地图(教案)
幼儿园大班《地图》教案通用
幼儿园大班《地图》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会领域教材《地图》。
通过学习本节课，使幼儿认识地图的基本概念，了解地图的种类和用途，能够指出自己所在的城市或地理位置，并掌握使用地图的方法。
二、教学目标1. 使幼儿了解地图的基本概念，知道地图的种类和用途。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和实践操作能力。
3. 培养幼儿对地图的兴趣，增强他们的地理意识。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识地图的基本概念，了解地图的种类和用途。
难点：使幼儿能够指出自己所在的城市或地理位置，并掌握使用地图的方法。
四、教具与学具准备教具：地图、地球仪、PPT、教学卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的平面图，引导幼儿找出教室内的各个区域，如厕所、教室、食堂等。
让幼儿认识到地图的实用性。
2. 基本概念学习（5分钟）教师通过PPT或教学卡片，向幼儿介绍地图的基本概念，使幼儿知道地图的种类和用途。
3. 观察与思考（10分钟）（1）这张地图是什么类型的？它是用来干什么的？（2）在这张地图上，你能找到自己的家乡或熟悉的地方吗？（3）这张地图上有什么特殊的标记或符号？4. 实践操作（10分钟）教师引导幼儿使用地图，如查找某个地点、规划路线等。
让幼儿在实践中掌握使用地图的方法。
六、板书设计地图的基本概念、地图的种类、地图的用途、使用地图的方法七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找一张家庭附近的地图，尝试使用地图找到某个地点。
答案：幼儿需提供一张家庭附近的地图，并能指出某个地点。
2. 请幼儿回家后，与家长一起设计一张简单的家庭活动地图，包括客厅、卧室、厨房等区域。
答案：幼儿需提供一张简单的家庭活动地图，并能指出各个区域。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果。
同时，教师还要关注幼儿在家庭作业中的表现，对幼儿进行有针对性的指导。
幼儿园大班《地图》教案
幼儿园大班《地图》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索空间》的第七章《地图的认知与应用》。
详细内容包括：地图的基本概念、地图上的方向与位置、地图上的符号与颜色、我的家庭住址在地图上的表示。
二、教学目标1. 知道地图的基本概念，了解地图上的方向与位置。
2. 学会识别地图上的符号与颜色，能用自己的话进行简单描述。
3. 能够在地图上找到自己家庭的大致位置，并能够进行简单描述。
三、教学难点与重点难点：地图上的方向与位置的识别，地图上家庭住址的表示。
重点：地图的基本概念，地图上的符号与颜色识别。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、家庭住址地图、磁性教具。
2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在公园迷路，通过地图找到家的故事，引出地图的作用，激发幼儿对地图的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）展示地图挂图，介绍地图的基本概念。
（2）通过磁性教具，讲解地图上的方向与位置。
（3）观察地图上的符号与颜色，引导幼儿用自己的话进行描述。
3. 例题讲解（10分钟）（1）在地球仪上找到我国的位置，引导幼儿观察。
（2）在家庭住址地图上找到自己家的位置，并进行简单描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发白纸、彩笔，让幼儿在纸上画出自己家的位置。
（2）邀请部分幼儿上台分享自己的画，并进行点评。
对本节课所学内容进行回顾，引导幼儿思考地图在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 板书地图的认知与应用2. 内容：（1）地图的基本概念（2）地图上的方向与位置（3）地图上的符号与颜色（4）我的家庭住址在地图上的表示七、作业设计1. 作业题目：（1）在地图上找到自己家的位置，并标注出来。
（2）描述一下你所认识的地图符号。
2. 答案：（1）略（2）如：公园：绿色，表示休闲场所；医院：红色，表示医疗设施；学校：蓝色，表示教育机构。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入，激发幼儿对地图的兴趣，教学中注重实践操作，让幼儿动手动脑，提高课堂参与度。
幼儿园大班《地图》教案
幼儿园大班《地图》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章《身边的科学》，详细内容为“地图”一节。
通过本节课的学习，使幼儿了解地图的基本概念、种类和用途，掌握简单地图的识别和运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念、种类和用途。
2. 培养幼儿观察、分析、判断地图的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：地图的种类和用途、简单地图的识别和运用。
重点：地图的基本概念、观察和分析地图的能力。
四、教具与学具准备教具：各种地图、地球仪、挂图、卡片等。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张幼儿园的平面图，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过这样的图？它有什么作用？”2. 讲解地图的基本概念（10分钟）教师通过讲解和展示，让幼儿了解地图的概念、种类和用途。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张简单的地图，讲解地图上的符号、颜色、方向等，引导幼儿观察并提问：“这张地图表示了什么？你们能找到目的地吗？”4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组发一张简单的地图，让幼儿在地图上找到指定的地点，并标注出来。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 地图的基本概念、种类和用途。
2. 简单地图的识别和运用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的协助下，绘制一幅家庭所在地的简单地图。
答案：地图绘制要求清晰、准确，标注出家庭位置、周围主要建筑和道路。
2. 拓展作业：了解其他类型的地图，如气象地图、地形地图等，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了地图的基本概念、种类和用途，提高了观察、分析、判断地图的能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对幼儿进行个别辅导，提高其地图绘制和识别能力。
拓展延伸：在下一节课中，可以带领幼儿走进大自然，实地观察并绘制简单的地图，巩固所学知识。
地图初中教案
地图初中教案教学目标：1. 了解地图的基本要素，如比例尺、坐标系、图例等。
2. 学会如何使用地图查找和获取信息。
3. 培养学生的地图阅读能力和地理素养。
教学重点：1. 地图的基本要素及其作用。
2. 地图的阅读方法和技巧。
教学难点：1. 比例尺的理解和计算。
2. 地图上的坐标系的识别和使用。
教学准备：1. 准备一幅世界地图和一幅中国地图。
2. 准备比例尺计算器等相关工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍地图的概念和作用，引导学生认识到地图在我们日常生活中的重要性。
2. 展示世界地图和中国地图，让学生初步了解地图的构成和内容。
二、地图的基本要素（10分钟）1. 比例尺：介绍比例尺的概念和作用，教授如何读取比例尺，并进行实际操作练习。
2. 坐标系：介绍地图上的坐标系，如经纬度和坐标轴，让学生学会识别和使用坐标系。
3. 图例：介绍图例的作用和内容，让学生学会通过图例理解地图上的符号和标记。
三、地图的阅读方法和技巧（10分钟）1. 整体阅读：引导学生观察地图的整体布局和内容，了解地图的主题和目的。
2. 局部阅读：教授如何局部阅读地图，如查找特定地点、计算距离和面积等。
3. 综合阅读：引导学生将地图与其他资料相结合，如文字描述、图片等，进行综合阅读和分析。
四、实践操作（10分钟）1. 让学生使用地图查找特定地点，如家乡、学校等，并标注在地图上。
2. 让学生计算地图上两个地点之间的距离和面积。
3. 让学生结合地图和相关资料，进行地理问题的分析和解答。
五、总结和评价（5分钟）1. 对学生的实践操作进行评价和反馈，指出其优点和不足之处。
2. 总结地图的基本要素和阅读方法，强调其在学习和生活中的重要性。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了地图的基本要素，学会了如何使用地图查找和获取信息。
在实践操作环节，学生通过自主查找和计算，提高了地图阅读能力和地理素养。
但在教学过程中，需要注意加强对学生的引导和鼓励，提高其学习积极性和主动性。
大班教案《地图》精选
大班教案《地图》精选一、教学内容本节课选自《大班主题活动指导手册》中“地图”章节，详细内容主要包括地图的基本概念、地图的种类与作用、如何读懂地图以及如何制作简单的地图。
二、教学目标1. 让学生了解地图的基本概念，掌握地图的种类与作用。
2. 培养学生能够读懂地图，并运用地图解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间想象力和动手操作能力，学会制作简单的地图。
三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、种类、作用以及读懂地图的方法。
难点：如何制作简单的地图，运用地图解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：各种地图、地球仪、教学PPT、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪和地图，引导学生思考：“我们如何找到陌生的地点？”、“地图在我们的生活中有哪些作用？”等问题，激发学生对地图的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解地图的基本概念、种类与作用。
（2）通过实例，教学生如何读懂地图，并运用地图解决实际问题。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，如：“如何从学校走到附近的图书馆？”引导学生利用地图进行分析和解答。
4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，相互提问，如：“如何从教室走到操场的位置？”等，并利用地图进行解答。
5. 动手操作（10分钟）让学生分组，根据实际场景制作简单的地图，如教室、学校等。
六、板书设计1. 地图的基本概念、种类、作用。
2. 读懂地图的方法。
3. 制作简单地图的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：利用地图，画出从家到学校的路线图。
2. 答案：根据实际情况，画出路线图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生在制作地图过程中遇到的困难，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的环境，尝试制作更多有趣的地图，提高空间想象力和动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 动手操作的指导6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：地图的基本概念、种类、作用以及读懂地图的方法。
幼儿园大班《地图》教案教案
幼儿园大班《地图》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《生活中的图形》，详细内容为第二节《地图》。
通过本节课的学习，让幼儿了解地图的基本概念，认识地图上的简单图形和符号，以及如何使用地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的作用，知道地图上的图形和符号代表的意义。
2. 培养幼儿的空间观念和观察力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿与人合作、分享经验的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地图上图形和符号的认识，以及如何使用地图。
2. 教学重点：地图的基本概念，地图在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：世界地图、中国地图、幼儿园平面图、地球仪、各种地图符号卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示地球仪，向幼儿介绍地球的基本概念。
（2）引导幼儿观察地球仪上的不同国家和地区，引发他们对地图的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示地图，讲解地图的基本概念，如方向、比例尺、图例等。
（2）通过讲解和演示，让幼儿了解地图上的图形和符号代表的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放地图符号卡片，让幼儿在地图上找到相应的位置并贴上卡片。
（2）分组进行地图游戏，让幼儿在实际操作中掌握地图的使用方法。
4. 小组讨论（5分钟）（1）让幼儿分组讨论如何在地图上找到自己家所在的位置。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图上的图形和符号3. 地图的使用方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅你熟悉的地图，并标出重要地点。
答案：略2. 作业题目：与家人一起，用地图找到家附近的一个地点，并描述路线。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了地图的基本概念和使用方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人一起探索地图，发现更多有趣的知识。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的世界》第四章《生活中的标识和符号》，详细内容为第一节《地图的认识与应用》。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的种类、作用以及如何使用。
2. 培养幼儿的空间方位感和观察力，提高他们运用地图解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、表达分享的学习品质，激发他们热爱生活、探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、种类、作用以及使用方法。
难点：地图的空间方位识别和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种地图（世界地图、中国地图、本地地图等）、地球仪、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，引导幼儿观察讨论，激发他们对地图的兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）（1）介绍地图的定义、种类（自然地图、社会经济地图等）和作用。
（2）展示不同类型的地图，让幼儿了解地图的组成部分。
3. 空间方位识别（10分钟）（1）讲解上北下南、左西右东的方位概念。
（2）组织幼儿在教室内进行“找方向”游戏，巩固方位知识。
4. 地图应用（10分钟）（1）以本地地图为例，讲解如何使用地图找到目的地。
（2）组织幼儿分组讨论，如何在地图上找到自己家、幼儿园等熟悉的地方。
5. 例题讲解（10分钟）教师展示一张地图，提出问题：“如何从A地到B地？”引导幼儿通过观察地图，找出正确的路线。
6. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿绘制一张简单的地图，标注出自己家、幼儿园等地点。
7. 交流分享（10分钟）组织幼儿展示自己的作品，分享绘制地图的过程和心得。
六、板书设计1. 地图的定义、种类、作用。
2. 上北下南、左西右东方位图。
3. 本地地图示例。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一张自己家到幼儿园的路线图。
答案：根据实际路线，用直线连接起点和终点，标注出主要道路和标志性建筑。
幼儿园大班《地图》教案教案
幼儿园大班《地图》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》中的“地图”章节，详细内容主要包括认识地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等，以及通过地图识别简单的地理信息。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解地图的基本元素，了解地图的作用。
2. 培养幼儿通过观察、分析地图，获取简单地理信息的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的方向、比例尺和图例的理解。
教学重点：地图的基本元素的识别和应用。
四、教具与学具准备教具：地球仪、地图、指向标、比例尺、图例卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察地球仪，了解地球的基本形态。
（2）引导幼儿思考如何将地球上的信息缩小到一张纸上。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）介绍地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等。
（2）通过示例，讲解如何通过地图获取简单地理信息。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一张地图，引导幼儿观察并识别地图上的方向、比例尺、图例等。
（2）通过提问方式，引导幼儿获取地图上的简单地理信息。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放地图和任务卡，让幼儿分组完成指定的地图任务。
（2）邀请幼儿分享自己的答案，并进行点评。
（2）引导幼儿思考地图在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个简单的地图，标注方向、比例尺、图例等。
2. 用不同颜色的粉笔，突出显示地图上的关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起绘制一张家庭周边环境的地图，并标注出方向、比例尺、图例等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们在地图知识掌握上的困难。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，观察并使用地图，提高地图应用能力。
同时，开展相关的主题活动，如“地图探秘”、“我是小导游”等，激发幼儿对地图的兴趣。
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地图（教案）
【教学目标】知道地图是地理事物缩小在平面上的图形；了解地图的三要素；了解常用的
地图类型及作用；初步学会使用常用的地图；初步学会绘制简单平面示意图。
【教学重点】通过观察平面经纬网图的制作，了解地图的绘制；通过各种常用地图的阅读比较，了解地图三要素；学习使用常用地图，开展地图上的“假想旅行”；通过活动课，绘制平面示意图。
【教学准备】多媒体幻灯片各类地图
【教法与学法】实验观察法、问题教学法、探究活动
【教学过程】
一、创设情景
1、谜语引入：“我有很多个城市，但没有一间房屋；我有很多片森林，但没有一棵树木；我有很多条河流，但没有一滴水。
是什么？
2、介绍地球仪的弊端。
3、介绍地图在生产上、军事上、学习生活中有重要作用。
由学生讨论生活中使用地图的经历，如旅游图，导购图的使用等进一步了解地图的作
用。
二、提出问题解决问题
1、地图含义的教学：地图是以各种不同的图示符号，将地球表面的地理事物表现在平
面纸上的图形。
强调“缩小”、“平面”等词。
2、地图的绘制的教学：
（1）提出问题：地球表面是个球面，而地图是却个平面，怎样才能把球面上的各种信
息准确地体现平面上去呢？
（2）实验观察：经纬网地球仪在平面墙上的投影。
要求学生画出平面经纬网图，体会
绘制地图的过程。
3、地图三要素的教学：
（1）针对中国政区图提出三个问题：
①从地图上能否看出北京与香港的直线距离？
②北京位于我们浙江的什么方向？
③你能从图上找到我们的母亲河—黄河吗？你是怎么找到的？
（2）学生分组讨论三道题的解决思路，拓展到三幅图的使用，教师与学生共同总结出
地图三要素的不同表示方法。
比例尺：
意义:表示实地距离在地图上的缩小程度。
公式：比例尺=图上距离/实地距离
表示方法：数字式、线段式、文字式（补充）
大小：指比例尺值的大小。
大比例尺：大于或等于1：100000；
小比例尺：小于或等于1：1000000
练习：完成下表
浙江旅游图中国政区图
地图比例尺大或小
地图表示的范围大或小
地图表示的地理事物详细或简单
方向：常用的三种表示方法
A、在有经纬网的地图上，经线靠北极端的指向为北
B、在有方向标的地图上，指北的方向标指示北方
C、一般的地图的方向为上北、下南、左西、右东
图例：不同的地理事物用不同的图例（图例的阅读、绘制、辨认）
三、活动探究
1、在地图上“西塘一日游”
任务：（1）从嘉善魏塘镇出发带朋友去西塘，该怎么走？
（2）从西塘景区入口开始，以最快捷的方式带朋友去“烟雨长廊”和“石皮弄”。
2、怎样绘制学校平面图
（1）小组讨论制定制图计划。
①平面示意图该怎样画？
②怎样选取合适的比例尺？
③怎样确定方向？
④用哪些图例？
⑤用什么测量方法？
（2）每个小组绘制一张学校平面图，一星期后作展示和交流。