(已编好)四年级下册科技活动教案
四年级下册科学全册教案
四年级下册科学全册教案第一单元：春天的秘密教学目标1. 了解春天的季节特征，探索春天里自然界的变化。
2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和科学思维。
3. 培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。
教学内容1. 春天的特征2. 春天的植物生长变化3. 春天的季节性疾病预防教学重点与难点- 重点：春天的特征，植物生长变化的原因。
- 难点：季节性疾病预防的科学方法。
教学方法- 观察法：引导学生观察春天的自然现象。
- 实验法：通过实验探究植物生长的变化。
- 讨论法：分组讨论，分享观察和实验的结果。
教学准备1. 教学PPT2. 实验材料：植物、土壤、水等。
3. 观察工具：放大镜、望远镜等。
教学步骤1. 引入：讲解春天的特征，引导学生关注春天的变化。
2. 观察：组织学生观察周围的植物，记录其生长变化。
3. 实验：分组进行植物生长实验，观察并记录植物的生长变化。
4. 讨论：分享观察和实验的结果，总结春天的秘密。
5. 总结：讲解季节性疾病预防的方法，强调保持良好的生活习惯。
第二单元：我们的地球教学目标1. 了解地球的基本特征，认识地球上的不同地貌。
2. 培养学生的地理知识和科学思维。
3. 培养学生热爱地球，保护环境的意识。
教学内容1. 地球的基本特征2. 地球上的地貌类型3. 地球环境保护教学重点与难点- 重点：地球的基本特征，地貌类型的识别。
- 难点：地球环境保护的方法和意义。
教学方法- 观察法：引导学生观察地球地貌图片。
- 实验法：通过地球仪展示地球地貌。
- 讨论法：分组讨论，分享观察和实验的结果。
教学准备1. 教学PPT2. 地球仪3. 地貌图片资料教学步骤1. 引入：讲解地球的基本特征，引导学生关注地球地貌。
2. 观察：组织学生观察地貌图片，认识不同的地貌类型。
3. 实验：使用地球仪展示地球地貌，让学生更直观地了解地球地貌。
4. 讨论：分享观察和实验的结果，总结地球地貌的特点。
5. 总结：讲解地球环境保护的方法和意义，强调保护地球的重要性。
人教版四年级下册科学全册教案(带三维目标)
人教版四年级下册科学全册教案(带三维目标)人教版四年级下册科学全册教案（带三维目标）课程目标本教案旨在帮助学生掌握人教版四年级下册科学知识，并培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
教学内容本教案涵盖了人教版四年级下册科学全册的各个知识点，包括但不限于以下内容：1. 第一单元：太阳的作用2. 第二单元：南北方的变化3. 第三单元：春眠不觉晓4. 第四单元：一年四季在变化5. 第五单元：食物的来源6. 第六单元：食物的变化和利用教学方法为了保证教学的高效性和趣味性，本教案将采用多种教学方法，包括但不限于以下方法：1. 观察法：通过观察实际物体或现象，培养学生的观察力和思考能力。
2. 实验法：引导学生进行简单的实验，培养学生的实验精神和科学方法。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力。
4. 游戏法：通过有趣的游戏活动，增加学生对科学知识的兴趣和记忆。
教学目标通过本教案的教学，学生将能够达到以下目标：1. 理解太阳对地球的作用，并能够解释南北方的变化。
2. 了解春季的特点，认识昆虫的生长变化。
3. 掌握四季的变化规律，了解不同季节的特点。
4. 理解食物的来源和种类，培养对食物的正确选择和利用意识。
5. 掌握食物的变化过程，了解食物的存储和加工方法。
教学步骤为了达到教学目标，本教案将按照以下步骤进行教学：1. 导入：通过引入相关的问题或情境，激发学生的兴趣。
2. 知识讲授：向学生介绍相关的科学知识，引导学生进行思考和讨论。
3. 实践操作：组织学生进行观察、实验或游戏活动，巩固和应用所学知识。
4. 归纳总结：引导学生总结所学内容，形成自己的思维模式和知识框架。
5. 练检测：布置相关题或小测验，检查学生对知识的掌握情况。
6. 总结反思：通过讨论或个人思考，引导学生对本节课的研究进行总结和反思。
资源准备为了支持教学活动的开展，本教案需要准备以下资源：1. 课本：《人教版四年级下册科学》2. 实验器材：根据实验需要准备相应的器材和材料。
人教部编统编版小学四年级下册科学全册精美教案教学设计
人教部编统编版小学四年级下册科学全册
精美教案教学设计
本教学设计旨在利用人教部编统编版小学四年级下册科学全册，设计精美的教案，以帮助学生更好地研究和理解科学知识。
教学目标
通过本教学设计，学生能够：
- 认识物体的颜色；
- 掌握颜色的基本分类；
- 识别常见物体的颜色分类；
- 探索颜色在日常生活中的应用。
教学内容
本教学设计将涵盖以下内容：
1. 颜色的认知；
2. 颜色的分类；
3. 物体的颜色分类。
教学方法
通过活动、实验、游戏和故事等多种方式，激发学生的兴趣，帮助学生更好的理解和掌握颜色的相关知识。
教学步骤
第一步：引入
通过生动有趣的故事引入颜色的概念，并引导学生思考、讨论颜色的相关问题。
第二步：探究
通过实验，让学生亲手感受和探究颜色的基本分类。
第三步：巩固
通过游戏和练，巩固学生对颜色分类的掌握。
第四步：应用
通过生活实例和小组讨论，让学生了解颜色在日常生活中的应用。
教学评价
通过课堂表现、作业和小组讨论等方式，对学生在本课程中的研究情况进行评价。
结束语
通过本教学设计，相信学生们能够更好地理解和掌握颜色相关的知识，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
西师版小学四年级下册科学全册教案
西师版小学四年级下册科学全册教案
课程概述
本教案为西师版小学四年级下册科学全册的教学设计，旨在帮助学生全面了解和掌握科学知识，培养科学思维和实践能力。
教学目标
1. 了解和认识生物、物质和能源等科学知识的基本概念。
2. 观察、实验和探究自然现象，培养科学实践和探究能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培育科学精神。
教学内容
1. 生物的分类和特征
2. 物质的性质和变化
3. 能源的利用和保护
教学方法
1. 教师讲授：结合教材内容，用简明易懂的语言向学生讲解科学知识。
2. 实验探究：通过实验和观察，引导学生主动探索和发现科学现象。
3. 互动讨论：组织学生间的小组讨论和互动，促进学生思维的碰撞和启发。
教学评价
1. 定期进行课堂小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 考察学生在实验探究中的动手能力和科学思维。
3. 综合评价学生的课堂参与和表现，鼓励积极思考和贡献。
教学资源
1. 西师版小学四年级下册科学全册教材
2. 实验器材和实验材料
3. 图书、图片和视频等多媒体资源
教学安排
本教案按照教材内容的顺序进行，每周安排2-3节科学课，每节课时为45分钟。
教学计划
下面是本教案的教学计划：
以上是本教案的基本框架，根据实际教学情况可以进行适当调整。
希望本教案能够对教师们的教学工作有所启发和帮助。
pep人教版四年级下册科学全册教案含教学反思
pep人教版四年级下册科学全册教案含教
学反思
一、教学目标
1. 让学生了解并掌握第一单元《太阳出来了》的内容。
2. 培养学生观察、探索和实验的能力。
3. 培养学生的科学思维和动手能力。
二、教学准备
1. 教学课件及教具：PPT、图片、实验器材等。
2. 已经备好的教学材料。
三、教学过程
1. 导入环节
通过播放一段关于太阳的视频，引起学生对太阳的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解
通过PPT展示太阳的形象，向学生介绍太阳是如何给我们带来光和热的。
3. 研究活动
1. 学生分组进行小组讨论，让每个小组设计一个实验，探索太阳的光和热是如何产生的。
2. 学生进行实验，并记录实验过程和结果。
3. 学生展示实验结果并进行讨论，加深对太阳产生光和热的理解。
4. 拓展活动
利用图片让学生观察太阳的不同形态，并引导学生思考太阳对地球上生物的影响。
五、教学反思
这堂课通过多种教学方法，如视频播放、小组讨论和实验等，激发了学生的研究兴趣和动手能力。
学生们积极参与，对太阳产生光和热的原理有了更深入的理解。
然而，在实施实验时，一些学生可能存在安全意识不强的问题，需要进一步加强安全教育和监督。
下一节课将继续引导学生深入了解太阳的其他特点和作用。
小学四年级科技活动教案
小学四年级科技活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自四年级科技活动教材，主要涉及简单机械原理。
具体包括：1. 了解轮轴、斜面等简单机械的定义及特点；2. 掌握轮轴、斜面的制作方法和使用技巧；3. 培养学生的动手操作能力和创新思维。
二、教学目标1. 让学生了解并认识轮轴、斜面等简单机械，理解其工作原理；2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力；3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的科技素养。
三、教学难点与重点重点：轮轴、斜面的制作方法和使用技巧。
难点：理解轮轴、斜面等简单机械的工作原理，并能应用于实际问题中。
四、教具与学具准备教具：轮轴、斜面模型；学具：木板、铅笔、直尺、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的轮轴、斜面等简单机械，引导学生思考它们的作用和原理。
2. 讲解轮轴、斜面的定义及特点：教师通过PPT展示轮轴、斜面的图片，讲解其定义、特点及应用。
3. 制作轮轴、斜面：学生分组，按照教师提供的制作方法，动手制作轮轴、斜面模型。
5. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解轮轴、斜面在实际问题中的应用。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
7. 团队协作：学生分组，运用轮轴、斜面解决实际问题，培养团队协作精神。
8. 展示与评价：各组学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容：轮轴、斜面示意图，突出其特点及工作原理。
七、作业设计1. 请用铅笔和直尺画出一个轮轴模型，并简要说明其工作原理。
答案：略2. 请列举生活中常见的斜面例子，并说明斜面在其中的作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、制作、思考、练习等环节，使学生了解了轮轴、斜面等简单机械的定义、特点及应用，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。
但在教学过程中，发现部分学生对轮轴、斜面的工作原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
拓展延伸：引导学生思考轮轴、斜面在其他领域的应用，如交通运输、工程建筑等。
2024年小学四年级科技活动教案
2024年小学四年级科技活动教案一、教学内容本节课选自《小学科技活动教材》第四章“生活中的科学”，详细内容为“太阳能的利用”。
通过本章学习，学生将了解太阳能的基本概念、太阳能的转换和储存方式，以及太阳能电池在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳能的基本概念，理解太阳能电池的工作原理。
2. 培养学生动手操作能力，通过制作太阳能小玩具，提高学生对太阳能的感性认识。
3. 增强学生的环保意识，让学生明白太阳能是一种清洁、可再生的能源，对环境保护具有重要意义。
三、教学难点与重点教学难点：太阳能电池的工作原理。
教学重点：太阳能的基本概念及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、太阳能小玩具、多媒体课件。
学具：每组一份太阳能电池板、导线、小灯泡、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示太阳能电池板在生活中的应用，如太阳能路灯、太阳能手机充电器等，引导学生关注太阳能电池板的特点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解太阳能的基本概念，让学生了解太阳能是一种清洁、可再生的能源。
（2）介绍太阳能电池的工作原理，引导学生关注太阳能电池板的转换效率。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明太阳能电池板在生活中的应用，让学生学会计算太阳能电池板的发电量和功率。
4. 动手实践（30分钟）学生分组进行太阳能电池板制作小玩具的活动，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第四章课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 太阳能的基本概念2. 太阳能电池的工作原理3. 太阳能电池板在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合生活实际，举例说明太阳能电池板的应用场景，并计算其发电量和功率。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，让学生掌握了太阳能的基本概念和太阳能电池的工作原理。
课后，教师应关注学生对太阳能电池板应用场景的了解，鼓励学生开展课外研究，探索太阳能电池在生活中的更多应用。
四年级下册综合实践活动教案-我是科技小达人 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-我是科技小达人全国通用一、教学目标1. 让学生了解科技在日常生活中的应用，增强学生的科技意识。
2. 培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的创新思维。
3. 激发学生对科技的兴趣，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 了解科技产品在生活中的应用。
2. 学习简单的科技制作方法。
3. 探索科技制作中的奥秘。
三、教学重点与难点重点：培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的创新思维。
难点：激发学生对科技的兴趣，培养学生的团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示。
2. 学具：科技制作材料、安全剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示科技产品实物，引发学生对科技的兴趣。
2. 新课导入：讲解科技产品在生活中的应用，引导学生了解科技的重要性。
3. 案例分析：分析科技制作案例，让学生了解科技制作的步骤和方法。
4. 实践操作：学生分组进行科技制作，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的科技制作成果，进行交流分享。
6. 总结评价：教师对学生的制作成果进行评价，总结本次课程的重点内容。
六、板书设计1. 我是科技小达人2. 副探索科技制作的奥秘3. 教学内容：- 科技产品在生活中的应用- 科技制作的步骤和方法- 科技制作的实践操作4. 教学重点与难点：- 培养动手操作能力和观察能力- 激发对科技的兴趣，培养团队合作精神5. 教学过程：- 导入- 新课导入- 案例分析- 实践操作- 成果展示- 总结评价七、作业设计1. 学生通过查阅资料，了解更多科技产品在生活中的应用。
2. 学生与家长一起动手进行一项科技制作，记录制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教师对本次课程的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
3. 教师关注学生的兴趣和需求，不断丰富课程内容，提高课程的趣味性和实用性。
4. 教师加强与学生的互动，了解学生的想法和需求，使教学更具针对性。
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(已编好)四年级下册科技活动教案四年级下册科技活动课教学计划课程标准对本学段的要求：科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
指导思想：科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。
教学目标：1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科技活动学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念。
6、悉心地引导学生的科技活动学习。
7、充分运用现代教育技术。
8、组织指导科技兴趣小组课时安排每周二课时第1课软管抽水第20节教学目标：1、关注虹吸现象2、了解虹吸原理教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，熟练掌握虹吸原理，培养学生认真，细腻的品质。
教学准备：课前准备清水、软管、水盆等教学过程：一、课前导入，揭示课题师：中国人很早就懂得应用虹吸原理。
应用虹吸原理制造的虹吸管，在中国古代被称为“渴乌”等。
东汉末年出现了灌溉用的渴乌。
刻漏是一种古代计时工具，又称漏刻、漏壶。
其中的水管采用“渴乌”（虹吸）原理，便于调整和修理。
师：请同学们翻开课本P4虹吸原理的介绍二、动手实践，了解虹吸原理1、做一做准备材料：清水软管水盆水桶注意事项：（1）、保持管内的水不外流（2）、保持软管的出水口低于进水口2、试一试用软管抽水时，观察出水口的水流变化，并制作表格条件出水口水流变化情况3、想一想师：如果用一根长长的橡胶管，像软管抽水那样把池塘里的水抽到山上去浇树，你认为可行吗？为什么？三、小结第2课不怕热的小鱼第20节教学目标：水火不相容，水能灭火，这是普遍认可的常识。
然而通过本课的学习，让学生看到火在水中仍然燃烧、小鱼苗在沸水中依然游动的奇观教学重点：了解水具有带走热量、传导热量的功能。
教具准备：蜡烛、烧杯、试管、酒精灯、小鱼苗、水等教学过程：一、做一做。
1、观察实验。
（1）准备：将一支比较粗的蜡烛底部在火上烧一下，然后固定在烧杯中。
（2）要领：往烧杯内倒入冷水，使水面的高度略低于蜡烛；点燃蜡烛。
（3）现象：当蜡烛燃烧到水平面以下后，火焰边的蜡烛壁变得很薄，而蜡烛仍能继续燃烧，出现了火在水中的奇观。
2、思考：为什么火能在水中继续燃烧？说明水具有什么功能？二、想一想。
提问：从上面的实验中我们得知水具有带走热量的功能，水是否也可以传导热量呢？1、观察实验。
（1）准备：在一个玻璃试管里装入清水，使水面距离试管口1厘米左右。
在试管中放一条小鱼苗。
（2）要领：用夹子夹住试管中央，并保持试管倾斜，将试管上方有水的部分放在酒精灯上加热。
（3）现象：试管上部的水沸腾了，可试管底部的小鱼苗依然在水中游动。
2、思考：（1）鱼是不能在沸水中生活的，为什么这个实验却打破了这一常识性的规律？（受热的水体积膨胀，密度减小，比重比冷水轻，轻的部分就浮在上面）（2）如果把试管的底部放在酒精灯上加热，试管底部中的小鱼苗还会活吗？这又是为什么呢？三、总结并揭示课题。
板书：水可以带走火焰产生的热量水与火的实验水可以传导热量四、作业1、试一试，将点燃的大蜡烛非常快速地直接插入水中，火焰会熄灭吗？为什么？2、水有温度吗？测一测。
教学反思：第3课用玻璃杯做的实验第21节教学目标：1、善于利用生活的常用的物品做实验2、善于总结和发现生活中的一些原理教学重难点：善于总结和发现生活中的一些原理教学准备：玻璃杯、玻璃片、筷子等教学过程：一、导入，揭示课题师：普普通通的玻璃杯可以帮助我们做许多有趣的实验，今天就让我们动手试试吧。
揭示课题《用玻璃杯做的实验》做一做1、筷子“弯折”了师：往玻璃杯里倒入半杯清水，将筷子插入水中，这时，筷子似乎发生弯折了。
取出筷子检查，你会发现它并没有弯折。
这时什么原因？自制露珠师：取2个玻璃杯、2块玻璃片，分别用于毛巾擦干净。
师：往其中的一个玻璃杯内倒入小半杯热水，然后在杯口盖上玻璃片。
师：在另一个玻璃杯内放入几块冰块，然后在杯口也盖上玻璃片师：过一段时间再观察，两个玻璃杯分别会出现什么现象？（盛热水的玻璃杯哪里出现了水珠？盛冰块的玻璃杯又在哪里出现了水珠？）师：这些水珠是从哪里来的呢？为什么出现水珠的部位不一样？形成水珠的条件是怎样的？请将你的思考写下来。
想一想①在几个玻璃杯内倒入不同量的水后，可以做出一组小乐器，想想这是怎么回事。
回去之后你们也试试吧。
②用玻璃杯还可以设计什么实验呢？请写出你的设计后在动手试试。
广角镜筷子“弯折”的原理：光线从水中进入空气时，方向会发生变化。
我们因此产生错觉，感觉筷子在水中的部分和在空气中的部分没有在同一条直线上，似乎“弯折”了。
“雨的形成”：雨是从云层中降落的水滴。
陆地和海洋表面的水蒸发形成水蒸气，水蒸气遇冷后形成小水珠，这些小水珠上升到一定高度后形成了云，云层里的小水珠遇到冷空气后，形成大水滴，当水滴达到空气托不住的时候，就从云层中掉了下来，形成了雨。
扩展活动用玻璃杯做几个实验（1）做放大镜器材：玻璃杯、水等方法：在玻璃杯中装满水，透过玻璃杯看物体（如书上的字），可以看到放大的像（2）验证大气压强器材：玻璃杯、水、纸片等方法：在玻璃杯中装满水，用纸片盖住杯口，然后将杯子轻轻倒过来，杯内的水不会流出。
教学反思：第4课自制自动饮水机第22节教学目标：1、能自己动手制作饮水机2、明白大气压强的存在教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，熟练掌握大气压强原理。
教学准备：课前准备平底盆等教学过程：课前导入，揭示课题师：可爱的鸟儿是人类的朋友。
在炎热的夏天，干渴的鸟儿为了找水喝四处乱飞，实在太辛苦了。
让我们为鸟儿做一个自动找饮水机吧。
揭示课题《自制自动饮水机》做中学1、水控制了水的流动想一想，下面几种情况，饮料瓶中的水不会完全流出来。
①瓶中暴露在空气中②瓶口浸没在水中③瓶底打一个小孔，瓶口浸没在水中自制自动饮水机过程请翻开课本测与评师：制作自动饮水机使用效果如何？为了使这个饮水机使用更为方便，你认为还有哪些值得改进的地方？拓展活动第5课制作叶脉书签第23节教学目标：了解叶脉书签怎么制作教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，练习动手能力教学准备：课前准备树叶、软毛牙刷等教学过程：一、课前导入，揭示课题师：平常我们的书签都要去书店买，今天我们来自己制作书签揭示课题《制作叶脉书签》二、做中学1、观察叶脉将树叶浸没在漂白液中，经过一晚后取出，再用水洗净后夹在卫生纸中，并用熨斗烫干。
2、收集树叶，并观察记录收集树叶的异同植物名叶形状叶大小叶表面柄硬度脉纹路脉密度桂花树白杨树樟树枫树师：你认为用哪种树叶制作的叶脉书签会比较漂亮？将其取出备用。
3、制作叶脉书签测与评：通过制作，你发现哪种树叶制作的叶脉书签质量最好？你发现书签质量的好坏与树叶本身质地有什么关系？第6课研制小潜艇第24节教学目标：通过动手制作小潜艇，明白潜水艇为什么能在水中自由地上升、下降的奥秘。
教学重点难点：制作小潜艇。
教具准备：旧透明塑料牙刷柄、可乐瓶、钢锯、小刀、锉刀、细铁丝、酒精灯等。
教学过程：一、谈话引入新课同学们见过潜水艇吗？潜水艇与普通的船舰比较，在功能上有什么区别呢？潜水艇为什么能够在水中自由地沉下去、浮上来呢？想知道其中的奥秘吗？这节课就让我们在动手制作小潜艇的过程中明白道理吧。
板书课题：小潜艇二、做一做1、截取一段长约4厘米的牙刷柄，用小刀和锉刀将它修成潜艇的形状。
2、将细铁丝烧红，在潜艇顶部重心附近垂直烫若干个小孔（这些孔在潜水艇里叫做水柜）。
孔的深度以能使潜艇水平地悬浮在水中为宜。
3、用锉刀把孔的周围锉平。
三、试一试把小潜艇放入盛有大半瓶水的可乐瓶内，再拧紧瓶盖。
观察：1、用手轻轻挤压可乐瓶，小潜艇会下降吗？2、松开手，小潜艇回上升吗？四、想一想1、刚才我们挤压可乐瓶时，小潜艇下降的原因是什么？（水位增高，瓶内气体压强增大；潜艇小孔内的气体也被压缩，水占据原小孔内气体空间位置，使艇的重量增加，所以，潜水艇就相应下降了）2、那么，松开后，进入小孔的水是否能出来呢？是谁占领了小孔的空间位置呢？（松开后，水位降低，瓶内气体压强减小；潜艇小孔内的气体压强也相应减小，气体体积增大，小孔内的水减少，潜水艇上浮）。
3、现在，你明白了潜水艇升降的道理了吗？其实，真正的潜水艇下降，是打开进水阀门，让海水灌满水柜，使艇的重量增加，这样潜水艇就会沉下去；当潜水艇需要上浮的时候，则用机器把大量的压缩空气压进水柜，把柜里的水赶到海里，使潜水艇变轻，这时，潜水艇就浮出水面了。
五、探究有什么办法能使潜水艇停在水的中部？（挤压可乐瓶，使瓶内气体压强与小孔内的水储藏量达到持平时，能使潜艇停在水的中部）教学反思：第7课激光第25节教学目标：了解日常生活中，激光的应用教学重难点：认识日常生活中，激光的应用教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前导入，揭示课题师：节日的晚，一道道彩色的激光束将天空点缀得异常美丽，一圈圈绚丽的激光环把舞台衬托得分外迷人。
我们知道日光是太阳发出的光，普通的灯光是灯丝通电后发出的光。
今天，让我们一起走进神秘的激光世界。
导入新课：激光二、看一看1、激光：是科学家用专门的设备激发出来的一种性能非常独特的光。
在农业生产中，激光可用于培育新的农作物品种。
在医学上，激光是一种理想的“手术刀”。
激光在军事上也具有很好的应用前景。
三、试一试：列举你知道的生活中与激光有关的活动，把他们填写在下面的表格活动用到的有关材料、设备（与激光有关）四、广角镜（激光的发现）第8课生物治虫第26节教学目标：了解当地农业生产中生物防治的现在；了解国内外生物防治技术的发展及利用情况教学重难点：了解当地农业生产中生物防治的现在；了解国内外生物防治技术的发展及利用情况教学过程：一、课前导入，揭示课题师：从20世纪40年代起，人们开始生产和使用“六六六”“DDT”等有机氯化物农药（剧毒杀虫剂）。
师：到了50年代，这些有机氯化物被广泛使用在生产和生活中。
这些剧毒的确在短期内起到了杀虫的效果，因此，粮食产量得到了空前的提高。