新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用
论水利工程的大学生思想政治教育功能
书名：水与水工程文化作者：董文虎，刘冠美ISBN：9787517031574出版社：中国水利水电出版社出版时间：2015-04定价：49元了水工程文化在科研、教育中的重要作用。
立足于本书，水利工程作为一种文化符号成为开展思想政治教育的重要载体，可经过开发利用，转化为新时代下开展大学生思想政治教育的有效资源，发挥提升审美水平、水利工程中体现的设计美有助于美育的开展。
美本身就是道德的体现，审美能力的提升是大学生思想政不但在空间上显眼，而且是眺望河流的场所，大型水利工程在满足基本功能需要的基础上还与城市、自然景观相融合，兼具审美功能，对于美育教育具有重要意义。
一方面，水利工程的形式美、与外部环境结合的情趣美，可以从视觉上给予一种美的享受，让大学生在体验中更切身地认识工程美和自然美，全方位提升审美水平；另一方面，水利工程作为人类文化的产物体现和确证着人类改造自然界的能力，大学生在参观考察水利工程基地时能获得一种心灵上的震撼与冲击，水利工程中蕴含的水利精神有助于推动立德树人。
立德树人是大学教育的根本目的，也是思想政治教育“忠诚、干净、担当、科学、求实、创新”是一代又一代水利人在长期的工作实践中所凝练出激发了更多的人才投身水利建设中，自然可以转化为大学生思想政治教育的重要内容，发挥立德树人作用。
此外，榜样示范一直以来都是开展思想政治教育的有效方式，与抽象的理论精神相比，基层一线水利工作者以生动立体的形象诠释了深厚的水利精神，以这些扎根基层的水利工作者的事迹为思想政治教育文本不仅能给教育对象以“知”的传递，更能产生“情”的熏陶，从而在更高层次上帮助教育对象立德塑魂。
要不断发水利工程建设的丰硕成果有助于树立民族自信。
民族自信是一个民族稳步迈向未来的坚定基石，同时也是一个国家发展强盛的重要表现，二者相互依存、相互促进。
随着中国综合国力不断提升、世界地位不断加强、人民生活水平不断提高，国民的民族自信也得到了前所未有的自信。
水文化融入水利院校思想政治理论课的思考
高度负责 的必然要求 。而思想政治理论课就是专 门教 育 和 引 导 大 学 生们 如 何 去 观察 、 思考、 实践、
选 择 社会 生 活 的一 门课 程 ， 它对于大学生提高 自 身修 养 ， 促 进大 学生 的全 面发 展 ， 具 有 极强 的针对
信心 和 自豪 感 ， 提 高科 学 、 求 实意 识 ， 从 而 养 成 “ 献身、 负责 、 求实” 的水利 行业 精 神 。 ２ ． 对 水 的感 悟 和启 迪 ， 也 是 思想 政 治理 论 课
华 夏 五千 年文 明历 史 中 占据 特殊 地 位 ， 构 成 人类
人活动 ， 是 以培养人为 目的 ， 提高人的思想道德素 质为根本宗旨， 侧重解决培养什么样的人 ， 如何健
全大 学生 的人格 问题 ， 也是 有 目的、 自觉地 以特定 的文 化 “ 化人” 的过程 。可 见 ， 水 文化 的教 化 功 能
、
水 文 化融入 水 利 院 校 思想 政 治 理 论 课 的
可 能性
人、 塑造人。因此， 水利院校的思想政治理论课完 全可 以用丰富的水 文化 资源 ， 有意识地 “ 化人” ， 实现“ 育人” 的目标。
（ 二） 水文 化 “ 化人 ” 与 思 想政 治 理 论课 “ 育
（ 一） 水 文化 “ 化人” 与 思 想 政 治理 论 课 “ 育
水 文化 是关 于水 与人 、 水与社 会关 系 的文化 ，
展， 促 进人 符合社 会 的文 明标准 和行业 要 求 ， 使之 成为 真正意 义 上 的社 会 人 、 水 利 人 。其 过 程 就是 “ 育 人” 的过程 。同样 ， 思 想 政 治理 论 课 的教 书育
是人类在从事水事活动过程 中以水为载体创造的 各种文化现 象的总和。中华水文化博大精深 ， 在
新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用
新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用一、水文化对于培养学生的爱国情感和民族自豪感具有重要意义水文化是中华民族历史悠久的重要文化遗产，蕴含着丰富的爱国情感和民族自豪感。
水利工程是中国古代劳动人民智慧和勤劳的结晶，对于水利工程有着深厚情感的人们，必然对中华民族的传统文化和历史拥有着强烈的情感联系。
通过挖掘水文化，可以引导学生对中国传统文化有更深入的了解和认同，增强学生的爱国情感和民族自豪感。
在思想政治教育中，通过水文化教育，可以潜移默化地塑造学生的爱国情感和民族自豪感，使他们在学习和生活中自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、水文化有助于提升学生的社会责任感和环保意识水是生命之源，水资源的可持续利用和保护已经成为了全人类共同面临的重要问题。
水文化以水为载体，蕴含着丰富的环保理念和生态价值观念。
在水利高校思想政治教育中，通过对水文化的深入挖掘和传承，可以引导学生树立正确的生态观念和环保意识，培养学生对社会的责任感和使命感。
水文化所传承的环保理念和生态价值观念，可以激励学生主动参与到环保活动中，弘扬绿色生活方式，在实践中践行环保理念，为保护水资源和生态环境建设不懈努力。
三、水文化有助于培养学生的创新意识和实践能力水文化不仅仅是传统文化的传承，更是经验智慧的积累和创新实践的结果。
古代先民在水利工程建设和农业生产中，总结了丰富的实践经验和智慧方法，为后人提供了宝贵的精神财富。
在水利高校思想政治教育中，通过对水文化的深入学习和传承，可以激发学生的实践能力和创新意识。
学生可以从古人的实践经验中吸取营养，钻研水利工程的建设方法和技术手段，开发出更加科学、高效的水资源利用和保护技术，为我国水资源领域的发展作出新的贡献。
四、水文化有助于提高学生的综合素质和人文修养水文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的人文精神和道德伦理观念。
在水利高校思想政治教育中，通过对水文化的深入挖掘和传承，可以引导学生树立正确的人文观念和道德价值观念，提高学生的综合素质和人文修养。
新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用
新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用随着中国经济的不断发展和社会的不断进步，人们对于水资源的保护和利用也越来越重视。
在这个背景下，水利高校的思想政治教育也需要与时俱进，将新时代水文化纳入到教育内容当中，发挥其在思想政治教育中的价值作用。
新时代水文化可以促进学生的全面发展。
在传统水文化中，有许多关于生活、情感、人生等方面的教化和启示，可以帮助学生充实自己的精神世界，提高他们的人文素养。
水文化中的许多优秀作品，如《水浒传》、《满江红》等，都是人类智慧和情感的结晶，对于培养学生的情感、审美、思维等方面都具有重要的意义。
通过学习水文化，可以激发学生的想象力和创造力，促进他们全面发展。
新时代水文化可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
水文化中蕴含了很多人文精神，如忠诚、正义、执着等，这些都是新时代社会主义核心价值观的重要组成部分。
通过学习水文化，可以让学生接受传统文化中的良好品质和精神力量的熏陶，培养他们正确的人生观和价值观，使他们成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
新时代水文化可以拓展学生的视野。
水文化既有深厚的历史渊源，又与现实生活息息相关，通过学习水文化，可以拓展学生的视野，使他们对于传统文化和现代社会有更清晰的认识和理解。
水文化也与当今的水资源管理、水环境保护等重要议题联系紧密，可以通过学习水文化引导学生深入了解和关注当下社会热点问题，培养他们透过传统文化看当代社会的能力和意识，使他们更好地融入到现实生活当中。
新时代水文化在水利高校思想政治教育中具有重要的价值作用。
水文化不仅可以提升学生的文化素养，促进他们的全面发展，还可以帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，同时拓展他们的视野。
水利高校应该将新时代水文化纳入到思想政治教育的内容当中，通过多种形式和途径，让学生在学习水文化的过程中，不仅能够感受到传统文化的魅力，更能够理解和把握当代社会的发展脉络，实现个人与传统文化、社会现实的良性互动，从而更好地为国家建设和社会发展做出自己应有的贡献。
探索水文化融入思政课教学的创新路径
水文化是我国传统文化中的重要组成部分，具有深厚的历史文化积淀和丰富的内涵。
随着时代的变迁和社会的发展，将水文化融入思政课教学已经成为教育教学改革的重要方向。
本文将探索水文化融入思政课教学的创新路径，并提出一些可行的做法和建议。
一、水文化的价值与意义水文化作为我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和深远的历史意义。
水被视为生命之源，是人类生存和发展的重要条件，因此在我国传统文化中，水被赋予了丰富的象征意义。
水文化蕴含着勤俭节约、坚韧不拔、包容互助等优秀品质，对于培养学生的思想道德素养和传承中华民族优秀传统文化有着重要的意义。
二、水文化融入思政课教学的创新路径1. 挖掘水文化的历史渊源在思政课教学中，可以通过讲解水文化的历史渊源来引导学生了解和认识我国传统文化中的水文化。
可以结合古代诗词、典故等教材，讲解水文化在我国古代文化中的重要地位，引导学生对水文化的认识和理解。
2. 引导学生参与水文化传承活动通过组织学生参与水文化传承活动，如参观古代水利工程、了解传统水乡的文化特色等，可以让学生身临其境地感受水文化的魅力，从而增强对水文化的认同感和自豪感。
这样既可以激发学生的学习兴趣，同时也可以增强他们对水文化的传承意识。
3. 开展水文化主题教育活动在思政课教学中，可以开展水文化主题教育活动，如举办水文化知识竞赛、组织水文化亲子活动等，引导学生积极参与，增强对水文化的了解和认同。
这样的活动也能够促进学生成长成才，培养他们的创新精神和团队合作意识。
4. 结合现实问题引导学生思考水资源是人类生存和发展的重要条件，而当前社会也面临着水资源短缺和保护问题。
在思政课教学中，可以结合现实问题引导学生思考，如何在传承水文化的更好地保护水资源、推动水文化的创新发展等。
这样不仅可以增强学生的社会责任感，同时也可以培养他们解决问题的能力和创新精神。
三、思政课教师的角色与能力培养1. 提高教师对水文化的专业素养思政课教师需要具备较高的水文化素养，深入了解水文化的内涵和价值，熟悉相关的教学资源和方法。
水文化在水利发展过程中的作用和价值
书名：水文化导论作者：蒋涛吴松秦素粉ISBN：9787564351533出版社：西南交通大学出版社出版时间：2017-02定价：38元展之间的关系。
第二篇侧重水与人类文明的关系，内容涵盖第四章到第七章，主要介绍了各大河流域塑造的人类文明，包括两河流域的美索不达米亚文明、尼罗河流域的古埃及文明、古印度文明和长江黄河流域的中华文明，明确了水与人类文明发展相伴相生。
第三篇主要介绍了中华传统文化中与水相关的民俗与思想，内容包括第八章到第十一章，主要介绍了古代水文化相关的故事、民俗、思想、治水、事迹等内容总结了水文化在中国古代文化中的精神内涵。
第四篇主要讲述了著名的中国古代水利工程，主要包括芍陂、郑国渠、灵渠、都江堰、京杭大运河等。
第五篇从人水关系的角度出发，从水患、水利2个角度说明和谐的人水关系在人类社会发展中的重要作用，同时结合现代社会城市发展探究了现代社会城市发展下的“驭水之道”，推动现代社会人水和谐的实现。
该书围绕水文化相关内容，对水文化的形成、发展及其与人类社会的发展关系展开了深度探究，内容详略得当，既可以作为高校水利专业相关教育资料，也可以为水利行水文化对水利工程建设的推动作用。
由第八章可知，水文化的产生与发展与长江、黄河具有密不可分的关系，我国发展离不开水利工程的建设，在此过程中，中国古代人民兴水之利，除水之害，创造了流传水利工程建设是充分了解自然规律的基础上加以运用并进行改造的有效途径。
考虑到水与人类生产生活联系的紧密相，与水相关的文化观点也不胜枚举。
特别是在我国古代时期，水文化中的思想观点与水利设施建设密不可分。
在我国古代著名水利工程都江堰的设计与建造过程中，都江堰建设的第一期工程中，需要将岷江的水进行分流，使其进入成都平原，从而达到防洪抗旱的目的。
在将岷江水引入成都平原之后，形成了系统完善的灌区渠系网络，不仅解决了成都平原的灌溉排水问题，同样也解决了雨季和旱季的用水问题。
其次，水文化为水利工程建设提供思想指导。
新时代水利精神在水利类高校课程思政教育中的应用研究
书名：水利工程概论作者：刘尚蔚主编ISBN：9787522610153出版社：中国水利水电出版社出版时间：2022-06定价：46元充分利用势在必行，从古至今，我国拥有大量举世闻名的水利工程项目，当代水利工程建设也有大量的工程项目，利用先进的水利科技开展水利工程建设是保障水利工程项目安全的主要途径和措施之一。
第1章针章对水利工程建设过程中涉及的基础知识进行了叙述，主要对水文学、工程测量、工程地质和水力学等方面的基础知识进行了描述。
水利工程建设程序纷繁复杂，主要分为水利工程规划、项目建议书阶段、可行性研究阶段、设计阶段、建设准备阶段、建设实施阶段、生产准备阶段、竣工验收阶段和后评价阶段，每个阶段有涉及不同的工作内容。
首先要根据工程级别确定水利水电工程及水工建筑物的级别，并按照相关的规定要求进行设计，对水库泥沙的处理及水库调度做好前期分析。
在确定以上内容后，要根据水利工程项目的用途，按照相关基本原理对挡水和泄水建筑物引调水建筑物、水电站及水电站建筑物、防洪治河工程、生态水利工程、其他水利工程进行规划设计。
水利工程造价和招投标是控制水利工程施工成本的主要环节，在该过程中要了解水利工程的基本建设程序以及工程概预算的做法，要明确工程项目划分和费用构成，按照投资估算、设计总概算、施工图预算、施工预算，并采用工程招标和投标的方式实施项目的承包，并在完成施工时采用竣工结算与竣工决算的方式对工程总成本进行总结。
在水利工程建设过程中最主要的是水利施工过程，要根据施工设计及招投标结果，进入建设实施阶段，进行水流、土石坝、混凝土坝、水工建筑物等的建设。
水利工程建设阶段结束后就要进入验收和运行管理阶段，发挥水利工程的作用，水利科技发展已经进入了智慧发展阶段，在新阶段发展水利事业要全面利用智慧水利技术，采用新方法对水利工程进行设计、管理并采用数字章对以上内容进行了介绍。
在每章节后面都有相应的思考题该书从传统的水利工程设计、施工及竣工后的相关工作进行了介绍，同时，添加了智慧水利的相关内容，这些内容是新时代的要求，这就对水利人和水利事业提出了新的时代要求，要有传承、同时要有创新，要在科学技术不断发展的基础上，发展求实创新的精神，不断根据时代要求发展水利事业。
浅谈思想政治工作在培育水利文化中的作用
浅谈思想政治工作在培育水利文化中的作用作者：黄东来源：《各界·下半月》2018年第01期摘要：河道管理工作思路的拓展与创新，是对精神生活的提炼与升华，更是建设精神家园的实践过程。
笔者结合日常工作实际，浅谈如何运用思想政治工作优势，培育水利文化，推动和谐发展。
关键词：思想政治；培育；作用水利文化作为一种柔性的“软力量”，是推动长江河道管理事业发展的强大内动力，是对河道管理工作思路的拓展与创新，是对精神生活的提炼与升华，更是建设精神家园的实践过程。
笔者结合日常工作实际，浅谈如何运用思想政治工作优势，培育水利文化，推动和谐发展。
一、着眼于职工思想政治素质的提高，打造学习型机关坚持把思想理论建设放在首位，坚持用理论武装干部职工，引导干部职工增强政治敏锐性和政治鉴别力，以学习型单位建设为抓手，实施文化型管理，培养学习型职工。
从广大职工最关心、最直接、最现实的利益问题出发，给职工提供充分发挥自身水平、展现自我的舞台，充分挖掘职工潜力，把职工个人成长与单位发展结合起来，制订提升职工素质的规划，提高职工对单位的归属感，促进职工思想政治文化和专业技术素质的全面提高。
一是通过定期分析职工的思想，掌握职工思想中的热点、难点问题，进行一系列的理论学习、方针政策教育、形势任务教育等，帮助职工提高素质。
通过凝聚力工程和送温暖工程的实施，将解决职工思想问题与解决实际困难结合起来，达到教育目的，全面提高职工素质。
二是通过开展技术培训和有效的技术竞赛，提高队伍业务技术素质。
三是用发展的环境凝聚人心。
单位只有通过加速发展，才能破解各种难题，缩小职工渴望成才与现实条件下的差异，满足职工展示自我价值、追求更高层次的需要，才能使思想政治工作在单位和职工的同步发展中发挥最大效应。
四是大力开展社会主义荣辱观的宣传教育活动，营造出一个树立社会主义荣辱观的浓厚舆论氛围。
二、着眼于“三型”政黨建设，发挥党组织和党员战斗堡垒和先锋模范作用党的十八大报告提出建设学习型政党、服务型政党、创新型政党。
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新时代水文化在水利高校思想政治教育中的价值作用
新时代水文化能够增强学生的生态文明意识。
水是人类生命之源，保护好水资源对于人类的生存与发展至关重要。
新时代水文化通过传递生态环境的重要性，使学生认识到只有实行绿色发展才能保证水资源的可持续利用，增强学生对于生态文明建设的认同感和使命感。
新时代水文化能够培养学生的创新创业能力。
水资源的综合利用和管理需要具有创新意识和创业精神的人才来推动。
在水利高校思想政治教育中融入新时代水文化，能够培养学生的创新思维，激发他们的创造力，提高他们解决实际问题的能力，在未来的工作中能够更好地适应社会需求和经济发展。
新时代水文化能够培养学生的社会责任感。
水资源是全球公共资源，其保护与利用关系到每个人的利益。
通过引导学生了解新时代水文化的重要意义，使他们认识到自己作为大学生的使命和责任，在未来的工作和生活中积极参与到水资源保护和管理中，为社会和人民的利益作出贡献。
新时代水文化能够增强学生的团队合作意识。
在水利高校思想政治教育中，通过开展一系列与水资源相关的项目和实践活动，学生将在团队中协作解决实际问题，培养团队合作意识。
新时代水文化的传递，能够让学生认识到共享水资源的重要性，提高他们的团队合作和沟通能力，为未来的工作奠定坚实的基础。
新时代水文化能够提升学生的国际视野。
水资源是全球共同的挑战，国际合作和交流对于解决全球性的水资源问题至关重要。
新时代水文化通过引导学生了解全球水资源的现状和发展趋势，培养他们的国际视野和跨文化交流能力，为他们以后参与国际事务和国际组织提供有利的条件。