第2课时 物质的性质PPT课件
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苏教版高中化学选择性必修2物质结构与性质精品课件 元素第一电离能的周期性变化 元素电负性的周期性变化
变式训练1 下列四种元素中,第一电离能由大到小顺序正确的是( A ) ①原子含有未成对电子最多的第2周期元素 ②原子核外电子排布为1s2的元素 ③元素周期表中非金属性最强的元素 ④原子最外层电子排布为2s22p4的元素 A.②③①④ B.③①④② C.①③④② D.②③④① 解析 根据题意可知①为N元素、②为He元素、③为F元素、④为O元素。 He为稀有气体元素,难以失去电子,第一电离能最大。同周期元素从左到 右第一电离能呈增大趋势,N原子的最外层p能级为半充满结构,第一电离 能大于相邻的O元素,则第一电离能由大到小的顺序为②③①④。
应用体验
【例1】(2021福建厦门高二检测)
(1)Mg元素的第一电离能比Al元素的第一电离能
;第2周期元素中,
元素的第一电离能比铍大的元素有 种。
(2)碳原子的核外电子排布式为
。与碳同周期的非金属元素N
的第一电离能大于O的第一电离能,原因是
。
(3)A、B均为短周期金属元素。依据下表数据,写出B原子的电子排布式:
锂和镁的相似性: ①在氧气中燃烧生成氧化物 Li2O 、 MgO ,而其他碱金属则易生成 过氧化物、超氧化物; ②能直接与氮作用,生成氮化物 Li3N 、Mg3N2,而其他碱金属不与氮直 接反应; ③氟化物、碳酸盐、磷酸盐都难溶于水,而其他碱金属的相应盐易溶于水 等。 铍和铝的相似性: ①单质在冷的浓硝酸中钝化; ②氧化物、氢氧化物都有 两 性; ③氯化物都是 共价 化合物,易汽化,能升华,能溶于有机溶剂等。
易错辨析 判一判 (1)金属元素的电负性一定大于1.8。( × ) 提示 (1)金属元素的电负性一般小于1.8。 (2)同周期元素中,稀有气体的电负性数值最大。( × ) 提示 (2)同周期元素中,卤族元素的电负性数值最大。 (3)根据“对角线规则”,B和Mg元素的电负性接近。( × ) 提示 (3)根据“对角线规则”,B和Si元素的电负性接近。 (4)与第一电离能相比,电负性是与物质宏观性质表现关联性更强的参数。
第2章第3节分子结构与物质的性质第2课时课件(68张)
(3)下列物质中,哪些形成分子内氢键?哪些形成分子间氢键?
提示:含F、O、N元素的物质中分子内或分子之间能形成氢键,则①②③⑩只能 形成分子间氢键,④⑥⑦由于基团相距较远,所以也形成分子间氢键;⑤中含有2 个氧原子,因O的电负性较大并且距离较近,所以形成分子内氢键,⑧中含有3个 氧原子和1个N原子,因O、N的电负性较大并且距离较近,所以形成分子内氢键, ⑨中含有3个氧原子和1个N原子,因O、N的电负性较大并且距离较近,所以形成 分子内氢键,故形成分子内氢键的为⑤⑧⑨;形成分子间氢键的为①②③④⑥⑦ ⑩。
答案:Ⅰ.SiH4 H2Se Ⅱ.(1)1s22s22p63s23p63d104s1 (2)2 2 (3)三角锥形
(4)HNO3是极性分子,易溶于极性溶剂水中;HNO3分子易与水分子之间形成氢 键
【补偿训练】
关于氢键,下列说法正确的是
()
A.氢键比分子间作用力强,所以它属于化学键
B.冰中存在氢键,水中不存在氢键
(1)请写出如图中d单质对应元素原子的电子排布式: ____________。 (2)单质a、b、f对应的元素以原子个数比1∶1∶1形成的分子中含_______个 σ键,________个π键。 (3)a与b对应的元素形成的10电子中性分子X的立体构型为________。
(4)上述六种元素中的一种元素形成的含氧酸的结构为
【迁移·应用】 1.下列叙述正确的是 ( ) A.F2、Cl2、Br2、I2单质的熔点依次升高,与分子间作用力大小有关 B.H2S的相对分子质量比H2O的大,其沸点比水的高 C.稀有气体的化学性质比较稳定,是因为其键能很大 D.干冰升华时破坏了共价键
【解析】选A。本题主要考查分子间作用力、氢键、共价键对物质性质的影响。 A项,从F2→I2,相对分子质量增大,分子间作用力增大,熔点升高。B项,H2O分子 之间有氢键,其沸点高于H2S。C项,稀有气体分子为单原子分子,分子之间无化 学键,其化学性质稳定是因为原子的最外层为8电子稳定结构(He为2个)。D项, 干冰升华破坏的是范德华力,并未破坏共价键。
科学版九年级化学上册1.4 物质性质的探究(课件)【新版】
6 下列物质的用途与其依据的性质关系不相符的是( A.酒精用作燃料——酒精具有可燃性 B.氧气用于急救病人——氧气能供给呼吸 C.石墨常用作电极——石墨具有导电性 D.氢气可用于填充探空气球——氢气具有可燃性
知2－练
)
知识点 3 科学探究
【投影展示】见教材P21·金属铜化学性质的探究
（实验1-10）将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜 片的颜色有什么变化？为什么？
4 (中考·北京)下列物质的用途中，利用其化学性质的是( A.干冰用于人工降雨(固态二氧化碳升华) B.天然气用作燃料 C.液氮用作冷冻剂 D.铜用于制作导线
知2－练
)
5 填写下列物质对应的性质或用途。 (1)铜具有优良的导电性，可以制________； (2)酒精具有________，可以作内燃机的燃料； (3)氧气具有________，可以用作火箭的助燃剂； (4)铁具有导热性，可以用来制________。
就表现出来的性质 能表现出来的性质
颜色、状态、气味、
熔点、沸点、硬度、 密度、溶解性、挥发 性、导电性、导热性
可燃性、稳定性、氧 化性、还原性等
等
可直接观察或用仪器 必须通过化学变化来
测定
观察和确定
不能认为物理性质一定是物质在发生物理变
化中表现出来的性质。因为有些物理性质如
密度、颜色、气味等都不需要发生物理变化
这节课我们学习了哪些知识？你能说一说吗？
一、物质的性质
1．物理性质和化学性质
（1）物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。
（2）化学性质：在化学变化中表现出来的性质
2．物质的性质与用途的关系
三、科学探究
体现
用途
性质
人教版化学九年级上册 第一单元课题1物质的变化和性质第2课时课件
第一单元
物质的变化和性质
第二课时
纸燃烧
胆矾与氢氧化钠反响
石灰石与盐酸反响
化学性质的概念： （1）化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 （2）如：可燃性、助燃性、氧化性、复原性、毒性、金属 活动性、酸碱性、受热易分解等物质。
物理性质的概念： （1）物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 （2）如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导 电性、导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性、铁磁性 等。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多本 钱，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
知识点 2 物质的性质与用途
【例1】 以下物质的用途不是利用其化学性质的是( C )
A．氧气用于医疗急救 B．实验室常用酒精作燃料
C．铜、铝用于制作导线
D．氯气用于自来水消毒
导引：A中氧气用于医疗急救是因为氧气可以供给呼吸， 呼吸过程中发生化学变化，因此利用的是氧气的化学性质 ；B中酒精具有可燃性，常用作燃料，可燃性是化学性质 ；C中铜、铝用于制作导线利用的是其导电性，属于物理 性质；D中氯气消毒杀菌时发生了化学变化，利用的是氯 气的化学性质。
的是 ( D ) A．用活性炭除去冰箱中的异味 B．氮气用作保护气 C．用金属铜制作导线 D．干冰用于人工降雨
[解析] 用活性炭除去冰箱中的异味是利用活性炭的吸 附性；用金属铜制作导线是利用金属铜的导电性；干冰用 于人工降雨是利用干冰升华时吸热使空气中水蒸气液化成 雨滴降落。在这些性质的利用过程中均没有产生新的物质， 均属于物理性质，只有氮气用作保护气是利用了氮气不活 泼这一化学性质。
物质的变化和性质
第二课时
纸燃烧
胆矾与氢氧化钠反响
石灰石与盐酸反响
化学性质的概念： （1）化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 （2）如：可燃性、助燃性、氧化性、复原性、毒性、金属 活动性、酸碱性、受热易分解等物质。
物理性质的概念： （1）物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 （2）如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导 电性、导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性、铁磁性 等。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多本 钱，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
知识点 2 物质的性质与用途
【例1】 以下物质的用途不是利用其化学性质的是( C )
A．氧气用于医疗急救 B．实验室常用酒精作燃料
C．铜、铝用于制作导线
D．氯气用于自来水消毒
导引：A中氧气用于医疗急救是因为氧气可以供给呼吸， 呼吸过程中发生化学变化，因此利用的是氧气的化学性质 ；B中酒精具有可燃性，常用作燃料，可燃性是化学性质 ；C中铜、铝用于制作导线利用的是其导电性，属于物理 性质；D中氯气消毒杀菌时发生了化学变化，利用的是氯 气的化学性质。
的是 ( D ) A．用活性炭除去冰箱中的异味 B．氮气用作保护气 C．用金属铜制作导线 D．干冰用于人工降雨
[解析] 用活性炭除去冰箱中的异味是利用活性炭的吸 附性；用金属铜制作导线是利用金属铜的导电性；干冰用 于人工降雨是利用干冰升华时吸热使空气中水蒸气液化成 雨滴降落。在这些性质的利用过程中均没有产生新的物质， 均属于物理性质，只有氮气用作保护气是利用了氮气不活 泼这一化学性质。
新教材高中化学 第1章 第2节第2课时 研究物质性质的基本程序课件 鲁科版必修第一册
解析 答案
探究三 氯气与水的反应
氯水和液氯是同一种物质吗？ 提示：氯水是氯气的水溶液，是混合物。液氯是液化的氯气，是纯净 物。
(1)实验探究 C l2 与 H 2O 的反应
[实验步骤] 将干燥的氯气依次通过盛有干燥红纸条的集气瓶 A 和盛 有湿润红纸条的集气瓶 B。如下图所示。
[实验现象] 干燥的红纸条不褪色，湿润的红纸条褪色。 [实验结论] 干燥的氯气没有漂白作用，湿润的氯气具有漂白性，说明 Cl2 和 H2O 反应生成具有漂白性的物质。 (2)Cl2 与 H2O 反应生成物是什么？
第2节 研究物质性质的方法和 程序
第1章 认识化学科学
第2课时 研究物质性质的基本程序
核心素养发展重点
学业要求
1.基于研究物质性质的程序，探 1.能根据化学问题做出预测和假设，能预
究氯及其化合物的性质；发展安 测物质的某些性质，并利用实验进行验证。
全意识和严谨求实的科学态度。 2．能运用实验基本操作实施实验方案，树
点燃 (3)反应②的化学方程式为_____H_2_＋__C_l_2_=_=_=_=_=_2_H__C_l______________。
(4)反应③的化学方程式为_____2_H_C__l＋__F__e=__=_=_F_e_C_l_2＋__H__2_↑_________。
解析 黄绿色气体 B 为 Cl2，可与 Cl2 反应的无色气体应为 H2，即 C 为 H2，E 为 HCl，E 溶液为盐酸，A 与盐酸反应后的产物 F 还可以与 Cl2 反应，则 A 是具有可变化合价的金属铁，D 为 FeCl3，F 为 FeCl2。
实验内容
实验现象
解释
先将光亮的镁条放入试管 镁条表面有气泡 中，再向试管中滴加氯水 产生
探究三 氯气与水的反应
氯水和液氯是同一种物质吗？ 提示：氯水是氯气的水溶液，是混合物。液氯是液化的氯气，是纯净 物。
(1)实验探究 C l2 与 H 2O 的反应
[实验步骤] 将干燥的氯气依次通过盛有干燥红纸条的集气瓶 A 和盛 有湿润红纸条的集气瓶 B。如下图所示。
[实验现象] 干燥的红纸条不褪色，湿润的红纸条褪色。 [实验结论] 干燥的氯气没有漂白作用，湿润的氯气具有漂白性，说明 Cl2 和 H2O 反应生成具有漂白性的物质。 (2)Cl2 与 H2O 反应生成物是什么？
第2节 研究物质性质的方法和 程序
第1章 认识化学科学
第2课时 研究物质性质的基本程序
核心素养发展重点
学业要求
1.基于研究物质性质的程序，探 1.能根据化学问题做出预测和假设，能预
究氯及其化合物的性质；发展安 测物质的某些性质，并利用实验进行验证。
全意识和严谨求实的科学态度。 2．能运用实验基本操作实施实验方案，树
点燃 (3)反应②的化学方程式为_____H_2_＋__C_l_2_=_=_=_=_=_2_H__C_l______________。
(4)反应③的化学方程式为_____2_H_C__l＋__F__e=__=_=_F_e_C_l_2＋__H__2_↑_________。
解析 黄绿色气体 B 为 Cl2，可与 Cl2 反应的无色气体应为 H2，即 C 为 H2，E 为 HCl，E 溶液为盐酸，A 与盐酸反应后的产物 F 还可以与 Cl2 反应，则 A 是具有可变化合价的金属铁，D 为 FeCl3，F 为 FeCl2。
实验内容
实验现象
解释
先将光亮的镁条放入试管 镁条表面有气泡 中，再向试管中滴加氯水 产生
常见的酸(第2课时)PPT课件(初中科学)
第二课时 硫酸的性质
（一）、盐酸（HCl）的个性
1、盐酸是氯化氢（HCl）气体的水溶液。纯净 的盐酸是无色透明并有刺激性气味和酸味的液 体。常用的浓盐酸中溶质的质量分数约为37%， 密度为1.19克/厘米3。
2、浓盐酸具有挥发性。打开浓盐酸的试剂瓶， 会挥发出有刺激性气味的气体，在瓶口有白雾 形成。
酸亚铁。现有废硫酸9.8 吨（H2SO4的质量分 数为20%），与足量的废铁屑起反应，可生产
FeSO4 多少吨？
解： 设：可生产 FeSO4 X吨
Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 X= 3.04吨
98
152
9.8吨×20% X吨
98 ∶ 152 = 9.8吨×20%∶ X吨
答：可生产 FeSO4 3.04吨
用玻璃棒蘸取少量浓硫酸滴在纸片上，过一 会儿视察有何现象产生。_滴__到__处__纸_片__变__黑__，_ _纸__片_出__现__破__损__被_腐__蚀__。__。
1、浓硫酸具有很强的腐蚀性 做实验时必须谨慎操作。
在实验时不谨慎碰到了浓硫酸，该怎么办？
如果浓硫酸不慎溅到皮肤上，要先用干布拭 去，然后用大量清水冲洗，最后用小苏打溶 液冲洗，严重时应立即送医院。
（四）、酸的通性 1、酸能与指导剂反应
能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。
2、酸 +（活泼）金属 = 盐 + 氢气 3、酸 + 某些金属氧化物 = 盐 + 水 4、酸 + 碱 = 盐 + 水 5、酸 + 某些盐 = 新盐 + 新酸
（五）、硫酸（H2SO4）个性 1、是无色、粘稠、油状的液体 2、具有脱水性 3、具有吸水性 4、具有很强的腐蚀性
（一）、盐酸（HCl）的个性
1、盐酸是氯化氢（HCl）气体的水溶液。纯净 的盐酸是无色透明并有刺激性气味和酸味的液 体。常用的浓盐酸中溶质的质量分数约为37%， 密度为1.19克/厘米3。
2、浓盐酸具有挥发性。打开浓盐酸的试剂瓶， 会挥发出有刺激性气味的气体，在瓶口有白雾 形成。
酸亚铁。现有废硫酸9.8 吨（H2SO4的质量分 数为20%），与足量的废铁屑起反应，可生产
FeSO4 多少吨？
解： 设：可生产 FeSO4 X吨
Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 X= 3.04吨
98
152
9.8吨×20% X吨
98 ∶ 152 = 9.8吨×20%∶ X吨
答：可生产 FeSO4 3.04吨
用玻璃棒蘸取少量浓硫酸滴在纸片上，过一 会儿视察有何现象产生。_滴__到__处__纸_片__变__黑__，_ _纸__片_出__现__破__损__被_腐__蚀__。__。
1、浓硫酸具有很强的腐蚀性 做实验时必须谨慎操作。
在实验时不谨慎碰到了浓硫酸，该怎么办？
如果浓硫酸不慎溅到皮肤上，要先用干布拭 去，然后用大量清水冲洗，最后用小苏打溶 液冲洗，严重时应立即送医院。
（四）、酸的通性 1、酸能与指导剂反应
能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。
2、酸 +（活泼）金属 = 盐 + 氢气 3、酸 + 某些金属氧化物 = 盐 + 水 4、酸 + 碱 = 盐 + 水 5、酸 + 某些盐 = 新盐 + 新酸
（五）、硫酸（H2SO4）个性 1、是无色、粘稠、油状的液体 2、具有脱水性 3、具有吸水性 4、具有很强的腐蚀性
人教版化学-九年级上册-第一单元1.1物质的变化和性质(第2课)课件
B、煤的燃烧
C、矿石粉碎
D、钢铁生锈
3、下列现象属于化学变化的是（ B ）
A、冰融化成水
B、钢铁生锈
C、钢锭轧成钢条
D、蜡烛熔化
学以致用
4.日常生活中我们常观察到以下现象：①菜刀表面常产生 棕黄色的斑点 ②新鲜萝卜放入泡菜坛中，几天后萝卜变 酸了 ③水果腐烂后发出难闻的气味 ④把鸡蛋放入白醋 中，蛋壳表面产生气泡 ⑤农田里烧麦沤肥，浓烟冲天 ⑥点燃烟花可看到美丽的焰火、闻到刺激性气味，现有四
实验二：胆矾的研碎
(1)取少量胆矾放在研钵中。 (2)用研杵把胆矾研碎,观察现象。
实验探究
实验三：胆矾与氢氧化钠反应
(1)取少量研碎的胆矾分别放入两只试管中。 (2)向其中加入少量的水，振荡直到变成澄清溶液。 (3)向其中一只滴入氢氧化钠溶液，观察试管中发生的
变化。
实验探究 记录实验数据
序号
变化前的物 质
本节课你有哪些收获？还有什么 疑惑吗？
（1）水变成水蒸气。 （2）酒精挥发。 （3）酒精能挥发。 （4）铁杵磨成针。 （5）铁器易生锈。 （6）纸张能燃烧。
学以致用
1、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ C ）
A、产生红光
B、放出大量的热
C、生成无色气体二氧化碳 D、木炭消失
2、下列变化属于物理变化的是（ C ）
A、火药爆炸
位同学就以上现象发表看法，你认为正确的是（ B ）
A.甲同学认为上述现象不能判断是否发生了化学反应 B.乙同学认为上述现象表明变化后都产生了新物质，所 以都发生了化学反应 C.丙同学认为除了②以外，其余都是化学变化 D.丁同学认为上述现象确实表明变化后都产生了新物质 ，但不一定发生了化学反应
物质的变化和性质第2课时同步课件
知识梳理
物理性质 其他性质
延展性 硬度
导热性
导电性
挥发性
知识梳理
变化和性质的区别和联系
思考 判断下列语句描述的是性质还是变化。
蜡烛能燃烧 酒精易挥发 蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水
性质 性质 变化
铁在潮湿的空气里生成了铁锈
变化
性 质
变 化
总结
变化是一种过程，性质是一种能力；性质通常用能、不能、可以、会、容易、难 等词语来描述。
氧气
二氧化碳
闻气体时的正确操作
知识梳理
氧气和二氧化碳的性质对比
知识梳理
气体名称
物
颜
气味
化 把燃着的木条伸入
学 集气瓶中的变化 性 质 是否支持燃烧
氧气 无色 气态 无味
氧气使燃着的木条燃烧更旺
支持燃烧
二氧化碳 无色 气态 无味
二氧化碳使燃着的木条熄灭
不支持燃烧
拓展延伸
自然界中硬度最大的物质 ——金刚石原石
随堂演练
4．(2022秋·广东东莞·八年级东莞市东华初级中学校考期中)下列物质的用途中，利用其化学性质的是 A．制作霓虹灯时充入稀有气体 B．液氮用作冷冻剂 C．铜用于制作导线 D．酒精用作内燃机的燃料
【详解】 A、稀有气体作电光源是利用稀有气体通电后发出不同颜色的光，不需要通过化学变化表现出来， 利用了物理性质，故A错误； B、液氮用作冷冻剂，是利用液氮气化吸热，使周围温度降低，不需要通过化学变化表现出来，利 用了物理性质，故B错误； C、铜用于制作导线是利用铜的导电性，不需要通过化学变化表现出来，利用了物理性质，故C错误； D、酒精用作内燃机的燃料，是利用酒精的可燃性，属于化学性质，故D正确。 故选D。
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；
• ⑶属于物理变化的是
；⑷属于化学变化的是 。
• 4.下列现象中能体现物质化学性质的是（ ）
• A.酒精会挥发 B.氧化镁是白色固体 C.石蜡能燃烧 D.氢气难溶于水
• 5.物质的下列性质中属于物理性质的是（ ）
• A．可燃性 B．酸碱性 C．氧化性 D．挥发性
【学习指导三】性质与用途的关系
自主学习 1 跟踪训练 2 教师点拨 3
第2课时 物质的性质
学习指导
1.物质性质与变化的区别 2. 化学性质和物理性质
3.性质与用途的关系
结束
【学习指导一】物质性质与变化的区别
自主预习 1 小组讨论 2 教师点拨 3 跟踪练习 4
自主预习
认真阅读教材第8－9页的有关内容，完成下列问题． 木柴燃烧-----是（ ）变化 木柴能燃烧―――是
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
自主学习
1.阅读第9页实验1－2，先两人一组分别说一说氧气
和二氧化碳的物理性质和化学性质，小组长做好记
载；再根据它们各自的性质说一说如何去鉴别这两
种物质？
2.二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，故可以用它ຫໍສະໝຸດ 来。跟踪训练
• ⑴ 下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（ ）
• Ａ铝合金用于制造门窗 Ｂ 氢气用于作清洁燃烧
跟踪练习
①木炭在空气中燃烧 ②木炭可以燃烧 ③水加热 变成水蒸汽 ④氧化铜是蓝色的固体 性质： ；变化 。
【学习指导二】化学性质和物理性质
自主预习 1 教师点拨 2 跟踪练习 3
自主预习
1.物质在 中表现出来的性质叫做化学性质。例如：氢气 能燃烧，说明氢气具有 性；铁能生锈，说明氧气具有 性；用墨写的字能长久保存，说明碳具有 性；碳在高 温时能置换出氧化铜中的铜，说明碳具有 性；盐酸是酸， 呈 性。 2.物质 不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性 质。如 、 、 、 、 、 、 、 、 等。能用 感官感知和仪器测量的都属于物质的物理性质。
（ ）性质 酒精挥发――是（ ）变化 酒精会挥发――是
（ ）性质
小组讨论
1.叙述物质的性质时常会用哪些字或词？ 2.从时态上看物质的变化和性质有什么区别？
教师点拨
性质是物质的一种属性，是将来时；而变化是一 个过程，是一个正在进行时．表示性质的句子，叙述 中通常有“可以”“能”“难”“易”“会”等词。
• Ｃ食醋用于清除水壶中的水垢
Ｄ 氮气用于制化肥
• ⑵金的导电性很好，能不能用它作电线？
教师点拨 :
物质的性质很大程度上决定了物质的用途，用途又 能反映物质的性质
谢谢观赏 THANKS!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 物理性质：
。
化学性质：
。
• 2.下列各组物质都是生活中的常见物质，请根据你的生活经验写出鉴别它们的方法 ：
• ①醋和酱油
；②白糖和食盐
；③铁丝和铜丝 ；④水和汽油 。
• 3.①铁熔化成铁水 ②葡萄酿成酒 ③铜能变成铜绿 ④胆矾是蓝色晶体 变质 ⑥通电后灯泡中的钨丝发热发光。上述情况：
⑤食物
• ⑴描述物理性质的是 ；⑵描述化学性质的是
教师点拨 :
物质的性质：一般在语言叙述中 “有”“能”“难”“易”“会”“可以”这些关 键字，去掉关键字后是化学变化的就是该物质的化 学性质，去掉关键字是物理变化的就是该物质的物 理性质
跟踪练习
• 1.取一块金属，用小刀切下一小块投入水中，它浮在水面上，并与水发生剧烈的反 应，放出氧气，且立刻熔化成一个闪亮的小球．请归纳这种金属的物理性质及化学 性质．