《太阳的话》课文
《太阳公公的话》
我带着金黄的花束， 我带着林间的芳香， 我带着亮光和温暖， 快乐地向你走来… …
花束 、_________ 太阳带着_______ 、 芳香
温暖 来到了我们身边。 _______ 亮光 和_____
快起来，快起来， 快从枕头上抬起头来， 睁开你被睫毛盖着的双眼， 你就会看见我的到来。
听了太阳的话你想 对太阳说些什么？ “---------”。
拓展训练：
1、太阳带来了哪些美好的事物？
花束、芳香、亮光、温暖
2、在括号里填上合适的词语： 金黄的（花束 ） 林间的（芳香 ）
补充句子，帮助记忆
我带着金黄的花束, ______， 我带着亮光和温暖， ______。
快起来，快起来， 快______， 睁开你被______， 你就会看见我的带来。
猜谜语：
圆又圆，像火球，
一大早，准时到。
花草树木有了它， 生机勃勃又一天。Fra bibliotek太阳的话
幸福小学
王妙婷
阳 打 开 门 间 向 毛
话 让 进 屋 香 起 双 就
读词语：
chuāng jì n jīn
窗 子
shù
进去
nuǎn xiāng
金黄
tái
花束
zhēng
温暖
jié
芳香
抬头
睁 开
睫毛
打开你们的窗子吧， 打开你们的房门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。
小学一年级语文《太阳的话》原文、教案及教学反思
【导语】《太阳的话》是⼀⾸抒情散⽂诗，诗歌采⽤拟⼈⼿法，赋予太阳⼈的语⾔与思想，展⽰了太阳渴望⾛进⼩屋，召唤⼈们敞开⼼扉迎接光明的急切⼼情。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《太阳的话》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《太阳的话》原⽂ 太阳的话 打开你们的窗⼦吧， 打开你们的房门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的⼩屋⾥。
我带着⾦黄的花束， 我带着林间的芳⾹， 我带着亮光和温暖， 快乐地向你⾛来…… 快起来，快起来， 快从枕头上抬起头来， 睁开你被睫⽑盖着的双眼， 你就会看见我的到来。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《太阳的话》教案 教学⽬标： 1、学会认15个⽣字，10个词。
2、指导学⽣正确流利、有感情地朗读课⽂，感受阳光的温暖，⼤⾃然的美好，⽣命蓬勃向上的⽓息。
3、培养学⽣想象⼒，⼤胆设想太阳的话。
教学重点： 1、学会认字，识词。
2、指导学⽣正确、流利、有感情地读课⽂。
教学难点： 1、使学⽣感受阳光的温暖，⼤⾃然的美好，⽣命的⽓息。
2、培养学⽣想象⼒，想象太阳的话。
教学过程： ⼀、导⼊新课 播放《⼤风车》⽚头曲，师以⾦龟⼦姐姐的⾝份出现。
给孩⼦们带来太阳的礼物——太阳徽章。
还带来太阳的话，引出课⽂。
⼆、初读课⽂，认字识词。
1、师配乐配动作，范读课⽂。
2、⽣⾃读课⽂，圈画⽣字，同桌互相帮助正⾳。
3、识字，识词。
三、细读课⽂，感悟体会 1、放动画，⽣配乐齐读课⽂ 2、学习第⼀节 ①点⼈读，说说太阳说话时⼼情怎样？ ②指导学⽣⽤急切的语⽓读。
3、学习第⼆节 ⾃由读第⼆节，交流太阳带给我们什么礼物？ 指导学⽣⽤愉快的语⽓朗读 听歌曲《种太阳》（既引出说话练习⼜可让学⽣稍作休息） 说话练习，我带着____________________，快乐地向你⾛来。
4、学习第三节 男、⼥⽣⽐赛读 体会太阳会对熟睡中的⼩朋友说什么？ 四、再读课⽂，升华感情 学⽣以⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂。
艾青的诗《太阳的话》的理解
艾青的诗《太阳的话》的理解你喜欢艾青的作品么，可曾读过《太阳的话》，你是如何理解的?下面是店铺给你分享的艾青的诗《太阳的话》的理解，欢迎浏览。
艾青的诗《太阳的话》的理解：《太阳的话》解析：这是一首读起来让人感到温暖、明媚和亮堂的抒情诗，诗歌的题目是《太阳的话》，其实是借太阳之口，表达了热爱光明、追求新生活的心声。
第一节一开始，作者就用富有激情的呼唤，表达出太阳渴望走进小屋的急切心情。
“你们”指人类、人们。
“我”指“太阳”。
因为人们居住的房屋门窗紧闭，终日看不到阳光，所以太阳才急切地呼唤：“打开你们的窗子吧/打开你们的板门吧。
”祈使句“让我进去，让我进去”的反复出现，表达了太阳急于走进小屋的心情。
第二节，作者用四个句式相同的排比句，写出太阳所给予人们的美好的事物。
“花束”“香气”“亮光”“温暖”“露水”，这些都是人们生存必不可少的。
“露水”可以滋润万物，“花束”和“香气”能使人神清气爽，“亮光”能让人感受到光明，“温暖”可以使人驱除寒冷。
第三节，再次运用祈使句，表达了太阳盼望人们醒来，看到光明，看到美好事物的急切心情。
第四节，在第三节的基础上，语义进一步深化。
太阳不仅要唤醒人们沉睡的双眼，还要打开人们关闭的心灵，召唤人们敞开心扉迎接光明的到来。
“让我把花束，把香气，把亮光/温暖和露水撒满你们心的空间”是说太阳通过不断地给予人们花束、香气、亮光、温暖和露水，让人们在每天的生活中，从身体到内心，感受到生活的美好，从而唤起人们追求光明，热爱生活，焕发积极向上的乐观精神。
《太阳的话》原文：打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。
【艾青简介】(1910～1996)现当代诗人。
艾青诗歌《太阳的话》原文及赏析
艾青诗歌《太阳的话》原文及赏析艾青是我国当代文学领域的重要诗人之一，他的诗作充满浓厚的人道主义关怀和批判意识。
其中著名的《太阳的话》被广大读者所喜爱和传诵，在诗歌史上占据着重要的地位。
接下来，我将为大家介绍艾青的诗歌《太阳的话》的原文及赏析。
《太阳的话》原文如下：太阳在不动的大陆轮播着它说：我的阳光啊我的阳光厚厚的早晨啊我的阳光啊我的阳光你在那鸟飞的小树林里在那卷起土黄的小河岸上你生长着你沾湿了石头草在河的弯弯曲曲的上游啊下游啊你才决定要流到底你才决定要丢在空地上供我玩耍的啊我的阳光这首诗以太阳的视角来叙述事物的变迁，从而凸显了作者对自然和人类命运的思考和关注。
诗中运用了太阳这一宇宙宏大的符号，通过太阳的自我陈述，展现了一种对自然界的感悟和宇宙的存在感。
在诗的开头，太阳用平静而洪亮的声音呼唤着自己的阳光，以此表达了自然界平凡而坚定的存在与运转。
这一直接呼唤的方式，使得诗歌既有亲切感又有激动人心的力量。
紧接着，太阳的目光投向鸟飞过的小树林和卷起土黄色涟漪的小河岸。
作者通过描写细腻的自然景观，将读者带入一个宁静而富有生机的世界。
阳光照耀着这片土地，温暖和滋润着周围的一切。
然而，诗歌的后半部分却带着一种讽刺与无奈的情绪。
阳光洋溢的气息和欢快的语气中透露出一丝苦涩。
阳光沾湿了一切生命，河流蜿蜒在山间，但最终流向何方？阳光照亮了一片空地，提供给人们游戏嬉戏的空间，然而在人类游戏的同时，却似乎也在暗示着生命的脆弱和对未来的迷茫。
整首诗以太阳的视角构建了一个关于自然与人类命运的微观宇宙，以一种充满力量和思索的方式，表达了对生命轨迹的思考和对人类命运的关切。
艾青通过太阳的话语，将人类与宇宙相互联系在一起，凸显出人与自然的紧密关系和对生命的尊重。
通过对《太阳的话》的赏析，我们可以感受到艾青独特的诗歌才华和对生命和人类命运的深刻思考。
他以自然界的视角来唤醒人们对宇宙的敬畏，对人类命运的关注，以及对日常生活中微小但有力量的存在的关爱。
《太阳的话》太阳路(作者贾平凹)
《太阳的话》太阳路（作者：贾平凹）小的时候，我们最猜不透的是太阳。
那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。
那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。
”“去太阳上有路吗？”“当然有的。
”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。
”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。
到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。
我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。
从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。
10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。
我们高兴地大呼小叫。
奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。
有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。
我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：”这路太陡了。
”弟弟说：“这路太长了。
”我说：“这路没有谁能走到头的。
”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。
太阳的话 白桦
唐诗 • 行路难 李白 • 金樽清酒斗十千，玉 • 蜀相 【唐】杜甫 盘珍馐值万钱。 停杯 蜀相祠堂何处寻？锦官 投箸不能食，拔剑四 城外柏森森。 映阶碧 顾心茫然。 欲渡黄河 草自春色，隔叶黄鹂 冰塞川，将登太行雪 空好音。 三顾频烦天 满山。 闲来垂钓碧溪 下计，两朝开济老臣 上，忽复乘舟梦日边。 心。 出师未捷身先死， 行路难，行路难！多 长使英雄泪满襟. 歧路，今安在？ 长风 破浪会有时，直挂云 帆济沧海。
• 郭沫若（1892年11月16日—1978年6月12日），清光绪十八年 九月二十七日（1892年11月16日）出生于四川省乐山市观娥乡 沙湾镇，汉族，原名郭开贞，字鼎堂，乳名文豹，号尚武。笔名 沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。中国共产党 优秀党员，致力于世界和平运动，是我国现代著名的无产阶级文 学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家、历史学 家、书法家，学者和著名的革命家、社会活动家，蜚声海内外； 他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。 • 作品：诗集《女神》、剧本《屈原》等。 • 本诗写于1921年10月24日，收藏在他的第二个诗集《星空》。
白桦
现代诗和古诗的不同之处是什么？
现代诗：写法自由，句子长短不一，分若干小姐更适合抒 发现代人的情感。 古 诗：语言凝练，内涵丰富。一般讲究字数、句数、平 仄与用韵等。 古诗词是中国古代文学中的一枝奇葩，是 祖国极其珍贵的文化遗产。古 诗词中蕴藏着大量的物理 知识，在物理概念教学中有机的插入古诗词有时会 起到 画龙点睛、锦上添花的作用． “现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代 诗社”时确立。 现代诗的含义： 1.形式是自由的 2.内涵是开放的 3.意象 经营重于修辞。 “古典诗”与“现代诗”的比较：“诗”者皆为感于物 而作，是心灵的映现。“古典诗”以“思无邪”的诗观， 表达温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”。 “现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进 行“可感与不可感之间”的沟通。
知识链接：《太阳的话》赏析及作者简介
《太阳的话》赏析及作者简介《太阳的话》打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间作者生平艾青，（1910～1996）现当代诗人。
原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。
浙江金华人。
自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。
1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。
翌年赴法国勤工俭学。
1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。
艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息；诗给人类以朝向理想的勇气。
”这是诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。
文学之路1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。
抗日战争爆发后，艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡运动，任《文艺阵地》编委、育才学校文学系主任等职。
1941年赴延安，任《诗刊》主编。
他在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神，汲取了诗情，抗战期间成为他创作的高潮期，出版了《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明的通知》《雷地钻》等9部诗集。
诗作倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，笔触雄浑，气势壮阔，情调奋发昂扬，这是到了延安以后，创作风格所起的明显变化。
抗战胜利后任华北联合大学文艺学院副院长，负责行政工作。
中华人民共和国成立后，艾青担任《人民文学》副主编、全国文联委员等职。
著有诗集《宝石的红星》《黑鳗》《春天》《海岬上》。
1957年被错划为右派。
曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了20年。
太阳的话艾青赏析
太阳的话艾青赏析
【原创实用版】
目录
1.引言：介绍艾青的《太阳的话》
2.主题一：太阳的象征意义
3.主题二：诗歌的结构和形式
4.主题三：诗歌中的隐喻和象征
5.结论：总结《太阳的话》的艺术特点和主题思想
正文
《太阳的话》是我国著名诗人艾青的一首代表作。
这首诗以太阳为题，通过太阳的形象，表达了诗人对光明、自由和希望的向往，同时也寓意着人民对美好生活的热切追求。
在诗歌中，太阳被赋予了丰富的象征意义。
太阳象征着光明，它驱散黑暗，带来温暖和希望。
在诗中，艾青反复呼唤“太阳”，表达了对光明的向往和渴望。
太阳还象征着真理和正义，是诗人在“黑暗的夜”中寻找的“一线光”。
此外，太阳也象征着民族的觉醒和崛起，是诗人对民族复兴的美好愿景。
在结构和形式上，艾青的《太阳的话》采用了自由诗的形式，没有固定的韵律和节奏，更注重情感的表达。
这种形式使得诗歌具有强烈的个人风格，同时也更能表达出诗人内心的激情和冲动。
在诗中，艾青巧妙地运用了排比、反复等修辞手法，使得诗歌语言更加生动形象，增强了诗歌的艺术感染力。
在诗歌中，艾青还运用了许多隐喻和象征，使得诗歌的主题思想更加深刻和丰富。
比如，“黑暗的夜”隐喻着旧社会的黑暗和压抑，“一线光”象征着人民对光明的追求和希望。
这些隐喻和象征使得诗歌的主题思想更
加鲜明，也更能引起读者的共鸣。
总的来说，《太阳的话》是一首主题鲜明、形式优美、艺术感染力强的诗歌。
通过太阳的形象，艾青表达了自己对光明、自由和希望的向往，同时也寓意着人民对美好生活的追求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
《太阳的话》课文
导读：打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去。
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。
快起来，快起来，
快从枕头上抬起头来，
睁开你的被睫毛盖住你的眼，
让你的眼睛看见我的到来，
让你们的心像小小的木板房，
打开它们关闭了很久的窗子，
让我把花束、把香气，
把亮光、温暖和露水，
撒满你们心的空间。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。