日常教学管理
教学日常行为管理制度
一、总则为加强我校教育教学管理，提高教学质量，规范教师教育教学行为，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师。
三、管理内容1. 教学纪律（1）教师应按时上下课，不迟到、不早退、不擅自缺课。
（2）教师上课前应认真备课，准备充分，保证课堂教学质量。
（3）教师应遵守课堂纪律，维护课堂秩序，不得随意打断学生发言。
（4）教师应尊重学生，关心学生，不得体罚或变相体罚学生。
2. 教学态度（1）教师应认真履行岗位职责，全身心投入教育教学工作。
（2）教师应不断提高自身教育教学水平，积极参加业务培训和教研活动。
（3）教师应关心学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（4）教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的身心健康。
3. 教学方法（1）教师应采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
（2）教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
（3）教师应合理运用多媒体教学手段，提高课堂教学的生动性和实效性。
（4）教师应关注学生个体差异，因材施教，促进全体学生全面发展。
4. 教学评价（1）教师应客观、公正、全面地评价学生，注重学生综合素质的培养。
（2）教师应积极参与教学质量评估，认真听取同行和学生的意见和建议。
（3）教师应定期进行自我反思，总结经验，改进教学方法。
四、奖惩措施1. 对遵守本制度、教育教学成绩显著的教师，学校给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度、教育教学质量较差的教师，学校将进行批评教育，并采取相应措施。
3. 对严重违反教育教学纪律、造成恶劣影响的教师，学校将依法依规进行处理。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校另行规定。
教学工作日常管理制度
教学工作日常管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为了保证教学工作的正常进行，提高教学质量，促进学生的全面发展，特制定本教学工作日常管理制度。
一、教学计划与课程安排1、每学期开学前，各学科教师应根据教学大纲和学校的要求，制定详细的教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价等方面的内容。
2、教学计划应由教研组长审核，报教务处备案。
教务处应定期检查教学计划的执行情况，发现问题及时解决。
3、课程安排应遵循教学规律和学生的身心发展特点，合理安排课程的先后顺序和课时分配。
课程安排应充分考虑教师的专业特长和教学能力，做到人尽其才。
二、备课1、教师备课应认真钻研教材，了解学生的学习情况和学习需求，制定切实可行的教学方案。
2、备课应包括备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程等方面的内容。
备课应做到目标明确、重点突出、难点突破、方法得当、过程合理。
3、教师应提前一周备课，写好教案。
教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置等方面的内容。
教案应书写工整、规范，内容详细、完整。
三、课堂教学1、教师应严格按照课程表和教学计划进行教学，不得随意调课、停课。
如有特殊情况需要调课、停课，应提前向教务处申请，经批准后方可执行。
2、教师应提前两分钟到达教室，做好上课的准备工作。
上课铃响后，教师应组织学生迅速安静下来，开始上课。
3、教师在课堂上应精神饱满，教态自然，语言清晰、准确、生动，板书规范、工整。
教师应注重教学方法的改革和创新，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
4、教师应严格要求学生遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，踊跃发言。
对违反课堂纪律的学生，教师应及时进行批评教育，但不得体罚或变相体罚学生。
5、教师应合理安排课堂教学时间，做到精讲多练，讲练结合。
课堂练习应紧扣教学内容，具有针对性和层次性。
四、作业布置与批改1、教师应根据教学目标和学生的实际情况，布置适量的作业。
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。
学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。
2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。
学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。
上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。
课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。
3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。
如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。
二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。
学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。
请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。
2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。
学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。
3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。
根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。
连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。
三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。
在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。
上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。
2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。
学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。
3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。
学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。
四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。
考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。
日常教学常规管理实施细则
日常教学常规管理实施细则在日常教学中，教学常规管理是非常重要的环节。
以下是一些日常教学常规管理的实施细则。
一、上课准备1.教师应提前准备好教案和教学资源，确保课堂教学内容的完整性和连贯性。
2.教师要对学生的学习情况进行充分了解，以便更好地调整教学内容和方法。
3.教师应提前准备好所需的教学工具和设备，确保课堂教学的顺利进行。
二、课堂纪律1.教师要严格要求学生守纪守时，不得迟到早退，不得无故旷课。
2.学生应保持课堂秩序，不得打闹嬉戏，不得私自离开座位。
3.教师要积极引导学生遵守课堂纪律，确保教学效果的最大化。
三、教学方法1.教师要根据学生的特点和学科的性质，选择适合的教学方法，确保教学的有效性。
2.教师要灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.教师应根据学生的不同水平和不同需求，差异化教学，提高教学效果。
四、教学评价1.教师要及时进行课堂评价，了解学生的学习情况和理解程度。
2.教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现自己的不足和进步之处。
3.教师要综合评价学生的学习成绩，并给予相应的奖惩。
五、课后反馈1.教师应及时反思自己的教学效果，总结教学经验，积极改进教学方法。
2.教师应与学生和家长进行有效的沟通，了解他们对教学的评价和建议。
3.教师要根据学生的反馈，调整教学策略，持续改进教学效果。
通过以上的实施细则，可以有效地管理日常教学。
教师要有良好的教学准备和组织能力，严格要求学生守纪守时，并运用合适的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，教师还应与学生和家长进行有效的沟通，及时反思自己的教学效果，以便持续改进教学质量。
只有通过科学的教学常规管理，我们才能更好地提高教学效果，培养学生全面发展。
2024年教师日常教学常规量化管理考核细则教学常规量化考核细则
2024年教师日常教学常规量化管理考核细则教学常
规量化考核细则
以下是2024年教师日常教学常规量化管理考核细则的教学常规量化考核细则的一个例子：
1.出勤考核
(1)准时上课：教师应按时到达教室，准备好教学材料，并及时开始上课。
(2)旷课记录：教师应按照规定，提前请假或请病假，否则将被视为旷课。
2.备课考核
(1)课前准备：教师应提前准备教学内容、教材和教具，确保教学顺利进行。
(2)备课资料：教师应编制完整的备课资料，并根据需要进行更新和修订。
3.教学设计考核
(1)教学目标：教师应明确教学目标，并合理设定课程内容和教学方法，确保学生能够达到预期效果。
(2)教学计划：教师应制定详细的教学计划，包括教学内容、教学步骤和课堂时间安排。
4.教学实施考核
(1)课堂管理：教师应维持良好的课堂秩序，保证学生能够专心听讲和参与讨论。
(2)教学方法：教师应选择适合学生的教学方法和教具，提高教学效果。
(3)互动与反馈：教师应积极与学生互动，鼓励学生提问和表达观点，并及时给予反馈和评价。
5.作业评阅考核
(1)作业规范：教师应明确作业要求和评分标准，及时布置和回收作业。
(2)作业批改：教师应认真批改作业，给予学生详细的评价和建议。
6.考试评卷考核
(1)考试安排：教师应合理安排考试时间和考试形式，确保评卷工作能够顺利进行。
(2)评卷准确性：教师应认真评阅试卷，确保评分准确和公正。
以上只是一个例子，具体的教学常规量化管理考核细则会根据学校和教育部门的要求进行制定。
每个学校可能会有自己的量化考核细则，以适应不同的教学环境和要求。
学校教学日常管理流程
学校教学日常管理流程一、组织管理学校教学日常管理的第一个步骤是组织管理。
在这一阶段，学校需要制定相关的管理制度和规章制度，明确教学目标和要求，安排教师和学生的教学任务，确保教学工作的正常进行。
同时，学校还需要制定管理人员的职责，并对他们进行培训和指导，以确保管理工作的有效进行。
二、教学计划制定教学计划是学校教学日常管理的核心内容之一。
在教学计划制定阶段，学校需要根据课程要求和学生的实际情况，制定适应性强、科学合理的教学计划。
教学计划需要明确教学目标、内容与教学进度，并合理安排教师的备课时间和学生的学习时间。
同时，学校还需要和教师一起制定具体的教学方法和教学手段，确保教学质量和效果。
三、教学资源准备教学资源是学校教学日常管理中不可或缺的一部分。
学校需要为教师提供各类教学资源，包括教科书、教学软件和实验设备等。
同时，学校还需要组织教师开展教育技能培训，提高他们的教学能力和水平。
此外，学校还需要建立教室管理和设备维护制度，确保教室环境和设备设施的良好状态，为教学提供良好的条件。
四、教师教学活动教师的教学活动是学校教学日常管理的核心内容之一。
教师需要根据教学计划进行教学活动，包括备课、上课和课后巩固等环节。
备课是指教师准备教学材料和教学活动的过程，包括选择教材、设计教学内容和制定教学方案等。
上课是指教师在教室中进行的实际教学活动，包括讲解、示范和互动等。
课后巩固是指教师对学生学习情况进行总结和评价，并进行必要的补充和巩固。
五、学生学习情况跟踪学生学习情况跟踪是学校教学日常管理的重要环节之一。
学校需要建立学生档案，记录学生的学习情况和成绩，并及时跟踪学生的学习进步和困难。
学校还需要定期组织学生测验和考试，检验学生的学习成果，并根据测验和考试结果进行课程调整和教学改进。
同时，学校还需要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并根据情况采取相应的措施，帮助学生解决学习困难。
六、教学质量评估教学质量评估是学校教学日常管理的重要环节之一。
学校日常管理工作总结7篇
学校日常管理工作总结7篇篇1本学期，在学校领导的指导和支持下，以全面提升学校管理水平为目标，我部门积极推进各项工作，取得了显著成效。
现将本学期学校日常管理工作总结如下：一、加强校园安全管理本学期，我部门始终坚持以安全为核心，加强校园安全管理。
一是完善安全制度，制定并修订了各项安全管理制度，确保校园安全工作的有序开展。
二是加强安全教育，定期开展安全知识讲座、应急演练等活动，提高师生的安全意识和自救能力。
三是强化安全检查，定期对校园设施、消防设施、食品卫生等方面进行检查，及时发现并整改安全隐患。
二、推进教育教学管理教育教学是学校工作的重中之重。
本学期，我部门在教育教学管理方面取得了显著成绩。
一是制定并实施教学计划，确保教学活动的有序开展。
二是加强课堂教学管理，注重课堂教学质量，定期开展课堂教学评比活动，提高教师的授课水平。
三是推进课程改革，优化课程设置，注重培养学生的综合素质和创新能力。
三、加强师生管理师生是学校的重要组成部分。
本学期，我部门在师生管理方面采取了多项措施。
一是加强教师队伍建设，组织开展教师培训和交流活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二是关注学生成长，建立健全学生管理制度，注重学生的全面发展。
三是加强师生沟通，搭建师生交流平台，促进师生之间的互动和了解。
四、优化校园环境管理优美的校园环境对提升学校形象和学生成长具有重要意义。
本学期，我部门在校园环境管理方面做了大量工作。
一是加强校园卫生管理，保持校园环境的整洁和卫生。
二是绿化校园，增加植被覆盖，提升校园的美观度。
三是优化校园文化氛围，加强文化设施建设，营造良好的育人环境。
五、加强后勤管理后勤工作是学校正常运行的重要保障。
本学期，我部门在后勤管理方面取得了显著成绩。
一是加强财务管理，规范收支行为，提高资金使用效益。
二是加强资产管理，做好资产登记、管理和维护工作，确保学校资产的完整和安全。
三是加强食堂管理，确保食品卫生安全，提高师生的餐饮质量。
教师日常教学管理制度
教师日常教学管理制度引言：教师的日常教学管理制度对于提高教育质量、保障师生权益和推动学校发展具有重要意义。
本文将从教师培训、教材教辅使用、教学目标设定、评价与考核、教学时间分配、课堂纪律管理、学生个性化辅导、课后作业布置、家校沟通、教学案例分享、教育教学研究和经验总结等12个方面展开，探讨教师日常教学管理制度的内容和实施方法。
一、教师培训教师是教育教学的重要主体，他们需具备丰富的知识储备和专业技能。
学校应定期组织教师培训，包括学科知识更新、教学法与教学技能培训等内容，以提高教师的专业素养和教育教学水平。
二、教材教辅使用教材教辅是帮助教师有效开展教学的重要辅助工具。
学校应制定教材使用管理制度，规定教师使用教材的方式、频次和内容，同时鼓励教师合理使用教辅资料，提高教学效果。
三、教学目标设定教学目标决定着教学的方向和效果。
学校应要求教师制定明确的教学目标，并与学生和家长进行充分沟通，形成共识。
同时，学校还可以组织教师团队共同制定教学目标，以实现教学整体化与协作化。
四、评价与考核评价与考核对于教学管理至关重要。
学校应建立科学合理的评价体系，并规定不同层次的评价指标与标准，以确保教师的评价公正与客观。
评价结果可作为教师晋升、聘任和奖励的依据，并通过反馈将评价结果与教学质量的提升相结合。
五、教学时间分配合理的教学时间分配对于优化学习效果和提高教育质量起到重要作用。
学校应规定教师教学时间的分配方案，并要求教师合理安排教学进度，保证教学课时和课程内容的有效衔接。
六、课堂纪律管理课堂纪律管理是教师日常教学管理中的重要环节。
学校应建立健全的纪律管理制度，明确课堂纪律要求和规范，教师应积极引导学生遵守课堂纪律，提高教学效果和学生的学习积极性。
七、学生个性化辅导学生个性化辅导是实现素质教育的基础。
学校应鼓励教师关注学生的个体差异，制定个性化辅导方案，为学生提供有针对性的指导和支持，促进学生全面发展和个性特长的培养。
八、课后作业布置课后作业对于巩固学习、提高学生自主学习能力具有重要意义。
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日常教学管理培训
本科教学办公室
2017.6.22
内
二、考试
容
一、教学任务 三、学生成绩
四、学期过程
五、其他
一、教学任务
1、开学第一周下发下学期的教学任务；
2、根据教学任务填写“医学院教学任务表”、教学进度表、使用
的教材、排课要求等； 3、第三周前交教学任务表、进度表；
4、教学办根据任务表、进度表排课、排进度；
拟定于7月10日，对教研室或教学团队进行文档检查： 包含教学大纲、教学进度表、教案、电子课件（请提交PPT 或PDF 格式）、集体备课记录、预实验记录、实验报告、试 卷(含首页、AB 卷、标准答案及评分标准、答题纸、试卷分 析、成绩单(成绩的构成)、形成性评价及其他相关文件。
选课须知
谢谢
3、关于缓考学生成绩的输入：考试前，缓考学生教学办已经在成绩单中标注，
以总评方式录入的不用输入、以选择项目及比例方式录入的必须把缓考学生的平
时成绩录入； 4、确保输入的成绩无误后方可提交成绩，成绩提交后同时发布给学生；
选课须知
5、成绩提交后及时完成试卷分析；
6、免听申请：学生重修课与正常课程的上课时间冲突，可以办理重修课程的免 听申请，任课老师必须在学生免听申请表上填好成绩的组成。
选课须知
5 、理论课：临床专业一般分两个平行班、实验课 : 按照实验室容
量分班；
6、学期中校对课表、进度表； 7、学期结束前下发课表、进度表、校历。
二、考试安排
1、考查课程：在课内完成，即在17周前完成，考试的安排由教学秘 书负责； 2、考试课程：在考试周内完成，即在18.19周内完成，由教学办负 责；
四、学期过程
1、开学前：提醒第一周上课老师的上课时间和地点，要杜绝上课老师迟 到或忘记； 2、学期初一体化教学进度的输入：在规定期限内（一般开学前4周）完 成本学期课程进度的输入，包括成绩的组成、进度内容等，确认无误后 提交进度，一体化输入的进度是大学督导听课的依据；
3、学期中：保证整个学期课程授课过程的顺利进行，争取“O”教学事
3、试卷（考查/考试）：需命题 AB卷、AB卷标准答案、AB卷评分 标准，一般A卷用于正常考试，B卷用于补考； 4、考试课程一般在 8 周左右下发命题通知、毕业前大补考试卷如需 重新命题，教学办会发命题通知； 5、在职老师要服从教
1、学生课程成绩组成：50%各种形式的平时成绩、50%的期末考试成绩组成 学生最终的课程成绩； 2、考试成绩一般在考试结束后三天出成绩，并一体化输入成绩：在学期结束前 规定的期限内完成成绩的输入，两种成绩输入方式：总评录入、选择项目及比例 录入；
选课须知
故；
4、学期结束：做好课程的各种考试前的准备工作，试卷命题、平时成绩 的合算等，下学期的课表、进度落实到每位任课老师，做好开学前的所
有准备工作。
五、其他
1、关于新任教师：首先要获得教师资格证，参加新任教师培训、助课、 试讲，试讲通过后可以担任本课程的授课，一体化有该新教师的信息； 2、课程大纲的编写：一个课号一个大纲，按照教学大纲进行教学任务的
安排；
3、集体备课：定期进行集体备课，做好备课记录；
选课须知
4、关于调课：更换上课老师、上课地点等多属于调课范围，必须向教学 办先提出书面调课申请，教学院长签字后再在一体化提交调课申请，教 学院长审核后调课申请方生效； 5、传达教学办下发的各种通知、完成教学办布置的各种教学工作；
教学文档检查(2012年—2016年)