小小会计教学设计
苏少版三年级综合实践活动下册第四单元主题活动三《小小会计师》说课稿
苏少版三年级综合实践活动下册第四单元主题活动三《小小会计师》说课稿一. 教材分析《小小会计师》是苏少版三年级综合实践活动下册第四单元主题活动三的内容。
本节课通过让学生了解和掌握基本的会计知识，培养学生对财务管理的兴趣和认识。
教材内容丰富，包括会计的基本概念、记账方法、财务报表等，旨在让学生在实践中掌握会计的基本知识，提高学生的实际操作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础和实际操作能力，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。
但同时，他们对于会计这一领域的知识还较为陌生，需要通过具体的实例和实践活动来引导和激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解会计的基本概念，掌握记账方法和财务报表的编制。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对财务管理的兴趣，增强学生的责任感和独立性。
四. 说教学重难点1.教学重点：会计的基本概念、记账方法和财务报表的编制。
2.教学难点：财务报表的编制和分析，以及对会计知识在实际生活中的运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用“情境教学法”、“分组合作法”和“实践教学法”进行教学。
同时，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，直观、生动地展示会计知识和实践操作过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，如“小明的零花钱管理”，引发学生对会计知识的兴趣。
2.讲解基本概念：介绍会计的定义、作用和基本术语，如资产、负债、所有者权益等。
3.实践操作：让学生分组进行记账练习，培养学生独立思考和合作交流的能力。
4.财务报表编制：讲解利润表、资产负债表的编制方法，并进行实践操作。
5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对会计知识的了解。
七. 说板书设计板书设计分为四个部分：1.会计基本概念：会计的定义、作用和基本术语。
2.记账方法：借贷记账法的基本原则。
3.财务报表编制：利润表、资产负债表的编制步骤。
幼儿园中班数学教案小小记账员
幼儿园中班数学教案小小记账员教学目标：1. 学生能够了解及识别人民币的纸币面额。
2. 学生了解货币的基本概念，并能够简单掌握小额的货币知识。
3. 学生通过实际操作，掌握记账技能并能够进行基本的账目管理。
教学步骤：Step 1：引入活动，激发学生兴趣通过介绍一个小小记账员的故事，引起学生对记账的兴趣。
Step 2：学习货币知识1. 提供纸币样本，让学生们观察、比较不同面额的纸币。
2. 引导学生一起说出各种纸币的面额，并花费这些钱去买一些小东西。
Step 3：记账活动1. 给每个学生发放一张小账本，并将假币放在桌子上。
让学生们用纸币购买一些小物品，并进行记账。
2. 在活动过程中，老师可以在课堂黑板上模拟一个账本，教会学生如何填写账目，把购买物品的项目、金额、日期等信息记录下来。
Step 4：评价活动让学生交换账本并相互检查，并讨论他们是如何管理自己的账目的。
最后，教师可以通过现场演示的方式，展示如何用纸币进行简单的加减运算，来检验学生是否掌握了所学的知识。
教学策略：1. 通过案例来引出本节课的话题，以激发学生的兴趣。
2. 采用实践教学法，让学生亲身体验实际操作，并引导学生进行反思。
3. 采用小组互助学习的形式，让学生能够相互交流思想和经验。
教学评价：通过交换账本和讨论的方式，让学生们能够更好地理解和掌握记账的技能。
而通过现场演示和简单的加减运算测试，能够评估学生对所学知识的掌握程度。
同时，在教学的过程中，教师还可以适时地提出一些问题，鼓励学生进行思考和探讨，促进他们对所学知识的深入理解。
苏少版三年级综合实践活动下册第四单元主题活动三《小小会计师》教案
主题活动三《小小会计师》
备课时间：
上课时间：
谈话导入
今天我们来聊一聊“花钱”这个话题。
你一天要花多少钱？一个星期、一个月呢？你的钱主要花在哪些方面？
你知道你们家一个月花多少钱吗？这些钱主要用在哪些方面？你是怎么知道的？
要搞清楚这些，对家庭日创支出做个流水账是个不错的选择。
阅读范例
什么叫流水账呢？我们来看一个例子。
（出示某同学的家庭支出记录）
指名读一读。
教师小结：像某同学这样按照时间的先后顺序，把消费情况一一记录下来的方法叫做流水账。
她记录的都是她自己花的钱吗？这些记录的是他的家庭生活支出，那么什么叫支出？
算一算：她家这三天分别支出多少元？三天一共支出多少元？
看了她家庭的支出记录，你有什么感受？或者有哪些问题？
学习分类
她家庭这三天的钱主要花在哪些方面？你能帮她分分类吗？小组讨论。
根据“衣食住行”的分类填一填。
对家庭支出进行分类有什么好处？
揭示主题
你想不想向她学习，也来当一回家庭小会计师呢？今后一个阶段，我们就以“小小会计师”为主题，开展一次综合实践活动？
课堂总结
通过这堂课，你学到了什么？
请同学回去后，向家长表达你想当家庭小会计师的愿望。
三年级综合实践小小会计师教案
三年级综合实践小小会计师教案
一教案主题：小小会计师
二教案目标
1、了解家庭的收支情况。
2、对家庭支出进行合理分类，设计一份记录单。
3、通过实践活动，培养学生理财意识，避免不合理的开支，发扬勤俭节约折优良传统。
三教案重点：了解家庭一个月的收支情况。
四教案过程
一、请同学说说小明爸爸工资领到手就花完了，你觉的这种开支合理吗？如果能清楚地这些钱的去向，预算好一个要的开支，就不会像小明爸爸哪样了。
二、动手探究
老师讲述支出分类：
1、刚性支出。
这是必不可少且按时到来的开支。
2、必面支出。
这是特殊情况下不得不开支的。
3、随意性支出。
上街买东西，各种手续费等。
老师给出小明同学在6月1日到3日记录的家庭生活支出情况。
小组交流：
（一）说说小明开支合理吗？
（二）怎样做可以使记录的数据更加清楚？
五总结以及作业
1 通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学们交流一下。
2 利用课余时间，小组合作通过查阅资料或采访学校或社区会计看看如何记录的数据更清楚。
六作业解决建议
1、要坚持记录，自己选定一个时间，比如晚饭后，收集并记录当天的所有开支情况。
2、如果去超市或商店购买物品，建议受善保管购物小票，对其中的消费支出进行分类，以便确家庭支出的去向。
3、根据实际需要，有些内容要记录得详细一些，有些内容可以粗略些。
幼儿园小小会计师：儿童理财教育方案
1. 介绍幼儿园小小会计师的概念在当今社会，理财教育越来越受到人们的重视。
而幼儿园小小会计师项目便是一个旨在培养孩子理财意识和习惯的教育方案。
这个项目旨在通过有趣的活动和游戏，帮助孩子们初步了解金钱的概念，并养成良好的理财习惯，为他们未来的理财做好准备。
2. 幼儿园小小会计师的课程设置幼儿园小小会计师的课程设置通常包括以下几个方面：- 让孩子了解金钱的基本概念，例如认识不同面额的货币、学习简单的理财术语等。
- 通过游戏和角色扮演的方式，让孩子了解日常生活中的理财行为，例如购物、储蓄等。
- 培养孩子的团队合作精神和沟通能力，让他们学会和他人一起合作解决理财问题。
- 通过实际操作，启发孩子的创造力和思维能力，让他们学会如何合理规划和使用金钱。
3. 幼儿园小小会计师对儿童的益处幼儿园小小会计师项目对儿童的益处有：- 帮助他们树立正确的金钱观念，培养理财意识和能力，使他们能够理性消费、合理储蓄。
- 通过实际操作，锻炼他们的动手能力和逻辑思维，培养他们的创造力和分析问题的能力。
- 帮助他们建立良好的合作和沟通能力，为未来的社交和职业生涯打下基础。
- 通过角色扮演，培养他们的自信心和责任感，让他们学会如何正确地管理自己的金钱。
4. 我对幼儿园小小会计师的看法我认为幼儿园小小会计师项目是一项非常有意义的教育方案。
在当前社会，金钱已经成为生活中不可或缺的一部分，而理财教育则是孩子们必备的技能之一。
通过这样的项目，可以让孩子们在趣味中学习，提前建立正确的金钱观念和理财能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
这也为家长在孩子早期教育中，提供了一种全新的理财教育模式，使得教育更加全面和完善。
5. 总结幼儿园小小会计师项目是一种寓教于乐的教育方式，通过丰富多彩的课程和活动，培养孩子们的理财意识和能力。
这种教育方案不仅可以帮助孩子们建立正确的金钱观念，还可以锻炼他们的动手能力、沟通能力以及创造力，是一项非常有益的教育项目。
项目学习主题活动(一) 做个小小会计师
(2)请根据该页账单中的残余数字计算5月12日的结余数. 解：(2)2 180＋(－150＋180－210＋120) ＝2 180－60 ＝2 120(元). 答：5月12日结余2 120元.
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五、拓展任务 、分析各自设计的《收支情况记录
第五章 一元一次方程 项目学习——主题活动(一)
做个小小会计师
一、活动目的 1. 了解中学生零花钱的支配情况. 2. 对中学生零花钱的支出进行合理的分类，并设计一份收支
记录单. 3. 通过主题实践活动，培养中学生理财意识，避免不合理的
开支，发扬勤俭节约的优良传统.
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二、活动重难点 1. 活动重点：学会合理支配零花钱，设计一份收支记录单. 2. 活动难点：培养学生理财意识，避免不合理的开支，发扬
勤俭节约的优良传统.
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三、活动步骤 独立完成下列任务 ①参照小明一周的收支记录，完成自己两周的收支情 况记录.
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8月30日 9月2日 9月2日 9月3日
小明一周日常收支的记录 爸爸给零花钱 吃早餐 买作业本 买黑色中性笔
50元 5.5元 4.5元 6元
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9月4日 9月4日 9月5日
小明一周日常收支的记录 买三角板 买冷饮
妈妈给零花钱
7元 8元 10元
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②设计《收支情况记录表》，将自己两周的收支情况记录在 表中，表中要包含日期、事项、款数等. 日期 事项 款数(收入为“＋”，支出为“－”)
③请你运用所学过的知识计算出两周的收支结果. 略
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四、解决问题 如图是一页账单，但有一部分破损了，该账单记录了
2024年1月26日至2024年6月6日的支出数、存入数及结余数 的情况，存入记为正，支出记为负，请根据账单中的信息完 成下列问题.
幼儿园小小会计师教案
幼儿园小小会计师教案教案名称：幼儿园小小会计师教学目标：1. 认识货币：让幼儿认识和区分各种不同的货币2. 进行简单的计算：通过实际物品的购买和售卖情况，让幼儿学会简单的计算。
3. 培养经济意识：了解钱的用途和价值，以及如何正确地使用钱。
教学内容：1. 认识货币：介绍人民币的基本面值、外观特点以及不同面值的区别。
2. 进行简单的计算：通过幼儿园小商店，让幼儿进行简单的购物和售卖计算练习。
3. 培养经济意识：通过教育礼物的价值、节约的重要性以及正确使用钱的方法，来引导幼儿养成良好的经济意识。
教学过程：一、引入1. 带领幼儿认识不同的货币，向幼儿介绍人民币的基本面值和外观特点。
2. 游戏时间：将几个不同面值的钞票放在一起，然后让幼儿观察并找出其中的不同，既能锻炼幼儿观察力，也能让幼儿对不同面值的钞票有更深入的认识。
二、购物乐趣1. 将幼儿分组，每个小组安排一名小组长，其他同学，则是小小店员。
2. 在课堂上开设一个小型的幼儿园小商店，摆放各类水果、食品等物品，每个物品都用相应价格的牌子标明。
3. 安排小组轮流购物和售卖。
4. 学生们在购物和售卖过程中，需要自己计算应该付多少钱、应该找回多少钱等等，练习他们简单的计算能力。
三、养成良好的经济意识1. 引导幼儿了解礼物的价值，提醒他们每个礼物都需要兑换相应的金钱，所以在收礼物时，也要学会感恩和节约。
2. 鼓励幼儿养成良好的节约习惯，教育幼儿要尽量避免浪费，懂得珍惜一切物品和资源。
3. 引导幼儿了解如何正确使用钱，例如：应该如何存钱、应该如何使用信用卡等等。
四、总结1. 回顾全节课的内容和目的。
2. 点评各位幼儿的表现和付出。
3. 发放小奖励或小饰品，激励幼儿保持学习兴趣。
教育意义：本教案着眼于针对幼儿的实际情况，以实践为基础，通过游戏、互动、体验等多种形式，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中真正地感受到钱与社会相连的重要性，养成科学理性的消费观。
因此，本教案在培养幼儿经济意识方面具有一定的实践性和操作性。
小小会计 教学设计
教学设计模板姓名单位标题小小会计所属学科数学适用年级二年级对应教材有（需在teacher_support下以“对应教材”为文件名提供相应教材扫描页）无覆盖范围单元所需时间（实施此教案所需的时间，如：45分钟，4小时，1年）：2周涉及学科(建议不要超过四门学科)数学美术框架问题基本问题 1.乘法与人们的生活有什么关系？单元问题１.乘法在生活中的应用有哪些？2.加法和乘法比较你有什么感觉？内容问题1. 乘法有哪些特征？2．乘法各部分的名称？概述（简要描述教学目标、实施过程、成果要求等内容）：知道加法和乘法的之间的关系。
知道求几个相同加数的和，用乘法计算方便。
学生分组对基本问题进行研究、讨论，从而认识了乘法，知道了乘法各部分的名称；懂得了求几个加数的和，用乘法计算方便。
从而设计出一星期零花钱表，家长每天给多少，平均每天花多少？设计出零花钱表。
课程标准（简要说明本单元所涉及的国家课程标准）：1．初步形成数感和空间观念，感受乘法的简便。
2．经历与他人合作交流解决问题的过程。
学习目标（从“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三方面简要说明学生通过学习后所能达到的具体目标）：知识与技能： 1. 认识乘法，知道乘法各部分的名称。
2.知道加法和乘法的之间的关系。
知道求几个相同加数的和，用乘法计算方便。
过程与方法： 1. 经历观察、合作、探究、游戏等活动认识乘法各部分的名称；2. 学生自主探究的意识和动手实践的能力有所提升。
3.运用所学知识解决实际问题的能力得到提升。
情感态度价值观：1.学生体验获取知识、解决问题的过程，2.学生积极参与的兴趣高。
过程(描述你的教学步骤以及相应的活动序列。
请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。
在用到自己制作的文档时，请注明文件名并设置相应链接)：教学准备：一周之前：1、确定班级人数，调整小组间学习水平差异。
2、建立班级QQ群，及时共享资源及发面信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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篇一：小小会计教学设计教学设计模板篇二：《小小钟表设计师》教案课题：小小钟表设计师科学组：梁楠楠目的要求：1、在学生认识各种钟的特征和原理的基础上，通过探究活动引导学生利用所学知识设计我喜欢（更实用）的钟表，使学生知道“知识来源于生活，服务于生活”，培养学生的观察能力、比较、分类能力、想象能力和发散性思维。
2、通过科学探究活动使学生认识到钟表是一种为人类服务的计时工具。
培养学生善于尊重事实的科学态度。
3、以探究实践活动为明线，以知识点为暗线。
教学重点：在认识钟表知识的基础上，引导学生通过大胆合理的想象，设计自己最喜欢的钟。
教学难点：通过探究实践活动，引导学生发现问题，解决问题。
培养学生大胆设计勇于实践的科学创新意识。
教学方法：导学互动，自主、合作、交流教学准备：课件1（石英钟），课件2（（原子钟多媒体图片），教学过程：一、导入：（情景设计）师：今天，我们来做一个游戏，请同学们静静的听一听，这是什么发出的声音？（放录音）师：谁来说一说，这是什么发出的声音？（钟发出的声音）板书：钟。
师：大家同意吗？从古至今，钟有很多种。
你们都知道哪些时钟呢？”生：（日晷、沙漏、水漏、石英钟、机械钟、太阳能钟表、原子钟等）。
师：(1)摆钟能计时是因为———————————————。
（2）水钟能计时是因为———————————————。
今天，我们将进一步学习第4节：小小钟表设计师，通过学习争取也设计一个钟表，当一个小小的钟表设计师。
二、出示自学提示：学生自主阅读课本第21页——第22页内容。
（1）石英钟工作的原理是什么？（2）原子钟工作的原理是什么？（3）钟表计时有什么共同的规律？三、互动交流1.学生在各自的学习小组内相互交流，展示自己的学习成果。
2.小组推荐代表在班级汇报小组学习情况。
3.师生互动、交流要点点拨：1．石英钟工作是处于电路之中的石英晶体能产生频率稳定的振动。
（出示石英表让学生观看）2．原子钟工作是铯原子能在系统内部上下振动，发出极为规则的“信号”。
（出示原子钟多媒体图片让学生观看）四、奇思妙想通过这几节课的学习探索，我们知道了许多钟，也知道了世界上最科学、精确的原子钟，那么钟表能计时有什么共同的规律吗？那就是运动有规律的物体都可以用来制作计时工具。
我们知道了这个知识，同学们能不能设计出自己喜欢的钟来啊？现在，就请各小组讨论，你想设计一个什么样的钟？生：学生讨论。
师：刚才同学们讨论的非常激烈，谁来说一说，你想设计一个什么样的钟？生：汇报自己的设计。
师：这两位同学的设计方案真不错，还有许多同学也想说一说自己的设计方案，怎么办？那么我们就来做一回“小小钟表设计师”，设计我们自己喜欢的钟好吗？”五、测试题：1．石英钟能计时是因为（）。
2．原子钟工作的原理主要是内部的（）很有规则。
3.运动（）都可以用来制作计时工具。
六、生活启示●人类为什么要发明钟表？钟表能记录时间，时间又能记录下-----------。
●同学们，时间告诉我们什么？——————————。
七、巩固、总结：师：通过这节课的学习，我们和大科学家一样做了一次科学研究，你从中学到了什么？有什么收获和想法？（请几位同学谈一谈）八、教师总结：通过这节课的探索研究，我们知道了许多的钟，知道了世界上最科学、精确的计时器。
以及同学们设计了许多自己喜欢的钟。
但是，未来钟是什么样的你知道吗？对！未来是以后，未来钟一定有你们设计，希望今天我们做小小钟表设计师，长大以后能够成为大发明家。
九、布置作业：课后根据自己的设计图制作出你设计的钟表。
下节上课我们开一个钟表设计展示会。
十、板书设计：4.小小钟表设计师钟表设计根据：运动有规律的物体都可以设计成计时工具。
篇三：《小小木工》教案【活动课题】《小小木工》【教者姓名】花芹芹【对象人数】50人左右【授课时长】80分钟【课程概述】通过木工制作这门学科了解现阶段学生的能力状况；培养学生的动手能力，创新能力，团结协作的能力；通过认识材料，使用工具，制作木工艺等活动培养学生兴趣以及热爱生活的良好品德。
【活动目标】1.〖知识与技能〗（1）了解上课的三种模型的形式与特点。
（2）学会模型简单的设计方法。
（3）会使用工具，掌握模型一般的制作方法。
2.〖过程与方法〗老师讲解与学生动手实践相结合，重点讲解工具的使用。
3.〖情感、态度与价值观〗（1）能增加学生学习兴趣，让学生由被动学习为主动学习。
这样充分调动学生的积极性，才能达到我们的教学目标。
（2）强调动手动脑相结合、理论与实践相结合、普及与提高相结合。
将小发明小创造与劳动技术相融合，打开素质教育的突破口。
（3）通过小组协作，从小培养学生团队合作精神，提高学生与他人进行技术合作、言语交流的能力。
【重点难点】1.重点：（1）工艺木工模型方案的设计。
模型设计、制作过程中,激发学生的创新思维和团队合作精神。
（2）保证学生在课堂上的安全2.难点：（1）常用木工工具在模型制作过程中的正确使用。
（2）顺利完成作品【活动准备】（小四号黑体）1.工具准备：圆规、直尺、铅笔、美工刀、百得胶、502胶水、剪刀、小手锯、锉刀、砂纸、锥子、5号电池2.材料准备：各种模型套材【过程设计】〖组织方法〗1.课前：提前5分钟带领学生进入教室，以宿舍为单位分组就座，一般8—10人为一组，每个宿舍的舍长为小组长。
〖活动导入〗（小四号黑体）创设情境：同学们，你们过生日的时候朋友会不会送礼物给你们？送些什么礼物呢？有没有送音乐盒的？音乐盒是什么样子的？音乐盒里演奏的是什么曲子？有没有送小汽车的？什么样子的？你们说的礼物都很漂亮，今天在这堂课上我们就自己动手做些小礼物吧。
通过师生互动迅速拉近与学生之间的距离，激发学生的兴趣。
〖设计流程〗1、创设情境，导入本堂课2、讲解本堂课的内容，需要完成两幅作品：一幅必修作品（小汽车）一幅选修作品（八音盒或是平衡小木人，学生任选其一完成）3、讲述本堂课的活动目标与考核标准：通过本堂课的学习，能锻炼学生的动手动脑能力，创新能力，团结合作能力。
告诉学生本堂课从哪几个方面去考核。
4、让学生认识本堂课所要用到的工具及其使用方法：所谓“工欲善其事，必先利其器。
”在开始制作前，我们要先了解工具的使用方法美工刀：美工刀的刀片很锋利，为安全起见，使用时刀片推出1-2厘米，不可多于2厘米，一定要注意安全。
如需更换刀片请找老师，自己不得随意更换。
百得胶和502胶水：使用时请带上手套，以免沾到手上。
百得胶涂胶后待溶剂挥发到不粘手时再粘合。
小手锯：开锯路时，右手紧握锯把，左手按在起始处，轻轻推拉几下。
用力不要过大；锯割时不要左右歪扭，送锯时要重，提锯时要轻，推拉的节奏要均匀；快割锯完时应将被锯下的部分用手拿稳。
注意安全锉刀：握紧木条一头，将它抵在桌边，将锉刀与木条的横截面垂直，锉刀对准要锉的位置，锉时向前用力，回带不用力，使横截面形成一个弧面。
注意安全。
砂纸：请顺着木头纹理方向去磨砂，这样才能平滑，否则会越磨越不平整，还会产生很多木刺。
5、模型制作★必修作品：电动木赛车组织方法：以宿舍为单位坐在一张桌子上，舍长为组长，最好是2人一组。
工具准备：铅笔、直尺、小手锯、锥子、美工刀、砂纸、绝缘胶布材料准备：半成品车身一个、车轮四个、前轴一个、长轴电机一个、150mm电线一根、150*10*0.1白铁皮一块、60*40*0.1白铁皮一块、电池盒一个制作过程：（1）把半成品车身加工成自己喜欢的车型，装配图里有几款已经设计好的车型，我们可以按上面的制作，也可以自己发挥创造力制作自己喜爱的车型。
用铅笔和直尺进行设计，然后用小手锯锯去多余的部分，锯的时候一定要注意安全，一手按住木板，一手拿住小手锯的柄，来回推拉，锯好后用砂纸打磨直至光滑平整。
使用手锯时按老师讲解的工具使用方法安全操作。
（2）车体上大一点的洞是装电机的，利用锉刀调整洞口，使电机能顺利放进去，在调节的过程中要注意洞口应该刚好能装下电机，不能太大，然后把两个后轮装在电机的轴上。
接下来拿出150*10*0.1的白铁皮，白铁皮是用来做前轮支架的，自己调整到适合的长短，（如图所示）利用剪刀剪去多余部分，再用锥子锥两个孔，孔的大小正好能容纳前轴，把铁皮安在如图所示的位置，装上前轮。
（3）将电池盒安装在车身中间位置，注意电线，在电池盒的另一面粘合60*40*0.1的白铁皮（4）连接电线，首先用美工刀刮一刮电线表面的涂层，露出铜丝，把两根电线连接到电机位置，然后用绝缘胶布粘合露出的铜丝。
利用胶布或胶水将电线固定在车身上。
使用美工刀时注意安全（5）装上电池，如果汽车能跑，说明成功，若不能跑，则需查找原因。
（6）装饰自己的汽车，可以设计标志、名称或花纹、出厂厂家等等。
★选修作品：投币音乐盒组织方法：以宿舍为单位坐在一张桌子上，舍长为组长，最好是4～5人一组。
工具准备：圆规、铅笔、直尺、美工刀、小手锯、砂纸、502胶水、百得胶材料准备：半成品包装材料、音乐盒机芯、音乐盒上旋钮制作过程：1、把一块80*80的木板用直尺和铅笔从中选一35*6的长方框（如图所示），这两块木板作为屋顶。
2、把145*80的两块木板按照说明书所示画上线，用小手锯将多余部分切去，在一片木板上用圆规画出半径是6mm的圆，并用美工刀将圆切去，作为前片；在另一片木板上用圆规画出半径是30mm的圆，并用美工刀小心的将圆切去，作为后片。
使用美工刀时一定要细心，不能把木板弄断了，如果弄断，音乐盒将无法完成，使用美工刀时一定要注意安全，不要割伤了手。
3、找到100*60的两块木板，与145*80的两块木板用百得胶粘好，再粘上屋顶，找到100*86*3的木板作为底板粘好，一个小屋的模型就形成了。
4、做风扇：找到四根45*8*3的木板，以及35*20*3的木板，按说明书上的要求粘好，找到20*20*3的方块用圆规画一直径圆，画好后用小手锯去掉四角，用锉刀按线锉圆，最后用砂纸打磨，然后粘上去。
形成一个风扇装饰品。
5、将机芯粘在前片内部，并在前片外部旋上旋钮，并将风扇粘在后片合适的位置6、可将多余的木料适当装饰，比如做底脚等等，最后给小屋设计漂亮的花纹、装饰。
投币小屋做好了，调试，若能发出音乐声，则说明成功，若没有声音，则需要继续调试，直至成功。
◆音乐盒可以自己设计自己喜欢的图案，发挥自己的创意和想象力。
不一定非要做成小屋的形状。
★选修作品：平衡小木人组织方法：以宿舍为单位坐在一张桌子上，舍长为组长，最好是４～5人一组。
工具准备：小手锯、锉刀、砂纸、锥子、百得胶材料准备：木偶身体一件、木偶手臂一件（分两）、铁丝一根、平衡小球（2个）、底座上下两片、底座连接柱一个制作过程：（1）学生将木偶底座上下两个拿出，并按给定上尺寸（上直径50mm，下直径60mm），画圆，然后留出画线用小手锯锯去四角，再用锉刀锉圆，最后用砂纸打磨。