幼儿园美术变色龙教案
幼儿园小班教案《变色龙》含反思
幼儿园小班教案《变色龙》含反思教学目标1.让幼儿了解变色龙的生活习性和变色的原因；2.让幼儿感受到变色龙的神奇魅力，增强幼儿的动物保护意识；3.提升幼儿的观察能力和口语表达能力，让幼儿了解变色龙并通过动手操作热爱生活。
教学内容1.课前问答：让幼儿结合自己的经验，回答“变色龙是什么？在哪里生长？”2.图片展示：展示变色龙的图片，让幼儿感受到变色龙生动形象的外貌；3.观察体验：让幼儿用手摸触、用眼观察，感受物体的颜色和温度变化；4.视听体验：展示变色龙变色的视频，让幼儿了解变色的原因；5.互动体验：让幼儿用纸板、彩笔、颜料等工具动手制作变色龙；6.说说它吧：鼓励幼儿通过口语表达分享他们对变色龙的了解和想法。
教学步骤第一步：引入1.教师带领幼儿谈论自身认知中关于变色龙的影像和经历；2.让幼儿描绘一下变色龙的特征和生活习性。
第二步：图片展示1.教师出示变色龙图片，让幼儿感受到它的形态和神秘色彩；2.引导幼儿观察变色龙的龙鳞和身体，表面有特殊构造和鲜艳颜色；3.询问幼儿变色龙的颜色和体形变化时，能否猜到变化的原因。
第三步：观察体验1.将暖手宝等介质放于教学板前，让幼儿手摸触及，了解温度的不同反应；2.将粘土或彩笔放于触电板上，让幼儿观察颜色变化影响；3.促使幼儿思索温度和热量等能量的变化，引发关于变色的思考。
第四步：视听体验1.准备变色龙变化过程的视频，先介绍基本知识，解释生物色素的变化与环境；2.播放变色龙变化过程的视频，让幼儿观察、听声音，来感受动物如何变色保护自己。
第五步：互动体验1.给幼儿分发纸板和颜料等手工材料，蘸取或手动描绘出变色龙；2.鼓励幼儿在画兔子、填色的时候，思考变色龙的变色方式和生活习性。
第六步：说说它吧1.教师给予幼儿展示机会，让他们分享完成的作品和改正的想法；2.引导幼儿对讨论到的问题进行归纳总结，从比较的角度对自己的作品进行评价；3.对幼儿的个性方向进行探测和指导，提升感性认知和成品意识。
幼儿园小班教案《变色龙》含反思
幼儿园小班教案《变色龙》含反思【教学目标】1. 能够正确辨识“变色龙”一词，并简单了解变色龙的生活习性；2. 培育幼儿察看力和思维本领；3. 培育幼儿小组合作和沟通本领；4. 能够赏识和理解益智读物，并把握基本的阅读技能。
【教学准备】1. 班级相册或课件图片等；2. 相关绘本或故事书籍《变色龙》；3. 紫色、绿色、黄色涂料和刷子；4. 画纸、笔；5. 一些小道具，如玩具龙等。
【教学过程】一、导入前置任务（5分钟）1. 本节课的主题是什么呢？（变色龙）2. 谁知道什么是变色龙呢？（让幼儿作答）3. 老师请幼儿们看看这张图片，谁能说出这是什么动物？（老师出示变色龙图片，引导孩子们回答）二、读绘本或讲故事（15分钟）1. 请幼儿们注意听，接下来老师将给大家讲一个有趣味的故事。
2. 请老师叙述关于《变色龙》故事，以及变色龙的生活习性等内容，并通过图文结合的方式进行介绍。
三、活动实践（30分钟）1. 查看幼儿类相册或课件图片等，呈现出变色龙喜爱的不同颜色的环境；2. 给幼儿供给不同颜色的涂料和刷子，让他们画出不同颜色的鬣蜥，提高幼儿的颜色搭配意识和颜色辨别本领；3. 与幼儿一起制作一只颜色明丽的玩具龙，并激励幼儿相互共享和合作完成。
四、反思总结（10分钟）1. 老师和幼儿共同回顾今日的课程，反思过程问题，比如能否精准辨识变色龙，是否试验出了不同颜色的变化等。
2. 激励幼儿总结今日所学内容，并共享收获与感受；3. 老师总结今日的教学过程，记录教学难点，教学亮点和改善措施。
【教学反思】本节课的主题是“变色龙”，重要围围着变色龙的特性打开，进行了故事叙述和涂色制作等实践活动。
在活动中，幼儿通过协同合作，能更具理解变色龙的特性和生活习性，并进一步提高了认知本领和思维本领。
此次教学重要通过故事叙述、讨论和活动实践等方式引发幼儿对变色龙的认知爱好，不仅丰富了幼儿的学问，还能辅佑襄助他们提高自我表达的本领，加强自信。
在活动中，一些制造性的想法也能被激发出来，并尝试着用手来实现本身的想法，进一步培育了幼儿的智能开发。
小班美术教案：捉迷藏的变色龙
小班美术教案：捉迷藏的变色龙1500字一、教学目标：1.让学生了解变色龙的生活习性和生活环境；2.培养学生的观察能力，提高他们对颜色的敏感度；3.通过互动游戏，培养学生的合作意识和团队精神；4.通过手工制作变色龙，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备：变色龙的图片、变色龙的视频、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、水杯、水彩画纸和洗水盆。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）教师播放变色龙的视频，让学生观看变色龙的变化过程。
然后，问学生对变色龙有什么了解和观察到了什么。
2.呈现（10分钟）教师出示变色龙的图片，让学生仔细观察，讨论变色龙的特点和外貌。
然后，再次播放变色龙的视频，让学生仔细观察变色龙的变化过程，引导学生注意到变色龙的颜色变化与环境之间的关系。
3.练习（15分钟）教师拿出彩色纸、剪刀和胶水，让学生们制作自己的变色龙。
教师给予学生一些示范和指导，例如剪出变色龙的头部、身体、四肢等。
然后，学生们可以自由发挥，使用彩色纸制作自己喜欢的颜色。
4.合作游戏（15分钟）教师组织学生们进行一场变色龙捉迷藏游戏。
教师将变色龙的图片贴在教室的不同角落，然后，将学生们分成几个小组，每个小组选出一名“变色龙”。
其他学生用手里的画笔蘸上颜料，假装变成了树木、花朵等，变色龙要尽快找到“隐藏”在角落里的学生。
5.总结（10分钟）通过观察、制作和游戏的过程，让学生们总结变色龙的生活习性和颜色变化的原因。
同时，鼓励学生们表达自己的想法和感受。
四、教学反思：通过本节课的活动，学生们对变色龙有了初步的了解，并且通过制作手工和游戏的方式，培养了他们的观察力、动手能力和合作意识。
同时，也锻炼了学生的创造力和想象力。
需要注意的是，在制作手工和进行游戏时，要避免使用过多化学物质，以免对学生们的健康产生不良影响。
关于讲变色龙的美术教案
一、教学目标：1. 让学生了解变色龙的特点和生态环境，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生掌握水彩画的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学内容：1. 变色龙的特点和生态环境2. 水彩画的绘画技巧3. 创作自己的变色龙画作三、教学重点：1. 变色龙的特点和生态环境的了解2. 水彩画的绘画技巧的掌握四、教学难点：1. 变色龙形态变化的描绘2. 水彩画色彩的搭配和运用五、教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源2. 水彩画材料（画纸、水彩笔、水杯等）3. 参考书籍、网络资源一、导入（5分钟）1. 教师展示变色龙的图片，引导学生关注变色龙的外貌特征。
2. 简要介绍变色龙的生态环境和特点，引发学生对变色龙的兴趣。
二、基本知识（10分钟）1. 详细讲解变色龙的特点，如皮肤结构、变色原理等。
2. 介绍变色龙在不同环境下的颜色变化，引导学生了解变色龙的保护机制。
三、绘画技巧（10分钟）1. 讲解水彩画的绘画技巧，如色彩搭配、涂抹方法等。
2. 示范如何绘制变色龙，包括形态、颜色等。
3. 学生跟随教师一起动手绘制变色龙，教师巡回指导。
四、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的想象，创作一幅变色龙画作。
2. 教师引导学生注意色彩的搭配和运用，提高作品的视觉效果。
3. 学生自由发挥，创作出独特的变色龙作品。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，互相评价、交流。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 总结本次课程的学习内容，强调变色龙的特点和绘画技巧。
六、作业布置1. 让学生课后观察其他动物的特点，思考如何运用绘画技巧表现这些特点。
2. 收集有关动物的资料，了解它们的生活习性和生态环境。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次课程做好准备。
八、课程延伸1. 组织学生参观动物园，观察变色龙等动物，加深对动物的了解。
变色龙美术教案
变色龙美术教案变色龙美术教案一、教学目标：1.了解变色龙的特点和生活习性，培养学生对变色龙的兴趣。
2.通过观察和动手实践，培养学生观察、分析和表现力，提高其造型和色彩组合的能力。
3.培养学生的动手能力和创造力，提高其审美水平和艺术素养。
二、教学准备：1.变色龙的图片和资料。
2.彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等美术材料。
三、教学过程：1.引入学习：教师通过介绍变色龙的特点和生活习性，激发学生的兴趣和好奇心。
让学生观察变色龙的图片，引导学生发现变色龙身体上丰富多彩的颜色，并让学生想象一下变色龙在不同环境中如何改变颜色来保护自己。
2.学习任务：a.学生观察变色龙的图片，注意观察其身体上的颜色和纹理，并尽量用绘画语言来描述。
b.让学生用彩色铅笔或水彩颜料在画纸上画出自己所看到的变色龙。
引导学生注意变色龙的形状和线条，以及各部分的位置和比例，并用适当的颜色来描绘。
c.鼓励学生在作画过程中大胆尝试，尽量还原变色龙的颜色和纹理，并加入自己的想象和创造。
可以尝试用不同的画笔和笔触来表现变色龙的纹理。
d.学生可以交流自己的作品和感受，相互欣赏和学习。
3.总结和展示：让学生将自己的作品展示出来，可以对作品进行评价和点评，鼓励学生发表自己对变色龙艺术形象的理解和感悟。
四、教学延伸：1.可以邀请学校动物园的工作人员或专家来给学生讲解关于变色龙的更多知识和趣事，增加学生对变色龙的了解和兴趣。
2.可以给学生提供一些变色龙的其他图片或书籍，让学生自由探索和创作，拓宽学生的视野和创作思路。
3.可以组织学生进行一次变色龙相关的美术展览，在展览中展示学生的作品，增加学生的自信心和成就感。
幼儿园小班科学教案《变色龙》含反思
幼儿园小班科学教案《变色龙》一、教学目标1.认知生命的多样性，学习变色龙生活习性和特点；2.观察、描述变色龙颜色变化的过程，了解变色龙颜色变化的原因；3.培养幼儿动手能力和科学探究意识，提高幼儿细节观察能力和语言表达能力。
二、教学内容1.变色龙的生活习性和特点；2.变色龙的颜色变化原因；3.实验环节：通过自制变色龙，让幼儿亲身体验变色龙颜色变化的过程；4.绘画活动：让幼儿运用自己的想象，绘制个性化的变色龙。
三、教学准备1.PPT课件、音响设备；2.图片或视频资料；3.自制变色龙（纸盘或纸做成）；4.绘画材料。
四、教学过程1. 导入1.利用PPT和资料图片导入变色龙这一生物；2.聊聊大家了解的一些知识，例如变色龙的习性、它的生存环境等。
2. 观察、描述1.通过展示变色龙的视频或图片，观察学习变色龙的颜色变化；2.引导幼儿描述变色龙颜色变化的过程；3.引导幼儿发现变色龙变色的原因和目的。
3. 实验环节1.老师为幼儿们展示自制的变色龙，介绍实验的过程和所需的材料；2.带领幼儿们亲身体验变色龙颜色变化的过程；3.引导幼儿总结变色龙颜色变化的原因。
4. 绘画活动1.让幼儿们用自己的想象，通过颜料等材料绘制自己的变色龙；2.老师可以听取幼儿们的想法，帮助幼儿们涂上合适的颜色。
5. 小结1.整理本节课的学习内容和重点；2.询问幼儿对本节课的理解和收获。
五、反思1.整节课教学活动设计合理、有趣，吸引了幼儿的学习兴趣；2.实验环节让幼儿亲身体验变色龙颜色变化的过程，提高了他们的动手能力和科学探究意识；3.绘画活动鼓励幼儿利用自己的想象，培养了他们的细节观察能力和语言表达能力；4.对于一些年纪较小的幼儿而言，有些内容难以理解和接受，需要通过不断的引导和帮助，提高他们的兴趣和学习效果。
关于讲变色龙的美术教案
关于讲变色龙的美术教案第一章：课程引入1.1 教学目的：引导学生对变色龙产生兴趣，了解变色龙的基本特征。
1.2 教学内容：通过图片、视频等多种方式，展示变色龙的外形特征、生活习性等。
1.3 教学过程：(1) 展示变色龙的图片，让学生观察并描述变色龙的外形特征。
(2) 播放变色龙的生活习性视频，引导学生了解变色龙的生活习性。
(3) 教师总结变色龙的基本特征，为学生的创作提供参考。
第二章：技法讲解2.1 教学目的：讲解绘画变色龙的基本技法，培养学生绘画能力。
2.2 教学内容：线条、色彩、构图等方面的技法。
2.3 教学过程：(1) 教师示范绘画变色龙的基本线条，讲解线条的流畅性和准确性。
(2) 讲解色彩的搭配原则，如何运用色彩表现变色龙的质感。
(3) 示范构图技巧，如何合理安排画面，使作品更具视觉冲击力。
第三章：创作实践3.1 教学目的：培养学生独立创作能力，提升审美情趣。
3.2 教学内容：学生根据所学技法，独立创作一幅关于变色龙的美术作品。
3.3 教学过程：(1) 教师提供变色龙图片或道具，供学生观察和参考。
(2) 学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
(3) 学生完成作品后，组织学生相互欣赏、评价，教师给予总结性评价。
第四章：欣赏与评价4.1 教学目的：培养学生欣赏美、评价美的能力，提高审美素养。
4.2 教学内容：欣赏变色龙美术作品，学会从不同角度评价作品。
4.3 教学过程：(1) 教师展示不同风格的变色龙美术作品，引导学生欣赏。
(2) 学生分组讨论，从线条、色彩、构图等方面评价作品。
(3) 教师总结评价，强调美术作品的独特性和创意性。
第五章：课程总结5.1 教学目的：总结本节课所学内容，提高学生对变色龙的认识。
5.2 教学内容：回顾变色龙的基本特征、绘画技法等。
5.3 教学过程：(1) 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
(2) 学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。
小班美术教案捉迷藏的变色龙
小班美术教案捉迷藏的变色龙一、教学目标：1.了解变色龙的基本特点和生活习性。
2.能够辨认变色龙的颜色。
3.培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学重难点：1.变色龙的基本特点和生活习性。
2.能够辨认变色龙的颜色。
三、教学准备：1.图片或视频资料关于变色龙的。
2.相关的颜色卡片。
四、教学过程：1.引入(5分钟):教师可以用播放器播放一段关于变色龙的视频或者展示一些图片给学生观看，让学生对变色龙产生兴趣，并激发学生们的好奇心。
2.讲解(10分钟):通过图片或视频展示，教师向学生讲解变色龙的基本特点和生活习性，如变色龙可以改变自己的颜色来与周围环境相融合，用以保护自己，其活动区域通常集中在树林和草丛中等等。
3.实践活动(30分钟):a)颜色卡匹配活动：教师准备好一些颜色卡片，每个卡片上有一个颜色的名称，让学生按照卡片上的颜色名称来找到相同的颜色物品。
b)捉迷藏游戏：教师将一些颜色卡片分发给学生，并要求学生们分别隐藏在教室或是学校的一些地方。
然后其他学生们要找到相同颜色的卡片，找到之后要喊出卡片上的颜色名称，并继续找下一张。
每一轮游戏结束后，收集卡片，重新分发，重复游戏。
4.总结(5分钟):教师引导学生总结变色龙的基本特点和生活习性，并检查学生对颜色的理解和记忆。
五、教学反思：通过这个教案，学生能够了解到变色龙的基本特点和生活习性，并能够辨认变色龙的颜色。
通过课堂的实践活动，学生们不仅能够加深对颜色的认知，同时也锻炼了观察力和动手能力。
此外，通过课堂上的游戏环节，学生们也培养了团队合作的意识和沟通能力。
整个教学过程生动有趣，激发了学生们的学习兴趣。
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幼儿园美术变色龙教案
【篇一：一年级下册美术教案16、变色龙】
【篇二：大班科学教案奇异的变色龙】
奇异的变色龙
教学目标：1.了解变色龙的原理。
2.知道变色龙的生活习性及生存环境。
3.懂得保护环境和爱护小动物的关系。
教学准备：水彩笔纸
设计流程：
一、故事导入，引起幼儿兴趣。
1、你们听过变色龙的故事吗？
幼：听过。
为什么叫它变色龙呢？
幼：变色龙会变色。
------
师：变色龙有一种其他小动物都没有的本领，随着环境的变化而变色，是为了保护自己，在变色龙皮肤表层内的色素细胞，在这些细
胞里充满着不同颜色的色素。
所以叫变色龙。
变色龙变色既有利于
隐藏自己，又有利于保护自己。
二、讲解变色龙的生活习性，生育后代方式及生存环境。
1.变色龙生活在什么地方？幼答：变色龙真有趣。
多数变色龙生活
在撒哈拉以南非洲及马加斯加岛上。
2.变色龙的生活习性。
师：孩子们，观察书上的图片，变色龙主要住在哪儿？
幼：变色龙主要住在树上。
师：对，主要栖息在树上。
师：变色龙主要吃什么？
幼：昆虫。
教师讲解：变色龙大多数种类是卵生，卵埋在土里或腐
烂的木头里，孵化期约3个月。
3.变色龙生存环境及生存危机。
师：孩子们，变色龙原来是卵埋在土里经过卵化期3个月才变成的，你们听明白了吗？变色龙的皮肤会随背景、温度的变化和心情。
有
的变色龙会将黑暗的保护色变成明亮的颜色，用来警告其它变色龙
赶快离开自己的领地，脱离危险。
还有的变色龙还会将平静时的绿
色变成红色来威胁敌人。
变色龙变色最主要的是为了保护自己，避
免遭袭击。
三、把纸和笔发给幼儿，让幼儿大胆想象，画出一只自己心目中的
变色龙。
师：变色龙真的太神奇了，你们喜欢吗？（
幼：喜欢）那发挥你想象，画出心目中的变色龙吧！（教师巡视）四、展示幼儿作品。
让幼儿互相欣赏。
师：请把你们画好的变色龙贴在前面的小黑板上，看谁的想象力最丰富，画得最好！
五、变色龙如何捕食。
师：刚才小朋友都画出了你心目中的变色龙，画的都太好了，那么你们知道它怎样捕食吗？请小朋友看9页的图。
幼：它用舌头捕食。
师：对，它是凭着舌头的黏性将昆虫吸附或者粘在舌头上。
六、教师小结：
正是因为变色龙吸附了很多的昆虫，树木植物等才会长得很茂盛，我们才会有美丽的环境。
因此，我们大家应该关心爱护小动物。
【篇三：幼儿园小班绘本活动教案：贪吃的变色龙】幼儿园小班绘本活动教案：贪吃的变色龙
一、活动目标：
1．通过对画面的观察，比较，理解故事内容。
2．在图标的帮助下，进一步记忆变色龙变色的顺序。
3．喜欢进行阅读活动，能够大胆表述自己的想法。
三、活动准备：
ppt课件、黑板一块、图标一套、音乐、红黄绿三色食物及三色拱门。
四、活动过程：
一、教师利用ppt引导幼儿观察绘本中1——3页画面内容，了解变色龙变成各种颜色的原因
1．教师声音导入并出示变色龙的图片，帮助幼儿感知、猜测变色龙的变化。
宝宝们，听，什么声音？谁在吃东西啊？我们一起去瞧瞧。
啊！是变色龙啊！来，我们和他打个招呼（变色龙你好）哪个宝宝知道“变色龙有什么本领吗？（大的本领，是的，他有一个很特别的大本领，他呀会变颜色的）如知道（点评）那宝宝们猜猜看，他会变成什么颜色？（红色的、有可能，和红红的小汽车一样的颜色…)故事里的变色龙是不是像宝宝说的一样呢，（是的）来我们一起来看一看。
2．教师播放ppt
出示第一张ppt，宝宝看变颜色了没有？（变了）哪里变了（尾巴
变成红色了）为什么会变成红色呢？（不知道，教师引导：你们看
他在干什么啊？吃汽车，什么颜色的呀？红色的。
）学一学吃的动作。
变色龙是不是吃了红红的玩具汽车，尾巴变红啦，有可能。
变
色龙走呀走呀又去找东西吃了，你们看，这次那儿变啦？（身体变
成黄色的啦）这次怎么变成黄色的了呢？（吃了黄色的桌子啦）原
来真的像小朋友说的那样，吃了什么颜色的东西就变出什么样的颜
色来）那薛老师送一个绿色的东西给变色龙吃，宝宝说，他会变成
什么颜色啊？（绿色）你们瞧!变色龙这次吃了什么啊（绿绿的树）
哪里变了呢?（脚）
二、教师利用图标帮助幼儿记忆故事中变色龙变色的顺序，与颜色
进行匹配
这只变色龙吃了这么多的东西，可真是一直贪吃的的变色龙啊，你
们看，他第一次吃了（逐一摆放图标）红色的玩具车以后哪里变了？初步让幼儿学说：吃了xx变成xx的变色龙。
“第二个吃了什么？”… 这只变色龙真是一只贪吃的变色龙。
宝宝们，变色龙吃了这么多的东西，你们觉得它吃饱了没有啊，
（吃饱了）你们都觉得它吃饱了，可这只贪吃的变色龙还在找东西
吃呢。
三、教师带领幼儿完整阅读绘本，理解“影子”部分
1．继续阅读绘本，感受“影子”部分
了下去，你看，现在的变色龙变成什么颜色啦（黑黑的）如果在黑
黑的夜里还能看见这只
黑黑的变色龙吗（看不见了）是的，小动物们也发现不了他，敌人
也发现不了它，它呀就能保护自己了，这就是变色龙的大本领哦！
2.咦，故事中的变色龙呢？（吃掉了天上的月亮）我们来学一学它
的样子，好玩吗？
四、集体游戏：贪吃的变色龙。
音乐、进行游戏：吃什么颜色的食物变什么颜色的变色龙，躲在什
么颜色的地方。
宝宝们都知道了变色龙的本领了，现在，我要和小
变色龙们玩一个游戏。
后面有红色的、绿色的和黄色的小山洞。
现
在你们都是小小的变色龙啦，我们吃了一个红红的苹果，我们要躲
在哪里，就不被发现了。
绿色的小草、黄色的香蕉…变色龙的本领
可真大啊，变成了和周围一样的颜色，别人就找不到他啦！“小变色
龙们，刚才吃了那么多的东西，你们还想不想吃东西啊？你们真是
一群贪吃的变色龙，是什么样的变色龙？那贪吃的变色龙们，吃完以后赶快去活动活动吧…
江阴市新普惠幼儿园薛蓉娣
20141113。