玩水游戏
幼儿园玩水的40种玩法大班
幼儿园玩水的40种玩法大班例一一、下水前的热身准备活动。
二、游戏《好娃娃，不怕冷》1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。
引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。
2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。
老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。
当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。
发展他们在水中行走的能力。
踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。
3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。
分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。
两人之间要互相配合。
看哪组幼儿最快到终点。
游戏反复进行2~3遍结束。
三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。
例二一、请幼儿阅读幼儿用书，看书上的小朋友玩了什么游戏。
1、他们用什么喷水的？2、每个水壶的喷嘴不同，喷出来的效果也不一样。
你带来的水壶喷嘴是什么样的？你猜猜它喷出来的水会是什么样的》3、要想让水喷出来，我们的小手要做什么？4、什么样的水壶比较容易挤出水来？什么样的水壶很费力？5、你带来的水壶容易挤出来吗？6、喷出来的水还可以做什么？你想用喷水壶画一幅什么画呢二、请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。
三、活动结束后，带幼儿去晒晒太阳，把衣服晒干，有条件的园所帮幼儿换一套衣服。
例三一、水真有用1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
玩水游戏幼儿园常识教案范例
玩水游戏幼儿园常识教案范例第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解水的性质和用途，知道玩水游戏的安全注意事项。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对水的喜爱，增强幼儿的环保意识。
第二章：教学内容2.1 水的性质：介绍水的透明、无色、无味等特点，让幼儿感知水的特性。
2.2 水的用途：讲解水在日常生活中的作用，如饮用、洗涤、浇灌等。
2.3 玩水游戏：介绍各种安全的玩水游戏，如泼水、踩水、钓鱼等。
第三章：教学过程3.1 导入：以一个有趣的水的故事导入，激发幼儿对水的兴趣。
3.2 基本概念：通过实物演示、图片展示等手段，让幼儿了解水的性质。
3.3 实践操作：分组进行玩水游戏，让幼儿亲身体验水的用途。
第四章：教学评价4.1 知识掌握：通过提问方式检查幼儿对水的基本知识的掌握。
4.2 技能运用：观察幼儿在玩水游戏中的表现，评估其动手操作和团队协作能力。
4.3 情感态度：了解幼儿对水的喜爱程度，培养幼儿的环保意识。
第五章：教学资源5.1 实物资源：准备水、泼水工具、钓鱼道具等。
5.2 图文资源：准备水的性质、用途的图片、图书等。
5.3 视频资源：准备有关水资源的视频资料，以便进行教学演示。
第六章：教学活动安排6.1 活动一：水的性质探究目的：让幼儿通过实验了解水的性质。
内容：通过简单的实验，如冰水融化、水的蒸发等，让幼儿观察并描述水的变化。
材料：冰块、温度计、实验容器等。
6.2 活动二：水的用途游戏目的：让幼儿认识水在日常生活中的用途。
内容：通过角色扮演游戏，如超市购物、厨房烹饪等，让幼儿扮演不同角色，使用水完成任务。
材料：玩具超市、厨房玩具、水等。
6.3 活动三：玩水安全常识目的：教育幼儿在玩水时要遵循安全规则。
内容：通过故事、讨论和模拟游戏，让幼儿了解玩水时的安全注意事项，如防止溺水、避免滑倒等。
材料：安全故事书、安全标志图卡、模拟水池等。
第七章：教学方法与策略7.1 讲授法：用于讲解水的性质、用途和安全常识。
小班玩水游戏教案
小班玩水游戏教案一、教学目标：1. 了解水的特性，知道玩水时要注意的安全事项。
2. 通过玩水游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 体验玩水带来的快乐，激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学内容：1. 水的特性：透明、流动、形状可变。
2. 玩水游戏：抓水滴、水上漂、水中取物、泼水节、彩虹桥。
三、教学准备：1. 教具：水盆、水杯、水枪、小雨伞、彩虹桥模型等。
2. 材料：颜料、吸水纸、塑料杯、小石头等。
3. 环境：宽敞的户外活动场地，确保安全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察水的特性，引导幼儿发现水的特点。
2. 游戏1：抓水滴。
幼儿用手指抓住水滴，锻炼手指灵活性。
3. 游戏2：水上漂。
幼儿将小石头放在水面上，观察石头在水中的漂浮现象。
4. 游戏3：水中取物。
幼儿在水盆中找出隐藏的物品，锻炼观察力和动手能力。
5. 游戏4：泼水节。
幼儿互相泼水，体验水的乐趣，培养团队协作精神。
6. 游戏5：彩虹桥。
幼儿用吸水纸沾取颜料，在小雨伞上画出彩虹桥。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对水的认识和玩水技巧的掌握。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力、合作意识和解决问题能力。
3. 搜集幼儿在游戏过程中的作品，分析他们的创造力和动手能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿发现水的用途，如洗澡、洗手、灌溉等。
2. 社区实践：组织幼儿参观水库、污水处理厂等，了解水资源的保护重要性。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品。
2. 教师全程陪伴，避免幼儿发生意外。
3. 提醒幼儿不要吞食水滴，防止呛水。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。
2. 注重培养幼儿的自主探索和团队合作能力。
3. 定期与同事交流教学心得，不断提高教学质量。
通过本节课的学习，幼儿了解了水的特性，学会了玩水游戏，并在游戏中培养了观察力、动手能力和团队协作精神。
中班游戏教案玩水游戏
中班游戏教案玩水游戏教学目标：1.让中班幼儿体验水的乐趣，培养对水的热爱和保护意识。
2.锻炼幼儿的运动能力和团队合作能力。
3.提高幼儿的专注力和创造力。
教学准备：1.游泳池或浅水池。
2.游泳圈、浮板等水上游泳器材。
3.水枪或水桶。
4.水果、饮料等水中食品。
教学步骤：导入活动：1.欢迎幼儿们参加游戏，介绍今天的主题是“玩水游戏”，并问幼儿们对水有什么认识。
游戏一：水中潜游1.将游泳池或浅水池分为两个区域，一侧是幼儿们待在水中进行潜游的区域，另一侧是观察区域。
2.幼儿们在教师的指导下，排队依次进入水中，用鼻子憋气，在指定区域内潜游一段距离后再浮上水面。
3.观察区域的幼儿们可以观察潜游的幼儿用了多长时间，看到了什么。
游戏二：水上故事1.幼儿们按组分成小队，每个小队有一名“船长”负责讲述一个关于海洋的故事。
2.在水池中放置浮板作为小队的“船”，其他队员则站在浮板上。
3.每个小队按照船长的指示，一起漂浮在水池中，船长则负责讲述故事，鼓励幼儿们参与讨论。
游戏三：水战游戏1.每个幼儿手持一支水枪或水桶，进行水战游戏。
2.设置一定的游戏规则，如不允许面部喷水，不允许伤害别人，只能喷射脚下等。
3.在游戏过程中可以适时调整规则，让幼儿们动手创造新的游戏方式。
结束活动：1.感谢幼儿们的参与，在游戏过程中观察到的好行为进行肯定。
2.引导幼儿们反思游戏过程中的体验和收获。
教学反思：1.游戏设计紧紧围绕水的主题，深受幼儿们的欢迎。
2.游戏过程中需要适时进行规则引导，保障幼儿的安全和游戏的秩序。
3.游戏结束时的反思环节可以帮助幼儿们总结游戏经验，提高对水的认识。
中班玩水教案20篇
中班玩水教案20篇这是中班玩水教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)活动目标：1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。
3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。
3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法、活动反思：教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
大班玩水游戏案例分析教案
大班玩水游戏案例分析教案教案主题：大班玩水游戏案例分析教案教学目标：1. 通过玩水游戏，培养幼儿对水的兴趣和热爱。
2. 通过参与游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
3. 通过游戏的过程，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿对环境保护和水资源的意识。
教学准备：1. 游泳池或水池2. 游戏道具（浮球、水枪、玩具船等）3. 幼儿水上安全设施（救生圈、浮板等）4. 平衡感训练设备（小艇、水上秋千等）5. 可搬运的障碍物或游戏道具6. 幼儿衣物和毛巾备用教学活动：活动1：热身活动（5分钟）介绍游戏规则，让幼儿先进行简单的热身活动，如跑步、摆臂等，准备好参与后续的水上游戏。
活动2：游戏1-浮球接力（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组站在一边的池边，每个小组都有一根充气浮球。
当教师喊“开始”时，每个小组的第一名成员将浮球放入水中，用双手将浮球推到队友面前，队友用手接住浮球，然后再推给下一个队友，直到最后一个队员接住浮球。
完成后，第一个小组完成任务的队员会举起手，宣布自己完成，并获得胜利。
活动3：游戏2-水枪射击（15分钟）将幼儿分成两个小组站成一排，每个小组都有一把水枪。
在教师的指挥下，每个小组轮流站在一定距离的池边，并尽可能多地射中对方小组成员。
射中的成员必须用手拍自己背后的目标，表示出局，并离开游戏。
最后，看哪个小组剩余的成员最多，即为胜利。
活动4：游戏3-水上平衡（15分钟）在池子中放置几个小艇或水上秋千等平衡感训练设备。
让幼儿一次只能上一个设备，并尽量保持平衡。
如果失去平衡，幼儿可以再次尝试。
鼓励幼儿互相帮助和分享技巧。
活动5：游戏4-障碍接力（15分钟）在游泳池边放置一些可移动的障碍物或游戏道具，每个小组有一名幼儿搬动并通过障碍物。
当一个小组完成后，下一个小组成员可以继续。
最后，看哪个小组最快通过所有障碍物，即为胜利。
活动6：冷静活动（5分钟）让幼儿轮流在池边玩水，通过自由游玩的方式，让幼儿在水中放松和享受。
中班游戏教案玩水游戏教案及教学反思
中班游戏教案 - 玩水游戏教案及教学反思一、教学目标1.培养学生的协作能力；2.提高学生的观察能力；3.适应水中环境，增强学生的水性；4.引导学生认识水资源的重要性；5.丰富学生的游戏体验。
二、教学过程1. 游戏前准备1.确定游戏区域，用围栏将其围起来；2.接通自来水源，准备填充游玩区域；3.获取所需游戏道具，如水壶、水杯、沙漏、小铲子、玩具等；4.分组准备，将学生分成4-5人的小组。
2. 游戏规则介绍1.小组内成员分工明确，准备好所需道具；2.游戏开始后，小组要求在规定时间内将游玩区域内的水尽可能填满；3.游戏时间为10分钟，每次游戏结束后会有5分钟的休息时间；4.规定时间结束后，依照水位高低确定获胜小组。
3. 游戏过程1.教师做好游戏前的准备工作，向同学们介绍当天的活动内容；2.将学生按照分组后，带领其进入游戏区域，介绍游戏规则；3.确认每个小组的任务分配情况，提醒他们合理分配时间和精力；4.每个小组开始执行任务，帮助他们排除困难，保证游戏的顺利进行；5.游戏结束，教师和同学们一起观察每个小组的水位高低，确定获胜队伍。
4. 游戏后总结1.教师带领同学们一起观察游戏时的情况，并让他们自己看看有哪些不足之处；2.提醒他们在游戏中的表现，帮他们认识到自我存在的问题；3.分享一些游戏体验，鼓励他们在团队配合基础上，不断优化自己，创造更加出色的表现。
三、教学反思游戏教学对于中班同学而言，是非常重要的一环。
玩水游戏能够让孩子们在水中体验，并更深刻的了解水的重要性。
在教学的过程中，我也发现了需要加强的部分。
1. 游戏前的准备不够在游戏前，我和同事忽略了游戏前的准备，结果导致一些事情的出现。
比如，我们没有在围栏之内挖好坑，导致自来水不能够被次发现天然地流到坑中。
2. 游戏的时间分配在游戏的时间分配上，略微给学生留下了一些困惑。
我们没有提前告知学生下一次活动开始的时间，导致有部分小组结束后没有留下时间展示自己的成果。
玩水游戏(整理6篇)
玩水游戏〔整理6篇〕篇1：玩水游戏准备：各种玩水的工具〔压水器、大脸盆、瓶子、漏斗、旋钮玩具〕。
每位幼儿准备一个扎有小洞的塑料袋。
牛奶、水壶两个。
毛巾假设干。
过程：1、准备好各种玩水的工具，让幼儿尽情的玩水。
使幼儿知道水是透明的`。
提问：〔1〕、你们在玩什么呢？〔2〕、水是什么颜色的？〔从而引出牛奶与水比拟〕。
〔3〕、当小手放到水里能看到吗？〔从而教词：透明〕〔4〕、组织幼儿将色纸放到装有牛奶与清水的杯后面进展比拟。
2、幼儿进展戏水材料的活动，知道水会流动。
〔1〕出示瓶子和风车漏斗。
老师用瓶子舀水，倒入漏斗。
看看水是怎样从漏斗口流出而使风车转动，感知水会流动。
〔2〕出示胶管、塑料袋。
让幼儿自由操作并知道水会流动。
3、通过嗅觉和味觉感知水是无味的。
师：“小朋友玩得有点累了，下面请你们喝点水歇一歇，喝的时候请闻一闻有没有气味，用舌头尝尝水有没有什么味道。
”4、老师小结：水是没有颜色、没有气味、没有味道，透明，会流动的。
5、讨论水的用处〔在日常生活中所看的〕。
〔1〕你看到爸爸妈妈用水可以做什么？〔自由讨论〕教育幼儿多喝开水。
水可以淘米、洗菜、洗手等。
〔2〕人假如没有水怎样？鱼呢？以及花草树木又如何？〔3〕师：水的用处这么大，我们应怎样节约用水？节约用水的方法：①平时洗手时不要把水龙头开得很大。
②看见水龙头处没有人时要及时关起来。
6、对幼儿进展平安教育。
大人不在时，幼儿不要单独到水深、水多的地方玩水。
篇2：常识教案－玩水游戏目的：让幼儿在玩水的过程中感知水的特性，知道水是没有气味、没颜色、没味道、会流动的。
内容：玩水游戏准备：各种玩水的工具〔压水器、大脸盆、瓶子、漏斗、旋钮玩具〕。
每位幼儿准备一个扎有小洞的塑料袋。
牛奶、水壶两个。
毛巾假设干。
过程：1、准备好各种玩水的`工具，让幼儿尽情的玩水。
使幼儿知道水是透明的。
提问：〔1〕、你们在玩什么呢？〔2〕、水是什么颜色的？〔从而引出牛奶与水比拟〕。
〔3〕、当小手放到水里能看到吗？〔从而教词：透明〕〔4〕、组织幼儿将色纸放到装有牛奶与清水的杯后面进展比拟。
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水
设计意图：水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力
幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？
4、水是透明的
[1][2]下一页在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？
5、小结：水是无色，无味而且透明的
活动二：
过程：
（一）、引导活动
1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？
活动一：认识水是无色，无味，透明的
过程：
（一）、引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣
手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来
（二）、基本活动
1、水是没有颜色的
出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？
2、水是没有气味的
出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味
3、水是没有味道的
2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
活动三：讨论
水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？
2、请个别的小朋友尝尝
3、问：为什么这杯水会是甜的？
（二）：基本活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？
4、再用盐做一次实验
5、小结：水能பைடு நூலகம்解糖和盐
（三）：巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？
班级：中班
名称：玩水游戏
目标：
1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性
2、了解水的用途，知道节约用水
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注
准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖
3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉