小学班主任教育叙事演讲稿
2024年小学班主任教育故事演讲稿样本（三篇）
2024年小学班主任教育故事演讲稿样本教育界同仁们：在人生的漫长旅途中，小学阶段犹如基石，班主任则是这座基石的塑造者。
在无数细微之处，我们培养学生养成良好的习惯；在每一次的耐心教导中，我们启迪他们的思维；在琐碎的日常中，我们引导他们健康成长。
虽然我们的工作没有催人泪下的壮举，没有惊天动地的事迹，但我们以个人魅力潜移默化地影响学生，以细致入微的行为滋润他们的心田。
正是这种日复一日的坚守和承载生命的责任，使得班主任的肩膀能够扛起人生的重担，使得我们的爱成为庇护学生的伞，使得我们的言行成为照亮他们前程的灯塔。
回忆起我和学生宋伟东的点点滴滴，那是教育工作的一个缩影。
十三年前，宋伟东刚刚踏入小学，稚嫩无比，自理能力较弱。
在寒冬季节，他常常因为不会解开棉裤的扣子而焦急万分。
我作为他的班主任，不仅教授他知识，也在生活上给予他母亲般的关怀，引导他逐步成长为一个独立、自信的孩子。
随着时间的推移，宋伟东的自理能力不断增强，学习成绩也稳步提升。
记得有一次，他在语文考试中取得了满分，那份完美的答卷令人欣喜。
但当我发现他作弊抄写了一个字时，我严肃地指出，品德上的完美远比分数上的满分更加重要。
在日常的教育实践中，我始终坚持“教书育人，率先垂范”的原则，深信只有播种行为，才能收获习惯；只有播种习惯，才能收获性格；只有播种性格，才能收获命运。
随着孩子们升入高年级，我鼓励他们将视野拓展到课本之外，阅读经典名著，交流思想。
我告诉他们，教科书只是知识之窗，而阅读和生活将打开更多宝库的大门。
每当我说到这些，宋伟东的眼睛就会闪烁着光芒，他全身心地投入到学习之中，握紧了开启知识宝库的钥匙。
岁月如梭，宋伟东完成了小学学业，进入了中学，我也继续在我的岗位上，教导着新一代的学子。
去年的教师节，我收到了他的一封电子邮件，他在信中表达了对我的感激之情，并表示希望将来能成为一名像我一样的好老师。
这封信让我深感欣慰，我的努力已经开花结果，影响了一位学子的人生轨迹。
小学班主任叙事演讲稿班主任演讲稿
小学班主任叙事演讲稿班主任演讲稿亲爱的家长们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX小学的班主任，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在小学班主任岗位上的所见所闻，所思所想。
回想起刚开始担任班主任的时候，我心中既兴奋又忐忑。
我知道，班主任是连接学校、家庭与孩子们之间的桥梁，是学生学习、成长的引路人。
我责任重大，任务繁重。
然而，随着时间的推移，我的心情逐渐平静下来。
因为，每一天，每一个学生，都给我带来了无尽的感动和快乐。
初入小学的孩子们天真活泼，我见证了他们一步步从幼稚变得更加懂事懂事，由困惑逐渐变得自信。
有一次，班级里有一位学习成绩一直不尽人意的学生，他的父母一度对他失去了信心，认为他是一个“废材”。
然而，通过与他的沟通和了解，我发现他的问题并不在于能力，而是缺乏自信。
于是，我开始注重他的表扬和鼓励，在班级里树立他的榜样形象。
很快，他的学习态度发生了很大的转变，成绩也有了明显的提升。
当他在全校的期末考试中取得了第一名的时候，我看到了他父母眼中的骄傲和欣慰，也看到了他眼中的自豪和自信。
这个时刻，对我来说，是无比宝贵的，也是无比动人的。
在小学班主任的工作中，我也见证了很多不幸的事情。
有位小朋友因为家庭的原因，性格十分内向，总是孤独地一个人坐在角落里。
我试着和他交流，却发现他无法打开心扉。
我知道，只有通过家庭和学校的共同努力，才能帮助他走出困境。
于是，我找到了他的父母，告诉他们对孩子的期望和关注，希望他们能够多给孩子一些关怀和爱护。
经过一段时间的努力，孩子也逐渐变得开朗起来，和同学们建立了深厚的友谊。
这个过程充满了辛酸和痛苦，但当我看到他在班级里得到认可和尊重的时候，我知道我们的努力是值得的。
在这段时间里，我也和孩子们一起度过了许多快乐的时光。
每当我走进教室，看到孩子们充满期待地看着我，我就感到一种巨大的责任感。
他们的笑容是我最大的动力，也是我最高的奖励。
有一次，班级里的学生组织了一次社团活动，每个学生都积极参与，充满了创意和激情。
小学班主任教育叙事演讲稿
小学班主任教育叙事演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的家长、可爱的同学们：大家好！我是一名小学班主任，在这里非常荣幸地与大家分享我在班级管理和教育中的一些心得和故事。
作为一名小学班主任，我时刻感受到教育的神圣和责任。
我深爱着我的工作，也深爱着我的学生们。
一向以来，我始终坚信教育是一种艺术，是一种用心和智慧相结合的工作。
记得我第一次担任班主任的时候，班里有30多个来自不同家庭背景的学生。
他们的性格、兴趣和学习能力各有不同，给我带来了很大的挑战。
在这个过程中，我学会了耐心和尊重。
我不再将学生简单地归类，而是通过深入了解他们的个性和需求，制定相应的教育方案，促使每个学生都能得到适合他们的个性化教育。
在班级管理上，我注重培养学生的自治和自律能力。
我鼓励学生们积极参与班级事务，并通过定期的班会和班级活动来培养学生的团队合作精神和沟通能力。
每个学生都能在组织班级活动中发挥自己的所长，体验到合作的乐趣，激发出他们的自信心和责任感。
教育不仅关乎学生的学业，更要注重他们的全面发展。
我鼓励学生参加各类社团和俱乐部活动，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
同时，我也注重培养学生的品德修养，通过讲故事、开展主题班会等形式，培养学生们的良好道德观念和正确价值观。
在与家长的交流中，我常常强调教师与家长的合作是孩子良好发展的关键。
我积极与家长沟通，了解每个学生在家庭环境中的情况，共同制定教育目标，并及时跟进学生在学校的表现和进步情况。
我相信只有与家长紧密合作，才能真正做到因材施教，使每个孩子都能得到最好的教育。
教育的道路上，充满了欢笑和泪水，夹杂着挑战和机遇。
在我和我的学生们共同努力下，他们逐渐成长，取得了很多优异的成绩。
我为他们的进步而自豪，更为他们的未来而期待。
最后，我想向我的学生们说一句话：“亲爱的同学们，你们是我最自豪的班级。
希望你们永远保持对学习的热爱和执着，努力追求自己的梦想，成为有担当、有情怀的人。
无论何时何地，我都会陪伴着你们，为你们的成长骄傲自豪！谢谢大家！”感谢您聆听我的教育叙事演讲稿，我希望通过分享我的经验和故事，可以激发更多教育工作者的热情和动力，为孩子们的成长和未来贡献一份力量。
小学班主任教育故事演讲稿模板（三篇）
小学班主任教育故事演讲稿模板尊敬的领导、教师和亲爱的同学们：大家好！我是XX小学三年级六班的班主任XXX。
非常荣幸能够站在这个讲台上，与大家分享我在教育故事中收获的经验和感悟。
故事一：《小树苗的成长》从小树苗的破土而出开始，它就面临着种种困难和挑战。
它需要充足的阳光、适量的水分和合适的土壤来生长。
但是，这棵小树苗却生长在一个阴暗、干燥且贫瘠的土地上。
班级里有一个叫小明的同学，他性格内向、胆小而不爱与同学玩耍。
我意识到，小明就像这棵小树苗一样，需要我们的关怀和培育。
为了让小明能够更好地融入到班级中，我经常找机会与他谈心，倾听他的话语，鼓励他表达自己的想法。
同时，我也鼓励班级里其他同学主动与小明交流，引导他们携手成长。
渐渐地，小明的变化让我感到欣慰。
他变得勇敢，不再躲在角落里，而是主动参与到班级的各种活动中。
成绩也有了明显的提升。
通过这个故事，我明白了教育并不仅仅是传授知识，更要关注孩子们的心灵成长。
只有给予他们足够的关怀和鼓励，才能真正激发他们的潜能。
故事二：《点燃希望的火炬》小学生涯中，每一个人的成长都伴随着困难和挑战。
而我班有一个同学小芳，她来自一个贫困家庭，家境十分困难。
每天上学都是她最大的负担，因为她没有足够的书本和学习用品。
了解到小芳的困境后，我与其他教师一起组织了一次捐赠活动。
通过社会各界的爱心人士捐赠，我们为小芳准备了一套全新的学习用品。
那一天，当小芳拿到新的书包和文具时，她的眼里充满了感激的泪水。
她说：“老师，我以后一定会更加努力学习，报答大家对我的帮助。
”这个故事让我深刻认识到，教育的意义不仅在于传授知识，更需要点燃希望的火炬。
每一个孩子都有无限的潜能和可能，只要我们给予他们真心的帮助和关爱，他们就能够迎接人生的挑战。
故事三：《勇敢的蝴蝶》小学生在成长的道路上面临着各种各样的困难和压力。
有一次，我们班举行了一次才艺展示活动，同学们都在班级内互相展示自己的特长。
但有一个同学小红，她擅长唱歌，但她却一直自卑，缺乏自信心，从不愿意在同学面前展示自己的才艺。
小学班主任“教育叙事演讲稿摘录
小学班主任“教育叙事演讲稿摘录亲爱的家长们、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家早上好！我是xx小学的班主任xx老师。
今天非常荣幸能站在这里，与大家分享我的一些教育叙事。
作为一名小学班主任，我一直以教育孩子为己任，我相信每个孩子都是一颗闪亮的种子，只需给予适宜的环境和良好的教育，他们就能茁壮成长。
杨晨是我的一个学生，她来自一个单亲家庭，爸爸在她很小的时候就去世了，妈妈独自将杨晨拉扯大。
在面对种种困难的时候，她没有向命运低头，而是坚强地面对生活。
我还记得她刚进学校的那段时间，她总是静静地坐在教室的角落里，眼神里带着一丝孤独和无助。
但我相信，每个孩子都是有无限潜能的，只需我们用心去发掘和引导。
于是我开始和杨晨的妈妈进行沟通，从学生的家庭情况了解她的想法和需求。
我鼓励杨晨参加学校的各种活动和课外班，帮助她建立自信和展示自己的优势。
通过这些努力，杨晨逐渐打开了心扉，她不再沉默寡言，开始与同学们积极交流，也取得了较好的学习成绩。
现在的她，每次参加学校的活动都能发挥出色，积极向上的形象也深深地影响着周围的同学。
除了个别学生，我还积极关注全班的整体教育。
在我们班里，有一个叫做小明的学生，他是一个内向而胆怯的孩子。
刚来学校的时候，他对陌生人和新环境都感到恐惧，总是躲在自己的小世界里。
而他的父母是非常忙碌的，很少有时间陪他。
于是我开始和小明建立起师生关系，经常与他交流并关心他的生活。
我鼓励他多参与班级活动，激发他的兴趣和自信心。
在每次家长会上，我也不厌其烦地与他的父母交流，共同制定一些帮助他成长的计划。
经过一段时间的努力，小明开始在班级中展现自己的独特才华，他甚至主动参加了舞蹈比赛，令我和他的家长感到骄傲。
他的变化不仅仅是他个人的成长，还体现了我们班级整体教育的成果。
谢谢大家！。
小学班主任教育叙事演讲稿
小学班主任教育叙事演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我叫_____，是一名小学班主任。
今天，能够站在这里和大家分享我的教育故事，我感到非常荣幸。
人们常说，教育是一门艺术，而班主任工作则是这门艺术中的瑰宝。
作为一名小学班主任，我每天都在与孩子们打交道，见证着他们的成长与进步，也经历着许多令人难忘的瞬间。
接下来，我想和大家分享几个我在班主任工作中的小故事。
记得刚接手这个班级的时候，我发现有一个叫小明的孩子特别调皮捣蛋。
上课不认真听讲，经常与同学发生冲突，作业也不按时完成。
我找他谈过几次话，可效果并不明显。
于是，我决定去他家进行一次家访。
当我走进小明家的时候，我被眼前的景象震惊了。
他家的房子很小，家具也很简陋。
小明的父母都在外地打工，他跟着爷爷奶奶生活。
爷爷奶奶年纪大了，身体也不好，对小明的管教有些力不从心。
了解到这些情况后，我明白了小明之所以会这样，是因为他缺乏关爱和引导。
从那以后，我对小明格外关注。
每天放学后，我都会给他辅导作业，耐心地给他讲解题目。
在课堂上，我也经常表扬他的点滴进步，让他感受到老师的关心和认可。
渐渐地，小明的学习态度有了很大的转变，他开始认真听讲，作业也能按时完成了。
还有一次，我们班组织了一次户外活动。
在活动中，有一个叫小红的女孩子不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
其他孩子都吓坏了，不知道该怎么办。
我赶紧跑过去，把小红扶起来，带她到一旁坐下，然后用随身携带的急救包为她处理伤口。
我一边轻轻地擦拭着她的伤口，一边安慰她：“别怕，小红，老师在这里，很快就会好起来的。
”在我的安慰下，小红的情绪渐渐稳定下来。
这件事情让我深刻地体会到，作为一名班主任，不仅要关注孩子们的学习，还要关心他们的生活和身心健康。
只有这样，才能让孩子们在一个温暖、安全的环境中成长。
在我的班级里，还有一个叫小刚的孩子，他性格内向，不爱说话，也很少和同学们一起玩耍。
为了帮助他融入集体，我经常在课堂上给他创造发言的机会，鼓励他大胆地表达自己的想法。
2024年小学班主任教育故事演讲稿(三篇)
2024年小学班主任教育故事演讲稿尊敬的评委、亲爱的家长们：大家好！我是XX小学____年的班主任老师。
感谢大家能在百忙之中出席今天的演讲比赛，使我有机会分享我在教育工作中的一些经历和感悟。
今天，我想讲述的是一则关于小学班主任教育的故事。
在____年，技术的飞速发展使得我们的生活环境日新月异，但是教育的本质并没有改变。
作为一名小学班主任，我坚信教育的核心是培养学生的思维能力、情感素养和品德修养。
在面对未来的挑战时，这些素养将成为学生们立足社会、实现自身价值的关键。
故事的主角是一个小学五年级的男孩，叫小明。
小明是一个活泼开朗的孩子，但由于家庭条件的限制，他一直在一个较为贫困的家庭中生活。
他的父母非常忙碌，经常很晚才能回家。
由于经济困难，小明由于缺乏陪伴和照顾，他在学校里的表现并不出色。
他的学习成绩不太好，性格也比较内向。
但是，他对于学习和生活有着极大的热情，只是因为环境的限制，没有机会发挥出来。
为了更好地帮助小明，我在了解到他的情况后，决定采取一些特殊的措施。
首先，我给小明提供了额外的辅导时间和资源。
每天放学后，我会留在教室里进行一对一的辅导，帮助小明理解和消化学习内容。
另外，我选取了一些与小明兴趣相符的绘本，鼓励他通过阅读和绘画的方式表达自己的情感和思想。
通过这些举措，小明的学习成绩逐渐有所提高，他也变得更加自信和外向。
除了学习上的关注，我也非常注重培养小明的情感素养。
我通过组织一些班级活动，鼓励同学们互相帮助和关注。
在班级里，我们建立了一个“友谊之星”的评选制度，通过互相投票和表演，鼓励同学们展示自己的特长和才艺。
尤其是在小明的表现上，我特别注重给予他鼓励和赞赏。
通过这些活动，小明的情感素养得到了进一步的培养，他也更加懂得和珍惜友谊。
同时，我意识到在培养学生思维能力和品德修养方面的重要性。
因此，我积极参与学校组织的各类培训和研讨会，学习新的教育理念和方法。
我尝试引入一些启发性的教学活动，让学生们在思考和实践中学习。
关于小学班主任教育叙事演讲稿3篇
关于小学班主任教育叙事演讲稿3篇关于小学班主任教育叙事演讲稿3篇小学班主任教育叙事演讲稿篇1从事班主任工作以来，我觉得班主任的工作是平凡的，同时也是伟大的。
下面就简单交流一下从事班主任工作的点滴心得。
一、拔除心中的“杂草”父亲让自己的大儿子、二儿子和小女儿每天去菜园里拔除杂草。
尽管非常不愿意，但孩子们知道父亲的脾气，于是，每天放学后都乖乖地去了。
刚开始，他们互相埋怨。
慢慢地，孩子们不但学会了拔草，而且不再埋怨，学会了忍耐。
直到有一天，大儿子宣布不再拔草了，他要去州立大学念书。
然后是二儿子，最后轮到小女儿去上大学了。
小女儿走时问父亲以后杂草由谁去拔，父亲告诉她有除草剂，并说心中的“杂草”靠除草剂不行，要靠自己动手才能拔除。
真是一个睿智的父亲，用心良苦。
在看似简单的拔草过程中，教孩子们学会了忍耐，学会了宽容，更懂得了做人的道理。
这种无痕的教育，不正是我们最需要的吗？其实对学生进行思想品德教育正是启发学生进行自我教育。
（王王远）前段时间在我们班上出现了一件很严重的事，班上经常有同学的零用钱被偷。
在学生间调查，毫无线索。
于是我就细心观察学生的动态，发现小超的可能性比较大，可又没有证据，没有办法只能一再地提醒学生不要带钱到学校来，要随身保管好自己的零用钱。
但是丢钱的现象仍然出现，两三天就有一次。
恰巧，有一次班上的一位学生捡到了四元钱，小超立刻说：“是我的，是我的。
”我想了一想，没有立即归还给他。
在下午的班会上，我首先表扬了那位拾金不昧的学生，同时也讲了最近班上发生的丢钱的现象，作了鲜明的对比。
在此基础上.分析，只有那些不认真学习，利用一切可利用的机会去光顾校外小摊的同学需要钱，那些喜欢吃零食、玩小玩具的同学需要钱，那些经常出入网吧、游戏机室的同学需要钱，所有有这些行为的学生都有偷钱的嫌疑。
接着我又给学生们分析了这些坏习惯给正在成长中的青少年带来的恶果，讲着讲着，小超主动站了起来，对我说：“老师，你不要再讲了，那个人就是我。
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小学班主任教育叙事演讲稿这是一篇由网络搜集整理的关于小学班主任教育叙事演讲稿范文的文档，希望对你能有帮助。
大家好！今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，从教6年来，我一直担任班主任工作。
在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。
当了6年的班主任，我遇到过很多的“小刺头” ，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
这事发生在我刚参加工作时，当时我接任的是五年级的一个班。
面对个头和我差不多高的几十名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个瘦小的老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒” ，我必须严厉点，要镇住他们。
当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫刘杨贵，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。
暗地里还给他起了个了不起的绰号：刘魔王。
一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他一巴掌。
谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。
下课后，他更加变本加厉地欺负同学。
当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。
那次，我在翻看作业本时，发现本子里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不恨你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的那一巴掌” 。
课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。
一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。
我决定找他好好的谈一谈。
那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。
在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。
对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。
说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。
他很真诚地表示以后不会这样了。
还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。
”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友” 。
这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。
这张给了我教育的纸条我也一直珍藏着，它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。
作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道” 。
因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。
我深切地感受到，作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。
只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子们不平凡的人生！当一名普通而又平凡的班主任，累并快乐着，谢谢大家！用心为“花”浇灌我做了两年的班主任，给我最大的感受是：班主任不好当，但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。
在工作中，也多多少少有了一点体会和感悟。
一、以身作则，树立榜样。
教师要在学生中树立良好的形象，就必须以身作则，为人师表，从我做起。
因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。
有一次，班上一位学生因犯了错而被我当众批评，当时我的言词很犀利，狠狠得说了他一通，但事后我自己觉得那样批评他有点过分了，所以在我第二节课上，我郑重地在班上向他道歉，我很清楚的记得他脸上错愕的表情和眼里闪动的泪花，就在我话说完的那一刻，班上响起了热烈的掌声。
那位同学站起来，认真的跟我说：老师，是我错了，下次一定不会再犯。
虽然话很短，但我感觉到了他的真心悔改！我想：这也许比我跟他说一百遍要知错能改来得有效。
在教室，我看到地上的纸屑会立刻捡起来扔进垃圾桶，讲台脏了我会抹干净，学生帮我做事我会跟他们说谢谢，其实这都是一些再简单不过的事，但学生看在眼里，记在心里，时间久了，习惯也就养成了！二、施展爱心，做学生的贴心朋友。
接班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生，通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。
我班一个小男孩，本来活泼可爱，有点调皮捣蛋，但总体来讲挺招人喜欢。
可是有段时间我发现他变得安静起来，上课也总是无精打采，家庭作业也极不认真。
我找他了解情况才得知原来是他父母要离婚，整天在家吵架，他也没心思学习了。
于是我只要有时间就拉他来办公室聊天，讲一些道理给他听，虽然有时似乎不太理解，但从此和我变得黏糊起来，放学后总喜欢找我聊聊心事，对爸妈的事也变得乐观起来，整个人又恢复到以前的状态。
我看到他的改变，也由衷地觉得开心。
真正感觉到成功的喜悦！三、发挥小干部的作用。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，他们是"班主任的左右手。
"一支优秀的干部队伍使班主任工作事半功倍。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心，在班上，我努力尝试让每个孩子都有当干部的机会，实行班干部轮流制。
劳动积极的让他做劳动委员，学习优秀的任学习委员，唱歌跳舞棒的任文艺委员，一个月下来，班级内部进行一次新的选举。
每个学生积极性都很高，对自己的工作也非常敬业，一丝不苟地完成老师交给他的任务。
有了他们，确实让我这个班主任省心不少！确实，班主任工作琐碎而繁重，然而面对学生们一双双天真的眼睛，可爱的脸庞时，看到学生一点一滴的进步时，我又会觉得是幸福而快乐的，班主任是老师，是父母，是朋友。
善待每一位学生，学生才能“信其师，亲其道”心会和爱一起走哲学家萨特曾经说过，世界上有两样东西亘古不变，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰！我们每个人如果能时刻让自己的心湖蓄满宽容、爱心、温情、善良与微笑，那洒向世间的定是缕缕明晰而美丽的阳光。
我想班主任工作又何尝不是如此呢？做班主任的我，会细心地就每一个学生的特点，尽量的因材施教；尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过自己的努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，看见自己的进步。
在上个单元英语检测临近结束时，我发现孩子们的目光不是那么胸有成竹，于是我拿起试题看了看，原来有道题很难，连我都做了一会儿。
试卷交上后，我已经习惯了总那么偏信于优生，于是就接二连三地翻看了几名优生的试卷，结果让我很失望，他们竟无一人做对。
我不再看名字了，继续翻阅着。
这时，一张写得很乱的试卷上这道题竟然做对了，我本以为又是哪一位聪明的孩子，可是当看见了名字时，我怔然了，原来是班内学习不理想的一名同学做对了。
一念之间，我想起了教育家陶行知先生曾说过得话：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。
相信孩子和解放孩子，首先要赏识孩子，没有赏识就没有教育。
因而，我想：每个学生都是一样的，智力因素也可能是平等的，可能是由于行为习惯或者其它的原因导致学习不理想的。
看了他的试卷后，我表扬了他，这时，他的脸上也洋溢起一种从未见过的笑容。
接着放学留作业时，他拿出了记作业的小本，工工整整地写下了今天的.作业内容（以往总用脑子记作业，第二天检查作业时，不是忘了，就是没做）。
放学的时候，我写给了他一张纸条：“‘天生我材必有用’你不是天才谁是天才”。
但愿能激励他，迅速地赶上来。
同时我又为自己设置了一个座右铭：要学会发现学生的优点，学会赏识，学会欣赏学生，拥抱学生，称颂学生，赞美学生，为他们的点滴进步而骄傲，这才是每个学生的成才之本。
让自己的心随爱一起走。
前几天的一节课，我几次发现有个女同学上课心不在焉，这会儿她又在拿着文具盒摆弄着。
我边讲课边走过去，用眼睛斜视了一下坐在里面的这位女生，正好看见她在照镜子。
我忽然想起这几天有同学反映她上课照镜子。
下课后，我找她谈话。
开始她把头埋的很低，我说：“没人说你是坏学生，我对你印象很好的，我发现你不但聪明而且漂亮，可这几天发现你学习不够认真，怕影响了你的成绩，老师是为你好。
”她脸红了。
我接着又说：“老师会原谅你的。
”然后她说：“我上课总想照镜子，打扮自己，还总偷瞧同桌在做什么。
我知道，这样做不好。
但是不知道怎么改正。
”听了她的话我说：“谢谢你，能把心理话讲给老师听，其实爱美之心人皆有之，只不过我们应该选择在合适的时候，比如你过生日的时候，成绩优秀的时候……就可以把自己打扮的漂漂亮亮的。
你说对吗？”这时她努力的点头，然后郑重说：“老师我一定能克服掉我的毛病，你以后看我的实际行动吧”听到这里我相信她一定能改正掉坏习惯去迎接自己新的开始。
是啊，生活的每一天，不经意之间，总会有一些不同昨日的情景翩翩而至；总会有一些另人感动和心怀感慨的片段破壳而出。
即使我们的生活是如此的平凡和简单。
平凡的生活中有着真实的感动和最朴素的美。
生活中的细枝末节无不流动着点点滴滴的爱与暖。
只希望自己能够安静从容地把这一切漫漫的观赏，用心细细地品位，同时用我的笔把美丽的刹那，感动的心情，一字一句的收藏。
“痴心一片终不悔，爱心催开希望花”。
当班主任的这几年，我付出了心血与汗水，也得到了学生的认可和家长的肯定。
教育，是需要梦想的，那是一种激情的华彩。
教育，更需要的是实践，那是一种真实的存在。
那就让心和爱一起走，辉映每一天的充实。