2021年高考物理实验专题复习一含答案
2021年广东省清远市高考物理实验题总复习(含答案解析)
2021年广东省清远市高考物理实验题总复习（附答案解析）1．测量电源的电动势E及内阻r（E约为3V，r约为1Ω）。
器材：量程3V的电压表V（具有一定内阻），满偏电流I G＝200mA电流计G（r G＝0.30Ω），阻值分别为0.15Ω、2Ω、3Ω的固定电阻R1、R2、R3，滑动变阻器R（阻值0﹣15.0Ω），电键1个，导线若干。
（1）小明同学利用以上器材，设计了如图所示甲的电路，若B是电压表V，则A是，C是，D是（填器材对应符号）；（2）调节滑动变阻器，得到多组电表的读数，作出如图乙的图象，由图象得到的电池电动势E＝V，内阻r＝Ω．（保留三位有效数字）（3）这样测得电池电动势E的测量值与真实值（填“大”、“小”、“相等”），内阻r的测量值与真实值（填“大”、“小”、“相等”）。
2．小强同学网购了一块太阳能电池板，查阅资料得知太阳能电池板在有光照时，可以将光能转化为电能，而在没有光照时，可以视为一个电学器件。
（1）小强先根据测绘小灯泡伏安特性曲线的实验方法，探究一个太阳能电池板在没有光照时（没有储存电能）的I﹣U特性。
所用的器材包括：太阳能电池板、电源E、电流表A、电压表V、滑动变阻器R、开关S及导线若干。
为了达到上述目的，实验电路应选用图1中的图（填“a”或“b”）。
（2）小强为了研究太阳能电池板的电动势和内阻跟光照强度的关系，选用的器材有：电流表（200μA，500Ω）、电阻箱、电键、导线等。
①实验器材如图2所示，请用笔画代替导线将电路补充完整；②以白炽灯为光源，太阳能电池板离灯分别为40cm和60cm时进行测量。
并用图象法研究太阳能电池板的电动势和内阻，在坐标系中描点、作图如图3所示，“•”和“×”分别表示太阳能电池板离灯40cm和60cm两种光照条件下的数据点，请计算当太阳能电池板离灯40cm时的电动势为V（保留两位有效数字）；③通过图象，可判断光照强度对太阳能电池板的电动势的影响是。
2021全国高中物理实验真题及解析
2021全国高中物理实验真题及解析高中物理实验是物理学习中非常重要的一部分，它能够帮助我们更直观地理解物理概念和规律。
下面为大家带来 2021 年全国高中物理实验的真题及详细解析。
一、实验真题（一）探究加速度与力、质量的关系实验装置：一端带有定滑轮的长木板、小车、打点计时器、纸带、砝码、托盘、细绳、刻度尺等。
实验步骤：1、平衡摩擦力：将长木板不带滑轮的一端垫高，使小车在不挂托盘和砝码时能沿木板匀速下滑。
2、安装器材：按实验装置图安装好器材，用细绳将托盘和小车相连，但不要挂砝码。
3、测量：测量小车的质量 M，托盘和砝码的总质量 m。
4、实验操作：先接通电源，再释放小车，得到一条纸带。
改变托盘和砝码的总质量，重复实验多次。
5、数据处理：根据纸带计算小车的加速度 a，作出 a F 图像和 a 1/M 图像。
（二）测量电源的电动势和内阻实验装置：电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。
实验步骤：1、按电路图连接好电路，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。
2、闭合开关，调节滑动变阻器，读取并记录多组电流表和电压表的示数。
3、以电压 U 为纵坐标，电流 I 为横坐标，作出 U I 图像。
4、根据图像求出电源的电动势 E 和内阻 r。
（三）探究平抛运动的规律实验装置：平抛运动实验器、坐标纸、铅笔等。
实验步骤：1、安装实验器，调整斜槽末端水平。
2、将小球从斜槽某一高度处静止释放，记录小球平抛的初位置。
3、用铅笔在坐标纸上描绘小球平抛运动的轨迹。
4、重复实验多次，得到多条轨迹。
二、真题解析（一）探究加速度与力、质量的关系1、平衡摩擦力的目的是为了消除小车所受摩擦力对实验的影响，使小车所受的合力等于托盘和砝码的重力。
如果没有平衡好摩擦力，aF 图像可能会不过原点。
2、实验中要求托盘和砝码的总质量远小于小车的质量，这是因为当托盘和砝码的总质量较大时，细绳的拉力会小于托盘和砝码的总重力，导致实验误差。
3、处理数据时，通过计算纸带相邻两点的间距，利用逐差法可以求出小车的加速度。
2021年高考物理必考实验专题突破实验一研究匀变速直线运动(原卷版)
实验一研究匀变速直线运动（原卷版）1．实验原理(1)利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法设x1、x2、x3、x4、…为纸带上相邻两个计数点之间的距离,假如Δx=x2-x1=x3-x2=x4-x3=…=常数,即连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量,则与纸带相连的物体做匀变速直线运动。
(2)由纸带求物体运动速度的方法根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度来求,即v n=。
(3)由纸带求物体运动加速度的方法①逐差法:根据x4-x1=x5-x2=x6-x3=3aT2(T为相邻两计数点之间的时间间隔),求出a1=,a2=,a3=,再算出a1、a2、a3的平均值a==,也就是物体的加速度。
②图象法:求出打各个计数点时纸带的瞬时速度,再作出v-t图象,图线的斜率则为物体做匀变速直线运动的加速度。
2.实验器材打点计时器,一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸。
3.实验步骤(1)仪器安装①把附有定滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路。
②把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边挂上合适的钩码,把纸带穿过打点计时器,并把它的一端固定在小车的后面。
实验装置如图所示,放手后,看小车能否在木板上平稳地加速滑行。
(2)测量与记录①把小车停在靠近打点计时器处,先接通电源,后放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,换上新纸带,重复三次。
②从三条纸带中选择一条比较理想的,舍掉开头一些比较密集的点,从后边便于测量的点开始确定计数点,为了计算方便和减小误差,通常用连续打点五次的时间作为时间单位,即T=0.1 s。
用毫米刻度尺测量每相邻两计数点间的距离,并填入设计的表格中。
③利用某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点的瞬时速度。
④增减所挂钩码数,再重复实验两次。
2021届高考物理：实验测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)含答案
B．电压表(量程0～10 V，内阻约100 kΩ)
C．电流表(量程0～1 mA，内阻约30 Ω)
D．电流表(量程0～0.6 A，内阻约0.05 Ω)
E．电源(电动势1.5 V，额定电流0.5 A，内阻不计)
F．电源(电动势12 V，额定电流2 A，内阻不计)
(4)请写出待测金属丝的电阻率ρ的表达式ρ＝________(用测得的物理量符号和已知常数表示)。
4．实验时特别注意：为了方便，测量直径时应在金属丝连入电路之前测量。
[题组训练]
1．在测定某金属的电阻率实验中：
图1图2图3
(1)某学生进行了如下操作：
①利用螺旋测微器测金属丝直径d，如图1所示，则d＝________mm。
②测量金属丝电阻Rx的电路图如图2所示，闭合开关S，先后将电压表右侧接线端P接a、b点时，电压表和电流表示数如表1所示。
(1)用毫米刻度尺测量待测金属丝的长度，用螺旋测微器测量其直径，结果分别如图1和图2所示，可得其长度L＝________cm，直径D＝________mm。
图1图2
(2)该同学要用图象法求出待测金属丝的阻值，要求电压从0开始变化。请将图3所示实物电路图中所缺导线补全。
图3图4
(3)图4是根据实验中测得的6组电流I、电压U的值描绘的点，由图可求出电阻值R＝________Ω(保留3位有效数字)。
I(A)
接线端P接a
1.84
0.15
接线端P接b
2.40
0.15
表2
U(V)
I(A)
接线端P接a
2.56
0.22
接线端P接b
3.00
0.20
(2)另一同学找来一恒压电源，按图3的电路先后将接线端P分别接a处和b处，测得相关数据如表2所示，该同学利用该数据可算出Rx的真实值为________Ω。
高考复习(物理)专项练习：力学实验【含答案及解析】
专题分层突破练16力学实验A组1.(2021浙江衢州高三二模)(1)图甲中,探究求合力的方法、研究平抛运动两实验均需使用的器材是(填写器材名称)。
甲(2)在探究求合力的方法实验中,通过对拉的方法来选择两个弹簧测力计。
方案一为两弹簧测力计竖直悬挂在铁架台上对拉,方案二为两弹簧测力计置于水平桌面对拉,下列说法正确的是。
A.弹簧测力计使用前必须进行调零B.实验时,两个弹簧测力计的量程需一致C.若方案一的两弹簧测力计读数相等,则可正常使用D.若方案二的两弹簧测力计读数相等,则可正常使用(3)在探究求合力的方法的实验中,某实验小组使用的弹簧测力计量程为0~5.00 N,将橡皮条一端固定,先用两只弹簧测力计将橡皮条另一端拉到某一位置,标记为O点,紧靠细绳标记A、B两点,并记录弹簧测力计读数;然后用一只弹簧测力计将其拉至O点,标记紧靠细绳的C点,并记录弹簧测力计读数,该小组完成的部分实验数据记录在图乙中。
乙①按实验要求完成作图。
②结合图乙,分析实验过程与结果,下列措施对减小实验误差有益的是。
A.适当增加橡皮条的原长B.适当增大两细绳的夹角C.增大A、B两点到O点的距离D.增大弹簧测力计的拉力2.(2021江西赣州高三一模)图甲为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。
实验步骤如下:甲乙①用天平测量物块和遮光片的总质量m'、重物的质量m,用游标卡尺测量遮光片的宽度d,用刻度尺测量两光电门之间的距离s;②调整轻滑轮,使细线水平;③让物块从光电门A的左侧由静止释放,用数字计时器分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间Δt A和Δt B,求出加速度a;④多次重复步骤③,求a的平均值a;⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数μ。
回答下列问题:(1)下列说法正确的是。
A.此实验需要平衡摩擦力B.此实验需要遮光片的宽度d尽量小些C.此实验需要满足m'远大于mD.此实验需要两光电门之间的距离s尽量小些(2)测量d时,某次游标卡尺(主尺的最小分度为1 mm)的读数如图乙所示,其读数为 cm。
2021年广东省佛山市高考物理实验题总复习(含答案解析)
2021年广东省佛山市高考物理实验题总复习（附答案解析）1．以表格中所列数据是测量小灯泡U﹣I关系的实验数据：U（V）0.00.20.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0I（A）0.0000.0500.1000.1500.1800.1950.2050.215（1）分析表格内数据并结合电表内阻（电压表约为3kΩ，电流表约为0.125Ω），完成实物图中的连线。
（2）把表格中数据所对应的点标在U﹣I图中，并用平滑曲线作出完整的U﹣I图线。
现将两个这样的小灯泡并联后再与一个5Ω的定值电阻R串联，接在内阻为1Ω、电动势为3V的电源两端，如图所示。
则图中电流表的读数为A，此时每盏小灯泡的电功率为W（均保留两位有效数字）2.某同学在做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验时发现小灯泡的额定电压为4V，但额定功率不清晰。
（1）该同学使用多用电表粗测小灯泡的电阻，选择“×1”欧姆挡测量，示数如图1所示，则其电阻为Ω；（2）除了导线、开关和电动势为6V的直流电源外，有以下一些器材可供选择：电流表：A1（量程0.6A，内阻约0.4Ω）；A2量程3A，内阻约1Ω）电压表：V1（量程5V，内阻约10kΩ）；V2（量程15V，内阻约20kΩ）滑动变阻器：R1（阻值范围0～10Ω）；R2（阻值范围0～1kΩ；为了调节方便，测量准确，实验时应选用的器材组合为；A．A1、V1、R1B．A2、V2、R2C．A1、V2、R1D．A2、V1、R2（3）在线框内（如图2）画出实验电路图，并根据所画电路图（如图3）把实物图中还未完成的部分用笔代替导线连接起来。
（4）利用实验数据绘出小灯泡的部分伏安特性曲线如图4所示。
如果将小灯泡与8Ω的定值电阻串联后，再接入电动势是3V，内阻是2Ω的电源上，则此时小灯泡的功率约为W（结果保留两位有效数字）。
3．如图甲是简易多用电表的电路图。
图中E是电池；R1、R2、R3、R4和R5是固定电阻，R6是可变电阻；表头的满偏电流为500μA，内阻R g＝200Ω，R1＝20Ω，R2＝180Ω．虚线方框内为换挡开关，A端和B端分别与两表笔相连。
2021年广东省惠州市高考物理实验题总复习(含答案解析)
2021年广东省惠州市高考物理实验题总复习（附答案解析）1．举世瞩目的嫦娥四号，其能源供给方式实现了新的科技突破：它采用航天器两面太阳翼收集的太阳能和月球车上的同位素热源两种能源供给探测器。
图甲中探测器两侧张开的是光伏发电板，光伏发电板在外太空将光能转化为电能。
某同学利用图乙所示电路探究某光伏电池的路端电压U与电流I的关系，图中定值电阻R0＝5Ω，设相同光照强度下光伏电池的电动势不变，电压表、电流表均可视为理想电表。
（1）实验一：用一定强度的光照射该电池，闭合电键S，调节滑动变阻器R的阻值，通过测量得到该电池的U﹣I曲线a（如图丁）。
由此可知，该电源内阻是否为常数（填“是”或“否”），某时刻电压表示数如图丙所示，读数为V，由图象可知，此时电源电动势为V，电源内阻为Ω（计算结果保留三位有效数字）。
实验二：减小实验一光照的强度，重复实验，测得U﹣I曲线b（如图）。
（2）在“实验一”中，当滑动变阻器的电阻为某值时，路端电压为2.50V．则在“实验二”中，滑动变阻器仍为该值时，滑动变阻器消耗的电功率为W（计算结果保留两位有效数字）。
2．用如图（甲）所示的电路图研究额定电压为2.4V的灯泡L的伏安特性，并根据公式P ＝UI计算出该灯泡在额定电压下工作时的电功率。
可供选择的实验器材有A．电源E＝4.5V B．电压表量程0～3V；C．电压表量程0～15V；D．电流表量程0～0.6A；E．滑动变阻器最大阻值10Ω；F．滑动变阻器最大阻值5KΩ．开关、导线等。
（1）在闭合开关S前，滑动变阻器触头应该放在端。
（选填“a”或“b”）；电压表选滑动变阻器选。
（2）按电路图（甲）测出的灯泡电阻值比真实值（选填“偏大”或“偏小”）。
根据所得到的图象如图（乙）所示，它在额定电压下实际功率P＝W；3．某实验小组测量一金属丝（被测阻值约为25Ω）的电阻率可选择的器材有：A．电流表G，内阻R＝120Ω，满偏电流Ig＝3mAB．电流表A，内阻约为5Ω，量程为0～0.1AC．螺旋测微器D．电阻箱R0（0～9999Ω，0.5A）E．滑动变阻器R（5Ω，1A）F．干电池组（3V，0.059）G．一个开关和导线若干实验操作如下：（1）用螺旋测微器测量电阻丝的直径，其示数部分如图甲所示，则该次测量测得直径d ＝mm；（2）把电流表G与电阻箱串联改装成电压表使用，最大测量电压为3V，则电阻箱的阻值应调为R0＝Ω；（3）用改装好的电压表设计一个测量电阻的实验电路，根据提供的器材和实验需要，请将图乙中电路图补画完整；（4）用刻度尺测量出了电阻丝有效长度L，依据公式R＝，实验小组测得了电阻率。
2021年广东省肇庆市高考物理实验题总复习(含答案解析)
2021年广东省肇庆市高考物理实验题总复习（附答案解析）1．某同学为了测量一根铅笔芯的电阻率，设计了如图甲所示的电路测量该铅笔芯的电阻值。
所用器材有电流表A1、A2、电阻箱R1、滑动变阻器R2、待测铅笔芯R x、电源E、开关S及导线等。
操作步骤如下：调节滑动变阻器和电阻箱的阻值达到最大；闭合开关，适当调节滑动变阻器和电阻箱的阻值；记录两个电流表A1、A2的示数分别为I1、I2。
请回答以下问题：（1）若电流表的内阻可忽略，则电流表示数I2＝I1时，电阻箱的阻值等于待测笔芯的电阻值。
（2）用螺旋测微器测量该笔芯的直径，螺旋测微器的示数如图乙所示，该笔芯的直径为mm。
（3）已测得该笔芯的长度L＝20.00cm，电阻箱R1的读数为5.00Ω，根据上面测量的数据可计算出笔芯的电阻率ρ＝Ω•m．（结果保留3位有效数字）（4）若电流表A2的内阻不能忽略，仍利用（1）中方法，则笔芯电阻的测量值真实值（填“大于”“小于”或“等于”）。
2．某学生实验小组利用如图丙所示电路进行实验，使用的器材有：多用电表、电压表（量程5V，内阻十几kΩ）、滑动变阻器（最大阻值5kΩ）、导线若干（1）将多用电表档位调到电阻“×100Ω”挡，再将红表笔和黑表笔短接，进行；（2）将图中多用电表的红表笔和（填“1”或“2”）端相连，黑表笔连接另一端；（3）若多用电表档位调到电阻“×100Ω”档测量，指针偏转角度过小，应换档（填“×10Ω”或“×1k”）（4）换档后重新进行（1）的步骤后，将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如图甲所示，这时电压表的示数如图乙所示。
多用电表的读数为kΩ。
3．现有下列器材：学生电源（6V），电流表、电压表、电阻箱、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系“。
按照甲图所示连接电路。
从大到小逐渐改变电阻箱的电阻。
调节滑动变阻器的滑片，始終保持电压表示数不变。
2021年广东省深圳市高考物理实验题总复习(含答案解析)
2021年广东省深圳市高考物理实验题总复习（附答案解析）1．在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，使用的小灯泡为“6V，0.5A”，其他供选择的器材有：电压表V1（量程6V，内阻约20kΩ）电流表A1（量程3A，内阻约0.2Ω）电流表A2（量程0.6A，内阻约1Ω）变阻器R1（0﹣1000Ω，0.5A）变阻器R2（0﹣20Ω，2A）学生电源E（6﹣8V）开关S及导线若干实验中要求在电压表示数从0开始读取并记录下几组不同的电压值U和对应的电流值I，以便作出伏安特性曲线。
（1）则在上述器材中，电流表应选，变阻器应选。
实验电路图应选图1中的（图中R X表示小灯泡）。
依据你所选的电路图连接好电路后在开关闭合前应将滑片P移到端（选填A或B）。
（2）正确测量后，依据测量数据作出的伏安特性曲线如图2所示并不是一条直线，这表明小灯泡的电阻随温度的升高而。
2．某同学需测量一个圆柱体工件的电阻率，该同学先用游标卡尺测量该圆柱体的长度，螺旋测微器测量圆柱体的直径。
游标卡尺和螺旋测微器的示数如图（a）和（b）（1）上图读得圆柱体的长度为L＝mm，直径为D＝mm。
（2）为了测量出该金属的电阻，该同学设计了如图（c）所示的电路，请按设计的电路完成实物实物图（d）的连线。
（3）实验测得工件两端的电压器为U，通过的电流为I，写出该金属电阻率的表达式ρ＝（用已测量的物理量相应的字母表达）3．某研究性学习小组的同学欲做“描绘小电珠的伏安特性曲线”实验。
已知所用小电珠的额定电压和额定功率分别为2.5V、1.2W，实验使用的直流电源的电动势为3.0V，内阻忽略不计，实验可供选择的器材规格如下a．电流表A1（量程0～0.6A，内阻约5Ω）b．电流表A2（量程0～3A，内阻约0.1Ω）c．电压表V1（量程0～3V，内阻约3kΩ）d．电压表V2（量程0～15V，内阻约2000Ω）e．滑动变阻器R1（阻值0～10Ω，额定电流1A）f．滑动变阻器R2（阻值0～5000Ω，额定电流500mA）请回答下列问题：（1）为了完成实验且尽可能减小实验误差，电流表应选择，电压表应选择、滑动变阻器应选择（填写实验器材前的序号）（2）根据所选的实验器材，请设计合理的电路原理图来完成该实验，将设计好的电路图画在下面的虚框里（3）该研究性学习小组的同学通过设计好的电路得到了多组实验数据，并根据得到的多组数据在坐标系中描点画图，如图所示。
2021年广东省珠海市高考物理实验题总复习附答案解析
2021年广东省珠海市高考物理实验题总复习（附答案解析）1．测粗细均匀、阻值约为几欧的电阻丝的电阻率，备有下列器材：直流电源E（电动势约为4V）；电流表A（量程为0.6A、内阻约2Ω）；电压表V（量程为3V、内阻约20kΩ）滑动变阻器R1（阻值0～10Ω）；滑动变阻器R2（阻值0～1kΩ）。
①用螺旋测微器测量电阻丝直径，某次测量的示数如图甲，直径为mm。
②在图乙的实物图中，已正确连接了部分的电路，请完成余下电路连接。
③为方便调节，滑动变阻器应选用（选填“R1”或“R2”）。
④闭合开关s，移动夹子c，多次改变c的位置，并调节滑动变阻器的滑片，每次都使电流表的示数保持I不变，得到几组电阻丝的长度L和其对应的电压U数据，作出U﹣L 图象如图丙，图线的斜率为k，若电阻丝的横截面积为S，则该电阻丝的电阻率ρ＝（用I、k、S表示）。
2．小明想利用滑动变阻器调节小灯泡的电流和电压，观察小灯泡发光情况。
电源电压恒为3V，R是滑动变阻器（1）请在图1中把余下部分的电路用笔画线代替导线连接好（要求滑片左移时，电流表示数会变小）。
（2）闭合开关后，移动滑片P，发现两电表示数不变始终如图2所示，原因是将滑动变阻器的（填字母）两个接线柱接入了电路。
（3）改正错误后，小明继续实验，将得到的5组实验数据标记在图3，分析图3可知，他所选择的滑动变阻器的规格是（选填字母）。
A、10Ω 0.5AB、10Ω 2AC、20Ω 0.2AD、20Ω 2A（4）图3中，阴影部分的面积大小表示（5）某次实验操作时，小明发现当开关闭合后，电压表有示数，而电流表没有示数，发生这种故障的原因可能是。
（已知电流表是完好的）（6）在观察了小灯泡发光情况后，小明想继续利用图1所示的电路和所得出的图3的I ﹣U图线来探究流经导体的电流跟导体两端的电压之间的关系，你认为可行吗？为什么？3.（1）用游标卡尺（图1）测量某一工件内径，应用其中（选填“A”、“B或“C”）来测量；其示数如图2所示，则该工件的内径为cm。
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2021年高考物理实验专题复习一1．在“用打点计时器测速度“的实验中，得到了一条如图所示的纸带，已知每相邻两个计数点之间还有3个打印点未标出，打点计时器的频率f＝50Hz，测得各点距0点的距离分别为d1、d2、d3、d4、d5、d6，则打下计数点4时速度的表达式V4＝，纸带的加速度的表达式a＝（用题中给出字母表示）。
结合图中的数据得V4＝m•s ﹣1，a＝m•s﹣2．（保留三位有效数字）2．如图1所示是某同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放。
（1）若用螺旋测微器测出遮光条的宽度d，所用的螺旋测微器零刻度不能对齐，测量前读数如图（a）所示，测量时如图（b）所示，则遮光条宽度d＝mm，实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t，则小车经过光电门时的速度为v＝（用字母表示）；（2）测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间△t，通过描点作出线性图象，研究小车加速度与力的关系。
处理数据时应作出图象A．△t﹣m B．△t2﹣m C．﹣m D．﹣m3．用如图（a）所示的实验装置测量当地重力加速度的大小。
质量为m2的重锤从高处由静止开始下落，质量为m1的重锤上拖着纸带利用电磁打点计时器打出一系列的点，对纸带上的点迹进行分析，即可测出当地的重力加速度g值。
如图（b）给出的是实验中获取的一条纸带中的某一段，相邻两计数点间还有4个点未画出，电源的频率为50Hz，相邻计数点间的距离如图乙所示。
已知m1＝80g、m2＝120g，要求所有计算结果保留两位有效数字。
则：（1）在纸带上打下计数点5时的速度v5＝m/s。
（2）用逐差法求出重锤的加速度大小a＝m/s2，而得出当地的重力加速度大小为g＝m/s2。
（3）测出的重力加速度的值比实际值小，其误差的主要来源有哪些。
A．没有使用电火花计时器B．m1和m2的质量太悬殊C．绳子和定滑轮之间存在阻力D．绳子拉力不等于m2的重力4．疫情期间“停课不停学”，小明同学在家自主开展实验探究。
用手机拍摄物体自由下落的视频，得到分帧图片，利用图片中小球的位置来测量当地的重力加速度，实验装置如图甲所示。
（1）家中有乒乓球、小塑料球和小钢球，其中最适合用作实验中下落物体的是。
（2）实验时按如下步骤进行操作①把刻度尺竖直固定在墙上②手机固定在三角架上，调整好手机镜头的位置③打开手机摄像功能，开始摄像④捏住小球，从刻度尺旁静止释放（3）停止摄像，从视频中截取三帧图片，图片中的小球和刻度如题图乙所示。
已知所截取的图片相邻两帧之间的时间间隔为s，刻度尺的分度值是1mm，由此测得重力加速度为m/s2（结果保留两位有效数字）。
（4）在某次实验中，小明释放小球时手稍有晃动，视频显示小球下落时偏离了竖直方向。
从该视频中截取图片，（选填“仍能”或“不能”）用（3）问中的方法测出重力加速度。
5．某同学用如图甲所示装置研究物块的匀变速直线运动。
（1）实验所用的打点计时器如图乙所示，该打点计时器所用的电源是。
A．4～6V的交流电B．4～6V的直流电C．220V的交流电（2）实验中得到一条清晰的纸带如图丙所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G7个点。
以打A点为计时零点，以t为横坐标、（其中d为各点到A点的距离，t表示A 点到各点的运动时间）为纵坐标，得到图象的斜率为k，则加速度的大小为；图线与纵轴的交点表示的物理意义是：。
（3）该同学认为：﹣t图象中的图线与时间轴围成的面积表示物块在t时间内运动的位移大小，他的观点是（选填“正确”或“错误”）的。
6．疫情期间“停课不停学”，小明同学在家自主开展实验探究。
用手机拍摄物体自由下落的视频，得到分帧图片，利用图片中小球的位置来测量当地的重力加速度，实验装置如图1所示。
（1）家中有乒乓球、小塑料球和小钢球，其中最适合用作实验中下落物体的是。
（2）下列主要操作步骤的正确顺序是。
（填写各步骤前的序号）①把刻度尺竖直固定在墙上②捏住小球，从刻度尺旁静止释放③手机固定在三角架上，调整好手机镜头的位置④打开手机摄像功能，开始摄像（3 ）停止摄像，从视频中截取三帧图片，图片中的小球和刻度如图2所示。
已知所截取的图片相邻两帧之间的时间间隔为s，刻度尺的分度值是1mm，由此测得重力加速度为m/s2。
（4）在某次实验中，小明释放小球时手稍有晃动，视频显示小球下落时偏离了竖直方向。
从该视频中截取图片，（选填“仍能”或“不能”）用（3）问中的方法测出重力加速度。
7．2020年5月，我国进行了珠穆朗玛峰的高度测量，其中一种方法是通过使用重力仪测量重力加速度，进而间接测量海拔高度。
某同学受此启发就地取材设计了如下实验，测量当地重力加速度的大小。
实验步骤如下：（i）如图甲所示，选择合适高度的垫块，使木板的倾角为53°，在其上表面固定一与小物块下滑路径平行的刻度尺（图中未画出）。
（ii）调整手机使其摄像头正对木板表面，开启视频录像功能。
将小物块从木板顶端释放，用手机记录下小物块沿木板向下做加速直线运动的情况。
然后通过录像的回放，选择小物块运动路径上合适的一点作为测量参考点，得到小物块相对于该点的运动距离L与运动时间t的数据。
（iii）该同学选取部分实验数据，画出了﹣t图象，利用图象数据得到小物块下滑的加速度大小为5.6m/s2。
（iv）再次调节垫块，改变木板的倾角，重复实验。
回答以下问题：（1）当木板的倾角为37°时，所绘图象如图乙所示。
由图象可得，物块过测量参考点时速度的大小为m/s；选取图线上位于坐标纸网格交叉点上的A、B两点，利用A、B两点数据得到小物块下滑加速度的大小为m/s2（结果均保留2位有效数字）。
（2）根据上述数据，进一步分析得到当地的重力加速度大小为m/s2．（结果保留2位有效数字，sin37°＝0.60，cos37°＝0.80）8．某同学利用图（a）的装置测量轻弹簧的劲度系数。
图中，光滑的细杆和直尺水平固定在铁架台上，一轻弹簧穿在细杆上，其左端固定，右端与细绳连接；细绳跨过光滑定滑轮，其下端可以悬挂砝码（实验中，每个砝码的质量均为m＝50.0g）。
弹簧右端连有一竖直指针，其位置可在直尺上读出。
实验步骤如下：①在绳下端挂上一个砝码，调整滑轮，使弹簧与滑轮间的细线水平且弹簧与细杆没有接触；②系统静止后，记录砝码的个数及指针的位置；③逐次增加砝码个数，并重复步骤②（保持弹簧在弹性限度内）：④用n表示砝码的个数，l表示相应的指针位置，将获得的数据记录在表格内。
回答下列问题：（1）根据下表的实验数据在图（b）中补齐数据点并做出l﹣n图象。
n12345l/cm10.4810.9611.4511.9512.40（2）弹簧的劲度系数k可用砝码质量m、重力加速度大小g及l﹣n图线的斜率α表示，表达式为k＝。
若g取9.8m/s2，则本实验中k＝N/m（结果保留3位有效数字）。
9．如图（a），某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验。
所用器材有：铁架台、长木板、铁块、米尺、电磁打点计时器、频率50Hz的交流电源、纸带等。
回答下列问题：（1）铁块与木板间动摩擦因数μ＝（用木板与水平面的夹角θ、重力加速度g和铁块下滑的加速度a表示）。
（2）某次实验时，调整木板与水平面的夹角使θ＝30°．接通电源，开启打点计时器，释放铁块，铁块从静止开始沿木板滑下。
多次重复后选择点迹清晰的一条纸带，如图（b）所示。
图中的点为计数点（每两个相邻的计数点间还有4个点未画出）。
重力加速度为9.80m/s2．可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为（结果保留2位小数）。
10．在“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验中，做如下探究：（1）为猜想加速度与质量的关系，可利用图1所示装置进行对比实验。
两小车放在水平板上，前端通过钩码牵引，后端各系一条细线，用板擦把两条细线按在桌上，使小车静止。
抬起板擦，小车同时运动，一段时间后按下板擦，小车同时停下。
对比两小车的位移，可知加速度与质量大致成反比。
关于实验条件，下列正确的是：（选填选项前的字母）。
A．小车质量相同，钩码质量不同B．小车质量不同，钩码质量相同C．小车质量不同，钩码质量不同（2）某同学为了定量验证（1）中得到的初步关系，设计实验并得到小车加速度a与质量M的7组实验数据，如表所示。
在图2所示的坐标纸上已经描好了6组数据点，请将余下的一组数据描在坐标纸上，并作出a﹣图象。
次数1234567 a/（m•s﹣2）0.620.560.480.400.320.240.15 M/kg0.250.290.330.400.500.71 1.00（3）在探究加速度与力的关系实验之前，需要思考如何测“力”。
请在图3中画出小车受力的示意图。
为了简化“力”的测量，下列说法正确的是：（选填选项前的字母）。
A．使小车沿倾角合适的斜面运动，小车受力可等效为只受绳的拉力B．若斜面倾角过大，小车所受合力将小于绳的拉力C．无论小车运动的加速度多大，砂和桶的重力都等于绳的拉力D．让小车的运动趋近于匀速运动，砂和桶的重力才近似等于绳的拉力11．做“探究加速度与力、质量的关系”实验时，图1甲是教材中的实验方案；图1乙是拓展方案，其实验操作步骤如下：（i）挂上托盘和砝码，改变木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；（ii）取下托盘和砝码，测出其总质量为m，让小车沿木板下滑，测出加速度a；（iii）改变砝码质量和木板倾角，多次测量，通过作图可得到a﹣F的关系。
①实验获得如图2所示的纸带，计数点a、b、c、d、e、f间均有四个点未画出，则在打d点时小车的速度大小v d＝m/s（保留两位有效数字）；②需要满足条件M＞＞m的方案是（选填“甲”、“乙”或“甲和乙”）；在作a﹣F图象时，把mg作为F值的是（选填“甲”、“乙”或“甲和乙”）。
12．在“探究加速度与力、质量的关系”和用橡皮筋“探究做功与物体速度变化的关系”实验中（1）都是通过分析纸带上的点来测量物理量，下列说法正确的是（多选）A．都需要分析打点计时器打下的第一个点B．都不需要分析打点计时器打下的第一个点C．一条纸带都只能获得一组数据D．一条纸带都能获得多组数据（2）如图是两条纸带的一部分，A、B、C、…、G是纸带上标出的计数点，每两个相邻的计数点之间还有4个打出的点未画出。
其中图（填“甲”或“乙”）所示的是用橡皮筋“探究做功与物体速度变化的关系”的实验纸带。
“探究加速度与力、质量的关系”实验中，小车的加速度大小a＝m/s2（保留2位有效数字）。
（3）在用橡皮筋“探究做功与物体速度变化的关系”实验中，平衡阻力后，小车与橡皮筋组成的系统在橡皮筋恢复形变前机械能（填“守恒”或“不守恒”）。