作文技法指导一文多用
初中语文作文写作技巧与指导
初中语文作文写作技巧与指导作文是语文学习中的一项重要内容，对于初中生来说，掌握好作文写作的技巧对于提高语言表达能力和思维逻辑能力有着重要的作用。
本文将为大家分享一些初中语文作文写作的技巧和指导，希望能够帮助大家提高作文水平。
一、明确文体和主题在写作之前，首先要明确作文的文体和主题。
常见的文体有记叙文、说明文、议论文等。
不同的文体要求我们采取不同的写作方式和表达手法。
同时，明确主题可以帮助我们更好地组织材料，提高文章的逻辑性和连贯性。
二、构思和准备在写作之前，我们需要进行构思和准备。
可以通过以下几个方面进行思考：1. 确定角度和立意：清楚自己想要表达什么，选择一个独特的角度，使文章有独特的个人观点。
2. 收集材料和例子：可以通过阅读、观察和个人经历等途径，收集与作文主题相关的材料和例子，丰富文章内容。
3. 制定提纲：根据自己的思路和逻辑，制定一个清晰的提纲，有助于文章的结构和组织。
三、恰当运用修辞手法修辞手法是作文中提升文章表达力和吸引读者注意的重要方法之一。
以下是一些常用的修辞手法：1. 比喻和拟人：通过比喻和拟人的手法，使抽象的事物形象化，增加文章的生动性。
2. 夸张和反问：适当运用夸张和反问的手法，可以增强文章的感染力和说服力。
3. 排比和对偶：通过排比和对偶的手法，可以使文章结构更加紧凑，表达更加明确。
四、注意语言表达和基本句型语言表达和句型的使用是作文中需要注意的重要方面。
以下是一些值得注意的地方：1. 控制语言的准确性：尽量避免使用错误的词汇和表达方式，对于不确定的用法可以多查阅词典和工具书。
2. 注意句子结构的多样性：避免使用过多的陈述句，可以适当运用其他句型，如疑问句、感叹句等，使文章更加丰富。
3. 注意段落的划分和过渡：段落应该有明确的主题和中心思想，并通过过渡句使段落之间的关系更加自然流畅。
五、勤加练习和多阅读写作是一个需要不断练习的过程，只有通过反复写作，才能不断提高自己的写作水平。
初中作文写作方法指导大全
初中作文写作方法指导大全写作是每个学生必备的基本技能，尤其是中学阶段，作文更是要求逐渐提高。
下面是一些初中作文写作的方法指导，希望能对大家有所帮助：一、积累素材写作的基础是素材的积累。
平时要多读书、多看报、多看电视，多接触不同的人和事物，积累各种各样的素材。
当我们在写作时会有很多可以应用的素材，使作文更加丰富和有说服力。
二、确定主题在写作之前，要明确自己要写什么。
根据老师的要求或者自己的兴趣选择一个主题，然后确定主题的范围，缩小或扩大主题的范围，使其更加具体和明确。
只有确定了主题，才能更好地展开文章的内容。
三、选取角度在确定了主题之后，要对主题进行进一步的分析和思考，选择一个具体的角度来写作。
有时候一个主题可以有不同的角度，我们可以选择一个与众不同或者更加深入的角度，使文章有新意和独特性。
四、搜集资料在写作之前，要对所选角度的主题进行深入的了解和研究，搜集相关的资料和信息。
可以通过查阅书籍、杂志、报纸，或者在互联网上搜索相关的文章和资料。
搜集到的资料可以用于丰富和支持文章的内容。
五、制定提纲在写作之前，可以先制定一个提纲，将文章的主要内容和思路进行整理和安排。
根据提纲来组织思考，使文章的内容有条理、逻辑清晰。
提纲可以帮助我们在写作过程中不偏离主题，保持一致性。
六、开头和结尾开头和结尾是作文的两个重要部分。
开头要有吸引人的内容，引起读者的兴趣，使其愿意继续往下读。
可以用一个有趣的故事、一个引人入胜的问题，或者一句有深意的话来开头。
结尾要有总结和回顾的作用，对文章的内容进行点睛和归纳，给人以深思和启示。
七、段落和过渡写作要注意段落的分布和过渡的处理。
每个段落应该有一个主题句，接下来的句子都要围绕这个主题句展开内容。
段落与段落之间要有过渡，使文章逻辑流畅，内容转换自然。
可以用一些过渡词或者过渡句来连接段落之间的内容，使文章更加连贯。
八、语言表达写作是用语言来表达思想和观点。
要注意语言的准确性和恰当性，选择合适的词汇和表达方式来表达自己的意思。
初中语文作文技法指导方法
初中语文作文技法指导方法作文是语文学习中的一项重要内容，也是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径。
在初中语文学习中，如何写好作文成为了一个备受关注的问题。
本文将结合初中语文教学的实际情况，介绍一些可以帮助学生提高作文水平的技法和指导方法。
一、选择合适的题目和构思写好作文首先要有一个合适的题目和构思。
学生在选择作文题目时，可以根据自己的兴趣、经历和知识背景进行选择。
同时，要注意题目的可操作性和表达的广度，避免选择过于宽泛或者过于狭窄的题目。
在构思方面，可以运用观察、思考、比较等思维方式，遇到问题时要善于发散思维，不断拓展自己的想象力和创造力。
可以通过用比喻、引用、对比等手法来突出作文的主题和要点。
二、明确段落结构和逻辑关系作文的段落结构和逻辑关系对于文章的整体连贯性和逻辑性起着至关重要的作用。
学生在写作文时，需要合理划分段落，每个段落要有一个明确的主题，并通过论述、举例、解释等方式来阐述自己的观点和论证。
在段落之间的过渡，要注意使用合适的过渡词、短语或者句子，使得整篇文章的逻辑关系更加紧密，条理更加清晰。
同时，要注意不同段落之间的内在联系，避免出现突兀或者重复的情况。
三、运用语言修辞和表达技巧语言修辞和表达技巧是作文中常用的手法，能够增加文章的表现力和感染力。
学生在写作文时，可以运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法来丰富文章的表达效果。
此外，要注意使用恰当的辞藻和词语，力求语言精练、准确、生动，避免使用过于简单、平庸的词汇。
同时，要注意语言的规范性和准确性，避免出现错别字或者语法错误。
四、多读优秀作文，进行模仿与仿写学习语文作文技法，一个重要的途径就是多读优秀的作文，并进行模仿与仿写。
学生可以选择一些经典的作文进行阅读，注意观察和体会其中的写作技巧和思想感情的表达方式。
在进行模仿与仿写时，可以选择其中的段落、句子或者词语进行模仿，同时要注重写作过程中的语言整理和调整，形成自己的表达风格和写作特点。
作文写作与写作技巧的指导方法
作文写作与写作技巧的指导方法作文是语言文字能力训练的重要环节之一，通过作文的训练，可以提高学生的语言表达能力、思维能力和创造能力。
本文将介绍一些作文写作与写作技巧的指导方法，帮助读者提高写作水平。
一、立意与主题在写作之前，首先要明确文章的立意与主题。
立意是指写作的目的和意图，主题是文章所要表达的中心思想。
立意要明确明确文章是为了表达思想还是叙述事实，是为了感谢还是批判等等。
主题需要突出一个核心观点或主题，让读者在阅读过程中能够从头至尾都抓住主题并理解。
二、提纲与结构提纲是作文的骨架，起到指导作文发展的作用。
写作时可以先根据主题和立意列出提纲，确定文章的结构和内容。
常见的提纲包括因果关系、问题分析、对比论证等。
在写作过程中，可以根据提纲逐步展开论述，保持逻辑清晰和条理性。
三、语言表达与修辞手法语言表达是作文的重要组成部分，良好的语言表达能够给读者留下深刻的印象。
写作时要注意掌握正确的词汇和语法，避免错别字和语病。
此外，还可以运用修辞手法来丰富语言表达，例如比喻、拟人、夸张、排比等等。
但要注意避免修辞过多导致文章显得花哨和不真实。
四、论据与论证在文章中，论据是支持和证明立意的依据，论证是通过对论据的合理利用来达到说服读者的目的。
写作时要选择合适的论据，并通过分析、引用、实例等方式来进行论证。
同时，要注意论证的逻辑严密和连贯性，避免出现主题不明确或论据不足的情况。
五、细节与描写细节和描写是作文中的点睛之笔，能够增加文章的生动性和感染力。
写作时可以通过描述人物、环境、事件等细节来丰富文章内容。
细节要具体、准确，描写要有感情色彩，让读者能够身临其境地感受到文中所描绘的情景。
六、修改与润饰写作完成后，需要进行修改和润饰，确保文章的流畅和通顺。
可以先进行语法和拼写错误的检查，然后对句子进行排列和组织调整，使文章的结构更加紧凑和连贯。
同时，还可以适当删减或增加内容，使文章更富有深度和吸引力。
通过以上的指导方法，我们能够更好地进行作文写作并提高写作技巧。
作文技巧指导
作文技巧指导作文是学生在语文学习过程中重要的一部分，它不仅能够反映学生的语言表达能力，还能够培养学生的逻辑思维和创造力。
然而，很多学生经常在写作文时感到困惑，不知道如何下手和提升自己的写作水平。
本文将为大家分享一些作文技巧和指导，希望能对广大学生有所帮助。
一、明确写作目的和主题在动笔之前，我们首先要明确自己写作的目的和主题。
不同的写作目的和主题要求我们采用不同的写作方式、写作结构和语言表达方式。
如果我们没有明确写作目的和主题，就容易偏题或者流于表面，无法深入思考和表达。
因此，在写作前要认真阅读题目，理解题目的意思以及题目要求，抓住核心内容，明确写作目的和主题，从而更好地展开写作。
二、使用恰当的写作结构写作结构是作文的骨架，恰当地使用写作结构能够使文章层次清晰、逻辑严密。
一般来说，作文结构可以分为引子、正文和结尾三个部分。
引子部分是作文的开端，要有吸引人的开头，激发读者的兴趣，并准确地表达出写作的主题和立意。
可以采用引用名言、提出问题、描绘场景等方式来引入话题。
正文部分是作文的主体，要扣住主题，紧扣中心思想，有条理地展开论述。
可以从不同角度进行分析，运用事例、数据、引用等方式来支撑自己的观点，并注重段落之间的过渡，使文章的行文更加流畅。
结尾部分是作文的收尾，要对文章的主要内容进行总结、概括，突出主题，给读者一个深刻的印象。
结尾可以总结全文的论点，提出建议或展望未来，营造良好的文章结尾效果。
三、合理运用修辞手法和文采修辞手法是指在表达中使用的一些特殊技巧，能够使文章更加生动、有趣，并增强表达的效果。
如比喻、拟人、排比等。
合理运用这些修辞手法能够使文章更加引人入胜，增加文章的表现力和说服力。
此外，文采也是作文中很重要的一部分。
我们可以通过使用一些生动形象的词语、用词精确、措辞准确等方式来提升作文的文采。
四、多读多写，不断积累作文是需要经验积累的，所以我们要多读一些好的范文，学习优秀作家的写作技巧和文风。
作文技巧指导
作文技巧指导写作是我们在学习和生活中常常需要应用的一项技能。
无论是在学校里写作文，还是在工作中撰写报告，掌握一些作文的技巧是非常重要的。
下面，我将为大家介绍几种常用的作文技巧指导，希望能对大家的写作能力有所帮助。
首先，要注意思路清晰。
在写作之前，先整理好自己的思路。
可以通过列出提纲、画思维导图等方式来帮助自己清晰地确定文章的结构和要点。
这样不仅能够提高写作效率，还能够让文章内容有条理，读者容易理解。
其次，要注重语言表达。
一个好的作文除了有清晰的思路外，还需要用恰当、准确的语言来表达。
在写作过程中，要注意精确选择词汇，尽量避免使用模糊或不准确的词汇。
同时，要注意句子结构的多样性，避免重复和单调。
另外，要避免过分夸张或庸俗的语言，保持一个中立而客观的态度。
第三，要注意段落结构。
一个好的作文通常是由多个段落组成的，每个段落都应该有一个明确的主题或中心思想。
在写作时，要注重段落之间的过渡和连接，使得整个文章的结构紧凑而连贯。
另外，要注意控制段落长度，不要让段落过长或过短，保持适当的篇幅。
第四，要注重细节和例证。
一个好的作文需要有充分的细节和例证来支持自己的观点或论证。
在写作时，可以用实际的事例、数据统计或引用专家观点等方式来增加文章的可信度和说服力。
同时，还要注重细节的生动描写，通过具体的描述让读者更好地理解和感受文章的内容。
第五，要注意逻辑严谨。
一个好的作文应该有逻辑性，清晰地展示自己的思考过程和论证思路。
在写作时，要注意遵循因果关系，合理地进行推理和引导。
另外，要注意自己的论证是否充分和合理，是否能够回答问题或解决问题，是否能够引发读者的共鸣。
最后，要反复修改和润色。
写作并不是一次性完成的过程，而是需要不断修改和润色的。
在完成初稿后，可以将作文放置一段时间，然后再来进行审视和修改。
在修改时，要关注文章的结构、语言的准确性、逻辑的严谨性和细节的完善程度。
通过不断地修改和润色，可以让文章更加完美。
通过掌握以上这些作文技巧，相信大家在写作时会更加得心应手。
作文技巧实用指导
作文技巧实用指导写好一篇作文需要一定的技巧和指导。
在本文中，我将为大家分享一些实用的作文技巧，帮助大家提升作文能力。
无论是在学校写作文，还是在考试中写作文，这些技巧都能帮助我们更好地表达自己的观点和理念。
首先，写好一篇作文要有一个清晰明确的主题。
在开始写作之前，我们要明确自己要表达的中心思想，让作文有一个明确的主题。
主题可以是一个观点、一个事件、一个故事等等。
例如，如果我们要写一篇关于环保的作文，我们可以明确主题为“保护环境是我们的责任”。
其次，我们要注意作文的结构。
一个好的作文应该有一个明确的开头、主体和结尾。
开头要引起读者的注意，可以用一个有趣的故事、一个引人思考的问题或者一句引用语来开始。
主体部分应该围绕主题展开，逐步展开自己的观点和论据。
结尾部分应该总结全文，并给出一个具有启发性的结论。
通过合理的结构安排，我们能够使作文更加有逻辑性和条理性。
第三，用恰当的语言表达自己的想法。
作文要求我们用简明扼要的语言表达自己的观点和理念。
尽量避免冗长的句子和复杂的词汇，以免给读者造成困扰。
同时，我们要注意使用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使作文更加生动有趣。
另外，注意语法和拼写的准确性也是写好作文的关键。
第四，丰富作文的内容。
一个好的作文需要有具体的细节和例子支撑。
我们可以通过举例子、引用事实、提供数据等方式来让作文更具说服力和可信度。
同时，我们还可以运用自己的生活经验、阅读体验和观察力，丰富作文的内容，使其更加丰满和有趣。
第五，多读多写。
提高作文能力需要大量的练习和积累。
通过不断地读书，我们可以了解不同的写作风格和技巧。
通过多写作文，我们能够发现自己的不足和弱点，并加以改正。
坚持不懈地练习写作，我们的作文能力会不断提升。
最后，我们要注意作文的审稿和修改。
写完作文之后，不要急于提交，而是要仔细审查和修改。
我们可以将作文交给他人进行审稿，听取他们的建议和意见。
同时，我们自己也要仔细检查作文中是否有语法错误、逻辑不清等问题，并及时进行修改。
作文写作技巧与实用指导
作文写作技巧与实用指导写作是一项需要技巧和实用指导的艺术。
无论是写日记、写论文还是写小说，掌握一些写作技巧和实用指导都能提高我们的写作水平。
在本文中，我将分享一些我个人的写作经验和一些建议，希望对大家有所帮助。
首先，写作之前要有一定的准备工作。
在动笔之前，我们应该对所要写的主题进行一定的了解和研究。
通过阅读相关的书籍、文章或者进行互联网搜索等方式，我们能够积累更多的素材和背景知识，这对保证文章的准确性和可信度非常重要。
此外，找到一个安静的写作环境也是非常重要的，这样能够帮助我们集中注意力，提高写作效果。
其次，一个好的文章需要有清晰的结构。
在写作时，我们应该先明确文章的主题和中心思想，然后将其分成引言、正文和结论三个部分。
引言部分要能够吸引读者的注意，可以使用一个引人入胜的故事、有趣的事实或者疑问等方式引发读者的兴趣。
正文部分是对主题进行详细讨论和论证的地方，可以列举事实、举例和提供证据来支持自己的观点。
结论部分要对文章进行总结和归纳，可以重申自己的观点或者提出建议。
此外，选择合适的词语和句子结构也是写作的关键。
用简洁、准确、生动的词语来表达自己的思想和观点能够让文章更有吸引力。
避免使用模糊、含糊不清的词语，尽可能使用具体的描述来使读者更容易理解。
句子结构也要多样化，可以使用简单、复合和并列句等来提高文章的流畅度。
同时，注意语法和拼写错误也是非常重要的，这些错误会给读者带来困惑和误解，降低文章的可读性。
并且，写作过程中要注重修订和改进。
写完初稿后，我们应该进行仔细的检查和修改。
在修订过程中，可以检查文章的逻辑结构是否清晰、是否存在重复的内容、是否有不必要的废话等。
通过不断的修改和改进，使文章更加精炼和准确。
除了这些技巧，对于日常的写作习惯也需要有所培养。
平时多积累词汇，多阅读优秀的文章，可以提高我们的写作能力。
当然，写作需要不断的练习和尝试，只有不断地积累经验和反思，我们才能写出更好的作品。
总之，写作是一项需要技巧和实用指导的艺术。
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技法指导
4.随着题目的改变，学会局部调整并能依题 突出重点
如果完全按旧文生搬硬套的话，可能会导致 重点不突出、详略不得当等问题，因此，局部调 整很要紧。建议“一文多用”时，最好简单列下 提纲，标注一下各部分的详略，确定好需重点突 出的内容，以此来规范自己的新题作文。
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技法指导
思考：具体该如何修改以适应新题目呢？(请仔细揣摩下面 这篇文章，看看老先生是如何修改的，我们又从中有何收获 ？
修改后成型的新文章，题目是：原来，是我错了。
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一文多用示范
原来，是我错了 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风 轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色 的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又 放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上 的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的 天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
错了”继续点题，从而使这篇修改后的文章更切新题。结
尾一处则既点了题，也抒发了无限惆怅的感情，起到了深
化主题的作用。
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一文多用示范
注意事项：
1.“一文多用”是在“打造属于自己的高分主题作文 ”的基础上实施的，一定要注意是用“自己的作文”，把 自己的作文修改到一定水平以后的灵活使用。并非是让大 家去背诵作文书的作文来进行套用，如果一旦发现是套用 他人作文的话，中考作文的得分是极低的，所以各位同学 要善用此法，绝不可因此耽误自己。
2.“一文多用”的一个最重要的原则是，你原有的这
篇文章与考试新题是有切合点的，是有转换的可能的。绝
对不可勉强使用原有材料，如果旧文与新题之间毫无关联
或关联不大，勉强使用上去也只能导致偏题、跑题。所以
，拿到新题，一定要认真思考，有没有使用旧文改造的可
能，如果实在不行，也无需勉强。
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一文多用示范
5.熟悉自己的佳作，可以多尝试进行换题训 练
在我们将自己的主题作文打造好以后，还有 一个非常重要的事情一定要做好，那就是：多 熟悉自己的主题作文，并且在平时多思考。这 个主题作文所用到的素材还可以用到哪些题目 里去？怎么用？并且可以把想法写下来，与老 师、同学多探讨一下。这对于我们是有莫大的 好处的。
现在，故乡的春天又在这空中弥漫了，既让我想 起了这段儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀 ：即使当我发现原来是自己错了时，时光也不再能倒 回，从而让我修正自己的行为了……(结尾再次点题， 表达深切而无奈的惆怅与遗憾。)
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一文多用示范
修改后的总结及感悟：
中考命题的主题是“原来，是我错了”，而原文《风
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一文多用示范
前提：大家都学过鲁迅先生的名文《风筝》(这个前提基本 成立)。
假设：鲁迅先生想要考取东华高级中学，所以他要参加广东 中考语文学业水平考试。
考题：广东中考这次作文考题的写作题目是——原来， __________________
对策：面对这次广东中考作文题，鲁迅先生准备用《风筝》 一文多用。
小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获
秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦
心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断
了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论
长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全
的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后
来他怎样，我不知道，也没有留心。当时的我，以为
要使用“一文多用”的方法取得高分，新文 章一定要依照题目打造好一条鲜明的线索，再在 这条线索的指引下，完成一篇高质量的文章。即 使是同一材料，但因题目不同，打造的线索也应 不同，应随题目的变化而有所变化。
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技法指导
3.反复扣题点题 “一文多用”要转换成功，学会点题、扣题 很重要。不但开头、结尾要点题扣题，就是在 行文过程中，如有必要，也要不断地点题扣题 ，避免跑题、偏题之嫌。同时这也是突出文章 主题、中心的最好办法之一！
3.“一文多用”是对原有材料的灵活运用。由 于题目不同，原有材料的详略、重点、主题等都会 随之改变，所以要认真掌握好“一文多用”的相应 技法，尽量多次尝试，在尝试中熟练掌握，使自己 的中考作文既能够有备而来，又能够有技可用。
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谢谢！
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筝》本来主题就是出错，因此，“修改设计”就变得阻碍 很小。
本文的修改也正抓住了这个特点，做法极致简单，只
是注意了三点：点题、过渡、改动少数文字使之更切合当 前中考的实际。
为了突出题目中“原来”这个关键词，在做局部改动
的时候，特地设置了一个明显的前后对比的心理活动，既
达到过渡的作用，也起到了点题的作用。后面再围绕“我
后来，我终于鼓起勇气向弟弟道歉，讨他的宽恕，
对他说：“弟弟，是我错了，我不该毁坏了你的风筝。
” (再次点题。)当我等着他说“我可是毫不怪你”时，
却听见弟弟惊异地说：“有过这样的事么？”他似乎什
么也记不得了。
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一文多用示范
不知道他是真的忘了，还是不想再提起，总之， 对我而言，已没有什么宽恕可言了……我还能希求什 么呢？我的心只得沉重着。
那样教育弟弟理所当然，甚至还为此而洋洋得意…… (简单议论，突出当时“以为正确”的心理，为下文内 容作铺垫。)
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一文多用示范
然而上天给我的惩罚终于来了，过了几个月，我不
幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿
童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是几个月前的 那一幕 (以时间的推进进行叙事切换。)，忽地在眼前展 开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去 了。原来，是我错了……(至此才真正点题，与前文形 成认识上的对比，突出题目中“原来”这个关键词语代 表的一种恍然大悟。)
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一文多用示范
我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因 为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的 小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而 最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴 ，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然 落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴 得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
作文技法指导 一文多用 技法指导
一文多用示范
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技法指导
一文多用方法总结如下： 1.找出新题与旧文的契合点，确定一文多用 的可能性 这是非常重要的一点，是对旧文能否用在新 题里起决定作用的条件。如果旧文所用材料与新 题毫无关联或关联不大，那么是不能运用在新题 里的。
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技法指导
2.打造一条鲜明的线索，使之能贯穿全文， 符合新题
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记 得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人 去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什 物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶
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一文多用示范
地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶
风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的