学校办学经验介绍材料资料-共16页
学校办学经验总结介绍
学校办学经验总结介绍米峪镇中学：邰虎林近年来，米峪镇中学在上级领导的大力关怀下，学校坚持“以人为本，构建和谐校园，以管理求质量，以竞争求生存，以创新求发展，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念，教学质量稳步前进，各项工作全面发展。
现就我校在办学方面的经验汇报如下：一、加强领导，团结协作一个好的集体，必然有一个团结协作的团队，领导者积极工作的榜样是激励教职工最有力手段。
为此，我校领导十分重视自身的表率作用，最苦最难的工作领导做。
工作上以身作则、严于律己、团结同志、无私奉献的精神，在教职工中产生了很强的激励效能，最终形成凝聚力，这实际上是提高我校办学绩效，得到社会肯定的主要根源之一。
我们的实践体会，领导的榜样作用对调动教师积极性，提高办学管理绩效起着决定性的作用。
二、制度激励制度激励就是学校在管理中，科学设置一些规范要求，如教职工岗位责任制，年终考核规定、评先、职称评定，以及教学工作评价等制度，从而强化学校每一成员的角色意识和工作职责。
要强调积极性就要建立必要的制度。
奖惩分明，把教职工的工作绩效与物质利益、精神奖励挂钩、处理好物质激励和精神激励的关系，把精神动力作为激励教师的重要方式。
使全体教职工工作上职责分明，以各负其责、各司其职，只有分工明确、相互协调配合，才能产生强大的凝聚力。
有利各自发挥创造性的劳动热情。
三、培育良好校风，促进进取精神创建良好的校风，可使学校全体成员在一个健康向上的良好心理环境中主动积极为学校工作。
这方面，我校根据青年教师多、上进心强、工作积极肯干情况，经常注意加以培养和引导，学校以“团结、勤奋、求实、创新”的校训共勉，结合考核、评先、总结评比、宏扬正气，努力培育校园中良好的思想作风，创造良好的师生行为规范，使学校成员保持高昂、积极的精神状态，个个有良好的归属感、认同感和荣誉感。
并通过教育实践感受自身工作的社会意义和价值，从而获得心理满足和自我提高。
四、立足课堂教学改革，提高课堂教学效率要实现课改目标，教师的观念更新是第一步所要做的。
学校教学经验介绍发言材料
学校教学经验介绍发言材料尊敬的评委、尊敬的观众们：大家好，我是来自XX学校的XXX，今天很高兴能有机会在这里和大家分享我的学校教学经验。
首先，我想介绍一下我们学校的教育理念。
我们学校坚持以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们的教学目标是让每一位学生都能够全面发展，培养他们成为有爱心、有理想、有道德修养的人才。
其次，我们学校非常注重师生之间的互动。
教师们尊重学生的个性差异，注重培养学生的创造力和思维能力。
教师们与学生之间形成了良好的师生关系，提供了一个积极、活跃的学习环境。
在教学方法方面，我们学校采用了多元化的教学策略。
在课堂上，教师注重激发学生的学习兴趣和主动性，采取灵活多样的教学方法，如小组讨论、问题解决、案例分析等。
这样能够更好地培养学生的合作精神和解决问题的能力。
另外，我们学校还重视教学资源的共享与整合。
我们建立了一个教师资源共享平台，老师们可以在上面分享自己的教学经验和教学资源。
通过这样的方式，可以更好地提高教师的专业水平，同时也能够提高学生的学习效果。
在学校管理方面，我们学校秉承着科学、民主、和谐的办学理念。
我们建立了一套完善的管理体系，注重教育教学管理与学生管理的结合。
我们通过建立班级评议制度和学生代表会议等方式，让学生参与到学校规章制度的制定和管理中，培养他们的自我管理和自我约束能力。
除了教育教学方面的管理，学生的全面发展也是我们学校管理的重点。
我们学校注重培养学生的体育、艺术等综合素质，开设了丰富多样的兴趣课程和俱乐部活动，为学生提供了一个广阔的发展空间。
总结来说，我们学校的教学经验就是以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们注重师生互动，采用多元化的教学策略，共享与整合教学资源。
我们学校还注重学校管理，让学生参与到管理中，培养他们的自我管理能力。
同时，我们也注重学生的全面发展，提供丰富的课程与活动。
谢谢大家！。
初中学校办学经验交流材料
初中学校办学经验交流材料我们学校是一所初中学校，办学经验丰富，积累了很多有关初中学校办学的经验。
以下是我校办学经验的一些交流材料。
1.关注学生全面发展。
我们学校注重培养学生的综合素质，不仅仅关注学生的学业成绩，还注重发展学生的兴趣爱好和社会实践能力。
我们学校会开设丰富多样的俱乐部活动和社团组织，如篮球俱乐部、音乐社、科技创新社等，让学生能够选择自己喜欢的活动并参与其中，培养他们的兴趣和特长。
同时，我们学校还会组织各类社会实践活动，如义工活动、社区服务等，让学生能够感受社会的温暖并培养他们的社会责任感。
2.强化课程建设。
我们学校注重课程建设，努力提高教学质量。
学校制定了一套科学的教学计划和课程体系，确保每个学生都能接受到良好的教育。
我们注重师生互动，鼓励学生提出问题和发表自己的观点，培养学生的思辨能力和创新精神。
同时，我们学校还引进了一些新的教学方法和技术，如多媒体教学、在线教育等，使教学更加生动有趣。
3.优化校园环境。
我们学校注重学校环境的建设，为学生提供一个良好的学习和生活环境。
学校整洁、美观，有绿树成荫的操场和花坛，学生可以在这里进行课余活动和休闲娱乐。
学校还建设了图书馆和实验室，为学生提供更好的学习资源和实验条件。
此外，学校还注重安全管理，设立了门卫值守和校方巡查等安全措施，确保学生的安全。
4.加强家校合作。
我们学校重视家校合作，与家长建立良好的沟通渠道。
学校会定期组织家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学情况，并听取家长的意见和建议。
学校还会定期发布学生的学习情况和学校的活动动态，让家长了解学生在学校的表现和成长。
此外，学校还会组织家长参与到教育教学中，如开展家庭作业指导、家长讲座等，促进家校合作，共同关注学生成长。
以上是我们学校办学经验的一些交流材料。
通过不断创新和改进，我们学校致力于为学生提供一个良好的学习环境和优质的教育资源，帮助他们全面发展并健康成长。
我们相信，在学校、家长和学生的共同努力下，我们学校的办学水平将会不断提高。
学校教学经验介绍交流材料
学校教学经验介绍交流材料学校教学经验介绍尊敬的校友们，我很荣幸能有机会和大家分享我在学校教学方面的经验。
我在教育领域有多年的经验，深知教学对学生的重要性。
我将从以下几个方面介绍我在学校教学方面的经验。
首先，我始终坚持以学生为中心的教学理念。
我相信每个学生都是独一无二的，他们在知识、兴趣、能力等方面有着差异。
因此，我注重了解每个学生的特点和需求，并针对性地制定教学计划。
我会与学生建立良好的师生关系，关心和关注每个学生的学业和成长。
我鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和分享观点。
通过个性化的教学方式，我帮助每个学生充分发挥自己的潜力，实现自我价值。
其次，我注重培养学生的综合素养。
在教学中，我不仅关注学生的学科知识掌握情况，还注重培养学生的思维能力、创新能力和合作精神。
我会设计一些探索性学习活动，引导学生主动思考和解决问题。
同时，我也鼓励学生合作学习，通过小组讨论、团队项目等形式，培养学生的合作精神和团队意识。
在我看来，培养学生的综合素养对于他们未来的发展至关重要。
第三，我注重课堂教学的互动性和趣味性。
我认为学生在积极参与和投入的情况下才能更好地吸收知识。
因此，我运用多种教学方法和媒体手段，调动学生的学习兴趣和主动性。
我善于运用多媒体、教学游戏、实践活动等手段，以活泼有趣的方式呈现教学内容。
我鼓励学生提问和讨论，组织小组竞赛和角色扮演等活动，激发学生的学习热情和创造力。
通过设置具体的学习目标和奖励机制，我促使学生积极参与互动，提高学习效果。
最后，我注重通过反馈和评估来改进教学。
我认为教师需要及时了解学生的学习情况和问题反馈，以便及时调整教学策略和提供针对性的辅导。
我会定期进行课堂测验，与学生进行面对面的讨论和反馈。
我也鼓励学生进行自我评估和同伴评估，通过互相交流和合作改进学习。
在教学结束后，我会进行教学总结和反思，分析教学过程中的问题和不足，并制定改进措施。
通过这些经验，我在学校教学方面取得了一定的成绩。
初中学校办学经验交流材料
初中学校办学经验交流材料初中学校办学经验交流材料尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我非常荣幸能够在此和大家一起交流初中学校的办学经验。
我代表XXX初中，分享我们多年来的办学心得和做法。
我校位于一个偏远山区，学校规模相对较小，但这并没有妨碍我们提供高质量的教育。
我们深知教学是学校的核心，因此我们注重培养优秀的师资队伍。
我们每年都会组织老师参加各种培训和学习，提高他们的教学水平和专业知识。
同时，我们鼓励教师积极参与教研活动，互相交流教学经验，不断探索适合学生的教学方法。
这些举措有效地提高了教师的教学质量，促进了学生成绩的稳步提升。
除了注重师资队伍的培养外，我们还非常重视学生的全面发展。
我们设立了多个社团和兴趣小组，鼓励学生积极参与其中，开展各种活动。
社团和兴趣小组不仅可以让学生在学业之外有自己的发展空间，更可以培养他们团队合作和领导能力。
此外，我们定期组织文化艺术活动和体育运动会，为学生提供展示自我的机会，让他们在各个方面都能得到充分的锻炼和提高。
在学校管理方面，我们始终坚持以学生为中心的原则。
我们努力为学生提供良好的学习和生活环境，确保他们能够在一个温馨、和谐的氛围中成长。
我们成立了学生会和班级委员会，让学生们自己参与管理学校的事务，培养他们的责任感和协作能力。
同时，我们也建立了完善的教师、家长和学生之间的沟通机制，及时了解学生的需求和问题，并做出相应的解决措施。
另外，我们注重与社会的联络和合作。
我们积极与企事业单位合作，为学生提供实践机会和职业指导。
我们鼓励学生参加社会实践活动，了解社会，增强社会责任感。
与此同时，我们也不断与其他学校进行交流与合作，开展联谊活动和专题研讨会。
通过与其他学校的交流，我们不断丰富自己的教学经验，借鉴他们的优点，不断提升学校的整体水平。
在未来，我们将继续坚持以学生为中心的办学理念，不断提高教师的教学水平，丰富学生的校园文化生活，加强与社会的联系，促进学校的全面发展。
学校教学经验介绍发言材料
学校教学经验介绍发言材料尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！首先，请允许我向大家介绍一下我的教学经验。
我是一名在XX学校从教多年的老师，这些年来，我深感教育事业的神圣和伟大。
在教学过程中，我一直努力推动教育教学的改革和创新，尽力提高学生的学习效果和综合素质。
首先，我在教学中注重激发学生的学习兴趣和积极性。
早在开学的第一天，我就会与学生进行亲切而热烈的交流，了解他们的兴趣爱好和学习状况。
在课堂上，我会结合学生的兴趣和实际，通过引人入胜的讲解以及有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中主动参与学习。
其次，我注重培养学生的思考能力和创新精神。
教育的目标不仅仅是让学生掌握一定的知识和技能，更需要培养他们的思考能力和创新意识。
因此，我在教学过程中注重培养学生的思维能力，在教学内容和教学方法上给予学生一定的选择和自主权，鼓励他们进行创造性思考，培养出独立思考和解决问题的能力。
第三，我积极运用现代教育技术，提高教学效果和吸引学生的注意力。
随着科技的迅猛发展，教育技术在教学中的应用已经成为一个不可忽视的趋势。
我常常运用多媒体教学和网络资源，将生动形象的图片、视频和案例引入教学，使学生更好地理解和掌握知识。
同时，我也鼓励学生使用电子设备参与课堂互动，提高学习的趣味性和效果。
最后，我致力于提高学生的综合素质和个性发展。
在我看来，教育不仅仅是传授知识，更需要关注学生的全面发展。
因此，我注重培养学生的综合素质，引导他们注重品德修养和社会责任感的培养。
同时，我也尊重学生的个性和兴趣，促进他们的个性发展，鼓励他们积极参与各种课外活动和社会实践，提高他们的综合素质。
尊敬的领导、亲爱的老师们，以上就是我近几年的教学经验介绍。
在教育事业中，我始终保持着对学生的热爱和感激之心，努力提高自己的教学水平和专业素养。
我相信，只有不断完善自己，才能更好地为学生的成长和未来贡献力量。
谢谢大家！。
办学经验介绍
办学经验介绍《办学经验介绍》篇一办学啊，那可真是一场充满酸甜苦辣的奇妙旅程。
我呢，就跟大家唠唠我这些年办学的一些经验，这里面可都是真金白银换来的教训，还有一些歪打正着的小惊喜。
想当初，我刚开始办学的时候，那真是两眼一抹黑，就像摸着石头过河，完全不知道深浅。
我就觉得，学校嘛，有好老师、好教材不就得了。
于是，我花了大价钱请了一堆看起来很厉害的老师，教材也是选的那些所谓的“权威”版本。
可结果呢？学生们一个个都像霜打的茄子，提不起兴趣。
这就好比你做了一桌子山珍海味，可客人就是不饿，你说急不急人？后来我就寻思，这肯定是哪儿出问题了。
我就开始在校园里晃悠，像个侦探似的观察学生们的一举一动。
我发现啊，现在的孩子和我们那时候可不一样了。
他们对那些干巴巴的知识就像对隔夜的剩菜一样，没有一点胃口。
这时候我就想，也许得给学习加点“料”。
这个“料”是什么呢？就是趣味。
我决定从课程设置上搞点新花样。
我跟老师们商量，能不能把一些学科知识和游戏结合起来。
比如说，数学就搞个数学大冒险，把那些枯燥的公式变成一道道关卡。
嘿，你还别说，这一招就像魔法一样，学生们的眼睛一下子就亮了起来。
我就像个魔术师，把原本沉闷的课堂变成了一个充满欢笑和挑战的游乐场。
再说到教学环境。
以前我觉得只要干净整洁就行了，就像住酒店，干净就行呗。
但后来我发现，这可不行。
学校得像个温馨的家，得有那种让人一进来就觉得舒服的感觉。
我就把那些白花花的墙都画上了各种卡通人物、名人名言。
还在教室里摆上了小绿植，就像给每个教室都穿上了一件漂亮的新衣服。
这时候的学校啊，就像一个有生命的小世界，学生们在里面就像快乐的小蜜蜂。
不过，办学也不是一帆风顺的。
有时候也会遇到一些特别头疼的问题。
比如说家长的期望。
有些家长啊，就希望孩子一下子变成学霸，就像种庄稼，今天播下种子，明天就想收获果实。
我就很无奈啊，我就跟他们说：“您这不是揠苗助长嘛。
”可有些家长就是不理解。
这时候我就想，也许我还得再加强和家长的沟通，让他们也能理解教育是个慢工出细活的事儿。
学校办学经验介绍材料资料
学校办学经历介绍材料——青海省大通县石山乡中心学校我校是一所九年一贯制学校，现有初中教学班6个，在校学生273名，小学教学班15个，在校小学生752名，教师63名。
位于大通县东南部石山乡华尖村，是一个纯回族乡，属浅山地区，自然条件差，办学条件相比之下较差。
近年来，在上级领导的关心支持下，在学校领导班子和全体教职工的共同努力下，学校办学规模不断增大，办学效益日益显著，教育教学得到长足开展。
学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来开展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求开展，办人民满意的教育〞的方向，秉承“学习改变命运，习惯成就未来〞教学理念的核心，积极开展“打造快乐课堂和良好习惯养成〞为主题的教育教学活动，曾被评为“省级绿色学校〞；“市级民族团结进步示范校〞、“市级德育先进集体〞、“市级留守儿童家长示范性学校〞、“市级教学质量提升先进学校〞；“县级教学质量二等奖〞、“县级先进集体〞、“县级目标管理一等奖〞、“县级精细化管理先进学校〞等荣誉称号。
下面，就我校的办学情况谈谈两点具体做法。
一、快乐教学，实现在开展中求愉快，在愉快中求开展〔一〕、落实常规要求，提高教学效率1、“三环五步〞快乐教学模式的运用与集体备课。
2021年9月，我校在原有教学模式“三段式〞根底上尝试采用“三环五步〞快乐教学模式授课，为了使“三环五步〞快乐教学模式落实有效，学校制定了?石山乡中心学校“三环五步〞快乐教学模式实施方案?、?石山乡中心学校集体备课实施方案?、?集体备课制度?，设计了“三环五步〞快乐教学模式的教学设计电子稿模板。
“三环五步〞快乐教学模式下的集体备课，做到了有制度、有监视〔备课组长、学科组长、教诲处三级网络管理与监视〕、落实备课时间、落实主备人与修改人、落实集体备课与研究时间。
各学科组在进展集体备课时，严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备〞的步骤，形成一整套切实可行的教学设计后才进展授课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校办学经验介绍材料——青海省大通县石山乡中心学校我校是一所九年一贯制学校，现有初中教学班6个，在校学生273名，小学教学班15个，在校小学生752名，教师63名。
位于大通县东南部石山乡华尖村，是一个纯回族乡，属浅山地区，自然条件差，办学条件相比之下较差。
近年来，在上级领导的关心支持下，在学校领导班子和全体教职工的共同努力下，学校办学规模不断增大，办学效益日益显著，教育教学得到长足发展。
学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方向，秉承“学习改变命运，习惯成就未来”教学理念的核心，积极开展“打造快乐课堂和良好习惯养成”为主题的教育教学活动，曾被评为“省级绿色学校”；“市级民族团结进步示范校”、“市级德育先进集体”、“市级留守儿童家长示范性学校”、“市级教学质量提升先进学校”；“县级教学质量二等奖”、“县级先进集体”、“县级目标管理一等奖”、“县级精细化管理先进学校”等荣誉称号。
下面，就我校的办学情况谈谈两点具体做法。
一、快乐教学，实现在发展中求愉快，在愉快中求发展（一）、落实常规要求，提高教学效率1、“三环五步”快乐教学模式的运用与集体备课。
2019年9月，我校在原有教学模式“三段式”基础上尝试采用“三环五步”快乐教学模式授课，为了使“三环五步”快乐教学模式落实有效，学校制定了《石山乡中心学校“三环五步”快乐教学模式实施方案》、《石山乡中心学校集体备课实施方案》、《集体备课制度》，设计了“三环五步”快乐教学模式的教学设计电子稿模板。
“三环五步”快乐教学模式下的集体备课，做到了有制度、有监督（备课组长、学科组长、教导处三级网络管理与监督）、落实备课时间、落实主备人与修改人、落实集体备课与研究时间。
各学科组在进行集体备课时，严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤，形成一整套切实可行的教学设计后才进行授课。
授课之后，备课组还会进行二度备课，对课堂中出现的问题和收获做教后反思，并及时调整教学设计，整理后归档建立资源库与同事资源共享。
由于集体备课的有效实施，我校五大科（语文、数学、英语、物理、化学）教学设计逐步规范，能较好地照顾到学生的课前自学与课中探究，这种模式现已得到学校师生的青睐，得到上级领导的认可和肯定。
2、抓上课。
几年来，我校坚持继续开展推门随堂听课、公开课、示范课和学科组组织的评估课、磨课、研究课、同课异构等活动，促使教师的教学观念转变，提高课堂效率。
学校要求校领导每学期听课不少于30节，中层不少于20节，教师不少于15节。
3、抓辅导与作业有效布置。
要求教师经常辅导学生，利用早中晚自习和课余时间，对优秀学生知识强化提高，对中等学生指导方法、努力赶超，对学困生采用谈心交流、家访等方式，鼓励脱困，提高学习积极性。
除此，要求每位教师抓作业布置与批改这一环节，制定各科培优补差和作业分层布置计划，强调了作业的实效性和针对性，避免了乱布置作业和大量重复性作业的出现。
（二）狠抓学习、重视培训，加强教科研队伍建设1、加强校本培训，更新教师的教学理念。
(1)、支持教师的外出培训。
根据上级文件精神，结合本校教师在教学中发现的问题和困惑，学校有针对性地选派教师参加了各类培训。
如：校长研修、骨干教师培训、网络学科培训、中考备考培训等。
2019年9月至今，累计参加省外培训50人次，市级培训60人次，县级培训80人次。
经过这些培训之后，教师的教学教学观念和教学技能有了很大的转变。
(2)、加强教师的二次培训。
自2009年起我校先后派学校中层干部、学科组长、骨干教师赴山东杜郎口、江苏洋思、东庐中学、西南大学、陕西师大等学习，归来后组织他们对全体教师进行二次培训活动。
同时，学校又根据学校和教师发展的需要，选定校本教研主题专门安排时间进行校本培训，使教师在教学中遇见的问题得到及时解决。
如我校根据教师的发展需求先后开展了“教师教育技术能力考前操作培训”、“如何更好的在课堂中实施“三环五步”快乐教学模式”等具有主题、能解决实际教学与教研问题的专题培训。
近年来，学校开展校本培训每学年每人达8次以上。
2、营造教科研氛围，搭建教师间的交流互动平台。
为了更好的促进教师的专业化成长，加强教科研队伍建设，学校还为教师购买了各学科课程标准及解读、《新课程教师教学技能与培训》，洋思中学、杜郎口中学课堂教学实录等进行校本培训。
建立教师QQ群，为教师利用网络资源提供了便利。
同时，我校自编了《教师论文集》《教师教学案例集萃》，及时印发“教育简报”，及时反映学校教研动态，为教师相互交流搭建了平台。
3、开展师徒结对与帮带活动。
我校根据教师成长和发展的需要，实施了“师徒结对帮扶”的青蓝工程和名师工程。
确定了师徒结对教师，把培养重心放在年轻教师上。
骨干教师与年轻教师签订结对协议书，并采用定期和不定期、理论培训与业务指导相结合的方式进行互动交流，专业引领，促进青年教师尽快成长起来，成为学校教育教学的中坚力量。
如中学数学组的李红红老师与韩玉娟老师结对后，在李红红老师的悉心指导下，韩玉娟老师很快成长为青年骨干教师，所任教班级的教学成绩每学期都列年级前茅。
在2019年10月县教研室对我校的“质量评估与教学视导”课堂观摩中，韩玉娟老师的数学课受到教研室领导的肯定，并指出由于“三环五步”快乐教学模式的有效探索研究并应用，使师生的“教”“学”行为发生了根本性的变化，课堂中助学部分凸显了学生的自主学习。
另外，安排同学科教师结对，共同交流，互帮互学、对比差距、取长补短、共同成长，促进个人教学业务水平的有效提升。
（三）重视教学常规检查，注重细节管理教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。
近年来，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，从细节抓管理，向管理要质量。
对于教学常规检查我校一直贯彻落实《石山乡中心学校月常规检查和评价制度》，采用每月学科组组内定期检查和教导处随机抽查办法，督促教师努力完成自己的教学常规工作。
具体做法是在一学期中，除了学科组长每月定期对组内成员的教学常规工作进行检查记录并量化评价外，由教导处组织人员在每学期中和末对全体教师的教育教学常规进行两次全面的检查与督导，从教师的教案准备，课堂中的实际运用，课后的辅导反思，作业批阅等方面细致检查指导，检查后教导处及时进行反馈并提出整改建议。
为了调动广大师生工作的积极性，教导处组织人员分别于2019年12月28日上午、2019年5月10日在中学部开展了教师教案、学生作业的展览评比活动，全校教师共同参与评比、参观。
在评比活动中各小组严肃认真、公正公平地按学校教导处制定的“教案、作业评比评分表”标准，为全校每位教师教案、作业打分。
通过评比发现，每位教师都做到了“每课必案”，而且项目齐全，内容丰富。
大多数教师的教案条理清晰，字迹工整。
有的教师板书设计独具匠心；有的教师教案编写图文并茂；有的教师课后反思可圈可点。
作业批阅详尽细致，有规定的日期等级和次数，还有的教师作业批阅有个性化的鼓励语言和符号。
（四）重视教学效果监测，抓细节，突出教学质量分析我校在教学管理中非常注重每学期的月考、期中、期末测试，每次测试都有科学、详细的安排，做到了检测规范有效，而且抓好细节，做到每次检测后都做详细的试卷分析与测试质量分析。
通过试卷分析让学科组的教师发现试卷命题的方向、命题是否做到科学、规范，是否注重“双基”，突出考查学生的能力。
通过质量分析让教师发现自己在一阶段教学中的得失和学生学习中的成败，为下一阶段的教和学提供经验和有力的方法指导。
在每次的期中和期末测试后，均由教导处做统一的学校质量分析，总体指出各科教学的得失成败，总结经验，提出建议，使我校教师的教学阶段性经验和方法得到有效的应用。
（五）学校“研训一体化”的现状1、以小课题研究为切入点，打造有效课堂。
近年来，我校十分重视课题研究工作，在“教科研三年规划”中，对课题研究工作作了具体的规划。
老师们在每学期校本教研工作中，认真落实和开展了此项工作。
各学科组、备课组的老师结合自己的学科教学实际，找出自己在实际教学中存在的突出问题，整理归纳后作为课题研究的主题，确立自己的教学研究小课题，并在个人研修学习、教学研究课中逐一践行课题研究的具体内容和做法。
参与课题研究的教师能积极认真地进行研究，注意积累一些过程性资料。
各学科组及小课题主持人在学期末的时候都能针对自己的研究写好课题总结，及时提炼研究成果。
这样，学校形成了良好的课题研究氛围，有力地推动了学校课题的研究。
截至目前，我校教师的2项市级课题都已结题；11项县级小课题都已结题，一个市级课题和8个县级小课题正在开展研究。
2、开展教研活动，努力建设特色学科组（1）、教研组主题教研活动我校分设五个学科组，在学科组长的带领下，各学科组在学期初根据县教研室工作安排和教导处工作计划，制定了各学科组教研活动计划，开展了多种形式的教研活动。
2009年学习洋思中学“先学后教”的教学模式后，根据学校的教科研现状，确定了“先学后教、以学定教的“三段式”校本教研模式。
几年来，在这种模式引领下教师的教研能力大大提高，问题意识和研究意识也得到加强。
学校各学科组每学期都组织本组每位教师在这种模式下授好每一节课，并在同伴的观课和议课中准确地发现自己教学中的问题，及时调整自己的教学。
2019年学校依据“三段式”教学模式在研究中遇到的瓶颈问题和教师在课堂操作过程中存在的困惑，经学校校本教研领导小组反复研究论证后，对“三段式”教学模式进行了拓展延伸，将其确立为“三环五步”快乐教学模式，并组织各学科组积极研究实施。
根据学校实际安排每个学科组每学期进行一次全校性的校本教研展示活动。
英语组在“研究初中词汇教学，创有效教学方法”为主题的校本教研展示活动中，保丽娟、陈海霞两位老师为今后英语组教师更好的抓好词汇教学创出了新方法；数学组在“三环五步”快乐教学模式的校本教研主题引领下，开展了“如何设计以情激学环节，使学生对数学学习更感兴趣”的研究，语文组开展“目标导学在教学设计和课堂教学中的有效体现”的探讨等为子主题的校本教研修活动。
这些活动让每位教师的教学方法与技能自然流淌，教学问题凸显，为提高教学质量提供了宝贵的经验。
（2）、积极开展争创优质课和联片教研活动。
1、近年来，每学期开学初，教导处就定出中小学教师进行“同课异构，争创优质课研讨活动”的计划。
如新调入教师姚晓琳、苏春林、陈海霞的汇报课；三年级语文、五年级数学教师间开展的“同课异构”活动；七年级数学教师间开展的“一课多轮”活动等。
三年间，共开展了各级各类活动共40余次。
活动中，都是自己确定活动主题，在教导处的组织下，同科目教师都及时参加了每次的校本教研观摩活动。