7422 现代教育技术基础(专科)(省)201510试点作业参考答案讲解
(完整版)现代教育技术课后题答案
现代教育技术课后题（必背）：技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系是什么?答:(1)定义①技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程中,为了达到预期的目的而根据客观规律对自然、社会进行认识、调控和改造的物质工具、方法技能和知识经验等的综合体。
包含有形的物质设备、工具手段和无形的、非物质的、观念形态的方法与技能。
②教育技术是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体,它分为有形的物化形态的技术和无形的观念形态的技术两大类。
③教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科,是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。
(2)区别①范畴不同。
教育技术是技术的子范畴,它是技术在教育教学活动这一领域的研究与应用;而教育技术学这门学科是研究教育技术现象及其规律的。
②内涵不同。
教育技术和技术是物质工具、方法技能和知识经验的综合体,而教育技术学是一门研究现象与规律的学科。
③历史背景不同。
技术和教育技术的历史源远流长,而教育技术学是教育技术的理论与实践发展到一定阶段而形成的学科体系。
(3)联系技术、教育技术、教育技术学这三个之间存在着密切的联系。
教育技术是技术的子范畴,它是技术在某一个特定领域的运用。
技术的进步促进了教育技术发展,同时也扩大了教育技术学的研究范畴和应用领域。
请你谈谈对教育技术学的学科性质、研究方法的看法。
答:教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科,是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。
我对这门学科的学科性质和研究方法的看法主要有以下几个方面(1)对教育技术学的学科性质的看法①教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科。
教育技术学是教育科学领域的一门新兴的二级学科是连接教育科学理论与教育教学实践的桥梁,是一门理论与实践并重的学科。
它的理论部分包括与知识体系有关的概念、理论构架和原理等;实践部分是指这些知识在解决问题上的应用。
现代教育技术(基础)-国家开放大学电大易考通考试题目答案
现代教育技术（基础）1、教学设计是对教学效果进行的价值判断，通过收集、分析和评价数据，对学生发生的行为变化予以确定。
A. 正确B. 错误正确答案：B2、译码的过程是（）。
A. 符号转换为信号B. 信号转换为信息C. 符号转换为信息D. 信号转换为符号正确答案：B3、教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、购置、管理和评价的理论与实践。
A. 正确B. 错误正确答案：B4、教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。
A. 正确B. 错误正确答案：B5、计算机教育应用包括（）。
A. 教学应用B. 教育信息处理C. 管理应用D. 科研应用正确答案：A B C6、斯金纳认为人类大多数的学习是通过榜样的作用学到的。
A. 正确B. 错误正确答案：B7、柯德维依据（）的标准将教育类型分为四种。
A. 时间B. 地点C. 人物D. 事件正确答案：A B8、戴尔“经验之塔”强调的是（）。
A. 做的经验B. 观察的经验C. 抽象的经验D. 给学习者的刺激正确答案：D9、下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。
A. 学生、目标、策略、评价B. 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标C. 测验、调查、教学形式、教学媒体D. 评价、决策、规划、教学内容10、多媒体计算机课件类型主要包含（）。
A. 合作学习型B. 虚拟教室型C. 操练与练习型D. 教学模拟型正确答案：A B C D11、网上资源的获取中搜索技巧包括（）。
A. 布尔逻辑操作符B. “+、-”号的使用C. 使用空格D. 使用通配符正确答案：A B C D12、在使用传声器时，传声器的输出阻抗与放大器的输入阻抗两者相同是最佳的匹配，如果失配比在2:1以上，则会影响传输效果。
A. 正确B. 错误正确答案：B13、网上教学的基本形式包括（）。
A. 讲授形式B. 合作学习C. 自主学习D. 个别指导教学形式正确答案：A B C D14、不属于加涅的学习结果分类的是（）。
《现代教育技术》课程考试试卷及配套答案
《现代教育技术》课程考试试卷复习一填空题1、现代教育技术的技术基础是计算机科学。
2、网络虚拟试验就是在WEB中创建一个可视化的三维环境，其中每一个可视化的三维物体代表一种试验对象。
3、教学设计是运用系统方法分析“教”与“学”过程中的问题，并建立解决问题的方案和策略，实施解决方案，对实施结果进行评价，并对以上步骤进行修正的过程。
其根本目的是促进学习者的学习。
4、课件在制作过程中应以教学目标作为导向，合理地选取教学内容和组织策略。
5、课件点播系统其实上就是一个适于教学的视频点播VOD点播系统6、微格教室一般有一个主控室和若干个微型教室组成。
7、教育技术网络化的主要标志就是Internet应用的迅速发展8、教学设计的前端分析是指在教学设计开始的时候，对一些直接影响教学设计的因素和环节进行分析，包括学习需要分析、学习内容分析和学习者分析。
9、网络互动学习平台最早用于远程教育教育领域，主要用来向远程学习者传递学习材料，并设想在网络上建立一种类似于课堂教学中师生交流的环境和空间。
二、单项选择题1、随着网络和信息技术的发展，我们常常提到信息素养的概念，信息素养不包含下列哪个方面的内容：（）A知识B情感C意识D技术2、CAI教学系统常用的教学媒体是（）A黑板和粉笔B教材和练习册C计算机和课件D系统软件3、我国教育技术学是在的基础上发展起来的。
（）A视觉教育B视听教育C教育传播D电化教育4、Big6的全称是“Big6信息问题解决模式”（Big6ModelofInformationProblem-Solving），属于式的研究学习。
（）A人际协作B小组协作C问题解决D问题分析5、戴尔“经验之塔”的最顶层是（）A有目的直接经验B设计的经验C语言符号D视觉符号6、是利用直观的形式来揭示教学内容之间的相互联系的一种分析方法。
它是由归类分析发展而来，更强调直观和知识点之间的关联。
多用于认知类知识的学习。
（）A信息加工分析法B归类分析法C层级分析法D图解分析法7、在进行教学决策之前，教师需要对教学内容及学习内容、学生特征进行深入细致的分析这种分析被称作（）A．学习内容分析B.学习需要分析C．前端分析D．教学需要分析8．学习需要分析的结果确定了（）A．教学目标B．教学要求C．学生水平状况D．学生学习风格9、用photoshop合成图片，以后还想修改，应当将文件保存成以下哪种格式（）A、psd格式B、gif格式C、bmp格式D、jpg格10、校风和班风是属于教育传播活动中的（）A教育传播媒体B教育传播环境C教育传播通道D教育传播系统三、名词解释教育信息化：教育信息化是指在国家及教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面深刻地应用现代信息技术，促进教育改革和加速教育现代化的过程。
7422现代教育技术基础网考复习资料讲解
7422现代教育技术基础网考复习资料讲解2015年春期开放教育（本、专科选修课程）《现代教育技术基础》期末复习指导2015年6月制订第一部分课程考核说明1、考核目的通过考核，主要对学生就《现代教育技术》课程所涉及的基本概念、基础知识和基本方法的掌握情况进行检查。
2、考核方式本课程期末考试为开卷基于网络考试，考试时间60分钟。
3、适用范围、教材本课程期末复习指导适用范围为开放教育本科、专科选修课《现代教育技术基础》。
考试命题的教材是由中央广播电视大学出版社出版，李芒、张志祯编写，2011年11月第1版《现代教育技术》。
4、命题依据本课程的命题依据是《现代教育技术》课程的教学计划、教材及培养目标。
5、考试要求本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面，主要考核学生对现代教育技术的基本概念、基本理论和基本方法掌握情况以及运用信息技术和教育技术手段处理教学问题的能力。
6、考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：单选题(20%)；判断题（20%）；简答题（30%）；论述题（30%）。
第二部分期末复习重点范围第一章教育技术概述一、重点名词教育技术（AECT2005）二、重点掌握/熟练掌握1.教育技术发展的三条主线。
2.教育技术发展的四个阶段。
3.教育技术的理论基础：学习理论、教学理论、教育传播学理论、系统科学理论。
三、一般掌握1.教育技术的理论与实践的5个范畴。
2.教育技术的理论研究领域与实践领域。
3.教育技术对解决信息社会的教育、教学问题提供的支持。
第二章教学媒体和教学资源一、重点名词教学媒体虚拟学习社区数字图书馆二、重点掌握/熟练掌握1.教学资源的分类方式和教学媒体的选择方式。
2.网络教学资源的分布。
3.校园网、微格教室、数字图书馆的基本内容。
三、一般掌握1.网络资源的搜索。
2.网络资源的保存和下载。
第三章视听教学资源的开发一、重点名词矢量图形CMYK无损压缩PSD文件二、重点掌握/熟练掌握1.图像的常见格式。
现代教育技术习题及答案
《现代教育技术》课程习题一、判断题1.1 现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。
（）1.2 运用现代媒体来上课就是现代教育技术。
( )1.3 现代教育媒体具有形声性、再现性、高效性和先进性等特点。
（）1.4 现代教育技术设备将日益自动化、微观化、多样化、数字化。
( )1.5 教育最优化的标准主要有两个：一是最大效果，二是最少时间。
( )1.6 现代教育理论是现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。
（）1.7 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
（）1.8 调节幻灯机、投影器焦距的作用是调节幻灯片/投影片投影在银幕上影像的清晰度。
( )1.9 改变光学投影器反光镜的仰角主要作用是用以调整投影影像的大小。
( )1.10 投影片放置在投影机置物台面时时应上下左右倒置。
（）1.11 视频展示台是将电信号转换为光信号的设备。
（）1.12 视频展示台是一种可将文字、图片、透明胶片等光学图像转换为视频信号输出的设备。
（）1.13 视频展示台是一种可直接将文字、图片、透明胶片等光学图像放大投影至银幕的光学放大设备。
（）1.14 调节视频展示台的光圈大小的主要作用是调整投影至银幕上的影像大小。
( )1.15 视频展示台的聚焦按钮的主要作用是调整投影至银幕上的影像大小。
( )1.16 视频展示台的终端设备可以是投影机或电视机。
（）1.17 为了增强扩声效果，通常应将话筒正对扬声器放置。
( )1.18 数字录音笔是用闪存作为存储媒介。
（）1.19 M D机和MP3机所采用的压缩方法是一样的。
( )1.20 在扩声系统中扩声的大小主要取决于扬声器的功率大小。
( )1.21 电视接收机的输入端的特性阻抗为75Ω，为了减少线路损耗，连接电视接收机的馈线阻抗应小于75Ω。
2015年现代教育技术形成性考核册答案(最新完整)
现代教育技术形成性考核册答案现代教育技术作业1（每个题后括号中“教材P……”不写）一、书面作业（第一章、第二章）1、简述教育技术的基本概念。
（教材P1）教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和无形的技术（智能形态）两大类。
2、教育技术的理论与实践的5个方面是什么？（教材P2）（1）学习过程和学习资源的设计。
（2）学习过程和学习资源的开发。
（3）学习过程和学习资源的应用。
（4）学习过程和学习资源的管理。
（5）学习过程和学习资源的评价。
3、简述学习资源开发的主要步骤。
（教材P5）（1）进行学习资源的统规划。
（2）组织开发队伍。
（3）设计与开发。
（4）测试、评价与修改。
4、运用信息技术学习的优越性有哪些？（教材P6）（1）超时空性（2）多元选择性（3）学习创新性（4）交流便利性（5）个别适应性5、教学人员教育技术能力标准有哪几方面？（教材P11）（1）意识与态度（2）知识与技能（3）应用与创新（4）社会责任6、教育技术发展历程的三条主线是什么？（教材P14）（1）视听教学（2）个别化教学（3）教学系统设计7、简述“教育技术”和“电化教育”的联系和区别。
（教材P15）教育技术与电化教育都是具有相同属性的新兴学科，在教育学科领域中具有相同或相近的地位与作用，但是从概念和涵盖范围以及研究的层次、深度与广度都有所区别。
8、当前我国教育技术的发展呈现哪些趋势？（教材P17）（1）现代教育技术与教育、教学改革的结合日益紧密（2）系统集成技术的发展9、简述教育传播效果理论的5个原理。
（教材P31）（1）共同经验原理（2）抽象层次原理（3）重复作用原理（4）信息来源原理（5）最小代价律与媒体选择原理10、教育技术的4个理论基础是什么？（教材P19）（1）学习理论（2）教学理论（3）教育传播学理论（4）系统科学理论11、系统方法基本步骤有哪些？（教材P35）（1）分析确定问题；（2）确定所要解决问题的目标；（3）设计可供选择的方案；（4）选择最优的解决问题的方案；（5）试验、评价和修订解决问题的方案；（6）应用和推广解决问题的方案。
现代教育技术学作业标准答案
现代教育技术学作业标准答案第一篇：现代教育技术学作业标准答案1．第1题人所感受的外界信息中有80%以上都来自于_________。
A.听觉B.视觉 C.触觉 D.嗅觉答案:B2．第2题行为主义学习理论的代表人物有华生、___________和桑代克。
A.加涅 B.斯金纳 C.巴甫洛夫 D.冯特答案:B3．第3题当人们从阳光下走进较暗的房屋，就会感到一片漆黑。
稍待片刻（几分钟或十几分钟），视觉才能逐渐恢复。
人眼这种适应暗环境的功能称为____________。
A.暗适应B.局部适应C.本能适应D.亮适应答案:A4．第4题Cool Edit属于什么软件？A.图像处理软件B.动画制作软件C.音频制作软件 D.视频制作软件答案:C5．第6题Adobe Premiere属于什么软件？ A.图像制作软件 B.动画制作软件 C.视频处理软件 D.音频处理软件答案:C6．第13题我国开始幻灯教学实验的时间大致是：A.19世纪末B.20世纪初C.20世纪中 D.20世纪末答案:B7．第14题以学为主的教学设计的理论基础主要是___________的学习理论。
A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义答案:C8．第21题声音是以__________的形式传递和存在的。
这是一种机械波，具有纵波的波动特性，例如，反射、折射、绕射、干涉等。
A.震动B.声波C.粒子 D.能量答案:B教学目标分析的对象是？ A.教师 B.学生 C.内容 D.教材答案:B10．第23题以下哪种音频文件是不经过压缩而直接采样记录的数据？A.MP3 B.WAV C.MIDI D.WMA 答案:B11．第9题人的听觉是一个复杂的“物理―生理―心理”过程，常用_______________三种量来描述。
A.音调B.响度C.音色D.音质答案:A,B,C12．第10题以下哪些属于多媒体创作工具？ A.Authorware B.Director C.flash D.Multimedia Tool Book 答案:A,B,C,D13．第11题下面哪些软件属于邮件工具？ A.foxmail B.UC C.outlook D.Itunes 答案:A,C14．第12题字音频文件的格式有很多种，其来源、功能、特点、适用的领域各不相同。
《现代教育技术》A参考答案及评分标准
3、教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。
评分标准：关键词表述准确，否则酌情扣分。
4、在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能，利用丰富的网络教育资源，向教育者和学习者提供一种网络教和学环境，传递数字化学习内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。
总之，教育信息化的根本目的是培养信息时代的合格公民和满足时代需求的人才，对教师进行教育技术能力培训是完成该目标的有力保障。
评分标准：缺少要点的注释酌情扣分。
注：1.出题教师负责制订课程考试试题参考答案及评分标准，不够可另附页。
2.试卷评阅完后，此表随试卷装订在一起， 由继续教育学院保管、存档。
1、教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的过程和资源，以便利学习的提过绩效为目的的合乎职业道德规范的研究和实践
评分标准：关键词表述准确，否则酌情扣分。
2、虚拟现实是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统，利用计算机技术生成一个逼真的具有视、听、触等多种感知的虚拟环境，用户通过使用各种交互设备，同虚拟环境中的实体相互作用，使之产生身临其境感觉的交互式景仿真和信息交流，是一种先进的数字化人机接口技术。
一、填空题（共15题，每题2分，共30分）
1、视听传播2、斯金纳3、幻灯 4、计算机类 5、中景6、准7、教室环境8、客户端 9、因特网
10、教学应用 11、认知策略12、学习者 13、动作技Βιβλιοθήκη 14、多媒体计算机 15、课程管理
评分标准：每空1分，出现错别字，该题不得分。
二、名词解释（共5题，每题5分，共25分）
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第一次作业一、单项选择题（共9道试题，共27分。
）01-05：AABCD06-10：CACB二、判断题（共7道试题，共21分。
）01-05：BAABA06-10：BB三、简答题（共4道试题，共28分。
）1.简述远距离媒体教学传播模式。
答：在远程教学传播模式中，利用书本、广播与电视等教学媒体远程传送教学信息，学生主要通过媒体学习。
它基本上是一种以媒体为中心的教学传播方式，媒体编制的质量直接影响教学传播效果。
2.简述教育技术的4个理论基础。
答：①学习理论；②教育传播学理论；③系统科学理论；④教学理论。
3.简述教学媒体的5种分类。
答：视觉教学媒体、听觉教学媒体、视听觉教学媒体、计算机交互教学媒体、综合教学媒体。
4.简述选择教学媒体的原则。
答：①以学习者为本的原则；②目标控制原则；③优选决策原则；④实用性原则。
四、论述题（共2道试题，共24分。
）1.请阐述学习理论流派（行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、社会学习理论）的代表人物和主要观点。
答：(1)行为主义学习理论的主要代表人物是巴普洛夫、华生、桑代克和斯金纳。
行为主义学习理论的观点是：学习室刺激和反应的联结，如果给个体一个刺激，个体能提供预期的反应，那么学习就发生了。
(2)认知主义学习理论的主要代表人物是皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔。
认知主义学习理论认为人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。
(3)人本主义学习理论的主要代表人物是马斯洛和罗杰斯。
人本主义学习理论认为，人的行为可以分为三个主要方面，动作、认知、情感。
这三者是不可分割的整体，教学的各个环节必须考虑学生的情感、态度等人格因素。
人本主义学习理论强调人的潜能的发展和自我实现，主张教育史为了培养心理健康、具有创造性的人，并使每个学生达到自己力所能及的最佳状态。
(4)社会学习理论的主要代表人物是班杜拉。
班杜拉认为，儿童通过观察他们生活中的重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，帮助他们模仿。
2.分别介绍视觉教学媒体、听觉教学媒体、视听觉教学媒体、计算机交互媒体各自的教学特性和局限。
答：回答涉及到关键点即可1.视觉媒体特征：节省课堂板书时间，提高教学效率；能提供图像清晰、形象逼真的视觉形象，有利于激发学习兴趣；表现手法多种多样，使教学内容生动形象；使用方便灵活，教学随机性强，内容可增减；有利于解决课堂教学中重点与难点。
视觉媒体局限性：投影教学效果很大程度上取决于放映着，投影仪不能自动地连续展示图像，也不能配音；为大班教学而设计的，不适合于个别学习；对于复杂多变的教学内容，显得无能为力。
2.听觉媒体特征：打破了时空限制，扩大了教学信息的传送范围；可提供声音的真是感受，创设符合情境的教学气氛；可提供典型示范，可提高学生鉴赏能力；学生可利用听觉媒体自录、读、唱，有利于自我鉴别，及时矫正存在的问题；教师可录制多种学习材料提供给学生进行因材施教，有利于个别化学习。
听觉媒体局限性：表述顺序基本上是固定的，不如印刷材料检索方便；没有视觉材料配合时不容易使学生较长时间地集中注意力；听觉技能和经验背景与学习材料相差大大时，不容易确定提供信息的步调；有教师制作材料时，质量难以保证。
3.视听觉媒体特征：利用广播电视进行系统教学；利用插播教学录像来辅助课堂教学；运用电视录像媒体进行示范教学；利用录像反馈加强学生教学技能的培训；利用电视录像进行自主学习。
视听觉媒体局限性：制作较为复杂；具有单向性特征；对于需要改变的教学内容，处理能力不足。
4.交互媒体特征：很强的交互性；多样的外部刺激；超文本功能；实现最理想的学习环境；满足特殊需要。
交互媒体局限性：费用较贵；维护困难；软件质量影响巨大，投入巨大；难以实现情感、态度和动作技能类的教学目标。
第二次作业一、单项选择题（共9道试题，共27分。
）01-05：DDBDA06-10：BBDB二、判断题（共6道试题，共24分。
）01-05：BBBAA06-10：B三、简答题（共5道试题，共35分。
）1.用录音笔录音前的准备工作答：1.试录音2.熟悉设备的操作3.清理录音设备4.给电池充电或更换新电池5.计划好录音设备的摆放位置2.在开发图像教学资源时，所面临的任务主要有哪些？答：1.获取图像2.对图像进行调整3.对图像进行组合与变形4.为图像添加文字5.对图像格式进行转换3.获取视频可以采用哪6种方式？答：1.购买音像材料2.网络查找和下载3.录像带和电视信号转换4.数码摄像机拍摄5.软件操作屏幕捕捉6.图片、文字和声音合成视频4.哪些视频参数可能影响视频的质量或教学信息的呈现质量？答：1.画面尺寸和长宽比2.帧频3.声音质量4.编码方式5.最基本的图像处理任务有哪些？答：1.图像缩放和剪裁2.图像旋转3.颜色模式调整4.颜色调整5.艺术化处理6.文字处理四、论述题（共1道试题，共14分。
）1.请阐述数字音频处理任务与常见声音处理软件的特点。
答：1.数字音频处理任务为开发音频教学材料，应能够借助软件至少完成如下处理任务：基本音频编辑；信号生成；特殊效果；混音；文件格式转换。
2.常见的音处理软件Windows录音机；goldwave；audition。
请参照教科书P96页进行更为详细的介绍。
第三次作业一、单项选择题（共9道试题，共27分。
）01-05：CAADD06-10：ACBA二、判断题（共7道试题，共21分。
）01-05：ABBBA06-10：BB三、简答题（共4道试题，共28分。
）1.请阐述多媒体课件的开发过程答：1.分析（需求分析；学生、目标和内容分析；资源和约束条件分析）2.设计（内容选择和组织；教学活动设计；教学信息呈现方式设计；交互方式设计）3.制作（素材收集和处理；集成）4.试用和评价（制订试用计划；试用过程观察和数据收集；数据汇总与形成结论）请详细解释每个分点的内容。
2.简述动画在教育教学领域中的4中主要应用。
答：1.呈现复杂的结构2.表现复杂的过程3.优化教学信息的呈现4.创设学习情境3.博客具有哪些特点？答：1.个体性（私密性）2.社会性（公开性）3.动态性4.可管理性5.多媒体化4.电子邮件在教学中可以起到哪些作用？答：1.个别辅导或作业的个性化反馈2.作业管理3.学生教育和家校联系4.帮助学生开展合作学习四、论述题（共2道试题，共24分。
）1.请阐述常见的多媒体创作工具及其优缺点.答：(1)基于时基的多媒体创作工具是以可视的时间轴来决定事件的顺序和对象的呈现顺序与时间。
优点是操作简便、形象直观；缺点是要对每一个素材的展现时间做出精确安排，调试工作量大。
(2)基于图标流程线的多媒体创作工具多媒体素材和事件按照结构化框架或过程组织为对象，通常对象会显示为可以放置在流程线上的各种图标。
它使课件程序的组织方式简化、可视化。
创作工具提供一条流程线，开发者在其上摆放不同类型的图标，每个图标相当于一个程序模块。
优点是调试方便；缺点是规模很大时，图标及流程线分支增多，复杂度增大。
(3)基于卡片或页面的多媒体创作工具它采用一种将对象链接到卡片或页面的创作方式。
一页或一张卡片是课件中的一个节点，可以将这些节点连接成有序的序列。
以模块化的方式来处理多媒体元素，用属性来进行定义，用脚本进行规范。
优点是概念直观；缺点是要处理的内容很多时，卡片或页面数量庞大不利于维护与修改。
(4)以传统程序语言为基础的多媒体创作工具需要大量编程，而且不方便组织和管理多媒体素材，调试难度较大。
(5)基于特定学科概念体系的创作工具支持特定学科教学信息呈现、教学交互。
可以算是“准多媒体创作工具”。
2.请阐述网络课件的导航设计包括哪些内容？答：1.使学生能清楚了解教学内容的结构概况2.让学生了解当前学习内容在学习过程中、在课件的知识结构体系中所处的位置3.让学生能根据学习过的知识、走过的路径，确定下一步的前进方向和路径4.让学生能快速而简洁地找到所需的信息，并以最佳的路径找到这些信息，也可预设浏览路径，减少学习者的探路时间5.让学生使用课件遇到困难时，能寻求到解决困难的方法，找到达到学习目标的最佳学习途径6.对一些学习过程中容易遇到的问题，用帮助页面的方式给出指导，提供解决问题的方法和途径第四次作业一、单项选择题（共3道试题，共9分。
）01-05：AAA二、判断题（共5道试题，共15分。
）01-05：BABAB三、简答题（共4道试题，共28分。
）1.简述活动开展过程设计的三项内容。
答：1.角色分工的设计2.调控规则的设计3.活动总结形式的设计2.实施关系论教学设计的4个要点是什么？答：1.为学生准备和提供亲身体验的机会。
2.建立作业假说。
3.强调交互作用的过程。
4.由学习者监理学习方案。
3.简述讲授教学设计的4项基本内容。
答：1.教学设计的前期分析2.教学策略设计3.教学媒体的选择和使用4.教学设计的评价4.简述活动实施环境设计的5项内容。
答：1.建立人际网络2.充实媒体环境3.扩大学习空间4.学习时间弹性化5.扩充学习内容四、论述题（共2道试题，共28分。
）1.请阐述教学设计的一般过程模式的7要素。
答：1.学习需要分析2.学习内容分析3.学习者分析4.学习目标的阐明5.教学策略的制定6.教学媒体的选择和应用7.教学设计成果的评价请结合分点详细阐述2.学校开始建设网络课程平台，网上课程建设成为老师们议论的核心话题。
在“网络课程中需要采用哪些媒体手段？”这个问题上，老师们争论得比较厉害，谁也说不服谁。
A老师说，应该使用"视频短片"和"实时通讯互动";B老师认为使用单纯的文字网页陪图片就够了，过多的媒体手段会分散学生的注意力……如果你是学生，你希望在学习平台上通过怎样的媒体学习，请提出你的观点，并结合文字、图片、音频等各类视听媒体特点进行阐述.答：结合各类视听媒体特点进行阐述；文字媒体传递信息更为单一却直接，不受外力影响，考验学习者的理解能力；图片媒体传递信息更为具体，冗余信息较文字多，降低学习难度；音频媒体针对特定教学内容更为合适，语言类，如中文、英文等；视频媒体需搭配各类其他媒体进行教学。