幼儿园大班冬季主题墙
幼儿园冬季环创方案
幼儿园冬季环创方案第1篇幼儿园冬季环创方案一、项目背景随着冬季的来临，幼儿园环境需要相应地进行调整，以营造温馨、舒适的氛围，让孩子们在寒冷的冬季感受到家的温暖。
同时，通过环创活动，培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣和环保意识。
二、项目目标1. 营造温馨、舒适的幼儿园环境，让孩子们感受到冬季的温暖。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 增强孩子们的环保意识，培养他们爱护环境的习惯。
三、项目内容1. 室内环境布置（1）主题墙：以“冬季乐园”为主题，运用卡通形象、冬季元素（如雪花、雪人、圣诞树等）进行布置。
（2）班级环创：各班级根据幼儿年龄特点，开展与冬季相关的主题活动，如制作雪花、剪窗花、绘制冬季画作等。
（3）公共区域：在楼梯、走廊等公共区域，布置冬季主题的挂饰、灯笼等，营造节日氛围。
2. 室外环境布置（1）校园绿化：在校园内适当位置种植冬季观赏植物，如腊梅、冬青等。
（2）操场环创：利用操场空间，设置冬季户外游戏设施，如雪仗区、滑雪道等。
（3）围墙：在围墙上悬挂冬季主题的宣传画，展示孩子们的冬季作品。
3. 主题活动（1）冬季主题班会：各班级组织冬季主题班会，让孩子们分享冬季趣事，提高他们的表达能力和沟通能力。
（2）亲子活动：邀请家长参与，共同开展制作雪花、绘制冬季画作等亲子活动，增进亲子关系。
（3）环保实践活动：组织孩子们参与校园环保活动，如捡拾落叶、垃圾分类等，培养他们的环保意识。
四、实施步骤1. 成立项目小组：由园长、教师、家长代表组成，负责策划、组织、实施和总结本项目。
2. 制定具体方案：根据本项目目标，制定详细的活动方案，明确时间节点、责任人等。
3. 采购物资：根据环创需求，提前采购所需材料、工具等。
4. 开展活动：按照方案实施，确保各项活动顺利进行。
5. 总结评估：活动结束后，组织项目总结，评估实施效果，为今后类似活动提供借鉴。
五、安全保障1. 确保活动过程中，幼儿的人身安全。
关于冬天的班本课程环创
关于冬天的班本课程环创冬天，是一个充满魔力的季节。
在这个寒冷的季节里，我们总是能够感受到大自然的力量和神秘。
在这样一个特殊的季节里，班本课程环创的活动也显得格外有趣和有意义。
在冬天的班本课程环创中，我们不仅能够学习到许多知识，还能够锻炼我们的动手能力和团队合作能力。
比如，在寒冷的冬天里，我们可以学习如何种植冬季蔬菜，如何制作自己的温室，如何利用太阳能来加热房间等等。
通过这些活动，我们不仅可以了解到冬季植物的生长规律，还可以学会如何保护环境，如何利用资源，如何节约能源。
冬天的班本课程环创还可以让我们感受到冬季的美丽和神奇。
在这个季节里，我们可以欣赏到冬季的壮丽雪景，感受到大自然的力量和美丽。
在这个季节里，我们还可以学习到许多有关冬季的传统文化和习俗，比如制作雪人、堆雪堡、赏雪景等等。
通过这些活动，我们可以更加深入地了解到冬季的神奇和魅力。
冬天的班本课程环创还可以让我们更加了解自己和他人。
在这个季节里，我们可以通过各种活动来展现自己的特长和能力，比如演讲比赛、手工制作比赛、运动比赛等等。
通过这些活动，我们可以更加了解自己的优点和缺点，更加了解自己的兴趣和爱好，更加了解自己的梦想和目标。
同时，我们还可以更加深入地了解他人，更加了解他人的优点和缺点，更加了解他人的兴趣和爱好，更加了解他人的梦想和目标。
通过这些活动，我们可以建立起更加紧密的友谊和合作关系，更加深入地了解彼此，更加真诚地交流和分享。
总的来说，冬天的班本课程环创是一个富有意义和乐趣的活动。
通过这个活动，我们不仅可以学到许多知识，还可以锻炼我们的动手能力和团队合作能力，感受到冬季的美丽和神奇，更加了解自己和他人。
希望我们能够在这个活动中取得更大的进步和成就，成为更加优秀和自信的人。
Winter, a magical season. In thiscold season, we can always feel the power and mystery of nature. In such a special season, the activities of the Band Curriculum Environmental Creation are particularly interesting and meaningful.In the winter Band Curriculum Environmental Creation, we can not only learn a lot of knowledge, but also exercise our hands-on ability and teamwork ability. For example, in the cold winter, we can learn how to plant winter vegetables, how to make our own greenhouse, how to use solar energy to heat the room, etc. Through these activities, we can not only understand the growth law of winter plants, but also learn how to protect the environment, how to use resources, how to save energy.The winter Band Curriculum Environmental Creation can also make us feel the beauty and magic of winter. In this season, we can enjoy the magnificent snow scenery of winter, feel the power and beauty of nature. In this season, we can also learn a lot about traditional culture and customs of winter, such as making snowmen, building snow castles, enjoying snow scenery, etc. Through these activities, we can have a deeper understanding of the magic and charm of winter.The winter Band Curriculum Environmental Creation can also help us to understand ourselves and others better. In this season, we can show our talents and abilities through various activities, such as speech contests, handicraft contests, sports contests, etc. Through these activities, we can understand our strengths and weaknesses, interests and hobbies, dreams and goals more deeply. At the same time, we can also have a deeper understanding of others, understand their strengths and weaknesses, interests and hobbies, dreams and goals more deeply. Through these activities, we can build closer friendships and cooperationrelationships, understand each other more deeply, communicate and share more sincerely.In general, the winter Band Curriculum Environmental Creation is a meaningful and enjoyable activity. Through this activity, we can not only learn a lot of knowledge, but also exercise our hands-on ability and teamwork ability, feel the beauty and magic of winter, and understand ourselves and others better. I hope that we can make greater progress and achievements in this activity and become more excellent and confident people.。
幼儿园大班冬天主题活动区活动设计方案
幼儿园大班冬天主题活动区活动设计方案一、活动主题：冬天的乐趣1.1 活动目的•帮助幼儿认识冬天的特点和乐趣。
•提升幼儿运动能力和合作意识。
•激发幼儿对自然环境的热爱和探索欲望。
1.2 活动时间安排•每周固定时间安排冬天主题活动，如每周三上午10点到12点。
•活动持续时间为4周。
二、活动环境准备2.1 室内活动区设计•将活动区布置成冬天主题，如贴上雪花、雪人等装饰。
•摆放冬季玩具和道具，如滑雪板、雪橇、模拟冰场等。
•设置绘画区域，供幼儿画冬天景色或制作冬天手工。
2.2 室外活动区设计•搭建冰雪乐园，设置滑雪道、雪堆堡等冬季游乐设施。
•安排雪人制作区域，供幼儿体验雪雕乐趣。
•设置冬日思维游戏区，如模拟雪球拾取比赛等。
三、活动内容安排3.1 室内活动内容•冬季运动体验：组织滑雪板、滑雪橇等体验活动。
•冬季手工创作：指导幼儿制作冬天主题手工，如冰雪画、雪花贴纸等。
•冰雪乐园角色扮演：扮演雪人、滑雪选手等，促进幼儿角色体验。
3.2 室外活动内容•雪地运动竞赛：组织雪球拾取比赛、雪堆堡建造比赛等，促进团队合作和运动能力。
•雪地冰雕比赛：组织幼儿雪雕比赛，激发幼儿创造力和动手能力。
•冬日拓展游戏：设置冬季思维游戏环节，如顽皮的雪人寻找、雪橇滑行等。
四、活动评估与总结4.1 活动评估•每次活动结束后，进行反馈和评估，了解幼儿在活动中的表现和收获。
•采集幼儿作品和成长记录，建立活动档案。
4.2 活动总结•活动结束后，进行总结与反思，记录幼儿在活动中的成长和变化。
•收集家长反馈意见，为未来活动改进提供参考。
五、活动教师配备及安全防护5.1 教师配备•每次活动至少配备2名教师，负责安全监督和活动指导。
•保证教师具备冬季户外活动安全知识和急救技能。
5.2 安全防护•活动前检查活动场地设施和道具的安全性。
•要求幼儿穿着保暖、防滑鞋等冬季活动装备。
•活动中加强安全意识教育，避免冬季伤害事故的发生。
以上是针对幼儿园大班冬天主题活动区活动设计方案的详细介绍，希望能为您的活动方案提供一些参考和启发。
幼儿园春夏秋冬四季板报环创设计图
幼儿园春夏秋冬四季板报环创设计图
幼儿园的环创是不少老师们的难题，每个季节都需要准备不同季节的氛围来感染孩子，并让孩子在营造的环境中感受造型美、色彩美、艺术美的气息，这样才会激发孩子的好奇心和求知欲，从而达到丰富幼儿知识，增强动手能力的效果。
下面是关于幼儿园四季板报的素材图，看能不能激发你的灵感吧！
春
春天，
万物苏醒的季节。
用“绿色”代表生命力。
小草发芽了，
小燕子也从南方飞回来了
一切，
都充满了生机。
夏
夏天，
炎炎烈日，
想要去海洋馆里和小动物们
一起玩耍……
秋
秋天，
丰收的季节。
秋叶飘飘的季节。
秋天，
是金色的。
冬
冬天，
是白色的。
喜欢雪后的世界：
白雪皑皑、银装素裹。
和小伙伴儿们一起出门打雪仗咯！
幼儿园环境创设应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。
环境的美化，可以培养幼儿感受美，欣赏美，表现美的情趣和能力。
我们应从尊重幼儿的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。
对于每一个教育环境的创设，我们除了用它来教育幼儿外，也努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。
幼儿园环境是否具有审美价值，是否具有教育性等，都会对幼儿园文化产生一定的影响。
海豚班冬季环境创设
冬季环境创设图片：海豚班冬季环境创设方案范雪艳秋去冬来，转眼间，我们来到了《冬天的故事》这一主题活动。
为进一步丰富幼儿园室内环境的教育内涵，有效地促进幼儿的发展，我将本次环境创设定为《冬天的童话》，主要分为三大部分，一是《冬天来了》，二是《冬天趣事》，三是《欢庆新年》。
1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”、“冬天趣事”、“欢庆新年”的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上；并将幼儿自制的“福灯笼”和装饰的冬季服装等悬挂在活动室里，供幼儿欣赏。
将制作的冻冰花悬挂布置在室外的凉台。
2、布置“寒风中的人”展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。
3、教师与幼儿共同商量装饰教室的方案并动手装扮、美化教室，将主题活动中做的邀请卡、贺卡、服装以及幼儿搜集到的不同民族、不同国家庆新年的图片资料等进行展示。
4、区域活动中，美工区可为幼儿提供彩色油画棒、各种颜色的水粉、水粉笔，各种颜色的皱纹纸、剪刀、彩色毛线、大挂历纸、印泥、小粘贴、双面胶等；科学区为幼儿提供温度计、记录纸；不同形状的果冻盒、塑料杯、水、颜色、彩色纸；还可为幼儿提供绿萝、水仙、白菜心、萝卜、大蒜等植物；表演区可提供《雪孩子》故事录音、以及各种餐饮用具、录音机、磁带、图谱、串铃、铃鼓、响板等乐器；红绸子、冬季服装、音乐CD以及适合表演的各种道具材料。
建构区可为幼儿提供各种废旧纸盒、大积木、白色泡沫；益智区可为幼儿提供当年的各种挂历、日历或台历；在具体创设过程中，我们会根据实际情况，进行调整，以适合主题及幼儿的需要。
莱山区实验幼儿园2015年11月30日海豚班冬季环境创设过程范雪艳一、教师根据主题活动目标，结合冬季季节特征，针对大班年龄特点，确定主题墙的主题，名字是“冬天的童话”。
二、将“冬天的童话”主题墙分成三大板块，分别为“冬天来了”、“冬天趣事”、“欢乐新年”。
1、“冬天来了”以照片形式呈现，内容包括冬天的运动、冬天的植物、冬天的雪花等。
幼儿园春夏秋冬主题墙可打印
幼儿园春夏秋冬主题墙可打印幼儿园是孩子们成长和学习的重要场所，为了丰富幼儿园的教育环境，让孩子们在愉悦的氛围中学习、生活，幼儿园中的各个角落都需要进行巧妙的装饰。
而主题墙则是其中不可缺少的一部分。
主题墙具有良好的视觉效果和教育意义，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力和好奇心，促进他们的学习和成长。
春季主题墙春季主题墙应以春的气息为主题，使孩子们感受到春天的气息和生机。
设计主题可以是春天的花朵、春天的小鸟、春天的阳光等。
色调上可以选择温暖明亮的颜色，如粉色、橙色、黄色等。
可以在主题墙上贴上花朵贴纸，再配以绿色的叶子和蝴蝶、鸟儿等装饰物，让孩子们感受到春光明媚的氛围。
可以利用卡纸和纸板制作成各种花朵和昆虫模型，增加主题墙的立体感。
夏季主题墙夏季主题墙应以欢快、清凉的气氛为主题，让孩子们感受到夏天的喜悦。
设计主题可以是夏天的海滩、夏天的水果、夏天的游泳等。
色调上可以选择清新、明亮的颜色，如蓝色、绿色、黄色等。
可以在主题墙上贴上太阳、海浪、游泳圈等贴纸，再配以沙滩、海星、贝壳等装饰物，让孩子们感受到清凉的海滩氛围。
可以利用纸板和海报纸制作出生动有趣的小鱼、海龟等海洋生物，增加主题墙的立体感。
秋季主题墙秋季主题墙应以秋天的气息为主题，让孩子们感受到秋天的干燥和丰收。
设计主题可以是秋天的果实、秋天的树叶、秋天的丰收等。
色调上可以选择暖色调，如红色、黄色、棕色等。
可以在主题墙上贴上各种水果和树叶的贴纸，再配以蜗牛、小松鼠等动物的装饰物，让孩子们感受到秋天的气息。
可以利用彩纸、纸板制作出各种水果和树叶的模型，增加主题墙的立体感。
冬季主题墙冬季主题墙应以冬天的气息为主题，让孩子们感受到冬天的寒冷和神秘。
设计主题可以是冬天的雪花、冬天的雪人、冬天的圣诞节等。
色调上可以选择寒冷的颜色，如白色、蓝色、淡紫色等。
可以在主题墙上贴上雪花、圣诞树等贴纸，再配以圣诞袜、雪橇等装饰物，让孩子们感受到冬天的气息。
可以利用羊毛和纸板制作出可爱的雪人和圣诞老人等模型，增加主题墙的立体感。
新店子幼儿园小中大班霜降教案,二十四节气系列活动：“宝贝们的霜降”整体墙饰
新店子幼儿园小中大班霜降教案活动主题：宝贝们的霜降整体墙饰活动内容随着季节的转换，新店子幼儿园启动了二十四节气系列活动：“宝贝们的霜降”整体墙饰活动。
本次活动旨在通过鼓励幼儿积极参与手工制作，展示幼儿的想象力和动手能力，同时让学生们加深对霜降节气的了解和认识，营造出欢乐、愉悦的校园氛围。
本次活动适用于新店子幼儿园小班、中班和大班的学生，学生们将分别制作不同材料和形式的“霜降”主题墙饰。
小班的孩子们将用彩带和棉花制作霜降蚂蚁和霜降花，中班的孩子们将学习剪纸剪出各种霜降元素，如霜降的神秘植物杜鹃、霜降之鸟老鹰等，大班的孩子们则将画出霜降新貌。
活动目标•让幼儿通过手工体验、观察、思考，感受自然和谐的节气变化，培养幼儿敏锐的感官和表现力。
•让幼儿了解二十四节气中的霜降，增强学生将文化内容与主题相结合，培养学生文化素质的意识。
•让学生通过手工创作，增强幼儿手工能力和动手能力，发展右脑功能。
•培养幼儿的团队精神，让学生合作变成一道美丽的风景线。
活动准备和安排材料准备•不同颜色的彩带、棉花、色纸、彩笔、剪刀、绘画用具等。
教学安排本次活动从启动到完成共计持续两周，主要安排如下：•第一周：准备材料和布置墙饰展厅周一：老师向孩子们普及霜降这一节气的常识，让他们对此有更深刻的了解并引导学生在班级留下自己的“霜降小记”。
周二：讲解制作彩带霜降蚂蚁、霜降花的过程，老师手抄制作步骤到黑板上，并与孩子们逐一演示。
周三：学生跟着老师的制作步骤制作彩带霜降蚂蚁、霜降花。
周四：老师向孩子们讲解霜降元素剪纸的作法，并逐一向孩子们演示。
周五：学生跟着老师的制作步骤，制作剪纸霜降元素。
•第二周：全员合作完成大型霜降主题墙饰周一：老师首先向全班介绍画画技巧和相关知识，让孩子们对画画的过程充满兴趣。
周二：老师引导学生用画画技巧等手法呈现出霜降的美丽，结合玻璃窗，让霜降元素更有层次感。
周三：学生进行细节涂色、修饰、贴附等环节。
周四：合力添置、完善、巩固全体霜降主题墙饰。
幼儿园大班布置冬天的教室教案反思与评价
幼儿园大班冬季教室教案反思与评价一、教案目标1.1 学生目标在冬季教室布置中，让学生感受到冬季的氛围，增加他们对季节变化的认识。
1.2 教学目标通过冬季教室的布置，培养学生的观察力、创造力和动手能力，提高他们的综合素质。
二、教案内容2.1 教学材料冬季主题的布置装饰品，如雪花、雪人、冰雪风景等。
2.2 教学活动通过教师的指导和引导，让学生参与到冬季主题的教室布置中，让他们动手、动脑，感受冬季的乐趣。
三、教学反思与评价3.1 教学反思在冬季教室的布置中，教师需要考虑以下几个方面：1）教室布置是否符合幼儿园大班学生的认知水平和审美需求？2）教师的指导和引导是否得当，能否激发学生的兴趣和动手能力？3）冬季主题的教室布置是否与教学内容和教学目标相结合，是否能够促进学生的学习和成长？3.2 教学评价针对以上反思的问题，可以进行以下评价：1）在教室布置中，要重视学生的感受和需求，不仅要美观，更要符合学生的认知水平，增加他们的视觉和审美体验。
2）教师在指导学生参与冬季教室布置时，要注重引导，让学生在动手的过程中学会观察、思考和合作，培养他们的动手能力和团队意识。
3）冬季主题的教室布置要与教学内容和教学目标相结合，可以通过布置一些与冬季相关的图片或摆设来引导学生探讨季节变化和自然环境保护的话题，促进学生的学习和成长。
四、教学改进4.1 积极引导教师可以在教室布置之前，先引导学生通过观察和讨论，了解冬季的特点和魅力，让他们对冬季有更深的了解和感受。
4.2 艺术创作在布置教室的过程中，可以让学生参与到一些艺术创作活动中，如绘画、手工制作等，让他们在动手的过程中感受冬季的美好。
4.3 多元教学除了布置教室，还可以结合冬季的特点，进行一些户外活动，如冬季野餐、雪地游戏等，让学生在动中学，学中玩，更好地感受冬季的乐趣。
五、教学总结冬季教室的布置不仅是为了美化环境，更是为了让学生在冬季中感受到季节的变化，培养他们的观察力、创造力和动手能力，提高他们的综合素质。
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幼儿园的孩子是最具有好奇心和求知欲的，他们对于生活中的各种现象都感到非常新奇，总想一探究竟。为了让这种好奇心和求知欲真正地成为孩子发展的动力，我就尝试着在我们的探索型主题活动中来培养孩子的问题意识。下面我就主题活动“鸟”来介绍一下。
一、主题
阳春三月，春意浓浓，世界万物在温暖的阳光照耀下慢慢苏醒过来。饭后，我带着孩子们来到后操场的草坪上找春天，当孩子们欢呼雀跃地讨论着自己的发现时，徐季超小朋友拿着一片小小的羽毛来到我身边，用他幼小的声音问道：“赵老师，这是什么鸟身上的羽毛呀？”旁边围观的孩子都抢着说：“我知道，是燕子身上的。”“不对，是麻雀身上的”……这时候，徐季超又抬起头来问：“赵老师。是不是有人用枪打了小鸟后，小鸟的羽毛才会掉下来的？”看到孩子们这么关注这片轻轻的羽毛，而且还想到了这么多有价值的问题，我们就产生了这样一种构想，就是让孩子们去了解鸟、发现鸟的秘密，从而去关注鸟、爱护鸟。于是，我们就开始了“鸟”的主题活动。
小组或集体活动
1、引导幼儿积极参与，有活动的兴趣。
2、在活动中教师给幼儿适时的指导，使幼儿在原有水平上的提高。
9：40——9：50
喝水、午点
1、随渴随喝。2、午点后将果皮仍进指定地点。
9：50——10：50
户外活动
1、激发幼儿户外的活动性
2、注意幼儿的安全和适时的运动量。
10：50——11：00
盥洗
（分析：孩子对于自己感兴趣的事物就会特别关注，从而会产生丰盛的联想，提出质疑。那么碰到这种问题时，成人应给予相应的关注，让孩子的联想得以实践，让孩子的疑惑得以解决，这样孩子的这种瞬间产生的好奇心的火花才不会熄灭，并且会生生不熄地燃烧下去。）
二、调查已有经验
为了了解孩子对鸟的已有认识，我们首先进行了一个调查活动，让孩子们说说“我知道的鸟的名称”，孩子们说了很多很多鸟的名字，当苏开明小朋友说到“雕”时，胡陈超马上说出他自己的意见：“我知道，雕就是老鹰。”这个观点引起了其他孩子的争论，有的说：“雕和老鹰的名字不一样，所以雕不是老鹰。”有的说：“雕和老鹰长得一样，所以雕就是老鹰”……争论不休中，有的孩子为了证实他的观点是正确的，就走上来问我：“赵老师，雕到底是不是老鹰？”我故意摇摇头：“我也不知道。今天小朋友问了这个问题非常好，回家以后你们就去找这方面的资料，看看到底谁说得对。”于是，我们首先就展开了对这个问题的探究。在查找资料的过程中，孩子们终于获得了答案，原来雕不是老鹰，但是它们是同一科的，都是猛禽类。
幼儿园大班冬季主题墙
幼儿园大班冬季一日活动安排
时间
内容
教育要求
7：30——8：00
入园、晨检
1、教师热情接待幼儿，保证幼儿入园的优良情绪。
2、提醒幼儿用例外的方法进行盐水含漱。
3、组织好幼儿有秩序、欢愉地进行晨间区域活动。
8：00——8：20
早操
1、要求幼儿精神饱满，情绪高涨。2、动作尽量规范。
8：20——8：30
15：10——15：20
盥洗、餐前准备
1、按顺序进行正确掌握洗手的方法。2、节约用水。
3、擦干后手帕的。15：20——15；50
晚餐
1、养成欢愉的正确的进餐习惯。2、教育幼儿不挑食，不浪费。
15：50——16：00
离园
1、幼儿离园时能主动放回玩具物品。
2、幼儿和老师打招呼后方可离园。
幼儿园大班冬季亲子运动会方案
中班
1、活动名称：滚球（组织人：沈春华、顾萌）
（协助班级：小1、大1、朱丽华）
准备：大塑料球6只
玩法：家长和孩子各站一边，家长先将球滚至孩子面前，孩子再接过球滚回去，先到者为胜。
2、活动名称：喜悦穿梭（组织人：沈春华、顾萌）
（协助班级：小1、大1、朱丽华）
准备：蒙眼布条6根
玩法：家长蒙住双眼，由孩子牵引绕过障碍物到达终点，用时最短的家庭获胜。
准备：绳
玩法：家长与孩子面对面，听到开始口令后开始跳绳，30秒后停止，跳得多者为胜。
4、活动名称：运沙包（组织人：王年静、沙维）
（协助班级：小1、中1、朱丽华）
准备：塑料圈、沙包
玩法：家长与幼儿各站一边，中间放置三个圈，幼儿首先出发，并将沙包顶在头上，途中遇到圈时需跳着通过，将沙包运至家长处，由家长将沙包夹在两脚之间跳跃着前进，先到达者为胜。
5、活动名称：羊角球（组织人：冯建秋、钱红梅）
（协助班级：小3、中3、叶建强）
准备：羊角球
玩法：家长从起点拍球到终点，孩子从终点骑羊角球回起点，先到达者为胜。
6、活动名称：螃蟹运球（组织人：冯建秋、钱红梅）
（协助班级：小3、中3、叶建强）
准备：皮球6～8个
玩法：幼儿从起点拍球到终点，然后与家长面对面将球夹于胸前，双手背后，将球运到起点，中途掉下，需将球捡起，先到者为胜。
午睡
1、教师为幼儿创设安静欢愉的入睡氛围。
2、培养幼儿优良的入睡习惯。
13：30——13；40
晚点
1、幼儿安静进点。2、晚点后将果皮仍进指定地点。
13：40——14；10
幼儿自选活动
1、幼儿随意的选择活动内容。
14：10——15：10
户外活动
3、激发幼儿户外的活动性
4、注意幼儿的安全和适时的运动量。
3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地达到家园同步。
三、活动时间：
四、主持人：小班（钱菊香）
中班（顾萌）
大班（沙维）
五、活动主题：喜悦总动员、美满你我他
六、活动场地：幼儿园操场
七、活动程序：
1、运动员进场（播放《运动员进行曲》）
2、致开幕词，宣布运动会开始。
3、幼儿操展示。
3、活动名称：喜悦向前冲（组织人：张云璐、陈小丽）（协助班级：小2、大2、窦日兰）
准备：塑料圈12个、绑绳6根。玩法：两个圈绑在一起，幼儿在前家长在后，分别站在两个圈中，从起点跑向点，先到者为胜。
4、活动名称：大小乌龟齐上阵（组织人：张云璐、陈小丽）（协助班级：小2、大2、窦日兰）
准备：垫子
玩法：由孩子在垫上爬行至家长处，然后孩子趴在家长的背上，由家长爬至终点，时间短的为胜。
玩法：幼儿把球放过塑料圈中，家长和幼儿共同用圈拉着球至终点，把球放过筐中后，家长背着孩子迅速返回，先到为胜。
6、活动名称：运气球（组织人：杨志华、徐海玲）
（协助人：朱丽华、窦日兰）
准备：气球若干
玩法：家长和幼儿站在起点处，游戏开始，家长将气球吹鼓后打结（不可以小于气球范样），幼儿手拿气球跑至终点，先到者为胜。
2、活动名称：神投手（组织人：钱菊香、石丽平）
（协助班级：中2、大2、叶建强）
准备：纸篓、沙包
玩法：家长挂好纸篓作移动篮筐，孩子扔沙包10次，投进最多的获胜。
3、活动名称：喜悦穿梭（组织人：曹蕾、郁平）
（协助班级：中3、大3）
准备：蒙眼布条6根
玩法：家长蒙住双眼，由孩子牵引绕过障碍物到达终点，用时最短的家庭获胜。
早点、点名
1、幼儿安静进点。2、保持桌面和衣服进点后的整齐，不掉洒早点等。8：30——9：00
教学活动
1、引导幼儿积极参与，有活动的兴趣。
2、在活动中教师给幼儿适时的指导，使幼儿在原有水平上的提高。9：00——9：10
入厕
1、男女幼儿分开入厕，不限次数。2、幼儿自己提裤子、掖衣服。9：10——9：40
一天，张心仪小朋友带来了一张蝴蝶图片，她向大家介绍说：“我带的鸟的名字叫蝴蝶。”这时，翁少航听到了马上站起来说：“不对不对，蝴蝶不是鸟。”其他孩子也争论起来，我引导他们提出问题：“刚才我们分成了两派，一派认为蝴蝶是鸟，一派认为蝴蝶不是鸟。
我们就出现了一个问题，什么问题呢？”聪惠的王若愚小朋友把手举的高高的：“我知道，是‘蝴蝶是不是鸟’的问题。”经过我的提点后，孩子们的问题产生了，而且学会了概括和提炼。以后，他们就针对这个问题去深入探究。徐季超带来了他观察后的发现：“我发现蝴蝶有触角，小鸟没有的。”赵君磊带来了他姐姐的一本生物书介绍说：“蝴蝶是毛毛虫变成的，小鸟是从鸟妈妈生的蛋里出来的。”由此，我们得出了结论：蝴蝶不是鸟。
4、活动名称：背背乐（组织人：曹蕾、郁平）
（协助班级：中3、大3）
准备：纸篓、海洋球若干
玩法：家长背着幼儿跑至对面，让幼儿从相应的纸篓中拿一个海洋球，家长再背着幼儿跑回起点，先到的一队为胜。
5、活动名称：赶球走（组织人：杨志华、徐海玲）
（协助人：朱丽华、窦日兰）
准备：塑料圈6～8个，纸球若干，筐6～8个
（分析：由于孩子的知识经验不丰盛，简易混淆事物，所以对事情就有很多自己的看法从而引发争论。但是我觉得这些争论正是培养问题意识的导火索，有了争论就有质疑，有了质疑就会产生问题，严重的是老师如何点拨这根导火索，如何让孩子的争论变成真正有意义、有价值的问题。）
三、收集资料、交流介绍
在爸爸妈妈的帮助下，孩子们收集了很多鸟的资料，有图书、图片、识字卡、鸟的羽毛以及实物鸟等等。
1、男女幼儿分开入厕，不限次数。2、幼儿独立衣物。
11：00——11：30
午餐
1、养成欢愉的正确的进餐习惯。2、教育幼儿不挑食，不浪费。
11：30——11：45
刷牙、
餐后活动
1、激发幼儿户外的活动兴趣。2、注意幼儿的安全和适量的运动量。
11：45——12：00
入厕
1、男女幼儿分开入厕，不限次数。2、幼儿独立衣物。12：00——13：30
自主锻炼、早操
8：45—9：10
盥洗、点心、解放活动
准备：围裙、玩具若干
玩法：家长系上围裙站在线上，孩子面向家长站在一条线上，听到开始的口令后孩子往家长的围裙里扔玩具，家长展开围裙接住，围裙里玩具数量多者为胜。
大班
1、活动名称：穿大鞋（组织人：韩雪梅、许焱）
（协助班级：小2、中2、窦日兰）