八年级下册第二单元写作 借物抒情 主课件配套教案作文课件
《借物抒情托物言志》作文指导课件教学ppt
底由衷的赞叹大自然的神工妙手，随后花是花，人是人，
在各自的世界里生活，辉煌也罢，衰落也罢，不会引起
我别样的情怀．直到我见到了一品红．
❖ 第一眼见到一品红是在距它数十米之外，那烈火一 样的红艳令我暗吃一惊－－竟有红的如此彻底的花！走 进一看，那红的烈火一样热烈的“花”竟然是叶子！花 非花，雾非雾．一品红从此开在我的心里，我总觉得这 奇异的花卉好像隐喻着人生的一些什么．
❖ 野菊花土生土长，无所需求，却默默地无 私地向人们奉献。我喜爱它的平凡、它的 朴素、它的顽强。我觉得人也需要有一点 野菊花的精神，要像它那样默默地生长， 不求索取，只是给予、给予……
❖ 荷花扎根污泥，可它却出淤泥而不染， 在墨绿的枝干上，开出一大朵素净的花。
❖ 荷花不单单以它的卓绝风姿吸引着我， 启示着我，而且还以它那无私的献身精神感 染着我。
石榴
❖ 五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自 的伞盖伸张了起来。不想再争妍斗艳的时候,有少数的 树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中 的最可爱的一种。
❖ 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯 瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍 去了梅柳之短。
❖ 最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易 的深红的花，单瓣的已够陆离，双瓣的更为华丽，那 不是夏季的心脏吗？
如《白杨礼赞》的白杨树和北方农民的 类比点是：__质__朴__，___坚__强__不_；屈白杨树和哨 兵的类比点是：__________________；白 杨傲树然和挺我立国，民坚族强解不放屈战争中不可缺少的 精神的类比点是：_________________
团结一心，力求上进
四、过渡要自然
这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下 几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。 这样写似乎很散，但他却要求“神不散”， 因此要做到文章中除了有一根思想感情的红 线外，还需要有较明显的却又是自然的句、 段作为过渡。
作文借物抒情ppt课件
桂花—高尚不俗
橄榄枝——和平
黄月季——胜利
含羞草——知耻
夭桃——淑女
铁树——庄严
菊花——高洁
合欢——消愤
红豆——相思
荷花——无邪
荷花：“出污泥而不染”；梅花：“香自苦寒来”
扶桑：“有如旭日初升”；梧桐：“数叶迎风尚有声”。
托物言志的文章
• 在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上 、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“ 爬山虎”。
神感染着我。
•
它的花给大自然增添了光彩；它的叶
可以做中药材；它的块状茎——藕可以供人
食用；直到它的花凋谢了，它还要结出莲
子奉献给人们。
•
荷花那清雅的色泽可以与牡丹媲美；
它那美妙的身姿足以与杨柳争春；它悄悄
散发的清香能胜过茉莉。可是它不与百花
争艳，只是静静地开在荷塘中，为人们献
出自己的一切。我想：荷花那无私的献身
“梅”
特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春.
陆游有诗：
咏梅
墙角数枝梅,
凌寒独自开.
遥知不是雪,
为有暗香来.
所言何志? 人应有不畏风雪不争春的内在人格美.
• “假花”与“真花”
• 归纳:假花纵使再美.再逼真.也不属 于任何季节.他没有生机.没有昨天 和明天,没有凋零,也没有希望.真花 即使不够完美.却有整个的成长过 程.有无限的生命活力.让我们做一 枝有灵魂.有热情.充满期望充满真 诚的真花!
也许人生难的不是学会追寻，而是学会放弃。 学会去留随意，任天空云卷云舒；学会宠辱不惊， 看窗外花开花落。（议论）
三、联想要恰当
既然是“托物寓意”，就必然要采用象征 手法展开联想。而类比往往是引起联想、 运用象征手法的基础。
八下作文课件借物抒情讲解52页文档
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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ห้องสมุดไป่ตู้
7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
借物抒情托物言志作文PPT课件
四、过渡要自然
这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下 几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。 这样写好像很散，但他却要求“神不散”， 因此要做到文章中除了有一根思想感情的红 线外，还需要有较明显的却又是自然的句、 段作为过渡。
落下来的树叶簇拥在一起，静静地 睡在了大树母亲的怀抱之下，我蹲下来， 仔细地视察，只见那枯黄的树叶在黑褐色 的泥土上，一动不动，突然看见，有的落 下早的树叶，已经有一部分逐渐融入到了 泥土之中，它们的身躯已化作养料给大树 生长的动力，等待明年春天的第二次萌发！ 我顿时省悟了，枯叶不是没有价值的，它 们的凋零，只是为了第二次萌发，第二次 新生！
练一练
阅读下面的文字，根据要求作文。
生命如花，芳香四溢。
当你凝视那些普通的生命，你会发现那些生命 正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人 已逝，芳香仍旧弥散。
让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追 求生命的芳香!
请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。
教学目标
学会选取某种事物，描画 它们的形态特征，并从中 发现一定的象征意义，借 此抒发自己的思想感情
例1：梅 （梅花香自苦寒来）
▪ 梅的简介
▪ 梅花又名“五福花”是中国传统名花， 她象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和 平。梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今 诗人画家为它赞美，更以它的冰肌玉骨、 凌寒留香被喻为民族的精华而为众人所 敬重。中国历代文人志士爱梅、颂梅者 极多。
……
▪ 上学的路上，看见一处路牙 石边开了一束小花，淡紫色的， 在几乎没有养料与阳光的条件下 卖力地、勇敢地、坚强地生长着， 它正朝太阳的方向倔强地昂着头， 它那不畏挫折、努力地想活出自 己风采的精神让我感动。
八年级语文下册第2单元写作借物抒情课件新版新人教版
作文题目
思路指导
1．要准确审题，明确立意。“仰望”的意思有两种，一为“抬着 头向上看”，一为“敬仰而有所期望”。这里的“仰望”，应理解 为一种向上的灵性抒写，强调的是精神境界的提升，追求人性的深 层体悟，所以写作之前必须准确立意。 2．要展开恰当的联想和想象，按一定的顺序，运用多种修辞写出 与自己的立意契合的大树的特点，为点明主旨作好铺垫。 3．结构要完整，情感要自然而真挚地抒发，可以首尾照应，开头 点题，结尾运用议论、抒情深化文章主旨。
写作素材
仿佛看不尽的样子。仰望，仰望，我们只能用仰望来形容心中的憧 憬，向往自己也成为这样看似顶天立地的模样。
它还在为这个城市净化，比一切环保的活动来得要实在。从 绿叶变成枯叶，枯叶再埋进土里，仍然在吸着二氧化氮。一次又一 次，一棵又一棵。它粗壮的枝干挡住风沙，不只为人类造福了一 次。顶天立地的它，年轮刻上了一圈又一圈。那抬头看不到尽头的 地方，它是怎样一副坚强的模样。
范文赏析
总评：
本文运用小标题的形式抒发了自己仰望大树时的所感所悟， 立意深刻，发人深省；写作的过程中运用了拟人、引用等修辞手 法，语言生动；结尾由物及人，借物抒情，点明主旨。整篇文章 行文流畅，表达简明有力，不失为一篇佳作。
写作素材
素材一
大树其实又是很平凡的，它们安分守己地生长在城市、乡 村，一行行，一片片，随处可见。大树也是仁厚的，它不捕杀猎 取，连轻贱如草，卑微如蚁者也不掠食，它与自然共呼吸，它的 生命源于万物，反过来又滋养万物 ，它是与自然融洽和谐，共生 共荣的典范。大树无须人的养育伺弄，却慷慨地向人们奉献：它 的枝叶花果，它的伟岸躯干，还有它源源不断释放出生命的气息 。大树甚至能给人以慈爱情怀：夏日在它的华盖下憩息，倍感风 凉，沐浴在这浓荫下，手扶它苍老的身躯，耳畔树叶挲挲，岂不 正像一个老父亲与你喁喁低低语，谈天上人间的奥秘？
人教版八年级语文下册《二单元 写作 借物抒情》示范课件_1
二、技巧：探一探
技巧一：虚拟读者
• 写作即交流。
• 作文不应该是一种令人头疼的作业形式， 不应该是为老师完成600字左右的作业，它 应该是具体语境下的表达交流，是一场场 别具魅力的交流与对话。
• 写文章是为了向某个（些）对象进行的一 场倾诉或交流。
《蜗居在花盆里的那棵树》（近照）
近照Βιβλιοθήκη 活动一： 填读者，说主题在生活中，我们也许会遭遇许多低谷、困难，但我们不能安 于现状，要改变、逆袭，如那棵树一般。
技巧二：类比引申
• 注意： 在文章的前部分，对某种事物进行形神
兼备的描写与刻画，而在结尾部分，把对这 种事物的赞美转移到与这种事物具有类似品 格的人的赞美上来,从而升华文章的主题。
活动二：补充结尾，主题添加
第二次试骑，我眼睛正视前方，坚持让自己的身体保持平衡， 不失控！冲啊——，虽然这一次我还是摔跤了，但是我的平衡能 力好了一些，可以保持平衡两分钟了！随后，我回到屋子里决定 喝口水急需学习，听爸爸教我的方法，并努力！
第三次试骑快开始了！我的心中可是满满的信心，我和自己 打了个赌，我认为我这一次能成功。十分钟后，结果出来了，我 学会骑自行车了，真的，我当时心里可是非常激动！
水中根本使不上力，双手盲目地往后划反而使自己更快地沉下去
了旁，的白表白哥地看呛我了出一了大洋口相类水后比。，清“引了哈申两，下学嗓游子泳，也不“能要那学么啊心，急就。要先”学一
闭气，你要沉住气，然后把头扎进水里不要动，慢慢地你的身体
就会浮起来，你再用手向后划水，就能游起来了。”我半信半疑
地照着表哥的话去做，身体真的慢慢浮起来了，水面多么的动荡
我还在想象：一盆枯木在办公室的角落，窗外是摇曳的树木和悠 闲的云朵，窗内是充满生气的办公室，每天办公室里有人来，有人去， 有人向它投去诧异的目光，也有人向它投去鄙夷的眼神。
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第二单元写作借物抒情主课件配套教案教学目标知识与能力：.感悟并理解借物抒情的写作手法。
过程与方法：运用借物抒情的写作手法写一篇作文。
情感态度与价值观：引导学生从事物的特点出发，通过联想和想象，深入感知和理解世界，同时表达出自己的思想感情。
教学重点：掌握什么是借物抒情的写法，并体会其表达效果。
教学难点：学会运作“借物”抒情这一方法，引导学生从事物的特点出发，通过联想和想象，深入感知和理解世界，同时表达出自己的思想感情。
教学课时：1课时教学过程：一、什么叫借物抒情？“借物抒情，”就是通过对某种事物（动物、植物、花草）的“形”进行形象具体的描绘,来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。
这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。
古人借物抒情借物抒情，是一种十分美妙的写作手法，它具有很强艺术感染力，从古至今很多文章里面都有借物抒情的运用。
1、举头望明月，低头思故乡。
诗人借什么物抒什么情？借对月亮的描写抒发诗人思念家乡的情感。
诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢？因为中秋月圆时正是万家团聚时，所以诗人看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。
2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎样的感情？第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间的深厚友情；第二句是说诗人的愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
这个诗句又是借什么物抒什么情？这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢离合之情。
景跟情感有什么联系？描写的这个景物和要抒发的感情之间有一定的相似之处。
课文中的借物抒情《雪》中鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。
《日》一文作者借飞蛾和夸父歌颂了不顾一切追求光明的精神，表露出不可遏制的为真理而勇于献身的思想，表达了为国家、为人民发光、发热，直到烧成灰烬的决心和意志。
《雷电颂》这篇散文诗，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。
《海燕》作者对海燕搏风击浪，勇敢、乐观、坚强的描写，赞扬了像“海燕”一样的无产阶级革命战士，鞭挞了“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者以及以“乌云、狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。
《组歌》借物抒情是散文常用的手法,一山一水,一草一木明月丽日,白云彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者的无限情思和理想,鉴赏时不能拘泥于物象本身,而要通过物象的特点,由表象到思想,由有限到无穷,由具体到空灵,由物态到人情,实现物与态的融合美。
在<浪之歌>里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。
在<雨之歌>里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。
诗人歌颂的是那些无私奉献的人物象联想人情联想要点利用事物间的相通.相近.相似.或相反的关联,丰富突出事物的形象性。
借物部分往往采用描写的表达方式，抒情部分常常运用议论和抒情的表达方式。
二、借物抒情的思维要点：第一.由此及彼。
以已知的经验为基础,间接地认识客观事物。
如巴金<<日>>第二,由表及里,在感受生活的基础上,通过自己的分析,综合,比较,把感性认识上升到理性认识。
如高尔基<<海燕>>第三,由个别到一般,思考生活,也包括将自己的个别情感,上升到对人们普遍的情绪和情感的概括。
如纪伯伦《浪之歌》三、借物抒情文章要求一、立意要明确“托物寓意”在某种意义上说就是作品的思想，作者的感情。
所谓“情意为主，景（物）为实”，思想感情是主要的，我们要由小见大，借自然之“物”来表达自己的思想、情感。
二、描绘要具体文章的立意明确了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住所托之物的“形”，进行具体的描绘。
这个“形”既指它的整体特征，也指它的局部特征。
三、联想要恰当既然是“托物寓意”，就必然要采用象征手法展开联想。
而类比往往是引起联想、运用象征手法的基础。
如《白杨礼赞》的白杨树和北方农民的类比点是：__质朴，坚强不屈_；白杨树和哨兵的类比点是：_傲然挺立，坚强不屈__；白杨树和我国民族解放战争中不可缺少的精神的类比点是：___团结一心，力求上进__四、过渡要自然这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。
这样写似乎很散，但他却要求“神不散”，因此要做到文章中除了有一根思想感情的红线外，还需要有较明显的却又是自然的句、段作为过渡。
运用“借物抒情”的手法要注意：1.找准托物言志的“相托点”。
相托点即所咏之物与要表达相托点即所咏之物与要表达的思想意义之间相通相似之处。
即物与志、物与情之间的内在联系。
描述时，自己的志要以物的特点为核心。
物要能表达自己的意愿。
2.抓住事物的特征状物。
抓住物的特征才能体现文章的立意。
精彩传神的状物才能使言志有所依托。
3.托物言志的文章重头戏在描写，这就要求作者善于细心观察，角度新，表现手法要新颖多变，语言要生动形象传神。
4. 寄情于物，塑造托物言志的艺术形象。
在状写事物时倾注作者的深情厚意，字里行间都洋溢着这份真情。
这样的物就有了思想、有了灵性，而且具备了典型意义，这样就可以顺理成章地完成言志的使命。
四、借物抒情的形象兰花：高洁竹子：虚心有气节红叶：历风霜而愈红五、作文训练题目：_________牵动我的情思古语说，情动而辞发。
淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，宣泄了文人安贫乐道的品质……在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？请以校园中的某一种物或某一处景为题完成一篇文章。
提示:把文题填充完整,如落叶、小草、台阶、跑道……要求：1、多留心身边事物。
善于发现并捕捉最能触动自己心灵的“亮点”，写出自己真切的感受。
2、善于捕捉事物的特征，善于对“物”的特征作细致描绘，抓住事物的特征赋予其一定的象征意义，巧妙地寄托自己的情感和理念。
3、运用细致而富于表现力的语言描摹事物，在富有层次的描写中把感情恰当地融入到事物中，抒发情感。
4、有创意地表达，进行发散思维训练，从广泛的人生现象中透视深刻的人生哲理。
范文示例【例文一】苔藓苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命：它没有云杉的挺拔高大，也没有花儿那样的阵阵清香。
它只是一片矮矮的小生命，成千上万挤挤挨挨地生长在一起，默默无闻地点缀着大地。
它在阴暗潮湿的角落，甚至在人迹稀少的冰雪极地，也照样顽强地生长。
苔藓是那么微小，甚至难以区分它们的茎和叶呢！这种植物，虽然没有可以炫耀的花朵和果实，但是它们那种坚忍不拔的生命力却是值得赞扬的。
我爱苔藓，因为它有着坚忍不拔的生命力。
【例文二】青苔青苔不会开花，哪怕一朵小小的花；青苔不会结果，哪怕一颗小小的果。
它们几乎被人们忘却了，但它们并未轻视自己的力量。
它们默默地、执著地奋斗着，用自己整个绿色的生命渲染着块块岩石。
有沃土和阳光，可以长出奇花异草，但在一块块岩石之上，除了青苔，又有谁能留下生命的颜色，开拓出茵茵的“绿洲”？！【例文三】火柴火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又渺小。
近百根火柴睡在一个小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是它们还是排列得整整齐齐，默不作声。
等待着，等待着人们用上它们的那一瞬。
它们为人类做出的贡献看上去简直微不足道，可是，如果没有火柴，能烹出香甜可口的饭菜吗？当火柴为人类做出贡献的一瞬，也就是它们生命的最后一刻。
它们牺牲了自己，燃起了一团熊熊的火。
它们不像蜡烛，用紫红光焰和洁白如玉的外衣打扮自己；更不会在燃烧的时候像蜡烛那样淌下伤心的眼泪，怜惜自己。
它们毫不犹豫，“嚓”地一声，转眼就成了灰烬。
这短暂的生命，竟给人类带来了光和热，所以，我说它们是伟大而崇高的！【例文四】珍珠与蚌珍珠以圆润、光亮为美，所制的饰品往往得到人们惊羡的目光。
可是，你们有没有想过蚌，想过拿自己的生命来换一颗珍珠的蚌？其实，蚌是伟大的，它一直在用自己的血肉含着一粒沙子，直至孕育出一颗珍珠，它牺牲了自己。
而一颗珍珠又可以为我们带来多少惊喜。
蚌在付出着，却没有得到什么。
大概，这就是它所追求的吧。
【例文五】绿叶喜欢上绿叶或许不只因为绿色,更重要的是它那平和而不张扬的个性。
默默地,孕育着它的生命,一年就是一生,不必有漫长的等待。
春天,自然而然地生长出来,没有惊喜,也不需要关怀。
在风雨中,顽强地挺过这短暂而美丽的一生。
当秋天到来的时候,一切又是那么顺理成章,顺着风轻轻的飞舞,悠悠地打着旋,转着圈,在空中划下一道美丽的弧线,最后恋恋不舍地回归大地母亲的怀抱。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
那么绿叶对根的情谊想必就是如此吧!银杏——古老文明松柏——坚强伟大芝兰——正气清远百合——团结友好紫荆——兄弟和睦椿萱——父母健康竹子——正直虚心红枫——革命热诚杨柳枝——依依不舍石榴——子孙繁昌并蒂莲——夫妻恩爱牡丹——繁华富贵梅花——坚贞不屈茶花——战斗英雄万年青——友谊长存吉祥草——鸿运祥瑞寿星草—延年益寿桂花—高尚不俗橄榄枝——和平黄月季——胜利含羞草——知耻夭桃——淑女铁树——庄严菊花——高洁合欢——消愤红豆——相思荷花——无邪荷花：“出污泥而不染”；梅花：“香自苦寒来”扶桑：“有如旭日初升”；梧桐：“数叶迎风尚有声”。
板书设计立意要明确借物抒情(托物言志) 描绘要具体联想要恰当过渡要自然。