幼儿园优秀教案我们一起来玩水
幼儿园大班上学期科学教案《夏天玩水》含反思
幼儿园大班上学期科学教案《夏天玩水》含反思一、教学目标1.能够描述夏季酷热时人们的玩水方式；2.能够分辨不同种类的水体；3.能够简单了解水的作用和重要性。
二、教学内容1. 主题：夏天玩水2. 课时安排•第一课：认识不同的水体•第二课：夏季的玩水习惯•第三课：学习水的作用和重要性3. 教学重点和难点•重点：了解夏季玩水的方式，识别不同的水体；•难点：简单了解水的作用和重要性。
三、教学步骤第一课：认识不同的水体1.介绍学生，今天我们一起来认识一些不同种类的水体，这样能够更好的玩水。
2.向学生介绍几种不同水体，例如：自来水、池塘水、海水、河水等。
3.请学生自己找出他们身边所存在的不同水体。
4.游戏时间：制作三种颜色的泥巴，让学生自己将它们填入不同的容器中，而不告诉他们这些容器装的是什么，然后让学生自己去猜测。
第二课：夏季的玩水习惯1.介绍学生，在夏季酷热的时候我们经常会玩水，你们在玩水时喜欢做些什么呢？2.向学生介绍夏季常见的玩水方式：游泳、玩水枪、在水中嬉戏等。
3.播放关于夏季玩水的视频短片，引导学生一起观看。
4.游戏时间：老师为学生提供若干种布置好颜色不同的游泳圈，让学生尽快爬进圈里，以此增强学生锻炼的兴趣。
第三课：学习水的作用和重要性1.介绍学生，水是一种非常重要的资源，学习水的作用和重要性对我们的日常生活非常有帮助。
2.向学生介绍水的重要性：饮用水、洗涤、种植、制造等等。
3.让学生自己感受一下水的作用和重要性，设置不同的区域，让学生猜测水在这里的作用是什么。
4.游戏时间：老师为学生准备一间被老鼠打破水管水已泛滥的教室，让学生在规定的时间内，采取合理的方式将教室打扫干净。
四、教学反思本次科学课程内容比较轻松，但由于设定的游戏环节较多，学生们非常喜欢，充分调动了学生的积极性。
其中，需要注意时间掌控，不要将游戏时间过久，影响了作业和课后作业的完成。
同时，在游戏中也需要根据情况增加或减少游戏规则，以及增强学生的的安全意识。
幼儿园小班科学教案《一起来玩水》
幼儿园小班科学教案《一起来玩水》教学背景本次教学是针对小班幼儿的科学教学，通过游戏的方式带领幼儿了解水的特性，激发幼儿的探究兴趣，提高幼儿的科学素养。
教学目标1.了解水的基本特性；2.能够简单描述水的颜色、味道、形状、流动性等方面的特点；3.能够探究和提出与水相关的问题，例如：水能不能从漏洞流出去，为什么船会漂在水上等问题；4.通过游戏活动，培养幼儿对水的兴趣和探究意识。
教学过程设计说明本次教学通过“玩水”这一活动引导幼儿对水的特性进行认识，通过具体游戏进行实践操作，使幼儿真实地感受水的形状、流动性等方面的特点。
活动一：观察水的颜色1.老师带领幼儿围坐在水盆周围；2.老师把蓝色的颜料滴入水盆之中，让幼儿观察其中的变化；3.引导幼儿描述水的颜色变化；4.让幼儿用手工具把水盆内的水搅拌搅拌，观察颜色变化。
活动二：探究水的流动性1.老师放置两个水盆，把一盆水倒入另一盆里面，让幼儿观察水流的方向和流动情况；2.引导幼儿谈论水流的方向；3.让幼儿在水盆中搭建一条简单的水流路线，比如会流到哪里去等。
活动三：水可以顺时针流动吗？1.老师保证水盆内的水已经静止；2.老师把一盘桔子片放入水盆中央；3.老师让幼儿观察桔子片上下的变化；4.引导幼儿探究为什么桔子片会上下漂浮。
活动四：观察水的形状1.老师放置一盘大型冰块在水盆中央；2.让幼儿观察冰块的形状；3.引导幼儿探究为什么冰块的形状是这样。
活动五：制作纸船1.老师帮助幼儿制作纸船；2.让幼儿将纸船浮放在水盆中，观察纸船的浮力，并尝试吹风帆船。
总结反思通过此次活动，幼儿了解了水的特性和特点，通过具体活动的参与和探究，幼儿在实际中理解了水的特性，能够探究出与水相关的问题。
同时，培养幼儿对水的兴趣和探究意识，为以后的科学教育奠定了基础。
幼儿园中班科学教案《夏天玩水》
幼儿园中班科学教案《夏天玩水》教学背景本教案适用于幼儿园中班，教学内容为夏季玩水活动。
在这个炎热的季节，水可以给孩子带来一份清凉和愉悦。
通过探究水的性质、使用水的技巧和安全性知识，培养孩子对水的认知和安全用水的习惯。
教学目标知识目标1.了解水的性质和特点，如流动性、透明度、可溶性等；2.了解常见的玩水活动，如游泳、浮潜、打水仗等；3.掌握安全用水的基本原则和方法。
能力目标1.能够正确使用水的技巧，如浮水、踩水、喷水等；2.能够识别和避免水中的危险物质，如深水、漩涡、塑料袋等。
情感目标1.培养孩子对水的兴趣和探究精神；2.培养孩子正确使用水的习惯，强化安全意识。
教学内容与过程1. 热身活动（1）老师带领孩子们一起做简单体操，为接下来的活动做好准备。
2. 情境引入（1）老师问孩子们喜欢玩水吗？为什么？（2）介绍夏季玩水的乐趣，如可以感受清凉、锻炼身体、增强团队合作等。
3. 知识探究（1）通过图片、视频等方式展示水的流动性、透明度、可溶性等性质。
（2）通过讨论、实践等方式介绍游泳、浮潜、打水仗等常见的玩水活动。
4. 技巧练习（1）通过浅水区的练习，帮助孩子正确掌握浮水、踩水、喷水等技巧。
（2）通过游戏等形式，帮助孩子练习游泳等高难度技能。
5. 安全教育（1）介绍水中的危险物质，如深水、漩涡、塑料袋等。
（2）教导孩子正确使用救生器材和学会互相救助等方法，增强安全意识。
6. 总结与归纳（1）通过讨论和表演等方式，帮助孩子总结和归纳所学到的知识和技能。
（2）强调正确使用水的重要性，引导孩子们养成安全用水的良好习惯。
教学评估通过以下方式评估孩子们的学习情况：1.问答：通过提问来检测孩子们对水的性质、玩水活动、安全知识等方面的掌握情况。
2.实践：通过观察孩子们的行为是否正确、安全来检测孩子们的技巧和安全意识程度。
参考资料1.《幼儿园生活中的水教育活动》2.《幼儿园水教育活动手册》。
幼儿园小班科学《 我们一起来玩水》教案
幼儿园小班科学《我们一起来玩水》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解水的特性和性质。
2.帮助幼儿认识水在我们日常生活中的重要性。
3.提高幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学准备
1.准备盆或桶装水。
2.准备漂浮物和沉底物。
3.准备水杯或水壶。
4.准备干净的毛巾。
三、教学过程
第一课：水的特性
1.让幼儿围坐在一起，向他们展示盆中的水。
2.请幼儿用手触摸水的温度，感受水的冰凉或温暖。
3.询问幼儿水的颜色和形状，引导他们描述水的特点。
4.提示幼儿水的状态可以改变，让他们猜测水的三种状态是什么。
第二课：水的重要性
1.和幼儿一起讨论水在我们日常生活中的用途，如洗手、洗脸、浇花等。
2.请幼儿想象没有水会是怎样的情景，激发他们对水的珍惜之情。
3.引导幼儿自愿节约用水，保护环境。
第三课：玩水的乐趣
1.在户外或教室外设置水池或水表演区。
2.让幼儿自由玩水，观察他们对水的反应和动作。
3.引导幼儿探索水中的不同物体，猜测哪些会浮起来，哪些会沉入水底。
四、教学反思
1.这个教案是否充分引发了幼儿的兴趣和好奇心？
2.在教学过程中是否存在不足之处，需要进一步完善和调整？
3.幼儿对水的认识和体验是否达到了预期的效果？
以上是《我们一起来玩水》教案的具体内容，希望能够帮助幼儿在轻松愉快的
氛围中学习和探索水的奥秘。
幼儿园小班科学主题《水》经典教案
(2)教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)
(3)请幼儿交流表达自己的想法。教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。活动延伸：
1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
3.彩色橡皮泥、勺子若干。每组三个装有清水、糖水、白醋的透明杯子。
4.红、黄、蓝记录单，哭脸、笑脸标记。
活观察装有牛奶和清水的两个杯子，提问：我们一起来看看，这两个杯子里的水一样吗?
幼儿表达。
2.为什么，你是怎么看出来的?
(评析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引导幼儿对比观察，来发现牛奶和清水的区别并鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现。)
3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引导幼儿通过眼睛对比观察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得见吗?把彩色橡皮泥放在清水中能看得见吗?
(评析：运用对比观察的方法，引导孩子发现牛奶与清水的差别，从而让孩子了解清水的特征之一是无色透明。)
二、辨别哪杯是清水
1.师出示三杯装有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上贴有红、黄、蓝标志。提问：“这三杯水看上去一样吗?”
幼儿园小班科学主题《水》经典教案
水，化学式为H₂O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班科学主题《水》经典教案，希望能帮助到大家!
大班主题教案《玩水》
大班主题教案《玩水》1. 教学目标：1）知识目标：通过本节课的学习，帮助大班幼儿：1. 了解自然界中的水资源。
2. 能够为保护水资源出一份力。
3. 了解水的性质、变化及多种用途。
4. 健康安全地玩水，享受玩水的快乐。
2）能力目标：1. 培养幼儿对自然的敏感性，兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察、探究和想象力，培养其实验探究能力和动手能力。
3. 培养幼儿的协作精神和创造力。
3）情感目标：1. 激发幼儿喜欢大自然的情感，爱护环境，保护自然资源。
2. 增强幼儿的勇敢精神，培养其勇于尝试的精神和体验成功和失败的心态。
3. 通过合作和互助，培养幼儿学会关心爱护他人。
2. 教学内容：（1）听故事：《小海龟和小螃蟹》（2）游戏：玩水趣（3）动手做：自制风车3. 教学过程：1）课前热身（5分钟）教师带领幼儿们做有关水的手势运动，引导幼儿们开口说说自己喜欢水的什么，比如喜欢游泳、在浴缸里泡澡或在海边玩沙子等等。
2）生动的故事（15分钟）教师讲述《小海龟和小螃蟹》的故事，在故事中介绍各种水生动物和海底的神奇世界，激发幼儿们对大海和水生动物的好奇心和兴趣。
3）玩水游戏（20分钟）（1）准备游戏道具：空桶、玩具船、浴球、水枪（扇子）（2）教师分别给幼儿发放游戏道具，带领幼儿们进行下列游戏：1. 接力比赛：分成两队，一队用脸盆接水传递，另一队用空桶接水传递，看哪队能先完成比赛。
2. 玩具船比赛：用玩具船进行比赛，看谁的船先到达终点。
3. 浴球冰球：准备两个广口瓶子，里面放入浴球和冰块。
让幼儿用水枪打浴球和冰块，看哪个瓶子的冰块先融化。
4. 扇子吹气球：往气球里灌水，然后挑战幼儿们用扇子吹破气球。
（3）通过游戏，让幼儿们学会合作、竞争以及为保护水资源出一份力。
4）动手做自制风车（20分钟）（1）准备工具：卡纸、彩笔、剪刀、饮料奶盖、长插牙签。
（2）教师向幼儿们展示自制风车的样品，并讲述做法。
（3）幼儿们按照教师的示范进行操作，裁剪卡纸制成风车的叶片，然后将叶片固定在饮料奶盖的四周，最后再用长插牙签将风车固定在木棍上。
幼儿园小班科学教案 我们一起来玩水
幼儿园小班科学教案我们一起来玩水教学目标：1. 培养幼儿对水的基本认知，理解水的特性如流动、透明、无色等。
2. 通过实践活动，提升幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 水的特性：流动、透明、无色、无味、无形状等。
2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、娱乐等。
3. 简单的水实验：如混合颜色、浮力实验等。
教学准备：1. 各种大小、形状的容器若干。
2. 颜料、滴管、勺子、杯子等工具。
3. 干净的水和一些小玩具（如塑料船、橡皮鸭等）。
4. 关于水的绘本或者图片。
教学过程：1. 引入主题：教师可以通过讲故事或者展示关于水的图片，引导幼儿对水产生兴趣。
2. 讲解水的特性：教师可以一边演示一边讲解，让幼儿直观地理解水的特性。
3. 实践活动：让幼儿使用各种工具进行水的实验，如混合颜色、观察浮力等。
在此过程中，教师应鼓励幼儿自己动手操作，观察并表达自己的发现。
4. 游戏环节：利用准备的小玩具进行水上游戏，让幼儿在游戏中进一步感受水的特性。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和寻找水的应用，如洗手、喝水、洗菜等。
2. 家庭作业：可以让幼儿和家长一起完成一个简单的水实验，如观察冰融化的过程。
教学总结：回顾今天的活动，强调幼儿在活动中学习到的关于水的知识和技能，以及他们在实验和游戏中表现出的观察力和动手能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对水的理解程度。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对水特性的理解和记忆。
3. 通过家庭作业的反馈，了解幼儿在实际生活中的应用能力和探索精神。
幼儿园玩水游戏教案
幼儿园玩水游戏教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学优质课教案《玩水》
小班科学优质课教案《玩水》教案标题：玩水教案类型：科学优质课教学内容：水的性质和变化教学目标：1.了解水的性质和变化；2.观察并记录水的各种状态变化；3.培养学生的动手能力和观察能力。
教学重点：1.水的三态及其转化过程；2.水的热胀冷缩；3.水的影响因素。
教学难点：1.理解水的三态及其转化过程；2.理解水的热胀冷缩原理。
教学准备：1.实验器材：烧杯、温度计、冰水、火柴等；2.实验材料：冰块、水。
教学过程：一、导入：大家有没有在夏天的时候玩过水呢？我们都知道夏天水很凉爽，大家有没有想过水为什么可以那么凉呢？今天我们就来一起探究一下水的性质和变化。
二、呈现：老师拿出一个玻璃杯，里面装满了冰块，同时老师手上拿着一个火柴，用火柴让大家看一下。
三、引出：老师问道：你们觉得火柴靠近冰块的时候会发生什么变化呢？四、观察：进行实验，用火柴靠近冰块。
五、讨论：观察实验结果，与学生一起讨论：火柴靠近冰块时，冰块上会有水滴形成，为什么火柴靠近冰块时会出现水滴呢？六、讲解：老师讲解水的三态及其转化过程。
固态：冰块，例如冰块中的水分子固定在一起，处于相对静止状态；液态：水，例如热水中的水分子运动较快，但还能互相接触；气态：水蒸气，例如烧开的水，水分子分散并快速运动。
七、实验：让学生自己观察实验材料，并通过实验观察水的三态转化过程。
八、引出：老师问道：你们在实验中有没有发现什么有趣的问题呢？九、讲解：老师继续讲解水的热胀冷缩原理，并进行实验。
讲解过程中，引入温度的概念、温度计的使用方法等。
十、实验：让学生自己进行实验，并观察记录实验结果。
十一、总结：和学生一起总结今天学到的内容，复习水的三态及其转化过程，水的热胀冷缩原理等。
十二、拓展：带领学生进一步探究水的其他性质和变化，例如水的溶解性，水的表面张力等。
十三、作业：让学生回家写一篇关于水的性质和变化的作文，并完成相关练习题目。
教学评价：1.通过观察和实验的方法，培养学生的动手能力和观察能力；2.学生能够理解水的三态及其转化过程；3.学生能够理解水的热胀冷缩原理；4.学生能够通过实验观察和记录水的各种状态变化；5.学生能够在总结中对所学知识进行复述和概括。
幼儿园玩沙玩水教案
幼儿园玩沙玩水教案【篇一：中班玩沙玩水活动方案】中班玩沙玩水活动方案活动目标1、在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。
2、了解水的用途，知道节约用水。
活动准备：1、材料：各种玩水的容器。
2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。
活动过程一、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。
1、自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。
让幼儿在来园或自由活动时玩水。
2、玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。
（一直往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？）二、通过小实验归纳理解水的特性。
1、灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？2、抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？3、在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？三、通过观察和讨论了解水的各种用途。
1、在幼儿罗里找有水的地方。
讨论水的用途。
如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。
2、让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？四、通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。
1、让幼儿介绍水的用途。
2、谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？【篇二：幼儿园沙池活动】沙池活动手册一、幼儿玩沙的好处给孩子买高价的玩具，可孩子玩没多久就没兴趣，但他们偏偏对大人阻止他们玩的情有独钟，如沙子、水这些来自大自然的原始材料。
这是为什么呢？这是因为沙子、水等没有既定的玩法，玩的时候，可以自由发挥，玩起来更自由、更轻松。
它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。
心理学家认为，玩沙不仅是游戏，更重要的是对宝宝的成长有太多的好处：一、发展感知觉婴幼儿的早期发育主要是感知运动的发展，沙子可以提供特殊的感知觉。
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优秀的幼儿园教案
我们一起来玩水（科学）
［设计意图］
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。
因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。
为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
［活动目的］
１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
［活动准备］
１、盛满水的盆
２、塑料袋、铁丝
３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等
［活动过程］
一、水真有用
１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
二、水真好玩
1、幼儿分组游戏探索
第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化
第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？
2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
［评析］
利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。
以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
文库文档值得信赖。