给身边的材料分类教案
大班《分类》教案优秀6篇
大班《分类》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班《分类》教案优秀6篇有针对性的教案能够满足学生的学习需求，通过教案，教师可以更好地应对学生的学习困难和问题，提供个性化的教学支持，以下是本店铺精心为您推荐的大班《分类》教案优秀6篇，供大家参考。
瓶子分类教案（精选15篇）
瓶子分类教案瓶子分类教案（精选15篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的瓶子分类教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
瓶子分类教案篇1活动目标1.关注生活中各种各样的瓶子，知道常见瓶子的材质、用途及合理的回收利用。
2.发展幼儿的观察能力，对幼儿进行环保教育。
活动准备1.课件-照片：奶瓶。
2.不同材质的瓶子、筷子。
活动过程一、导入1.出示图片：奶瓶教师以趣味性的语言提问幼儿：哝，谁认识这个瓶子呀？呵呵！你使用过奶瓶吗？什么时候用的？2.游戏：摸瓶。
老师这有个魔箱，里面还放着一些瓶子呢！请小朋友用手摸摸一个瓶子，先猜一猜是什么瓶子，然后再拿出来让小朋友看看，他说的对不对，好吗？二、展开1.初步认知不同种类的瓶子。
老师这里有许多瓶子，请大家来拿一个自己喜欢的瓶子。
提问：说出你手中拿的`是什么瓶子？你知道它是用来盛什么的？小结：瓶子是用来盛东西的，我们生活中有各种各样的瓶子，如酒瓶子、饮料瓶子、药瓶、化妆瓶等。
2.利用筷子敲击瓶子，感知瓶子材质的不同。
（1）用筷子轻轻敲打瓶子，听听瓶子发出的声音。
（2）拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。
（3）拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。
（4）拿铝制瓶子的小朋友敲一敲瓶子（5）拿陶瓷瓶子的小朋友敲一敲瓶子。
问题：瓶子发出的声音一样吗？玻璃瓶发出的声音是怎样的？小结：塑料瓶发出咚咚的声音，铝制瓶子发出啪啪的声音，陶制瓶子的声音也比较清脆。
3.谈话：瓶子的用途。
提问：瓶子都有哪些用处？小结：瓶子可以盛各种各样的调料、饮料、药物、酒类、化妆品等。
4.分类整理，激发幼儿的环保意识。
（1）请小朋友将手中的瓶子分类放进贴有玻璃、铝、塑料、陶瓷标志的四个筐子里。
（2）为什么要给瓶子分类？空瓶子有什么好处？小结：瓶子分类是为了回收和利用，有些瓶子可以回收再利用，如铝制瓶子，可以融化制作成其他的事物；酒瓶子可以通过消毒等方式再重复利用；有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工艺品。
大大班分类教案7篇
大大班分类教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教案15篇
《变废为宝》教案15篇《变废为宝》教案1一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。
但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。
为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。
并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。
我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。
（二）活动总目标1．知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。
（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。
2.过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
（2）在实践中发现问题，运用研究性学习方式研究玉米皮编织的发展现状。
分类教案优秀6篇
分类教案优秀6篇分类教案篇11.活动目标（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；（2）能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类；（3）愿意并喜欢进行分类活动。
2.活动准备（1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；（2）每人一个分类板；（4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。
3.活动过程Ⅰ导入（1）玩《饼干商店》的游戏，引出活动。
提问："仓库里有些什么样子的饼干？"重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。
Ⅱ幼儿第一次操作（2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。
提问："你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？"老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。
重点指导幼儿给图形分类。
提问：①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台？"②"它们除了形状一样，还有什么不一样？"重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。
Ⅳ幼儿再次操作（4）游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。
玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。
根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。
重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。
4.延伸活动在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。
分类教案篇2活动目标：1．能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。
2．能主动学习，大胆的表达自己的想法。
活动准备：知识经验准备：幼儿已学习多角度分类物质准备：ppt、雨伞图片、分类板、活动过程：一、以“小兔开百货商店”导入活动师：小兔在森林里开了一家百货商店，店里的东西又多又乱，要请小朋友们帮助它，将商品分一分，让他们看上去整齐、方便又容易。
小学科学课的优秀教学教案
小学科学课的优秀教学教案小学科学课的优秀教学教案1观察我们周围的材料【学习目标】科学概念:L物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2.我们身边常见的材料有木材、纸张、金属、塑料、玻璃、纤维等。
流程与方法:1.调查材料在日常生活中的应用。
2.观察和辨认不同的材料。
3.用词语描述常见材料。
情感、态度、价值观:开发进一步研究材料的兴趣和愿望。
【学习重点】观察和辨认身边不同的材料【学习难点】用适当的词语描述木材的特性【学习准备】6种用最常见的材料做成的物品【学习流程】一、观察我们周围的材料L这个单元我们将开始学习"材料、板书"材料1你知道哪些材料的名称?什么物品是用这种材料做的?教师将学生说到的材料一一板书出来。
2.看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在书中的表格中。
3.交换记录的信息，看看是否有错误。
4.这些材料在我们身边被广泛使用，比如书包里的物品，教室里的物品，它们是由什么材料制成的？四人小组合作完成问卷。
请标出难以判断哪些材料制成的物品。
5.调查结束后，在小组内讨论以下问题：①调查了多少物品？使用了多少种材料？②哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的。
③哪种材料使用得最多？6.在小组交流的基础上，全班交流哪些材料在我们身边被广泛使用着，为什么大量使用它们呢？二、观察描述几种常见材料的主要特点L我们周围的物品，往往都是由各种材料组成的，比如一扇门，就使用了木头、玻璃、金属等材料，不同的部位为什么要用不同的材料?举例说说你的想法。
2.四人小组选择两种材料讨论其主要特征和用途，并记录下来。
3,沟通各组记录，有不同意见及时补充。
如果同意其他组的观点，及时添加到自己的记录表中。
4.请保管好记录单，下次还要再使用。
小学科学课的优秀教学教案2走进科学课教材分析本课由两个活动组成。
“科学课上做什么？”展示了一幅卡通图，其中的卡通人物正分别进行观察、实验、制作等科学探究活动。
《给身边的材料分类作业设计方案》
《给身边的材料分类》作业设计方案
一、教学目标：
1. 让学生了解身边常见的材料及其分类；
2. 培养学生观察、分类和整理材料的能力；
3. 提高学生的动手实践和团队合作能力。
二、教学内容：
1. 了解不同材料的特点和用途；
2. 探究材料的分类方法；
3. 实际操作，将身边的材料进行分类整理。
三、教学过程：
1. 导入：
通过图片、实物展示等方式，引导学生观察周围的各种材料，并提出问题引导学生思考，如“我们周围有哪些常见的材料？这些材料有什么特点？它们有什么不同的用途？”
2. 进修：
a. 学生分组，每组选择一种材料进行钻研，了解其特点、用途等信息。
b. 学生根据所选材料的特点，探讨材料的分类方法，如按材质、用途、形状等分类。
c. 每组学生按照所学分类方法，将所选材料进行分类整理，并制作展板展示。
3. 实践：
a. 学生展示自己的分类整理效果，其他组学生提出意见和建议。
b. 学生根据反馈意见，对自己的分类整理进行修改和完善。
c. 学生进行交流讨论，总结不同组的分类方法和效果，分享经验和感悟。
4. 总结：
引导学生总结本次活动的收获和体会，思考材料分类的重要性和应用价值。
四、教学评判：
1. 学生展示的分类整理效果和展板设计；
2. 学生的讨论和交流表现；
3. 学生的总结和反思能力。
五、拓展延伸：
1. 鼓励学生自主选择其他材料进行分类整理；
2. 组织实地考察，了解更多不同材料的特点和用途；
3. 开展材料分类比赛，激发学生的进修兴趣和竞争认识。
中班分类教案8篇
中班分类教案8篇《中班分类教案8篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班游戏公开课教案《逛超市》含反思设计背景设计小超市的区角，让幼儿分别扮演营业员和顾客等角色进行游戏。
活动目标1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。
2.尝试物品的种类进行分类。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点1.通过本次活动让幼儿知道文明购物。
2.幼儿动手给物品分类。
活动准备材料准备：1.幼儿操作材料 2.胶棒若干。
活动过程一、欣赏并理解故事《逛超市》1.教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发生了什么有趣的事情呢?我们一起来听一听。
2.教师讲述故事，幼儿仔细倾听问题;1叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的?2.呼噜猪和草莓兔呢?3.谁做得好?谁做的不好?为什么?二、小小超市百货员1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。
2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。
3.幼儿说说各自的摆放方法，教师小结正确的摆放位置。
三、延伸学做文明的小顾客1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。
!来自快思老师教案.!2、在超市买东西的时候，应该怎样做?教学反思通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。
不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。
在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。
（2）中班游戏教案《母鸡下蛋》含反思幼儿园中班游戏教案：母鸡下蛋游戏目标：1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。
2、体验活动的乐趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
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⒎给身边的材料分类
一、教学背景：
本单元学生开始对物质世界的探究，开始研究周围常见的物体和材料的特性。
这是本单元的最后一课，与前面６课形成一个完整的结构，特别是与第１课构成相互呼应的关系。
在这一课，他们将再次回到生活的场景中去，根据所用材料的不同，给周围的物品分类，同时总结６种常见材料的物理性质。
从多个方面对常见材料的物理性质进行比较，辨别它们的相同之处和不同之处，进一步认识到物理性质在描述物体和组成它们的材料方面的作用。
二、教材简析：
本课围绕学生身边常见的材料，设计了2个活动。
其中活动1的目的是通过观察、分析、比较、分类以及交流讨论等探究活动，帮助学生懂得常见物品是由材料制成的，生活中有的物品是由一种材料制成的，有的物品是由多种材料制成的，一种材料可以制成多种物品。
活动2的目的是帮助学生认识、区分天然材料和人造材料，了解某些人造材料的加工过程，体会技术的重要性。
我们要合理使用材料,减少对环境的破坏。
在本课的科学探究活动中，注重培养学生运用感觉器官仔细观察身边物品的能力，以及根据材料对物品进行分类的能力。
三、教学设计：。