古代汉语精品课程
古代汉语全部课件
绪
论
• 一、古代汉语课的性质及教学目的： 古代汉语是中国语言文学系的专业核心课之一，其教学目的是让 学生掌握有关古代汉语的基本理论和基础知识，从而提高阅读古书的 能力。我们必须明确地认识到：古代汉语是一门工具课，通过这一课 程的学习，使我们能更好地掌握古代汉语，以便阅读古代文献，批判 地继承我国古代的文化遗产。 • 二、什么是“古代汉语”？ 古代汉语是一个比较广泛的概念，大致说来它有两个系统：一个 是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后来历代作家仿古 的作品中的语言，也就是通常所谓的文言；一个是唐宋以来以北方话 为基础而形成的古白话。根据本课程的目的和任务，我们学习和研究 的对象主要是前者，即文言。 • 三、古代汉语课的教学内容及重点是什么？ 古汉语的教学内容，包括古代的语音、词汇、语法三方面的知识， 具体到教材就是文选、常用词和通论三部分。其中教学重点是词汇， 而词汇的重点又是常用词。难点是掌握古今词义的细微差别、用典、 文字通假及典章制度。
5、请：謁也。从言靑聲。周禮：春朝 秋覲。漢改爲春朝秋請。《周禮•春 官》諸侯見王六禮：春見曰朝，夏 見曰宗，秋見曰覲，冬見曰遇，時 見曰會，殷見曰同。 6、兵：械也。械者器之緫名。器曰兵， 用器之人亦曰兵。下文云從廾持斤， 則製字兵與戒同意也。从廾持斤， 幷力之皃。
7、啟 ：敎也。从攴启聲。《論語》 曰：“不憤不啟。”述而篇文。 启：開也。按後人用啟字訓開， 乃廢启不行矣。啟，教也。从戶口。 會意。此字不入戶部者，以口戶爲 開戶也。 8、闻：知聲也。往曰聽，來曰聞。 大學曰：心不在焉，聽而不聞。从 耳門聲。
1、表扬的 如： 经纬天地曰文 威强叡德曰武 圣闻周达曰昭 辟土服远曰桓 2、批评的：如： 乱而不损曰灵 杀戮无辜曰厉
布义行刚曰景 柔质慈民曰惠 圣善闻周曰宣 聪明睿智曰献 好内远礼曰炀
古代汉语精品课程
古代汉语精品课程摘要：一、引言1.介绍古代汉语的重要性2.简述古代汉语精品课程的目标和意义二、古代汉语的发展历程1.古代汉语的起源和发展2.古代汉语的成熟时期3.古代汉语的演变与传承三、古代汉语精品课程的主要内容1.语音与音韵2.词汇与语法3.古代文学与文献4.汉字的起源、演变与书法四、学习古代汉语的意义和价值1.了解传统文化，提高人文素养2.提高阅读古籍的能力3.为学术研究打下基础五、如何学好古代汉语1.培养兴趣，保持学习动力2.系统学习，注重基本功3.多读多练，积累实践经验六、总结1.重申古代汉语精品课程的重要性2.鼓励大家努力学习，传承中华文化正文：古代汉语精品课程是一门研究古代汉语语言、文学及汉字的学科，它对于我们了解传统文化、提高人文素养具有重要意义。
本课程的目标是系统地教授古代汉语的语音、词汇、语法、文学及汉字等方面的知识，帮助学生提高阅读古籍的能力，为今后的学术研究打下基础。
在古代汉语的发展历程中，我们可以看到它从起源、发展到成熟的过程。
古代汉语起源于先秦时期，经历了汉、唐、宋等朝代的演变，逐渐形成了完整的语音、词汇、语法体系。
同时，汉字作为表意文字，其起源、演变与书法也成为了本课程的重要内容。
学习古代汉语不仅能让我们更好地了解传统文化，提高人文素养，还能提高阅读古籍的能力。
例如，《诗经》、《楚辞》、《论语》等古代文学名著，都是我们学习古代汉语的宝贵资源。
通过学习这些古籍，我们能够更深入地理解古代社会的思想、文化、历史等方面。
如何学好古代汉语呢？首先，我们要培养对古代汉语的兴趣，保持学习的动力。
只有热爱这门学科，才能在学习过程中克服困难，不断进步。
其次，我们要系统地学习古代汉语的基本功，例如语音、词汇、语法等方面的知识。
最后，要多读多练，积累实践经验。
通过阅读古代文学名著，不断加深对古代汉语的理解。
总之，古代汉语精品课程对于我们传承中华文化具有重要意义。
《古代汉语》精品课程教案
《古代汉语》精品课程教案《古代汉语》精品课程教案选用教材：郭锡良等《古代汉语》施用范围：汉语言文学本科第一章绪论【教学目的】本章主要的教学目的是让学生了解“古代汉语”是一个怎样的学科，即这一学科研究的是什么问题，培养的是什么能力，以及学习这一学科的作用与意义等。
同时还要教会学生学习本课程的学习方法，并激发他们学习古代汉语的兴趣。
【基本概念】古代汉语文言文言文古白话古白话文【基本理论】古代汉语学科为什么以文言文为主要的研究对象？为什么要开设“古代汉语课”？如何理解古代的死记硬背教学法？【重点难点】古代汉语的分期课程的性质学习方法【教学方法】讲授与讨论相结合【所用课时】 1学时【教学内容】一、什么是古代汉语？ 1．汉语的分期汉语的分期，可分为以下几个阶段：上古汉语――先秦两汉中古汉语――魏晋至隋唐五代近古汉语――宋元以后至“五四”运动前现代汉语――“五四”运动至今古代汉语是相对于现代汉语的概念来说的，它是以“古代汉语”为研究对象的一门科学，我们以“五四”为界“五四”以前，历代汉族人民所使用的语言，我们称之为“古代汉语”，“五四”以后到今天，我们使用的语言叫“现代汉语”。
――→文言-----------文言文古代汉语――→古白话-----------古白话文文言：以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。
文言文：用文言语言写成的文章作品。
古白话：六朝以后在北方话的基础上形成的近古书面语。
古白话文：用古白话写成的文章作品。
2．研究对象古代的口语已经消失，我们现在接触到的只是古代书面语。
汉语的古代书面语有两个系统：以先秦口语为基础的上古汉语书面语。
现保存在先秦到汉代的作品里。
如儒家经典，诸子作品，以及一些史籍里。
还有后代用这种书面语写成的作品。
如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。
这些书面语统称为文言。
文言是古代汉语学科的主要研究对象：文言语言是一种十分成熟的书面语言，有鲜明的语言规律。
古代汉语精品课程
古代汉语精品课程摘要：1.古代汉语精品课程的简介2.古代汉语精品课程的内容3.古代汉语精品课程的教学方法4.古代汉语精品课程的优势5.古代汉语精品课程的推荐正文：【古代汉语精品课程】随着全球化的发展和国际交流的加强，越来越多的人开始学习汉语。
在这个过程中，古代汉语精品课程成为了众多学习者的首选。
那么，古代汉语精品课程到底是怎样的呢？接下来，我将从课程简介、内容、教学方法、优势等方面为大家详细介绍一下。
一、古代汉语精品课程的简介古代汉语精品课程是一门针对汉语初学者和有一定基础的汉语学习者而设计的课程。
通过本课程的学习，学习者可以了解古代汉语的发展历程，掌握古代汉语的基本语法、词汇和表达方式，提高阅读古代文献的能力。
二、古代汉语精品课程的内容古代汉语精品课程的内容主要包括以下几个方面：1.古代汉语的发展历程：从先秦到明清，古代汉语经历了很多变化。
课程将详细介绍各个时期的汉语特点，帮助学习者了解古代汉语的发展脉络。
2.古代汉语语法：课程将系统讲解古代汉语的语法结构，如词类、句式等，使学习者能够熟练运用古代汉语进行表达。
3.古代汉语词汇：课程将精选古代汉语常用词汇，通过实例讲解，帮助学习者掌握古代汉语的基本词汇和用法。
4.古代汉语文献阅读：课程将选取具有代表性的古代文献，教授学习者如何阅读和理解这些文献。
三、古代汉语精品课程的教学方法为了使学习者更好地掌握古代汉语，课程采用以下教学方法：1.讲授与讨论相结合：教师在课堂上讲解知识点，学习者在课堂上进行讨论，加深对知识点的理解。
2.案例分析：通过分析具体的古代文献，帮助学习者掌握古代汉语的实际运用。
3.练习与测试：课程设置课后练习和阶段测试，检验学习者的学习成果。
四、古代汉语精品课程的优势1.提高阅读古代文献的能力：通过学习古代汉语，学习者可以更好地阅读和理解古代文献，丰富自己的知识储备。
2.增强文化底蕴：学习古代汉语，可以让学习者更深入地了解中国传统文化，增强自身的文化底蕴。
2024版王力《古代汉语》PPT课件讲义完整
THANKS
感谢观看
2024/1/27
33
选读篇目
《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》等。
赏析要点
分析选文所体现的作者的历史观和文学 观；探讨选文在叙事写人方面的艺术成 就；品味选文的语言特点。
2《战国策》是一部国别体史书，主要 记述了战国时期的纵横家的政治主张 和策略。
《战国策》的艺术特色在于善于通过讽 喻、比喻、夸张等手法，刻画人物形象， 描写社会风貌；语言生动、流畅，富于 感情色彩。
现代音
上古音、中古音与现代音的比较
指现代汉语普通话的语音，以北京语音为标 准音，可通过拼音方案等工具学习掌握。
揭示汉语语音的历时变化及其规律，有助于 深入了解汉语语音系统的发展演变。
2024/1/27
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03
词汇与语法
2024/1/27
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古代汉语词汇的特点与分类
特点
单音节词为主
多义词丰富
2024/1/27
2024/1/27
研究现状
目前，古代汉语研究已经取得了丰硕的成果， 但仍存在一些问题和挑战。如古籍整理与校 勘工作仍需加强，音韵研究中的一些问题尚 未得到圆满解决，训诂学和语法学的研究也 需要进一步深入。同时，随着科技的进步和 学术交流的加强，古代汉语研究的方法和手 段也在不断更新和完善。
6
02
文字与音韵
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《楚辞》概述及艺术特色
《楚辞》是战国时期楚国诗人屈 原等人创作的一种新诗体，具有 浓厚的地方色彩和独特的艺术风
格。
《楚辞》以屈原的作品为代表， 充满了浪漫主义色彩和强烈的个
人情感表达。
《楚辞》的艺术特色主要表现为 象征、比喻等手法的运用，以及
古代汉语精品课程郑伯克段于鄢《左传·隐公元年》【课文说明】《左传
郑伯克段于鄢《左传·隐公元年》【课文说明】《左传》据传为春秋晚期鲁国史官左丘明所作，原名《左氏春秋》，汉古文经学家认为它是解释孔子《春秋》的，改称《春秋左氏传》。
唐以后一般认为它的成书应在战国中期。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，起于鲁隐公元年（公元前722年），止于鲁哀公二十七年（公元前468年），实际记事到鲁悼公十四年（公元前453年），它是研究我国古代特别是春秋时期社会变革的重要文献；善于用简练的语言记叙复杂纷繁的历史事件（尤其是写大规模的战争），通过人物言行鲜明表现其面貌和性格，对后代文学、史学和语言的发展都有较大的影响。
最通行的注本是十三经注疏中的《春秋左传注疏》（杜预注，孔颖达疏）。
本篇选自《左传隐公元年》（公元前722年）。
春秋时，周王室衰微，各诸侯国之间开始了相互兼并的战争，各国内部贵族之间的权势之争也加剧起来。
【教学要点】1、《春秋》与《左传》及“春秋三传”2、教材课文“说明”3、假借：辟、避；通假：无、毋（勿）:4、词义辨析：佗（它他）、焉、国、参、毙、贰、生、启、诸、其5、词类活用：惊、参、度、启、生6、语法：宾语前置、双宾语、动词使动、主语省略7、本文是古代汉语文选传统篇目——能够充分体现古代汉语语言特点的文字、词汇、语法以及音韵现象尤为丰富——要精心研读原文和批注，力求字（词）句通晓，举一反三。
【课文讲读】一、展示人物关系，揭示母子、兄弟之间的矛盾背景【原文】初，郑武公娶于申，曰武姜。
生庄公及共(gong1)叔段。
庄公寤（wu4）生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶（wu4）之。
爱共叔段，欲立之，亟（qi4）请于武公。
公弗许。
《史记》：“郑桓公友者，周厉王少子而宣王庶弟也。
”犬戎杀周幽王和郑桓公于骊山之下，郑人立其子掘突，是为郑武公。
1、郑伯，郑国属伯爵。
周设五等爵位：公、侯、伯、子、男。
鲁国周公，齐国桓侯，郑国郑伯，楚国楚子……2、共叔段，共，因他后来出奔共地；叔表示兄弟排行；段，名。
古代汉语(全套课件220P)
06
文化背景与典籍选读
古代文化常识简介
古代礼仪制度
包括祭祀、朝拜、婚丧嫁娶等 各种场合的礼仪规定。
古代教育制度
从太学、国子监到地方州县学 府的教育体系，以及科举考试 制度。
古代职官制度
中央和地方各级官职的名称、 职责和品级。
古代天文历法
古代对天象的观测和历法的制 定，如干支纪年、二十四节气
等。
《诗经》、《楚辞》选读
古代汉语特殊句式解析
判断句
被动句
倒装句
省略句
如“陈胜者，阳城人也 ”，通过“……者，…… 也”的结构表示判断。
如“而刘夙婴疾病，常 在床蓐”中的“婴”，
意为被……缠绕。
如“甚矣，汝之不惠！ ”中的“甚矣”是谓语 前置，强调程度之深。
如“永州之野产异蛇， （蛇）黑质而白章”，
省略了主语“蛇”。
古代汉语虚词用法举例
01
02
03
04
之
作代词，如“公与之乘”；作 动词，如“送孟浩然之广陵” ；作助词，如“怅恨久之”。
其
作代词，如“其真无马邪？” ；作语气词，如“其如土石何
？”。
而
表并列关系，如“黑质而白章 ”；表转折关系，如“学而不
思则罔”。
则
表承接关系，如“余则缊袍敝 衣处其间”；表假设关系，如
“入则无法家拂士”。
词义系统
词义在引申过程中形成的相互联系、相互制约的体系。
词义引申的规律和特点
包括相似性引申、相关性引申、相反性引申等。
古代汉语常用词词义辨析
常用词
古代汉语中频繁出现、具有代表性的词汇。
词义辨析
对常用词在不同语境下的意义进行区分和解释。
辨析方法
古代汉语课件ppt文档全文预览(2024)
古代汉语词典、辞海等工具书 慕课、网易公开课等在线课程资源
2024/1/30
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
பைடு நூலகம்
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讲解音韵学的基本概念、音韵的分类 、音韵的演变等。
2024/1/30
8
词汇与语法
2024/1/30
古代汉语词汇的特点
分析古代汉语词汇的构成、词义的变化及一词多义现象。
古代汉语语法概述
阐述古代汉语的词类、短语结构、句子成分等语法知识。
古代汉语虚词研究
探讨古代汉语虚词的种类、用法及其在现代汉语中的遗存。
1 2
结合历史文化背景
古代汉语的理解需要结合当时的历史文化背景， 了解作者所处的时代、社会背景等，有助于更准 确地理解文意。
注意古今异义
由于语言的发展变化，一些古代汉语中的词汇在 现代汉语中可能有不同的含义，需要注意区分。
3
避免望文生义
在阅读古代汉语时，不能仅凭字面意思理解，需 要深入挖掘文本内涵，避免望文生义。
古代汉语课件ppt文档全文 预览
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 古代汉语概述 • 古代汉语基础知识 • 古代汉语的阅读与理解 • 古代汉语的翻译与注释 • 古代汉语的文化内涵与价值 • 古代汉语的学习方法与建议
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01 古代汉语概述
2024/1/30
3
古代汉语的定义与特点
互补关系
古代汉语和现代汉语在表 达上各有优势，可以相互 补充，共同丰富汉语的表 达能力。
6
02 古代汉语基础知 识
2024/1/30
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文字与音韵