九年级化学上册第六单元复习课件人教版
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九年级化学第六单元复习(人教版)精选教学PPT课件
途。
知识整合
1、碳单质的性质和用途
结构 主要物理性质
碳 金刚石 单 质
石墨
坚硬 琢磨后光彩夺目 质软、有滑腻感 导电性能好
C60
\
用途
钻头、刻刀 装饰品 铅笔芯、润滑剂 电极 材料科学、超导体
化 学 性 质
a、常点温燃下化学性质稳定。b、可点燃燃性。
C + O2
CO2(充分燃烧）2C + O2
2CO（不充分燃烧）
(三)示范油田创建取得突破。积极引 入“标 准化设 计、模 块化建 设、数 字化管 理”的 建设理 念,完成 了白181等3个 井区的 数字化 配套建 设,建成 了集团 第一个 数字化 油田;根 据不同 区块、 不同层 系、不 同类型 储层的 特点,大胆开 展储层 改造工 艺创新,走出了 超低渗 油藏科 学效益 开发的 新路子;推动质 量管理 体系水 平再上 新台阶 ,推动 安全建 产、清 洁建产 、文明 建产,油 田稳步 迈入现 代化科 技环境 友好型 油田。 项目组 在示范 油田建 设中形 成的《 精细化 管理,效 益化开 发,打造 数字化 绿色生 态油田 —油田 20万吨 产能建 设工程 项目管 理成果 》2011年荣获 全国第 六届工 程项目 管理二 等奖,为国内 同行树 立了典 范。 (四)原油生产年年超计划完成。×× ××年 以来,我 们始终 以“采 油人的 天职就 是多拿 油”为 己任,以 “稳得 住、上 得去、 管得好 ”为奋 斗目标,持续优 化指挥 系统、 产量监 控系统 和生产 支撑系 统,大 力实施 “老井 稳产、 措施增 产、新 井投产 ”三大 重点工 程,积极 解决了 繁重的 生产建 设任务 、紧缩 的操作 成本、 复杂的 油区治 安环境 和日益 突出的 老油田 稳产开 发难题,牢牢把 握原油 生产的 主动权 ,确保 了原油 产量的 快速攀 升。 (五)油田开发良性全线飘红。围绕“ 降低自 然递减 ”这个 中心,持 续完善 油田开 发管理 体系,重 点抓好 精细注 水和工 艺配套 两大工 程,狠抓 油藏平 面、剖 面治理 ,加强 井区技 术力量 和现场 管理,提 高注、 采、输 系统效 率,实现 了油田 开发持 续稳定 。 (六)效益业绩目标全面实现。在产能 建设项 目上,集 团公司 下达万 吨产能 建设投 资计划4500万 元,实际 万吨产 能建设 完成4116.53万 元,严 格控制 在计划 范围之 内。在 作业区 收入利 润及预 算执行 方面,每 年收入 利润超 额完成 、操作 成本在 计划范 围内运 行,实现 了效益 开发的 目标。
知识整合
1、碳单质的性质和用途
结构 主要物理性质
碳 金刚石 单 质
石墨
坚硬 琢磨后光彩夺目 质软、有滑腻感 导电性能好
C60
\
用途
钻头、刻刀 装饰品 铅笔芯、润滑剂 电极 材料科学、超导体
化 学 性 质
a、常点温燃下化学性质稳定。b、可点燃燃性。
C + O2
CO2(充分燃烧）2C + O2
2CO（不充分燃烧）
(三)示范油田创建取得突破。积极引 入“标 准化设 计、模 块化建 设、数 字化管 理”的 建设理 念,完成 了白181等3个 井区的 数字化 配套建 设,建成 了集团 第一个 数字化 油田;根 据不同 区块、 不同层 系、不 同类型 储层的 特点,大胆开 展储层 改造工 艺创新,走出了 超低渗 油藏科 学效益 开发的 新路子;推动质 量管理 体系水 平再上 新台阶 ,推动 安全建 产、清 洁建产 、文明 建产,油 田稳步 迈入现 代化科 技环境 友好型 油田。 项目组 在示范 油田建 设中形 成的《 精细化 管理,效 益化开 发,打造 数字化 绿色生 态油田 —油田 20万吨 产能建 设工程 项目管 理成果 》2011年荣获 全国第 六届工 程项目 管理二 等奖,为国内 同行树 立了典 范。 (四)原油生产年年超计划完成。×× ××年 以来,我 们始终 以“采 油人的 天职就 是多拿 油”为 己任,以 “稳得 住、上 得去、 管得好 ”为奋 斗目标,持续优 化指挥 系统、 产量监 控系统 和生产 支撑系 统,大 力实施 “老井 稳产、 措施增 产、新 井投产 ”三大 重点工 程,积极 解决了 繁重的 生产建 设任务 、紧缩 的操作 成本、 复杂的 油区治 安环境 和日益 突出的 老油田 稳产开 发难题,牢牢把 握原油 生产的 主动权 ,确保 了原油 产量的 快速攀 升。 (五)油田开发良性全线飘红。围绕“ 降低自 然递减 ”这个 中心,持 续完善 油田开 发管理 体系,重 点抓好 精细注 水和工 艺配套 两大工 程,狠抓 油藏平 面、剖 面治理 ,加强 井区技 术力量 和现场 管理,提 高注、 采、输 系统效 率,实现 了油田 开发持 续稳定 。 (六)效益业绩目标全面实现。在产能 建设项 目上,集 团公司 下达万 吨产能 建设投 资计划4500万 元,实际 万吨产 能建设 完成4116.53万 元,严 格控制 在计划 范围之 内。在 作业区 收入利 润及预 算执行 方面,每 年收入 利润超 额完成 、操作 成本在 计划范 围内运 行,实现 了效益 开发的 目标。
人教版九年级化学上册：第六单元知识复习课件(共10张PPT)
解：不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度比空气大。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
【实验目的】 1．掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置与操作方法。 2．练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 3．加深对二氧化碳性质的认识。 【实验用品】 大理石(或石灰石)、稀盐酸(1∶2)、澄清石灰水、紫色石蕊试液 、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。 烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台 (带铁夹)、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。
2．二氧化碳的性质
(1)将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一
支燃着的蜡烛的烧杯里，观察到____蜡_烛__熄_灭______。
(2)向两支试管中分别加入2 mL蒸馏水，然后各滴入1
～2滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色为__紫__色___，
将一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观
察到_____溶_液__变_红_色___，并与静置的试管中溶液的颜色
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时31分21.11.909:31November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二9时31分52秒09:31:529 November 2021
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
【实验目的】 1．掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置与操作方法。 2．练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 3．加深对二氧化碳性质的认识。 【实验用品】 大理石(或石灰石)、稀盐酸(1∶2)、澄清石灰水、紫色石蕊试液 、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。 烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台 (带铁夹)、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。
2．二氧化碳的性质
(1)将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一
支燃着的蜡烛的烧杯里，观察到____蜡_烛__熄_灭______。
(2)向两支试管中分别加入2 mL蒸馏水，然后各滴入1
～2滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色为__紫__色___，
将一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观
察到_____溶_液__变_红_色___，并与静置的试管中溶液的颜色
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时31分21.11.909:31November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二9时31分52秒09:31:529 November 2021
第六单元 碳和碳的氧化物+单元整理与复习课件-2024-2025学年九年级化学人教版2024上册
单元作业
三、实验题
14. 根据下列实验要求回答问题。
（第14题）
（1）写出图中仪器的名称：
① 试管 ；② 集气瓶 。
单元作业
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 CaCO3＋
2HCl
CaCl2＋H2O＋CO2↑ ，制取装置为 B
和 C （两空均填序号）组合。检验二氧化碳的原理
CO
＋Ca（OH）
3. 下列实验过程中不会出现颜色变化的是（
A. 木炭粉与氧化铜共热
B. 一氧化碳通入澄清石灰水中
C. 活性炭加入红墨水中
D. 二氧化碳通入石蕊溶液中
B ）
单元作业
4. C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，C60的分
子结构与足球相似（如图）。下列说法正确的是
（ D ）
A. 足球由C60构成
B. C60这种物质由碳原子直接构成
7. 碳酸分解： H2CO3
CO2＋H2O
8. 实验室制二氧化碳：
H2O＋CO2↑
；
CaCO3＋2HCl
；
CO2 ↑ ＋H2O
；
H2CO3
；
；
CaCl2＋
单元作业
9. 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊：
CaCO3↓＋H2O
2
。
CO2＋Ca（OH）
CaCO
↓＋H
O
2
2
3
2
为
（用化学
方程式表示）。
单元作业
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
△
2KMnO
人教版九年级化学上册第6单元单元复习(共23张PPT)
巩光说固不练练……习
辨析错点
下列“一定”的说法正确的是( ) A．由同种元素组成的物质一定是单质 B．纯净物一定是由不同种元素组成的 C．含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．由同种分子构成的物质一定是纯净物
辨析错点
下面有关二氧化碳的说法错误的是( ) A．二氧化碳是密度比空气大的气体 B．二氧化碳在高压低温下能变成“干冰” C．二氧化碳能溶于水 D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液变红色，说明二氧化 碳能使石蕊溶液变红色
实验一：将该水煤气样品通入澄清石灰水，若看到 ___________（填现象），证明该气体样品中含有CO2。
突破难点 二氧化碳和一氧化碳的检验和区分
水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO2、CO 和H2，某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探 究。 实验二：为了证明该水煤气样品中含有CO，小明设计了如下 图所示装置进行实验，证明该气体样品中含有CO。 A中的药品是_____，作用是_______；硬质玻璃管内的黑色 粉末是________。
突破难点 二氧化碳和一氧化碳的检验和区分
水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO2、CO 和H2，某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探 究。
小李认为小明的实验不够严密，做了如下图的改进： 则B中澄清石灰水的作用是______，当观察到 __________现象时，可以肯定该水煤气样品中一定 含有CO。
辨析错点
下列说法不正确的是( ) A．二氧化碳在空气中含量增多会导致温室效应增 强，属于空气污染物 B．氧气约占空气总体积的21% C．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 D．花香四溢说明分子在不停地运动
辨析错点
对下列事实的解释正确的是( ) A．进入地窖前需要做灯火实验——二氧化碳有毒 B．金刚石与石墨的物质性质差异较大——碳原子结构 不同 C．二氧化碳与一氧化碳化学性质不同——构成物质的 原子不同 D．冰川融化、海平面升高——CO2排放量的增大加剧 了温室效应
人教版九年级化学第六单元复习课件 (共65张PPT)
应条件
大理石(或石灰石)与稀盐酸 __C_a_C_O__3_＋__2_H_C__l _=_=_=__C_a_C_l_2_＋__H_2_O_＋___C_O__2↑____
固体与液体不加热反应
22
实验装置 发生装置
实验装置 收集装置 二氧化碳能溶于水，密度比空气大，且不与空 气成分反应，因此采用向上排空气法收集，不 选排水法收集
20
4．低碳生活 (1)所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳排放。低碳生活可以理解为：减少二氧 化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。 (2)具体做法：如用旧报纸制铅笔杆、使用清洁能源、参加“地球熄灯一小时” 活动、提倡纸张双面使用、减少私家车的使用等。
21
二氧化碳的实验室制取
实验药品 反应原理 反应物状态及反
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.1021 .8.10Tuesday, August 10, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。18: 52:271 8:52:27 18:528 /10/202 1 6:52:27 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.1018: 52:271 8:52Aug-2110 -Aug-2 1 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。18:52 :2718: 52:2718 :52Tue sday, August 10, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事 成。21. 8.1021. 8.1018: 52:271 8:52:27 August 10, 2021
大理石(或石灰石)与稀盐酸 __C_a_C_O__3_＋__2_H_C__l _=_=_=__C_a_C_l_2_＋__H_2_O_＋___C_O__2↑____
固体与液体不加热反应
22
实验装置 发生装置
实验装置 收集装置 二氧化碳能溶于水，密度比空气大，且不与空 气成分反应，因此采用向上排空气法收集，不 选排水法收集
20
4．低碳生活 (1)所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳排放。低碳生活可以理解为：减少二氧 化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。 (2)具体做法：如用旧报纸制铅笔杆、使用清洁能源、参加“地球熄灯一小时” 活动、提倡纸张双面使用、减少私家车的使用等。
21
二氧化碳的实验室制取
实验药品 反应原理 反应物状态及反
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.1021 .8.10Tuesday, August 10, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。18: 52:271 8:52:27 18:528 /10/202 1 6:52:27 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.1018: 52:271 8:52Aug-2110 -Aug-2 1 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。18:52 :2718: 52:2718 :52Tue sday, August 10, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事 成。21. 8.1021. 8.1018: 52:271 8:52:27 August 10, 2021
人教版(2024新版)九年级化学(上)【复习课件】第六单元复习
（ C）
•A．CO和CO2都能溶于水
B．CO和CO2都有毒
•C．CO和CO2能互相转化
D．CO和CO2化学性质相似
• 易错点2 二氧化碳的性质验证 • 3． 下列实验中，能证明二氧化碳与水发生了反应的是
（ C）
• A．
B．
• C．
D．
• 4误．的如是图，杠杆调至平衡后向集气瓶内缓慢通入CO2。下（列说D法）错
第六单元复习
思维导图
碳
和 碳 的 氧 化
碳 几种常
的 单 质
见的碳 单质
物
金刚石：天然存在的最① 硬 的 物质
石墨：灰黑色、很②__软___、有滑腻 感、熔点高、有③_导__电___性
C60：由④__C__6_0_分__子____构成 补充：木炭、活性炭的主要成分也
是碳单质，具有⑤___疏__松__ _多__孔___的结构，因此具有吸 附能力
与水反应⑳___C__O__2_+__H__2_O___═_═___H__2_C__O__3_____ 与Ca（OH）2反应：_____C__O__2__+__C__a__（__O___H__）__2__═__═__ _C__a_C__O__3_↓____+_H__2_O______（检验CO2）
反应原理：㉒___C__a__C_O__3__+__2_H__C__l_═__═__C__a__C__l2__+__C_O__2_↑___+__H__2_O__
毒性：极易与人体血液中的血红蛋白结合，造成
人体缺氧
易错集训
•易错点1 碳和碳的氧化物的性质及用途
•1． 下列物质的性质与用途对应正确的是
（ B）
人教版九年级化学上册第六单元复习课件课件
小结与复习
物理性质
金刚石
化学性质 三不二水一碳
物理性质 石 墨
有差别
C60
碳
的
单
稳定性
质
可燃性 化学性质
碳 和 碳 的 氧 化 物
二
氧
反应原理
化 碳
实验室制法
实验装置 验证
用途
检验 验满
一 可燃性 氧
还原性
化 还原性 碳
毒性
考点一 单质碳的性质和用途
1.
金刚石
石墨
C60
物 理
外
观
无色透明正八 面体形状固体
解题思路：准确把握C、CO、CO2的化学性质和用途 是解题的关键。C、CO都具有可燃性和还原性，CO 转化为CO2还可以通过还原反应来实现。本题选D。
【例3】 要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混
合气体通过( B )
A.水
B.灼热的氧化铜
C.澄清石灰水
D.炽热的炭层
解题思路： 一氧化碳不能溶于水，而二氧化碳能溶 于水；把混合气体通过澄清石灰水，一氧化碳不与氢 氧化钙发生反应，而二氧化碳与氢氧化钙发生反应而 被除去；通过炽热的炭层，一氧化碳不与碳反应，二 氧化碳却与碳反应生成一氧化碳而被除去。本题选B
若将收集到的二氧化碳气体倒入如图G所示的烧杯中，烧杯中的
气球(内部为空气)将___上__升___(填“上升”或“保持不动”)。
⑸用装置C制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上 的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因
是 气压增大，使稀盐酸与大理石脱离接触 。
(6)若利用装置A加热高锰酸钾制取氧气，还需要进行的改进是
(3)装入药品前应进行的操作是 检__查__装__置__的__气__密__性__。 (4)请写出一种检验收集的气体为二氧化碳的方法 将收集到的 __气__体__通__入__澄__清__石__灰__水__中__，__若__石__灰__水__变__浑__浊__，__则__气__体__是__二__氧__化__碳；
物理性质
金刚石
化学性质 三不二水一碳
物理性质 石 墨
有差别
C60
碳
的
单
稳定性
质
可燃性 化学性质
碳 和 碳 的 氧 化 物
二
氧
反应原理
化 碳
实验室制法
实验装置 验证
用途
检验 验满
一 可燃性 氧
还原性
化 还原性 碳
毒性
考点一 单质碳的性质和用途
1.
金刚石
石墨
C60
物 理
外
观
无色透明正八 面体形状固体
解题思路：准确把握C、CO、CO2的化学性质和用途 是解题的关键。C、CO都具有可燃性和还原性，CO 转化为CO2还可以通过还原反应来实现。本题选D。
【例3】 要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混
合气体通过( B )
A.水
B.灼热的氧化铜
C.澄清石灰水
D.炽热的炭层
解题思路： 一氧化碳不能溶于水，而二氧化碳能溶 于水；把混合气体通过澄清石灰水，一氧化碳不与氢 氧化钙发生反应，而二氧化碳与氢氧化钙发生反应而 被除去；通过炽热的炭层，一氧化碳不与碳反应，二 氧化碳却与碳反应生成一氧化碳而被除去。本题选B
若将收集到的二氧化碳气体倒入如图G所示的烧杯中，烧杯中的
气球(内部为空气)将___上__升___(填“上升”或“保持不动”)。
⑸用装置C制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上 的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因
是 气压增大，使稀盐酸与大理石脱离接触 。
(6)若利用装置A加热高锰酸钾制取氧气，还需要进行的改进是
(3)装入药品前应进行的操作是 检__查__装__置__的__气__密__性__。 (4)请写出一种检验收集的气体为二氧化碳的方法 将收集到的 __气__体__通__入__澄__清__石__灰__水__中__，__若__石__灰__水__变__浑__浊__，__则__气__体__是__二__氧__化__碳；
人教版九年级上册化学课件：第六单元 单元知识复习(共16张PPT)
CaCl2+H2O+CO2↑ 。
反应物的状态 反应条件
和
。
9.(2016淮安)实验室制取某些气体所用的装置如图所示,请回答:
(1)图中标号a的仪器名称是 长颈漏斗
。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式是 2KMnO4
用D装置收集氧气,气体应从
b (填“b”或“c”)端进入。
K2MnO4+MnO2+O2。↑若
式)。
3.实验室制法 (1)原理: CaCO3+2HCl
CaCl2+CO2↑+H2O。
(2)装置:固液型不加热装置
CaCO3↓+H2O (化学方程
(3)收集方法: 向上排空气法 。
(4)验满:把燃着的木条放在集气瓶口,如果 (5)气体的检验:通入 澄清的石灰水 ,若
木条熄灭 ,证明已满。 石灰水变浑浊,证明是二氧化碳。
三、二氧化碳
1.物理性质
通常情况下,二氧化碳是 气 大。
无 色、
2.化学性质 (1)二氧化碳既不 燃烧 ,也不能
(2)二氧化碳不能供给呼吸。
无 味的气体, 支持燃烧 。
能 溶于水,密度比空
(3)二氧化碳与水反应生成碳酸:
CO2+H2O
H2CO3
(化学方程式)。
(4)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊: CO2+Ca(OH)2
用途
原因分析
A
石墨可用作电极
石墨可导电
B
金刚石可用来刻画玻璃
金刚石硬度很大
C
活性炭可用于消毒面具
活性炭具有吸附性
D
焦炭用于冶金工业
碳具有氧化性
4.(2017十堰)石墨烯是单层的石墨,它是已知世界上最薄、最坚硬的新型材料,有良好 的导电性,具有很好的应用前景,下列有关石墨烯的说法正确的是( ) D A.与C60是同一种物质 B.属于新型化合物 C.硬度小于金刚石 D.在氧气中燃烧可能生成CO2、CO或两者的混合物
人教版初中化学九年级上册 单元复习 (6) 名师教学课件PPT
(2)用途（ 2013.5A）
考点 ： 二氧化碳对生活和环境的影响(9年5考) 1. 二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供___给__呼__吸_。 因此，在人群密集的地方应该注意通风换气。在进入 久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必须 先做__灯__火__试__验_____。
C + 2CuO
2Cu + CO 2
高温
⑥ 3CO Fe2O3
2Fe+3CO2 CuO + CO
Cu + 2CO2
⑦ CO2 +H2O H2CO3
⑧ H2CO3 H2O+CO2
⑨ CO2 +2NaOH Na2CO3 +H2O CO2 +Ca(OH)2 CaCO3 +H2O
（1）金刚石、石墨、C60的物理性质和用途比较
碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种。1个二氧化碳 （ CO2 ）分子比1个一氧化碳（CO）分子多1个氧原子， 这使得它们的性质有很大不同。 1. 物理性质的比较
CO2
色、味、 在通常情况下，无色
态
无味的气体，固态二 氧化碳叫做“干冰”
CO
在通常情况下，无色无 味的
密度 比空气密度 大
溶解性
能溶于水
比空气密度 略小 难溶于水
【特别提醒】碳元素可形成多种碳单质。
金刚石和石墨一定条件下可以转化，
此变化属于物理变化还是化学变化？ 属于化学变化，金刚石和石墨是碳元素组成的两 种单质，此反应有了其他物质的生成。
2. 碳单质的化学性质
碳的各种单质虽然物理性质差异很大，但具有相同的化学
性质，这是因为它们都是由__碳__原_子____组成的。
年九年级人教版化学上册课件：第六单元 章末复习(共12张PPT)
• D．由于石墨导电性好，熔点高，所以可作高温下的电极
考点二： 碳的化学性质
• 2．(威海中考)石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光 学、电学和力学特性。如图为金刚石、石墨和石墨烯的 结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是 ( )B
• ①石墨烯是一种新型化合物
• ②三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同
• ③金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质 • ④石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学
性质和金属相似
• A．①④ B．②③ C．①③ D．②③④
3．某同学设计了如图实验装置，进行碳还原性性质验证，
对实验进行分析并回答：
• (1)检查装置气密性的方法是：将导管浸入水中， 用_良手__好紧__。握__试__管__，__若__导__管__口__有__气__泡__冒__出___，说明装置气密性
有的化学性质是密_度__比__空__气__大___。
不能燃烧也不支持燃
• (2)B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。 B处处发使生紫变色碳化石酸的蕊(化H溶2学C液O方变3)程红式的：物质是____________；写出C
__C____O__2__＋____C__a__(__O__H__)__2__=__=__=__C_a_C__O_3_↓_＋__H_2_O_____________________
• (2)证明碳具有还原性的实固验体现由象黑是变_红_澄__清__石__灰__水__变，浑浊 ________还__原__。
• (3)CuO发生____________(填“氧化”或“还原”)反应。 • (4)酒精灯加上网罩的作用是
集__中__火__焰__，__提__高__温__度_________________________________ ____________ • _________________________________________________ _______________。
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和金属相似 A．①④ B．②③ C．①③ D．②③④
课后训练
【点拨】石墨烯属于单质，不是化合物；导电性和导热性属 于物理性质。 【答案】B
课后训练
12．(1)很久不用的锁，开启比较困难时，可向锁孔中加些铅 笔芯粉末，便容易开启，这是因为___铅__笔__芯__主__要__成__分__是__石_ _墨__，__石__墨__有__润__滑__作__用____。
课堂导练
注意：(1)铅笔里面其实不含__铅____，是石墨和黏土混合而 成的混合物。 (2)金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，它们的物理性质 差异很大，是因为__碳__原__子__排__列__方__式_____不同。
课堂导练
2．C60是由___碳__元__素___组成的单质。每个C60分子是由60个碳 原子构成的，它形似足球，因此也叫足球烯。它在__生__物__ 和___医__学__(_或__超__导__；__催__化__；__材__料__等__) _等领域有着广泛的应 用前景。
(2)如图所示，向盛有红棕色NO2气体的烧瓶中投入若干块木 炭，连接好装置，稍待片刻，能看到 的现象是： ①__红__棕__色__消__失_____； ②__导__管__内__水__面__上__升___。
课后训练
13．测得某物质中只含有碳元素，这种物质 ( ) A．一定是一种单质 B．一定是石墨 C．可能是化合物 D．可能是一种单质，也可能是几种碳单质的混合物
(3)人们用石墨制铅笔是因为它在纸上划过能__留___下__痕__迹___。
课堂导练
7．木炭、活性炭、焦炭和炭黑的主要成分都是__碳__单__质___， 它们是由石墨的微小晶体和少量杂质组成的，没有固定的 几何形状，所以叫__无__定__形__碳____。木炭具有吸附性，是由 于木炭具有疏松多孔的结构。活性炭也具有吸附性，且吸 附作用比木炭强，常用于___制__糖__工__业___，__制__防__毒__面__具___ 等。
课后训练
【点拨】测得某物质中只含有碳元素，可能是一种单质，例 如金刚石或石墨；不可能是化合物，也可能是几种碳单质的 混合物。 【答案】D
课后训练
14．(2018·襄阳)同素异形体是指由同种元素组成的不同单 质。下列和氧气互为同素异形体的是( A ) A．臭氧 B．液氧 C．石墨 D．二氧化碳
课后训练
15．最近科学家确认，存在着一种具有空心且类似足球结构的 分子 N60。这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为 一种最好的火箭燃料。下列关于 N60 的说法正确的是( ) A．N60 是一种化合物 B．N60 的相对分子质量为 840 g C．N60 属于单质 D．N60 这种物质是由氮原子构成的
课堂导练
3．(2019·江西)文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”的主要成分是
A．碳
B．硅
( A)
C．磷
D．碘
课堂导练
4．(2019·本溪)有关金刚石和石墨的说法正确的是( A )
A．都有可燃性
B．都有导电性
C．都是黑色固体
D．都有滑腻感
课堂导练
5．(2018·雅安)金刚石、石墨和 C60 物理性质有很大差异的原因 是( C ) A．原子种类不同 B．原子大小不同 C．原子排列方式不同 D．原子数目不同
人教版 九年级上
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60 第1课时 碳的单质
课堂导练
1．金刚石和石墨的物理性质及用途：
名称 性质
色、态 光泽性
硬度 导电性
用途
金刚石
无色透明固体 加工后有光泽
极硬 不导电 制钻头、玻璃 刀、装饰品
石墨
深灰色细鳞片状固体
有金属光泽 质软
易导电 制铅笔芯、润 滑剂、电极
课堂导练
(2)请根据用途填写合适的碳单质。 ①加入高炉中炼铁的是__焦___炭___； ②用于制黑火药的是___木__炭___； ③装在钻探机钻头上的是___金__刚__石___； ④用来制电极的是__石__墨____； ⑤用来制油墨及碳素墨水的是___炭__黑___； ⑥填充滤毒罐的是___活__性__炭___。
课后训练
【点拨】N60只由一种元素组成，故属于单质，故A错误，C 正确。N60的相对分子质量为14×60＝840，单位不是“g”，故 B错误。由信息知N60是由分子构成的，故D错误。 【答案】C
课后训练
16．(1)物质的结构决定物质的性质。请填写下列各组物质性 质不同的原因。 ①金刚石、石墨物理性质差别较大，原因是___碳__原__子__的__排_ _列__方__式__不__同___； ②H2O和H2O2的化学性质不同，原因是_分__子__构__成__不___同__； ③钠原子与钠离子的化学性质不同，原因是___最__外__层__电__子_ _数__不__同___。
课后训练
11．(2018·威海)石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光 学、电学和力学特性。下图为金刚石、石墨和石墨烯的结 构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是 ()
课后训练
①石墨烯是一种新型化合物 ②三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 ③金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质 ④石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质
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6．下列有关金刚石和石墨的描述： ①无色透明，正八面体固体 ②深灰色，有金属光泽，细鳞
片状固体 ③天然存在的最硬的物质 ④质软、滑腻 ⑤ 不导电 ⑥易导电 (1)其中属于金刚石的物理性质的有___①__③__⑤___；属于石墨的 物理性质的有___②__④__⑥___。
课堂导练
(2)“没有金刚钻，别揽瓷器活”，用金刚石修瓷器是利用金刚 石__硬__度__大____的性质。
课堂导练
8．碳单质存在形式有多种，用途各不相同。下图中体现活性 炭用途的是( D )
课堂导练
9．活性炭能净水，主要是因为它具有( C )
A．难溶性
B．稳定性Βιβλιοθήκη C．吸附性D．可燃性
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10．(1)在物质的各大家族中，有一家兄弟多，老大骨头硬， 光彩照人，身价百万；老二又软又滑，生活学习都用它； 老三似足球，科研工作者喜欢它。 ①举出老大的一种用途___作__装__饰__品__(_或__裁__玻__璃__、__切__割__大__理_ _石__等__)__； ②请你猜猜老二是___石__墨___，用途有__制__铅__笔__芯__、__电__极__、__ _润__滑__剂__等___； ③写出老三的化学式__C__60__。
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【点拨】石墨烯属于单质，不是化合物；导电性和导热性属 于物理性质。 【答案】B
课后训练
12．(1)很久不用的锁，开启比较困难时，可向锁孔中加些铅 笔芯粉末，便容易开启，这是因为___铅__笔__芯__主__要__成__分__是__石_ _墨__，__石__墨__有__润__滑__作__用____。
课堂导练
注意：(1)铅笔里面其实不含__铅____，是石墨和黏土混合而 成的混合物。 (2)金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，它们的物理性质 差异很大，是因为__碳__原__子__排__列__方__式_____不同。
课堂导练
2．C60是由___碳__元__素___组成的单质。每个C60分子是由60个碳 原子构成的，它形似足球，因此也叫足球烯。它在__生__物__ 和___医__学__(_或__超__导__；__催__化__；__材__料__等__) _等领域有着广泛的应 用前景。
(2)如图所示，向盛有红棕色NO2气体的烧瓶中投入若干块木 炭，连接好装置，稍待片刻，能看到 的现象是： ①__红__棕__色__消__失_____； ②__导__管__内__水__面__上__升___。
课后训练
13．测得某物质中只含有碳元素，这种物质 ( ) A．一定是一种单质 B．一定是石墨 C．可能是化合物 D．可能是一种单质，也可能是几种碳单质的混合物
(3)人们用石墨制铅笔是因为它在纸上划过能__留___下__痕__迹___。
课堂导练
7．木炭、活性炭、焦炭和炭黑的主要成分都是__碳__单__质___， 它们是由石墨的微小晶体和少量杂质组成的，没有固定的 几何形状，所以叫__无__定__形__碳____。木炭具有吸附性，是由 于木炭具有疏松多孔的结构。活性炭也具有吸附性，且吸 附作用比木炭强，常用于___制__糖__工__业___，__制__防__毒__面__具___ 等。
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【点拨】测得某物质中只含有碳元素，可能是一种单质，例 如金刚石或石墨；不可能是化合物，也可能是几种碳单质的 混合物。 【答案】D
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14．(2018·襄阳)同素异形体是指由同种元素组成的不同单 质。下列和氧气互为同素异形体的是( A ) A．臭氧 B．液氧 C．石墨 D．二氧化碳
课后训练
15．最近科学家确认，存在着一种具有空心且类似足球结构的 分子 N60。这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为 一种最好的火箭燃料。下列关于 N60 的说法正确的是( ) A．N60 是一种化合物 B．N60 的相对分子质量为 840 g C．N60 属于单质 D．N60 这种物质是由氮原子构成的
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3．(2019·江西)文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”的主要成分是
A．碳
B．硅
( A)
C．磷
D．碘
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4．(2019·本溪)有关金刚石和石墨的说法正确的是( A )
A．都有可燃性
B．都有导电性
C．都是黑色固体
D．都有滑腻感
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5．(2018·雅安)金刚石、石墨和 C60 物理性质有很大差异的原因 是( C ) A．原子种类不同 B．原子大小不同 C．原子排列方式不同 D．原子数目不同
人教版 九年级上
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60 第1课时 碳的单质
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1．金刚石和石墨的物理性质及用途：
名称 性质
色、态 光泽性
硬度 导电性
用途
金刚石
无色透明固体 加工后有光泽
极硬 不导电 制钻头、玻璃 刀、装饰品
石墨
深灰色细鳞片状固体
有金属光泽 质软
易导电 制铅笔芯、润 滑剂、电极
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(2)请根据用途填写合适的碳单质。 ①加入高炉中炼铁的是__焦___炭___； ②用于制黑火药的是___木__炭___； ③装在钻探机钻头上的是___金__刚__石___； ④用来制电极的是__石__墨____； ⑤用来制油墨及碳素墨水的是___炭__黑___； ⑥填充滤毒罐的是___活__性__炭___。
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【点拨】N60只由一种元素组成，故属于单质，故A错误，C 正确。N60的相对分子质量为14×60＝840，单位不是“g”，故 B错误。由信息知N60是由分子构成的，故D错误。 【答案】C
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16．(1)物质的结构决定物质的性质。请填写下列各组物质性 质不同的原因。 ①金刚石、石墨物理性质差别较大，原因是___碳__原__子__的__排_ _列__方__式__不__同___； ②H2O和H2O2的化学性质不同，原因是_分__子__构__成__不___同__； ③钠原子与钠离子的化学性质不同，原因是___最__外__层__电__子_ _数__不__同___。
课后训练
11．(2018·威海)石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光 学、电学和力学特性。下图为金刚石、石墨和石墨烯的结 构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是 ()
课后训练
①石墨烯是一种新型化合物 ②三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 ③金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质 ④石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质
课堂导练
6．下列有关金刚石和石墨的描述： ①无色透明，正八面体固体 ②深灰色，有金属光泽，细鳞
片状固体 ③天然存在的最硬的物质 ④质软、滑腻 ⑤ 不导电 ⑥易导电 (1)其中属于金刚石的物理性质的有___①__③__⑤___；属于石墨的 物理性质的有___②__④__⑥___。
课堂导练
(2)“没有金刚钻，别揽瓷器活”，用金刚石修瓷器是利用金刚 石__硬__度__大____的性质。
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8．碳单质存在形式有多种，用途各不相同。下图中体现活性 炭用途的是( D )
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9．活性炭能净水，主要是因为它具有( C )
A．难溶性
B．稳定性Βιβλιοθήκη C．吸附性D．可燃性
课堂导练
10．(1)在物质的各大家族中，有一家兄弟多，老大骨头硬， 光彩照人，身价百万；老二又软又滑，生活学习都用它； 老三似足球，科研工作者喜欢它。 ①举出老大的一种用途___作__装__饰__品__(_或__裁__玻__璃__、__切__割__大__理_ _石__等__)__； ②请你猜猜老二是___石__墨___，用途有__制__铅__笔__芯__、__电__极__、__ _润__滑__剂__等___； ③写出老三的化学式__C__60__。