2015年秋季学期数学学科带头人工作计划20151018
2015秋教育教学工作计划
2015-2016学年第一学期教育教学工作计划本学期，我校继续以“科学引导积极参与共同经历促发感悟激励成长”的二十字办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。
根据教育局工作安排和我校的实际情况，特制订本学期我校的教育教学工作计划，具体工作如下：一、指导思想本学期，学校工作将紧紧围绕区教体局2015-2016工作要求，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提升办学品位。
二、具体工作及措施（一）加强德育建设，提高德育实效加强师德师风教育，规范从教行为。
认真组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规，积极开展师德师风教育活动，树立本校师德典型，让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好老师。
进一步做好留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。
杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。
（二）强化学生常规管理1.抓细节管理。
以少先队为龙头，以行为习惯规范、热爱劳动、热爱读书等教育为重点，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成性教育为主线，以班级卫生、纪律流动红旗评比、优秀班级评比、环保小卫士评选等为抓手，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。
2、深入开展主题教育活动。
我们将继续开展常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育活动：如开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班（队）会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“中国梦”为主题的艺术教育活动，开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动，开展义务劳动实践活动。
2015年秋季六年级上册数学教学工作计划
2017——2018学年度第一学期六（2）班数学教学计划学校：温泉小学任课教师：杨旭波一、基本情况分析本班共有学生37人，上学年的知识质量验收的情况看，学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
小学数学2015年秋季工作要点
2015年秋季小学数学教学教研工作要点一、工作思路及研究重点小学数学本学期着眼教育大视野下的教学教研，将学生数学素养的提升和形成个性化学习方法作为重点，拓展学习时空，倡导课外综合实践活动；在“读懂教材读懂学生读懂课堂”的大主题下，围绕大面积提升教学质量，将日常教学中的问题进行筛选，生成适合老师们开展研究的微课题，研究一个解决一个。
二、实施意见及具体要求1、形成良好教研氛围：以省级课题研究、微课题研究为抓手，四所实验学校各开展一次课例研究，整理实验过程资料，准备2016年结题，同时由各年级组备课组长牵头确立一个微课题，向市教科办申报立项并开展2—3次课例研究；其它学校由教研组牵头，每个学校确定一个微课题，向市教科办申报立项并开展2—3次课例研究。
要借助“一师一优课”活动形成的良好网络研讨氛围，继续开展网络教研活动，吸引更多教师加入QQ教研团队。
2、打造梯级教研团队：市集体备课指导组成员实行1+2帮扶模式，跟踪指导2名青年教师，其中本校1名，外校1名，每周至少开展1次帮扶活动，并做好活动记载。
在近三年新进教师中成立“小学数学青年教师读书沙龙”，指定必读书目，交流读书体会，分片区开展青年教师专业成长汇报交流活动。
3、着力学生数学素养提升：面向学生数学素养的全面提升，走进生活，拓宽学习渠道，提倡和鼓励学生写数学日记、开展综合实践活动，学期结束分学校开展学生数学日记评比、分片区分学校开展口算竞赛等，并将评比和竞赛结果上报。
4、创新学业质量监测方式：着眼大面积提升教学质量，采取分片抽取样品的方式进行学生学业水平测试并根据测评结果拟定质量分析报告。
一是陆城城区及枝城小学、红花小学为第一片，抽取部分年级的个别班进行测评分析；二是余下中心小学为第二片，抽取部分年级进行测评分析；三是所有完全小学为第三片，抽取部分年级进行测评分析。
三、分月活动安排9月：学科培训（主题：让思维的芬芳荡漾在数学课堂地点：杨守敬小学时间：9月17日），听新教师摸底课，成立新教师读书沙龙，各学校微课题申报汇总。
2015年秋季小学教学工作计划
2015年秋季小学教学工作计划第1篇：2015年秋季小学教学工作计划一、指点思维本学期，我校工作要坚持以科学发展观为指点，继续遵照古代教育理念，认真依照镇中心学校的安排部署，以先生发展为宗旨，以队伍建设为抓手，以教育科研为动力，以办人民满意教育为指标，始终改进教育教学工作，致力创新办学体制机制。
坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点工作抓打破，深入开展“大学区治理”和“道德讲堂”以及“高效课堂”等活动。
进一步细化过程治理，始终促进学校谐和持续发展，提升外延质量，始终进步教育教学品质。
二、工作指标1、学校治理：严厉执行学校治理规范化，坚持依法办学，进一步建立和完善学校治理机制，推广规范治理、有效治理和精细治理，以进步治理效劳。
2、队伍建设：增强师德师风建设，外树笼统，内强素质。
抓好骨干教师造就和进步，始终提升教师学历层次，推进教师业余化发展。
3、教育品质：（1）扎实开展德育工作，深入开展“道德讲堂”，确保师生平安、瘦弱、谐和发展；（2）改革教育教学方法，探求减负增效新途径，大力推动高效课堂，全面进步教学品质。
（3）学校文体艺术教育要进一步深入，开展第二课堂活动，丰富先生的课余文明生活，造就先生全面发展。
4、教育科研：大力推进课堂教学改革；让教师踊跃参与课题钻研，进步教师科研程度，致力构成全员科研的良好氛围。
5、校园文明：强化校园文明建设，班级文明建设，构成书香校园的文明特征，开展丰富多彩的校园文明活动。
6、办学特征：学校以“教研教改星级校”、“道德模范”、“书香人文星级校”为抓手，大力开展教学研究、“道德经典诵读”等活动，全力凸显我校办学特征。
三、工作措施1、执行规范，落实教育治理精细化（1）认真贯彻落实镇中心学校大学区治理制度，完善学校各项治理细则，增强制度建设，坚持规范治理、依法治校。
学校将探讨修正奖罚制度、教职工考勤办法等。
（2）进一步提升教师素质，工作中勾结协作，同心同德，坚持不越位、不缺位，要补位的准则，要留意所有为了先生。
2015年秋教学工作计划
2015年下学期教学工作计划本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足我校教学工作实际，以常规管理为抓手，以提升课堂效率为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升教育教学能力，全面开创我校教育教学工作的新局面。
一、关注细节管理、提升工作效率，走精细化管理之路没有规矩不成方圆。
学期初，学校将继续对各项管理制度进行修订完善，做到可行、可信、可操作。
学校所有人员本着只要有岗位，就要有职责；只要有职责，就要有要求；只要有要求，就要有检查；只要有检查，就要有考评；只要有考评，就要有奖惩，坚决杜绝干和不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，使那些埋头苦干的获荣誉、得实惠、有地位。
这样，通过把学校所有工作都纳入制度管理和考核评价，实现处处见管理，事事有考核，督促每个人都能自觉按工作标准去做，养成良好的工作习惯，使精细化管理的理念逐步内化为每个人的行为准则。
充分尊重、信赖每一位教师，以民主的工作作风创设一种民主和谐、积极向上的工作环境，使老师们心情舒畅、和睦共处、自我约束而又自我完善，激发他们工作的积极性、主动性和创造性，以良好的心态和饱满的热情投入工作中去。
学校尊重每个教师的人格，尊敬每个教师的工作，尊重每个教师的合理需要，坚持听不同意见，念人之功，容人之过，和睦共处，心理相容，互相理解、互相支持，形成良好的人际环境和工作环境。
二、加强业务学习，提高教师素质教师的素质直接影响学生素质，教师的形象直接关系学风和校风。
为了做好这项工作，我校将继续从以下方面入手：一是积极组织教师深入学习新课准。
为了提高教师的教育理论水平，继续要求各教研组根据本教研组实际情况搜集相关教学理论，组织教师通过学习、讨论，观摩等形式丰富了教师的教学理论，转变教师的教学观念，提高教师实际教学问题的处置应变能力。
二是积极开展教研活动。
在教研活动中，从教学准备、听课到评课，教导处都进行了精心筹备、认真组织、安排。
2015年教师教学工作计划
2015年教师教学工作计划2015年教师教学工作计划一、指导思想以学校教导处教学工作计划为指导，确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，加强校本研究。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
二、目标任务1、开展课堂教学研究活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
3、积极参加区、校组织的各种活动，争取好成绩，为学校争光。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、加强教学研究，扎实做好常规教学工作：备课要充分，学习目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效做好天天练的工作。
狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2—3分钟口算或者是基本计算训练，以此激发学生学习数学的兴趣。
加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。
2、加强教研工作：落实好“培优辅差”工作，每次单元检测后要认真作好分析，制定改进措施。
做好备课和作业批改的检查，备课实行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，严格按照考评标准执行。
教育教研与教育教学离不开教学研究，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习，在同伴互助的基础上提高教学质量。
尝试课堂创新，改革传统的教学方式——教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能培养学生的探究能力。
在本学期中，我将以参与式为主，运用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要分析，设计每一节课，并及时对每节课进行反思，分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录，发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢我的课，并能在我的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
2015学年度第二学期数学教学工作计划
2015学年度第二学期数学教学工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2015学年度第二学期数学教学工作计划一、学情分析本学期我所代一、二班共有学生149人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为_，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
2015-2016学年度第一学期数学科组工作计划
小学数学科组工作计划（2015—2016学年度第一学期）在学校领导的积极努力和各位的配合下，本学期学校工作有条不稳的进行，围绕学校的教学工作，我们数学科组积极开展工作，保持和发扬本科组以往的优良传统，并加以改革、创新与完善，继续营造科组团结协作和浓厚的教科研活动氛围。
现将一个学期工作计划如下：一、科组工作目标1、督促本科组各教师认真贯彻教育方针和新课程标准，抓实、抓细常规教学工作，对照教学计划，按要求、高质量地完成教学任务；2、发挥备课组的作用，坚持每周一次的集体备课活动。
每次集体备课时间不少于1个小时。
把知识点细化分配给每位老师，争取三年之内建立起从一到六年级的教案、课件及试题等。
3、通过掀起学习新课标、新考纲、数学科三年整体规划的热潮，使每位教师进一步理解新课标，正确把握新中考的方向，使平时教学更具有针对性，使教师熟悉实施新课标的做法，从而优化教学方法，切实减轻学生的课外负担。
4、抓好每周的科组考勤和教研研讨会，使教师的教学水平得到提高；5、抓好竞赛工作，力争在各种数学竞赛中取得良好的成绩。
6、加强对青年教师的培养工作。
根据本科组青年教师的特点，以老带新，开展“新老结对子”活动，充分发挥了高级教师、骨干教师的作用，使青年教师尽快地成长起来。
7、科研活动：争取今年上交6篇以上论文参与教学论文评选。
二、常规教学计划1、备课：备课要求每个教师都要按学校要求做到“四有五备五反思”写好教案；配合学校抓好教案的评比工作；2、上课：要求课堂教学要贯彻新课程标准，全面推行师生互动式讲练结合模式，体现“启发式”、“情境教学”，注重点拨和发展学生思维，并在课堂教学中注意挖掘教育因素渗透思想教育；3、组织好科组、备课组活动。
组织好集体备课、公开课及评课活动，对优质课进行推广学习；开展课堂教学研究，优化教法、学法，切实减轻学生的课外负担；4、作业布置、批改：要适量，全期约在14次左右；要体现基础性、典型性，全收全改，及时将学生中存在的问题，反馈矫正；5、组织好辅导：包括课内外辅导，进行因材施教。
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2015年上学期数学学科带头人工作计划
姚安县幼儿园孙珂
为了切实做好学科带头人培养工作，促进个人学科教学能力和科研能力提升，充分发挥在学科教学中的引领、示范作用，特拟订本计划。
一、发展目标
以县幼儿园校本教研为平台，注重专家引领，依托园内研修团队，开展课堂教学研讨、班级常规建设，促进课堂教学的深入、有效开展和科研能力的提高，推动教师专业发展；充分发挥学科带头人在教学工作中的示范带头作用，带动身边的教师，打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。
二、原因分析
（一）近年来学科教学中存在的问题
1、对《3—6岁儿童学习与发展指南》的把握不够准，缺乏深度解读和理解。
2、数学学科教学内容把握不准，缺乏创新；学科教学方法单一、陈旧，对数学教学游戏化探索不够。
3、教学科研意识不强，缺乏专业化发展意识。
4、保教活动中团队意识不强，资源共享不够，沟通交流欠缺。
（二）原因分析
1、日常学习不够，停留在表面学习，研究探讨不足，缺乏专家培训、引领。
2、对新理念、新方法探究不够，缺乏进取精神。
3、缺乏开展教育科研意识和理论基础。
4、没有形成“比、学、赶、帮”的良好团队氛围。
三、改进措施
（一）专家引领，注重实效
积极、主动地参与学习。
以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
（二）静心阅读，提升内在素养
坚持每天读书的习惯，使知识不断积累，思想与时俱进，做好读书笔记。
养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记。
（三）潜心钻研，打造个性课堂
1、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和《3—6岁儿童学习与发展指南》，认真把握五大领域的发展目标，并渗透到一日活动的每一个环节，落实到每一名幼儿身上。
2、认真上课，注重课堂教学的有效性。
认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，提高幼儿教学课堂效率。
3、积极组织开展各种集体活动。
按照幼儿心理学的基本原理，认真地、切合实际地组织开展思维训练、数学游戏，并开展积极评价，激发幼儿学习数学的欲望，促进幼儿智力水平的提升。
4、努力营造融洽的师幼关系，加强师幼之间的对话与交流，
形成个性的教育艺术。
（四）同伴互助，碰撞思维火花
扎实落实组内各项具体工作，以开展课例研修为手段，团结组内成员，协助教研组长完成教学教研任务，细心关心新教师，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。
（五）勤于反思，促进自我完善
1、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学水平。
2、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，主动对自身教学工作开展自纠与评定，适时总结经验教训，找出教学中的成功和不足的重要过程。
3、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实地干好本职工作。
4、本学期计划完成教育随笔4篇、教学案例2个、教学心得2篇、优秀教学设计2个，争取发表教育随笔或论文1篇。
（六）发挥学科带头人的辐射作用
1、与组内成员共同合作开展课例研修，每学期承担示范课1节，切实起到模范带头作用。
2、积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。
3、认真做好幼儿园学科带头人的各项工作，完成累计听课和评课。
四、活动计划。