2020-2021学年人教版语文六年级下册3桃花心木练习卷 (3)
人教版(新课程标准)六年级下册语文第一组第3课《桃花心木》同步练习
人教版（新课程标准）六年级下册语文第一组第3课《桃花心木》同步练习一、基础运用（共6题；共39分）1. ( 6分) 按拼音写词语。
chā yāng kū wěi xī gài guī lǜmó fǎng yī lài________ ________ ________ ________ ________ ________2. ( 10分) 比一比，再组词。
炼________ 膝________ 浇________ 隔________ 懒________练________ 漆________ 烧________ 融________ 赖________3. ( 6分) 根据课文《桃花心木》填上恰当的数量词。
一________空地一________树林一________暴雨一________话语一________心一________树苗4. ( 6分) 写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：偶尔________ 模仿________ 优雅________ 反义词：特别________ 从从容容________ 依赖________5. ( 7分) 根据课文《桃花心木》填空。
树苗种下以后，他常来浇水。
奇怪的是，他来得并没有________，有时隔________，有时隔________，有时________才来一次；________也不一定，有时浇得________，有时浇得________。
6. ( 4分) 判断对错。
（1）《桃花心木》是台湾作家林清玄写的一篇散文，这篇文章看似是介绍种树育苗的方法，其实目的是为了说明育人之道。
________（2）种树人给树苗浇水“没有规律”，实则是为树木今后的成长着想。
________（3）“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”这句话中的“不确定”是有双重含义的。
树木的“不确定”是指上文中提到的“老天下雨是算不准的”，人的“不确定”是指生活变化无常，会经受困难或遭遇不幸等。
人教版小学六年级语文下册-3《桃花木心》课前练习题
3 《桃花心木》
1.给加点字注音。
秧．苗枯萎．三番．五次锻．炼
优雅．勃勃．生机
2.结合语言环境解释下列词语。
⑴莫名其妙：
⑵基业：
⑶语重心长：
⑷幸而：
⑸优雅：
3.熟悉课文，根据课文内容回答(整体感知课文)。
⑴种树人的哪些做法令作者感到奇怪？
⑵种树人为什么这样做？
⑶桃花心木给了作者什么启示？
★★阅读链接
林清玄，当代作家，台湾高雄人，1953年生，毕业于中国台湾世界新闻专科学校。
曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。
1973年开始散文创作。
作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》等。
六年级下册语文同步练习第3课桃花心木人教新课标
六年级下册语文同步练习第3课桃花心木人教新课标1、看拼音写汉字。
yāng wěi fān duàn yǎ bó插( ) ( )缩土( ) ( ) 炼 ( )典 ( )答案：秧萎番锻雅勃解析：主要测试先生的拼写才干剖析：秧:植物的幼苗：～苗。
树～儿。
～田。
育～。
插～〔特指稻苗〕。
萎要与委区别开，不要写错。
勃：突然，突然：～然〔a.突然，如〝～～大怒〞；b.兴起的样子，如〝～～作色〞〕。
点评：激起先生学习拼音的兴味，提高先生准确认读拼音的才干。
2、多音字组词kōng( 〕 zhā〔〕空扎kòng( 〕 zhá〔〕答案：天空空地扎根挣扎解析：剖析：空kōng不包括什么，没有内容：～洞kòng使空，腾出来：～一个格。
～出一间房来。
扎zhā刺：～针。
～花。
zhá〔～挣〕方言，勉强支持点评：主要测试先生的对字的掌握3、我是拼音小能手chā yāng kū wěi duàn liàn mó fǎngyōu yǎ lún fān答案：插秧茂盛段落模拟优雅轮番解析：主要测试先生的拼写才干剖析：秧:植物的幼苗：～苗。
树～儿。
～田。
育～。
插～〔特指稻苗〕。
萎要与委区别开，不要写错。
段与锻不要写错，留意偏旁。
番不要错写成潘。
点评：激起先生学习拼音的兴味，提高先生准确认读拼音的才干。
4、写出近义词偶然—〔〕基业—〔〕汲水—〔〕依赖—〔〕特别—〔〕模拟—〔〕答案：偶然基础吸水依托特殊仿照解析：剖析：基业：事业开展的基础。
汲水：吸水。
依赖：依托别的人或事物而不能自主或自给。
点评：主要测试先生对近义词的了解5、写出反义词置信—〔〕矮小—〔 ) 庞大—〔 ) 特别—〔 )答案：疑心矮小微小普通解析：剖析：置信：置信并加以任用。
矮小：普通意思是指严重，重要，也可指又高又大，在一些场所还可指使矮小;增高加大，自豪自大等。
庞大：尺寸、体积或容积的极端大的;谓庞大之物。
人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习
人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习一、基础题(共21题；共227分)1．（12分）看拼音写汉字。
yāng wěi fān插缩土duàn yǎbó炼典然2．（8分）多音字组词空kōng kòng扎zhāzhá3．（12分）我是拼音小能手chāyāng kūwěi duàn liànmófǎng yōu yǎlún fān4．（12分）写出近义词偶尔—基业—汲水—依赖—特别—模仿—5．（8分）写出反义词相信—高大—巨大—特别—6．（32分）形近字组词萎汲懒但委极赖旦番锻炼勃翻段练脖7．（4分）给画下线的字选择正确的解释或注音①莫名其妙A、名字，名称。
B、出名，有名。
C、说出。
D、量词，用于人。
②无缘无故A、缘故。
B、缘分。
C、沿着，顺着。
D、边。
8．（32分）把句子补充完整无无生机语心名妙从不自在独自风雨9．（12分）找出下列私自成渝中书写有错误的一字，并改正专心至志语重心常暴风瀑雨博博生机易想不到养遵处优10．（12分）填入合适的词语的树的基业的人的树苗的心的能量11．（18分）读《桃花心木》，根据课文内容填空他的一番话，使我非常感动。
，，在不确定中生活的人，能，会。
在不确定中，深化了，就能，努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的，借喻，蕴含了深刻的生活哲理。
12．（6分）在括号里写出加横线的反义词①桃花心木是一种特别的树。
②忙人怎么可能做事那么从从容容？③树苗就会养成依赖的心。
13．（18分）填空并答题他的一番话，使我非常感动。
，，在不确定中生活的人，能，会。
在不确定中，深化了，就能，努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的，借喻，蕴含了深刻的生活哲理。
14．（5分）解释词语。
①莫名其妙：②从从容容：③语重心长：15．（5分）读《桃花心木》，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。
例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？答：模仿老天下雨，时间不确定。
六年级下语文同步练习-桃花心木_人教新课标
六年级下语文同步练习-3桃花心木（人教版新课标）一、看拼音，写词语。
chāyānɡ kū wěi jī yèxìnɡ ér duàn l iàn yōu yǎ二、多音字组词。
空kònɡ（）场chǎnɡ（）kōnɡ（）chánɡ（）模mó（）扎zhā（）mú（）zā（）三、给加点字选择正确的解释。
（填序号）1、无缘无故（）①缘故。
②缘分。
③沿着；顺着。
④边。
2、语重心长（）①程度深。
②重量大；比重大（跟“轻”相对）。
③重量；分量。
④重要。
3、狂风暴雨（）①突然而且猛烈。
②凶狠；残酷。
③急躁。
④露出来；显露。
4、莫名其妙（）①名字；名称。
②说出。
③名义。
④量词，用于人。
四、写出下列词语的近义词和反义词。
←近义词反义词→（）----------偶尔----------（）（）----------依赖----------（）（）----------从容----------（）五、用加点的词造句。
如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
如果……就……_____________________________________________六、按要求改写句子。
1、将下列反问句改为陈述句。
（1）懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？_______________________________________________（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？_______________________________________________2、缩句。
（1）桃花心木是一种树形优美，高大而笔直的树。
_______________________________________________（2）窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
_______________________________________________七、填空。
2020-2021学年人教版语文六年级下册3桃花心木阅读专项卷
2020-2021学年人教版语文六年级下册3桃花心木阅读专项卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老爱林场种了许多，已长成丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的进修，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有进十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时（1）（）地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是忙人怎么可能做事从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（2）（）会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
”种树人（3）（）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”他的一番话，使我非常感动。
2020年六年级语文下册 3.桃花心木习题精选 新人教版
2020年六年级语文下册 3.桃花心木习题精选新人教版1.桃花心木苗有时说不清什么缘故地枯萎了。
（）2.种树人言辞诚恳意味深长的话，使我非常感动。
（）3.桃花心木为什么没有任何原因会死去？（）4.尽管大家都这么说，他还是有点相信，又有点怀疑。
（）1.种树人语重心长地说：“我每天都来浇水。
”改为第三人称转述句：_______________________________________________________ 2.种树人的一番话，使我非常感动。
改为反问句：_______________________________________________________3.鸟儿在枝头上叫。
改为拟人句：_______________________________________________________4.桃花心木是树。
扩充句子：_______________________________________________________例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？答：模仿老天下雨，时间不确定。
1.问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？答：__________________________________________2.问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？答：__________________________________________1.他的一番话，使我非常感动。
_____________，_____________，在不确定中生活的人，能_____________，会_____________。
在不确定中，深化了_____________，就能_____________，努力生长。
2.上述一段话是作者跟种树人谈话后的_____________，借_____________喻_____________，蕴含了深刻的生活哲理。
参考答案一、枯萎优雅插秧散步积水依赖二、萎缩、委屈；汲水、积极；依赖、懒惰；危在旦夕、但凡；雅致、幼稚；一番话、翻卷；锻炼、段落；锤炼、练习；蓬勃、脖子；忧虑、优秀。
六年级下册语文同步练习3 桃花心木∣人教新课标-经典教学教辅文档
《桃花心木》练习一、看拼音，写汉字。
kū wěi jiāo shuǐ yōu yǎ yǔ zhònɡ xīn chánɡduàn liàn bó bó shēnɡ jī yī lài二、组词。
萎（）汲（）赖（）旦（）雅（）番（）锻（）炼（）勃（）忧（）三、近义词连线。
依赖高雅特别依托模仿特殊优雅仿照四、词语搭配。
特别的基业百年的树存活的能量依赖的树苗巨大的心五、根据意思写出恰当的词语。
1.没有人能阐明其中的道理。
文中指桃花心木的枯萎令人不明白缘由。
（）2.非常镇定，不慌不忙的模样。
文中用来描述种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
（）3.言辞诚恳，情意深长。
文中用来描述种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。
（）六、改成陈述句。
但是，懒人怎样知道有几棵树枯萎呢？七、写出以下词语的反义词。
特别——（）依赖——（）从从容容——（）八、填入恰当的关联词语。
（）种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收获，（）树木本人要学会在土地里找水源。
九、按原文填空。
如今，窗前的桃花心木苗曾经长得与屋顶普通高，是那么（），显示（）。
十、理解课文回答成绩。
《桃花心木》给了你甚么样的启示？联系实践谈谈你的感受。
答案与解析：一、看拼音写词语。
kū wěi jiāo shuǐ yōu yǎ yǔ zhònɡ xīn chánɡ（枯萎）（浇水）（优雅）（语重心长）duàn liàn bó bó shēnɡ jīyī lài（锻炼）（勃勃生机）（依赖）解析：本题次要考察先生对生字的掌握情况，其中“勃勃活力”中的“勃勃”容易跟“脖子”的“脖”混淆。
“依赖”的“赖”容易写错。
“枯萎”的“萎”容易丢掉草字头，需求留意。
二、比一比，组成词语。
萎（萎缩）汲（汲水）赖（依赖）旦（除夕）雅（庸俗）番（一番话）锻（锻炼）炼（锤炼）勃（蓬勃）忧（忧虑）三、近义词连线。
人教版六年级下册语文同步练习-3桃花心木(有答案)
第3课桃花心木同步练习一、看拼音，写词语。
chāyānɡ kū wěi jī yèxìnɡ ér duàn l iàn yōu yǎ二、多音字组词。
空kònɡ（）场chǎnɡ（）kōnɡ（）chánɡ（）模mó（）扎zhā（）mú（）zā（）三、给加点字选择正确的解释。
（填序号）1、无缘．无故（）①缘故。
②缘分。
③沿着；顺着。
④边。
2、语重．心长（）①程度深。
②重量大；比重大（跟“轻”相对）。
③重量；分量。
④重要。
3、狂风暴．雨（）①突然而且猛烈。
②凶狠；残酷。
③急躁。
④露出来；显露。
4、莫名．其妙（）①名字；名称。
②说出。
③名义。
④量词，用于人。
四、写出下列词语的近义词和反义词。
←近义词反义词→（）----------偶尔----------（）（）----------依赖----------（）（）----------从容----------（）五、用加点的词造句。
如果．．无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就．枯萎了。
如果……就……_____________________________________________六、按要求改写句子。
1、将下列反问句改为陈述句。
（1）懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？_______________________________________________（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？_______________________________________________2、缩句。
（1）桃花心木是一种树形优美，高大而笔直的树。
_______________________________________________（2）窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
_______________________________________________七、填空。
人教版六年级语文下册3 桃花心木 练习题
练习题一、读拼音写汉字chā yānɡ kū wěi duàn liàn（）（）（）yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī（）（）（）二、给带点的字选择正确的解释1．莫名其妙( )（1）名字，名称。
（2）出名，有名。
（3）说出。
（4）量词，用于人。
2．无缘无故( )（1）缘故。
（2）缘分。
（3）沿着，顺着。
（4）边。
三、填空1、《桃花心木》一课采用借物喻人的写作方法，用种树的方法、道理、经验来比喻（）；用树的成长来比喻（）。
2、本文中“我”的情感变化线索是（）——（）——（）——（）。
３、“不确定”的意思是：（１）树的“不确定”指树在成长过程中要经历的（）；人的“不确定”指（）四、填关联词语1、（）无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然（）枯萎了。
2、（）在不确定种寻找水源，拼命扎根的树（）能长成百年的大树。
3、奇怪的是，他来的天数并没有规律，（）浇得多，（）浇得少。
五、修改病句1、种树的人不再来，也不枯萎了。
2、桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。
五、回答问题1、到底应该什么时间来？多久浇一次水？2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎？3、如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？4、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法。
有两点奇怪：一是（）；二是（）。
这句话为后文作者探明原因作了铺垫。
【答案】 1×10－2 C20 nBS 100×0.05×0.2×0.2 C ＝1×10－2 C. q ＝ 2R1 ＝ΔΦ＝BΔS ＝BS(1－cos60°) 从中性面计时，转过 60°，如图所示nΔΦ nΔΦ ＝ ΔtRΔt ＝q ＝ I5.3 电感和电容对交变电流的影响课时作业基础达标1.下列说法正确的是( )A.电阻对直流电和交变电流均有阻碍作用B.电感对直流电和交变电流均有阻碍作用C.电感对交变电流没有阻碍作用D.电容器两极板间断路，因此串联着电容器的电路不能通交变电流【答案】A2.对扼流圈的以下说法，正确的是( )A.扼流圈是利用电感阻碍交变电流的作用制成的B.低频扼流圈用来“通低频、阻高频”C.高频扼流圈用来“通直流、阻交流”D.高频扼流圈对低频交变电流的阻碍作用大，对高频交变电流的阻碍作用小【解析】低频扼流圈用来“通直流、阻交流”，对低频交变电流的阻碍作用也很大．高频扼流圈对高频交变电流的阻碍作用大，对低频交变电流的阻碍作用小，故选项A 正确．【答案】A3.对交流电“通过”电容器的正确理解是( )A.交变电流能够使电容器极板间的绝缘介质变成导体B.交流电路中定向移动的电荷通过了电容器两极板间的绝缘介质C.交变电流能够使电容器交替进行充放电，电路中就有了持续的电流，表现为交变电流通过了电容器D.电容器是导体，电流可以通过电容器【解析】电容器能让交变电流通过，实际上是通过充放电来完成的，定向移动的电荷并没有从一个极板到另一极板，故A、B 错误；但它的充放电完成了交流电通过的任务，就好像电流真的通过了电容器一样，故选项C 正确；电容器两个极板间是绝缘的，D 项错．【答案】C4.对于容抗，下列说法中正确的是( )A.电容器电容越大，容抗越大B.电容器电容越大，容抗越小C.电容器电容越大，容抗可能越小D.对于同一个电容器，容抗可以变化【答案】CD5.如图所示，两个同学利用图示装置做实验，第一位同学使ab在导轨上匀速运动，第二位同学使ab 在导轨上做变速运动，但两位同学对ab 杆做的功一样多．第一位同学的方法小灯泡消耗的电能为W，第二位同学的方法小灯泡消耗的电能为W，它们相比较( )A．W＝W B．W>WC．W<W D．不能比较【解析】ab 棒匀速运动时，产生的感应电动势是恒定的，感应电流也是恒定的，因此在线圈上不会产生感抗，所以通过小灯泡的电流大，消耗的电能多；当ab 变速运动时，产生的感应电动势是变化的，感应电流也是变化的，在线圈上产生感抗，使通过小灯泡的电流减小，因此消耗的电能少，故选项B 正确．【答案】B6.如图所示，开关S 与直流恒定电源接通时，L、L两灯泡的亮度相同，若将S 与交变电流接通( )A．L、L两灯泡亮度仍相同B．L比L更亮些C．L比L更暗些D．交变电源电压的有效值与直流电压相同，两灯与原来一样亮【答案】B7.如下图所示的电路中，正弦交流电源电压的有效值为220 V，则关于交流电压表的读数，以下说法中正确的是( )A．等于220 V B．大于220 VC．小于220 V D．等于零【解析】虽然交变电流能通过电容器，但也受到阻碍作用，电容器与电阻串联，根据分压原理可知电阻两端的电压小于电源电压，电压表测的是电阻两端的电压，C 正确．【答案】C8.如图所示，A、B、C 为三个相同的灯泡，a、b、c 为与之串联的三个元件，E为直流电源，E为交流电源．当开关S 接“1”时，A、B 两灯均正常发光，C 灯不亮；当开关S 接“2”时，A 灯仍正常发光，B 灯变暗，C 灯正常发光．由此可知，a 元件应是_ ；b 元件应是；c 元件应是_ _．【解析】由题意知，接“1”时，直流电不通过c，故 c 为电容器；接“2”时通交流电，B 灯变暗是由于感抗所致，故 b 应为电感器，则a 为电阻．【答案】电阻电感器电容器9.教室和家庭中的电风扇都可以调节快慢，如右图所示，要调节快慢，就要改变电动机的电流．风扇一般是用交流电，要改变交流电的大小，可以用电感调速器，调速器的结构如图所示，探究它是利用什么作用调节吊扇快慢的．【解析】由图可知，在“日”字形的软铁芯上，绕了数百匝线圈，每隔数十匝就将抽头接到2 至 5 各端钮上．线圈与电风扇电动机串联，它将分掉电源加在电风扇上的部分电压，使电风扇转速降低．图中端钮0 是断路；端钮1 不经线圈直接通电，风扇的转速最高；端钮5 经过的线圈匝数最多，故转速最低．【答案】见解析能力提升1.如图所示，某电子电路的输入端输入的电流既有直流成分，又有交流低频成分和交流高频成分，若通过该电路只把交流的低频成分输送到下一级，那么关于该电路中各元件的作用，下列说法中正确的是( )A．L 在此的功能为通直流，阻交流，叫高频扼流圈B．L 在此的功能为通高频，阻低频，叫低频扼流圈C．C在此的功能为通交流，隔直流，叫隔直电容D．C在此的功能为通高频，阻低频，叫高频旁路电容【解析】该电路只把交流的低频成分输送到下一级，C能通交流，隔直流，C 正确；L 通直流，阻交流是低频扼流圈，A、B 错误；C通高频、阻低频，是高频旁路电容，D 正确．【答案】CD2.如图所示为某电器中电路的一部分，当输入有直流成分、交流低频成分和交流高频成分的电流后，在其输出端得到可调大小的交流低频成分，那么有关各元器件作用的说法，正确的是( )A．C为高频旁路电容器，交流高频成分被该电容器大量分流B．R 为滑动变阻器，它的滑片上下移动可以改变输出端电压的大小C．C为隔直电容器，交流低频成分通过该电容器输出D．C的电容较大，C的电容较小【解析】据题意，欲得到交流低频，则高频交流应通过C滤掉，直流自然不能通过C到达输出端，因此C的作用是高频旁路，其电容应较小；R 是起调节输出电压的作用；C的作用是隔直流，通低频交流，因此其电容较大．【答案】ABC3.在收音机线路中，经天线接收下来的电信号既有高频成分又有低频成分，经放大后送给下一级，需要把低频成分和高频成分分开，只让低频成分输入给下一级，我们采用了如图所示的装置电路，其中代号a、b 应选择的元件是( )A．a 是电容较大的电容器，b 是低频扼流圈B．a 是电容较大的电容器，b 是高频扼流圈C．a 是电容较小的电容器，b 是低频扼流圈D．a 是电容较小的电容器，b 是高频扼流圈【解析】a 应该将高频成分旁路掉，所以应该用较小的电容器；b 应该让低频成分通过，所以应该用高频扼流圈．【答案】D4.交变电流通过一段长直导线时，电流为I，如果把这根长直导线绕成线圈，再接入原电路，通过线圈的电流为I′，则( ) A．I′＞I B．I′＜IC．I′＝I D．无法比较【解析】长直导线的自感系数很小，感抗可忽略不计，其对交变电流的阻碍作用可看做是纯电阻，流经它的交变电流只受到导线电阻的阻碍作用．当导线绕成线圈后，电阻值未变，但自感系数增大，对交变电流的阻碍作用不但有电阻，而且有感抗，阻碍作用增大，电流减少．【答案】B5.如图所示，从AO 输入的信号中，有直流电流和交变电流．(1)现要求信号到达BO 两端没有直流电压，需要在AB 间接一个什么元件？该元件的作用是什么？(2)若要求信号到达BO 端只有直流电压，而没有交变电压，则应在AB 间接入一个什么元件？该元件的作用是什么？【解析】(1)因为BO 两端不需要直流电，只需要交流电，根据电容器有“通交流，隔直流”的作用，应在AB 间接入一个电容器C，该电容器对直流电有阻隔作用，对交变电流有通过作用．(2)因为BO 两端不需要交流电，只需要直流电，根据电感有“通直流，阻交流”的作用，应在A、B 间接入一个电感线圈L，该线圈对交流电有阻碍作用，对直流电有通过作用．【答案】(1)电容器C 该电容器对直流电有阻隔作用，对交流电有通过作用(2)电感线圈L 该线圈对交流电有阻碍作用，对直流电有通过作用。
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2020-2021学年人教版语文六年级下册3桃花心木练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．看拼音，写词语。
chā yāng kū wěi
( ) ( )
duàn liàn mó fǎng
( ) ( )
yōu yǎ lún fān
( ) ( )
yī lài bó bó shēng jī
( ) ( )
2．形近字组词。
秧( ) 锻( ) 番( ) 勃( )
殃( ) 缎( ) 翻( ) 脖( )
3．填空并答题。
(1)《桃花心木》是台湾著名作家写的一篇，写一个种树人的育苗方法，说明了的道理。
(2)种树人的一番话，使我非常感动。
，，在不确定中生活的人，能，会。
在不确定中，就
能，努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的，借喻，蕴含了深刻的生活哲理。
4．智慧摩天轮。
“闲人免进贤人进，盗者莫来道者来。
”这副对联中的闲人指__________人，贤人指
__________人。
盗者指__________人，道者指__________人。
二、信息匹配
5．找出下列四字词语中书写有误的一处，并改正。
专心至志（______）语重心常（______）
狂风瀑雨（______）博博生机（______）
易想不到（______）养遵处优（______）
三、语言表达
6．按要求改写句子。
(1)懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（改为陈述句）
___________________________________
(2)忙人怎么可能做事那么从从容容？（改为陈述句）
__________________________________________
四、简答题
7．联系课文，用简洁的语言概括种树人回答作者所问的话。
(1)到底应该什么时间来？多久浇一次水？
________________________________________
(2)桃花心木为什么无缘无故会枯萎?
__________________________________________
(3)如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？
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五、现代文阅读
课外阅读。
天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时的理想是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融．(róng rōng)化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠．(cuì cuī)绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
8．在选文中的括号里为加点字选择恰当的读音。
9．在选文中找出下面词语的近义词。
耸立——（_______）特别——（_______）
10．找出选文中的一个比喻句，用横线画出来。
参考答案
1．插秧枯萎
锻炼模仿
优雅轮番
依赖勃勃生机
【解析】
【详解】
略
2．秧(秧苗) 锻(锻炼) 番(轮番) 勃(勃发) 殃(遭殃) 缎(绸缎) 翻(翻身) 脖(脖子) 【解析】
【详解】
略
3．(1)林清玄散文不按规律给树苗浇水，锻炼树苗自己寻找水源只有在不确定的生活中经受考验的人，才能长大成才
(2)不只是树人也是一样比较经得起生活的考验锻炼出一颗独立自主的心学会把很少的养分转化为巨大的能量感想树人
【解析】
【详解】
略
4．没事的有才德的偷盗的知书明理的
【解析】
【详解】
略
5．至——致常——长瀑——暴博博——勃勃易——意遵——尊【解析】
【详解】
略
6．(1)懒人不会知道有几棵树会枯萎。
(2)忙人不可能做事那么从从容容
【解析】
【详解】
略
7．(1)模仿老天下雨，时间不确定。
(2)如果桃花心木无法在不确定中汲水生长。
树苗自然就枯萎了！(3)如果每天都来浇水，树苗就会养成依赖的心。
根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
【解析】
【详解】
略
8．róng cuì
9．矗立格外
10．蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
【解析】
8．略
9．略
10．略。