聋哑人小学作文500字给我一双耳朵
写听障孩子的作文
写听障孩子的作文
《听障孩子也有春天》
哎呀呀，我就来说说我认识的一个听障孩子吧。
那是我在一次社区活动中遇到的，一见面就给我留下了特别深刻的印象呢。
记得那次，大家都在热热闹闹地做游戏，吵吵闹闹的。
然后我就看到了他，一个小小的身影安静地站在角落里，眼睛却好奇地四处张望。
我当时就觉得这个小朋友有点特别，后来才知道他听力不太好。
活动中我们分组做手工，好巧不巧，他分到了我们组。
一开始我还有点担心，怕没法和他很好地交流。
结果呀，这小家伙那聪明劲儿可让我吃了一惊。
我比划着告诉他要怎么做手工，他瞪着大眼睛，特别专注地看着我，好像要把我的每个动作都刻在脑子里似的。
我给他递剪刀，他小心翼翼地接过去，开始剪彩纸。
哎呀，他那认真的样子，真的太可爱啦！一个不小心，彩纸还掉地上了，他马上弯腰捡起来，一点也不马虎。
然后呢，他剪完彩纸，又开始粘贴，涂胶水的时候还特别仔细，生怕涂到外面去了。
看着他那努力的小模样，我心里感动极了。
虽然他听不见我们
叽叽喳喳的声音，但他用自己的方式参与到活动中，一点也不比其他孩子差呀。
那一天，这个听障孩子就像一个小太阳，虽然无声，却散发着温暖和光芒。
从那以后，每次看到其他听障孩子，我都会想起他，想起那个努力又可爱的他。
这些听障孩子呀，他们虽然面临着一些困难，但他们也有着属于自己的精彩世界，也能绽放属于自己的春天呀。
嘿嘿，这就是我和那个听障孩子的故事啦，我可一直记着呢！。
聋哑人作文600字
聋哑人作文600字聋哑人，是指有听力或语言障碍的人。
这种残疾不仅会在日常生活中给他们带来很大的困难，更是在学习、就业等方面给他们带来了很大的挑战。
但是，这并不意味着聋哑人不能像正常人一样拥有一个美好的人生。
他们有自己的优势和特长，在不同领域中也取得了很多成就。
作为有听力和语言障碍的人之一，我想借此机会谈一谈我的体验和感受。
从小到大，我和其他聋哑人一样，面临着许多困难和挑战。
最大的问题之一是语言障碍。
因为我不能听到周围的声音，所以我没有办法学习正常的语言和表达方式。
这导致我不能像其他人那样与他们交流，理解他们的思想和想法，并且表达自己的想法让别人理解也很困难。
但是，我发现我可以通过手语和书写来跨越这个障碍。
每个国家都有自己的手语，我学了很多不同的手语，这让我能够和来自不同国家的人进行交流。
在这个数字化时代，我也通过邮件和文本消息找到了另一种有效的沟通方式。
尽管聋哑人在语言上受到限制，但他们在其他方面也有很多优势。
比如，聋哑人通常具有很强的视觉和空间意识能力，并且更加专注。
这种专注力可以帮助他们在学习和工作中取得突出的成就。
事实上，很多世界上最优秀的聋哑人都是成功的企业家、科学家、艺术家、运动员等。
他们通过充分发挥自己的特长和不断努力克服困难，克服了聋哑人面临的挑战。
在我成长的过程中，最困难的时刻是学校教育。
许多学校缺乏关于如何有效地教授聋哑学生的知识和方法。
聋哑学生通常需要更多的时间和注意力才能接受信息和掌握专业知识。
他们还需要有一种有效的教学方法，以帮助他们更好地学习和理解。
我在学校中遇到了很多困难，其中一些是因为我不能读嘴唇。
但是，我有一个非常好的老师，他帮助我克服了这些障碍，并通过一些创新的教学方法帮助我学习。
他教我通过阅读和书写来接受信息，并在不同的领域中获得成功。
我相信，如果其他学校也采用类似的方法，聋哑学生也可以在接受教育方面取得更好的成绩。
最后，我想说，尽管聋哑人在语言上受到了限制，但他们是有智慧和梦想的人，可以在生活中获得成功和满足。
聋哑人作文
聋哑人作文聋哑人作文（通用27篇）在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的聋哑人作文，欢迎阅读与收藏。
聋哑人作文篇1今年气温好象比往年降下来的早些，秋意似乎是一夜间浓了起来，早上穿着方口鞋倍感一阵阵的冷风吹得脚面发凉，才猛然意识到深秋竟然来临了。
中午回到家找出收藏起来的短筒靴子，拿到擦鞋店去保养。
许是中午吃饭时间吧，推门进去，不见一个顾客，只有两个服务员在，其中一个低头在做活儿，另一个约摸十八九岁的男孩子看到我，满脸笑意地看看我，那个低头做活的姑娘热情地冲我打着招呼：“姐，来了，坐吧，”于是，我坐在椅子上，男孩子则麻利地开始擦了起来，一边擦一边冲着做活的那个姑娘用手比划着什么？时不时看看我，然后冲那个姑娘挤着眉，那个姑娘也用手比划着什么？我看着有意思，就开玩笑地说，“有什么就说出来呗，什么小秘密呀？”。
这时姑娘淡淡地说“他是聋哑人”。
我一下了惊呆了，细细地打量起眼前这个男孩子，一头浓密的黑发，浓浓的眉毛下一双黑亮的大眼睛透着机灵和可爱。
实在让人难以和聋哑联系到一起。
看着男孩子认真地擦着鞋，时不时抬起头注视着我，我则对他抱以微微一笑，当一只擦好后，他递给我，我不由自主地对他伸出一个大拇指，看到我这样，他脸上露出快乐地神情并冲那个干活的姑娘发出一种声音，然后做出一只手张开在脸上一抹后，伸出一个大拇指的动作，我不懂手语，但猜想可能是告诉那个姑娘我夸他的吧。
男孩子继续擦着另一只，屋子里暂时的安静，声音也许对于男孩子来说是个永远不法感知的东西。
可对于我们身体健全的人来讲，安静与热闹会带给我们天壤的心理感受。
我向那个姑娘问，你怎么会手语，她答，我们在一起干活很长时间了，就会了，我向她请教谢谢的手语，当那个男孩子递给我另一只时，我对他作了一个谢谢的手势，男孩子笑着对我在胸前摆摆手，这时，男孩子递给我一张纸，上面写着“卡号”和“姓名”，这是用来找到您的卡，以便记录消费次数。
聋哑人作文10篇
聋哑人作文10篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢?以下是作者精心整理的聋哑人作文，希望对大家有所帮助。
聋哑人作文1今天，老师叫我们做了一回聋哑人，来谈谈我们自己的感受。
我一听这个事，心里就很开心。
不过半天下来我觉得这是一件难事。
早上，老师叫我们学做聋哑人，上一秒还吵吵闹闹地，这一秒却鸦却无声了。
我看见同学们个个都静静地用手势表达着自己想说的话。
有的同学忙着做手势，有的同学睁大眼睛抬高眉毛，脸上满脸疑惑，还有的同学面带微笑，好像在说：“我已经懂了。
”我也很想试试，我就对我同桌做起手势来：我假装背起书包，原地走起路来，指指课堂再画个问号。
我想问她怎么来学校的。
她皱了皱眉头，向我摇摇头，我耐心地又做了一遍。
她脸上终于露出了笑容，说明她看懂了。
这时，我同桌用手势表达她想对我说的话。
她指指我，再指指天空上的风筝，可我还是没看懂。
她想来想去想了半天也没想出办法来。
她急了，紧皱眉头，肯定在想：我怎么还不懂啊。
这时，我拿出一张纸、一支笔，我要她在上面写字、画画。
她拿起笔马上画了起来，我终于看懂了，原来她叫我看天上的风筝!通过这次尝试我觉得聋哑人的表达很不方便，尝试做聋哑人很困难，在心里的话很难表述出来。
以后我如果碰到聋哑人，我要有更多的耐心去帮助他们。
聋哑人作文2那天，春风习习，阳光明媚，爸妈带着我和妹妹去离石踏青，走在半路我看到小草露出了自己尖尖的脑袋，花儿被春风一吹，便欣然怒放，这在我眼里就是一片生机勃勃的景象。
到了离石，我们去了步行街，没走几步，一股食物的香味便扑鼻而来，我四处寻找，原来是前方不远处在卖我最爱吃的鸡柳。
我目不转晴地盯着它，都要流口水了，拉着妈妈赶忙跑过去。
妈妈看着我可怜巴巴的表情，说：“你要干嘛?”我撒娇说道：“我想买一袋鸡柳。
”妈妈无奈地答应了。
走到摊前，只见一位白发苍苍的老奶奶熟练地翻动着锅里的鸡柳，炸至金黄后捞出，我咽了咽口水，急忙问道：“鸡柳怎么卖呢?”对于我的问话老奶奶没有一点儿反应，依旧忙碌手中的工作。
聋哑人无障碍作文推荐6篇
聋哑人无障碍作文推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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聋哑人的耳朵_小学作文
聋哑人的耳朵本文是关于小学作文的聋哑人的耳朵，感谢您的阅读！九月十五日，奥运会已结束，残奥会即将开始。
残奥会里参加比赛的都是残疾人，有聋哑人，有盲人，还有截肢的人。
在残奥会中有很多志愿者，有白衣天使护士，还有聋哑翻译员······张达不爱说话，就选择了聋哑翻译员这个职业。
安琪儿虽长得丑，但很有爱心，白衣天使正好符合她的条件。
“哗···哗···”随着一阵阵热烈掌声，残奥会拉开了序幕。
首先是手球比赛,选手们个个精神抖擞。
一个聋哑人用手语问张达:“他们在干什么？”张达同样也用手语回答：“他们打的是手球。
”一个手球选手猛地发了一个球，“进球了！进球了！”全场观众激动地叫喊着。
张达用手语对聋哑人说：“这个球打得多好，进网了就赢了一分。
您要喝饮料吗？”“喝一点吧！”聋哑人打着手语说。
张达到了小商店，对老板说：“买一瓶饮料。
”说完老板就给了他一瓶饮料。
张达转身走向聋哑人，刚一出小卖部，张达突然看见了一个穿着白色衣服的护士，嘴唇厚厚的，鼻子塌塌的，长得很丑，张达觉得这个人很眼熟，就对这位长得很丑的护士说：“我们见····见过吗？怎么看··看着你这么眼···眼熟？”护士回答说:“我也是。
”这个长得如此难看的护士是谁？莫非是笨女孩安琪儿？“你是···是安琪儿么？认识张达么？”“我是安琪儿，认识张达啊，你就是张达吧！”“是···是呀！好···好久不见，安···安琪儿”原来真的是安琪儿呀！安琪儿长大了还这样难看。
“你在这干什么啊？”“我在这里护理残疾人。
”“我在这儿给···给聋哑人解···解说比赛。
假如我是聋哑人的耳朵作文
假如我是聋哑人的耳朵作文
我是聋哑人的耳朵，真的！虽然我不能像普通耳朵那样听声音，但我能感受到空气的流动，能“听”到风的低语。
别看我是耳朵，我其实更像是一个翻译家。
把世界的每一个表情、每一个动作，都翻译成主人能懂的信息。
有时候，主人会对着我倾诉，虽然我听不见，但我能感觉到他
们心情的起伏。
开心时，我就跟着一起开心；难过时，我也跟着心
里不是滋味。
别看主人平时话不多，但他们其实很有力量！每次看到他们努
力生活的样子，我都觉得特别骄傲。
不过，主人有时候也会觉得孤单，因为别人不懂他们的世界。
这时候，我就默默地陪着他们，给他们点温暖。
时间一天天过去，主人变得越来越坚强，越来越自信。
我看着
他们成长，心里别提多高兴了。
总的来说，当聋哑人的耳朵，挺特别的。
虽然有时候也会累，但更多的是快乐和满足。
因为，我能感受到主人的每一个情绪，能和他们一起经历生活的点点滴滴。
【叙事】聋哑人 写人记事作文900字
【叙事】聋哑人写人记事作文900字今天，我遇到了一个聋哑人，让我感受到了生命的无限价值。
我正在回家的路上走着，突然听到了一阵嘈杂的声音。
我不由自主地向声音的来源看去，只见一个年轻的聋哑人正和几个人争吵。
我走近一看，才发现他的一只鞋掉了，而他因为听不到，看不到也闻不到，所以完全不知道鞋掉了。
我蹲下来，试着用手语跟他沟通，询问他的鞋子掉了没有。
他看到我在跟他说话，很高兴地摆了摆手，但是很遗憾，他完全听不懂我的手语。
我想了一会儿，把他的鞋子捡了起来，然后示意他把脚给我看。
我拿着他的鞋子对比，立刻找到了适合他脚的大小，然后把鞋子给他换上了。
当我给他换完鞋，他瞪大了眼睛，露出了感激的微笑。
在接下来的几分钟里，我和这个聋哑人用心灵的方式进行了对话，尽管我们没有语言的交流，但是我们却能够真实地表达自己的情感。
我认为这是我人生中最温暖的一次经历。
很多时候，我们觉得自己的言语习惯是理所应当，但聋哑人却不能像我们一样便捷地表达自己的意思。
他们用的是智慧，是心灵交流。
这次遇见聋哑人让我感受到了生命的无限价值。
在这个快节奏的时代里，我们总是遇见各种各样的人，他们有的富有，有的贫穷；有的情感丰富，有的却寡言少语。
我们总是习惯于以自己的角度去看待别人，而现在和聋哑人的交流，让我体会到了每个人都是一个独立的个体，他们在生活中遇到的各种困难并不因为缺少语言交流而显得寒酸。
这个聋哑人让我明白了，无论我们是有语言还是没有语言，每个人都有他们独特的一面。
我们要去尊重别人，并从他们身上学到一些东西。
正如这个聋哑人一样，他的智慧和纯真是我们不能想象的。
我们应该去发掘不同的人，去发现不同的景象。
因为，每个人都是有价值的，每一次遇见都是值得我们去珍视的。
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聋哑人小学作文500字给我一双耳朵
人一辈子中有许多挫折，个人会碰到不同的挫折。
我是聋哑人。
我5岁被妈妈送到湖北咸宁学说话，妈妈给我买了一双助听器，戴上助听器我仿佛听见了声音，声音真的好大。
妈妈很快乐。
那个地址有许多跟我一样的小朋友，他们耳朵也戴着助听器。
妈妈趁着我用饭就走了，我呜呜大哭。
一名阿姨走过来安慰我，跟我说：“只要你尽力学会说话，你妈妈就会回来了。
”
于是，我决心要学会说话。
第一天，确实是这位阿姨教我学说话。
学了两年，其中有许多仁慈的哥哥姐姐来看望咱们，带咱们出去玩还给咱们买东西。
我听见了他们说的声音是关爱，帮忙的声音。
有一次我不警惕摔倒了，有一名姐姐扶我起来用和善的声音问我：“妹妹，你没事吧！”我笑着说：“没事，姐姐，谢谢你。
”她说：“没关系，咱们要加油，尽力学会说话，你也要加油啊！咱们成为宜朋友吧”我听见了她说的声音是友谊，关切的声音。
两年后，我爸爸回来了。
我爸爸说要带我回家过年，我听后好快乐。
回抵家了，外婆和全家人一路来接我回家，我看见妈妈就叫她一声妈妈。
妈妈听后就流泪了。
外婆问我想吃什么。
在这一家温暖的气氛中，我又听见了是亲情，关爱的声音。
我还记得我拿起音乐盒，那个声音好悦耳，我感觉那个声音仿佛是充满了爱的声音吧，那个声音好有力量。
人戴那个助听器能听到有这么多的声音。
但助听器的功能毕竟有限。
我真希望有一双耳朵。
有一双耳朵我就能够听到声音的美好，悦耳、力量，最重要的是我能听到声音的心声。
我何等希望人世能给我一双耳朵。
人一辈子中有许多挫折，个人会碰到不同的挫折。
我是聋哑人。
我5岁被妈妈送到湖北咸宁学说话，妈妈给我买了一双助听器，戴上助听器我仿佛听见了声音，声音真的好大。
妈妈很快乐。
那个地址有许多跟我一样的小朋友，他们耳朵也戴着助听
器。
妈妈趁着我用饭就走了，我呜呜大哭。
一名阿姨走过来安慰我，跟我说：“只要你尽力学会说话，你妈妈就会回来了。
”
于是，我决心要学会说话。
第一天，确实是这位阿姨教我学说话。
学了两年，其中有许多仁慈的哥哥姐姐来看望咱们，带咱们出去玩还给咱们买东西。
我听见了他们说的声音是关爱，帮忙的声音。
有一次我不警惕摔倒了，有一名姐姐扶我起来用和善的声音问我：“妹妹，你没事吧！”我笑着说：“没事，姐姐，谢谢你。
”她说：“没关系，咱们要加油，尽力学会说话，你也要加油啊！咱们成为宜朋友吧”我听见了她说的声音是友谊，关切的声音。
两年后，我爸爸回来了。
我爸爸说要带我回家过年，我听后好快乐。
回抵家了，外婆和全家人一路来接我回家，我看见妈妈就叫她一声妈妈。
妈妈听后就流泪了。
外婆问我想吃什么。
在这一家温暖的气氛中，我又听见了是亲情，关爱的声音。
我还记得我拿起音乐盒，那个声音好悦耳，我感觉那个声音仿佛是充满了爱的声音吧，那个声音好有力量。
人戴那个助听器能听到有这么多的声音。
但助听器的功能毕竟有限。
我真希望有一双耳朵。
有一双耳朵我就能够听到声音的美好，悦耳、力量，最重要的是我能听到声音的心声。
我何等希望人世能给我一双耳朵。
人一辈子中有许多挫折，个人会碰到不同的挫折。
我是聋哑人。
我5岁被妈妈送到湖北咸宁学说话，妈妈给我买了一双助听器，戴上助听器我仿佛听见了声音，声音真的好大。
妈妈很快乐。
那个地址有许多跟我一样的小朋友，他们耳朵也戴着助听器。
妈妈趁着我用饭就走了，我呜呜大哭。
一名阿姨走过来安慰我，跟我说：“只要你尽力学会说话，你妈妈就会回来了。
”
于是，我决心要学会说话。
第一天，确实是这位阿姨教我学说话。
学了两年，其中有许多仁慈的哥哥姐姐来看望咱们，带咱们出去玩还给咱们买东西。
我听见了他们说的声音是关爱，帮忙的声音。
有一次我不警惕摔倒了，有一名姐姐扶我起来用和善的声音问我：“妹妹，你没事吧！”我笑着说：
“没事，姐姐，谢谢你。
”她说：“没关系，咱们要加油，尽力学会说话，你也要加油啊！咱们成为宜朋友吧”我听见了她说的声音是友谊，关切的声音。
两年后，我爸爸回来了。
我爸爸说要带我回家过年，我听后好快乐。
回抵家了，外婆和全家人一路来接我回家，我看见妈妈就叫她一声妈妈。
妈妈听后就流泪了。
外婆问我想吃什么。
在这一家温暖的气氛中，我又听见了是亲情，关爱的声音。
我还记得我拿起音乐盒，那个声音好悦耳，我感觉那个声音仿佛是充满了爱的声音吧，那个声音好有力量。
人戴那个助听器能听到有这么多的声音。
但助听器的功能毕竟有限。
我真希望有一双耳朵。
有一双耳朵我就能够听到声音的美好，悦耳、力量，最重要的是我能听到声音的心声。
我何等希望人世能给我一双耳朵。