教学质量评价量化表
学校教师量化考核表
班主任量化考核表教师姓名：班级：名次：编号总分值具体评价项目及评价细则奖励分值安评分打分人员100分1、每学期初，班主任须根据学校工作计划，结合本班实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报相关部门，并将此作为检查班级工作开展情况的主要依据。
（5分）不按时上交每次扣0.5分；不交不得分。
2、认真做好对学生的家访工作，定期召开家长会（家访每月不少于2次，并要有详细的记录）（5分）缺一次扣0.5分。
3、主题班会到达几周需要几周记录。
内容记录详细、主体鲜明、针对性强。
（8分）缺一次扣0.5分4、开展德育工作和思想品德教育，有两次围绕主题开展：内容针对详细、过程全齐，（7分）少一次扣1分。
5、加强对学生进行爱护公物教育，明确分工，责任到人，确保班级公物不受损坏。
丢失损坏酌情扣分，严重损害不得分（5分）6、学生成长记录册。
认真写好学生评语。
要有较强的针对性，坚持以鼓励为主的原则。
（5分）不符合要求每生扣0.1分。
7、班容班貌。
（10分）按班级文化建设观摩评分为准。
8、平时检查时，班主任对各类上交的资料、总结等要及时上交。
（5分）规定时间内不上交一次扣0.5分9、班级常规管理。
（40分）按每周班级管理考核评分为准。
10、班主任要准时参加班主任会和学校组织的各种会议，不得无故缺席或早退并认真做好会议记录，及时向学生转达会议精神，按时保质保量完成学习布置的任务。
（5分）准时参加、作好记录、及时转达得满分；迟到一次扣0.5分；无故不参加不得分。
教育资料11、学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇工作总结或论文。
平时要及时上交各种资料。
（5分）不按时上交每次扣0.5分；不交不得分。
任职岗位总分年月日教育资料安全处主任量化考核表教师姓名：任教学科：班级：名次：编号项目分值具体评价项目及评价细则奖励分值安评分打分人员1政治思想15分1、热爱教学事业。
尽职尽责，治学严谨，有良好的工作作风。
广东省交通运输厅机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核量化评分标准表
驾驶机构：（盖章） 日 期： 年 月 设区的交通主管部门组织专家考核组考核意见： 经过设区的交管部门组织专家考核组对该教练员实施的考核，建议得分为 等级为 等级。 考核组成员（签名）： 负责人： 部 门： 日 期： 设区的交通主管部门(道路运输管理机构）复核及评定意见： 经公示复核，该教练员考核得分为 核评定规则，该教练员被定为 等级。 年
考核项目考核内容分值评分标准教练员的教龄20学历及技能等级20教练员资格20脱岗培训40工作纪律10工作态度1010集体观念10113012学员初考合格率3013年度培训满意度3014获奖情况2015教学方法2016执行教学大纲4017填写教学日志4018规定场所教学6019使用教学车辆5020安全教学5021仪容仪表2022教学态度3023廉洁情况3024规章制度遵守3025管理部门处罚70驾校考核得分考核组评从教资质100分持教练员证上岗情况持有广东省交通运输厅核发的教练员证得20分
20
从教资质 教练员的教 3 （100分） 龄 4 学历及技能 等级 教练员资格
20
20
5
20
6
7
再教育培 脱岗培训 训（70 分） 学历教育及 资格培训 工作纪律 组织纪律 （30分） 工作态度 集体观念 学员结业考 核合格率 学员初考合 格率
40
30
8
10
9 10 11 12
10 10 30 30 30
廉洁文明 教学（80 22 教学态度 分） 23 24 25 廉洁情况 规章制度遵 守 管理部门处 违章记录 罚 （180分） 交通事故
30
30 30 70
26
80
27
新闻媒体曝 光
60
28 投诉记录 涉费投诉 （170分） 违规教学行 29 为 30 其他投诉
表一教学质量整体评价量化统计表-ZoeSu
表一：教学质量整体评价量化统计表
填表说明：
（一）3 = 2（县）/1（市），4 = 2（县）/1（县），7 =6（县）/6（市），8 = 6（县）/1（县），11= 10（县）/10（市），12 = 总分合计（县）/10（县）。
（二）前30%人数占本县学生总数比例从高到低排列评价。
后15%从低到高排列评价。
中间段55%按平均分从高到低排列评价。
表二：教育综合成果评价量化统计表
填表说明：
获综合活动成果、德育建设成果的国家、省、市集体一项分别为6、5、4分；国家、省、市级个人一项分别为3、2、1分。
只限一、二、三等奖计分，不区分奖级。
表三：丽水市教育质量发展性情况统计表
高低的影响，中间段55%的平均成绩不进行发展性评价。
中学教师学年考核量化评分表
中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。
2.考核时间：每年7-8月份。
3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。
4.每项得分不超过权重分。
5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。
学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。
6.奖励部分6分。
1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。
如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。
7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。
8.14A、14B项得分只选一项不累计。
9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。
（5）对故意不完成教育教学等任务的。
10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。
病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。
11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。
12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。
汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。
2、如果有老师用课件上课，请附有说明。
榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。
2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。
评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。
教师量化考核评分表
6
2
14.教学质量与效果15%
注重学生的素质教育，教学质量效果优秀为A，优良为B,一般为C。
15
12
8
教
研
方
面
12%
15.撰写教学、科研论文等方面4%
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
4
3
2
6.考勤4%
全期满勤为A，有请假为B，有旷工的为C。
4
3
2
常
规
教
学
64%
7.热爱本职工作，教书育人6%
热爱学生，关心学生，耐心教育学生，以身作则，严于律已，为人师表，具有爱岗、敬业精神和良好职业道德。
6
4
2
8.教学计划、进度为A，完成但不符合要求为B，缺一项为C。
优秀班主任、优秀党员
5
4
3
2
3
优秀教学论文
5
4
3
2
4
优质课
5
4
3
2
5
辅导学生参加各种学科竞赛获奖
5
4
3
2
教师量化考核评分表
城郊乡大郭楼小学
12.课堂效果10%
课前准备充分，按时上、下课，组织教学好，教师、学生评价高，效果好为A，教书不教人，不管课堂纪律，效果一般为B，迟到或教学效果差，学生意见大为C。
10
8
6
常
规
教
教学质量评价量化表
教学质量评价量化表
教学质量评价量化表
评价指标分值
教学目标设定 10分
教学内容安排 10分
教学方法选择 10分
教学资源使用 10分
教学环境营造 10分
师生互动 10分
学生参与度 10分
教学效果 20分
教学反馈与评估 10分
该表对教学质量进行了量化评价，总分为100分。
评价指标包括教学目标设定、教学内容安排、教学方法选择、教学资源使用、教学环境营造、师生互动、学生参与度、教学效果以及教学反馈与评估等方面。
每个评价指标都有相应的分值，用于评价教师在该指标上的表现。
学校或教育机构可以根据实际情况进行评价，并综合各项指标的得分来评估教学质量的优劣。
教育教学实绩量化考核表
姓名：申报骨干教师类型：
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加
分数
责任
部门
审核人签字
基本条件
师德表现
10分
申报学科带头人的教师近五年内至少有一次年度考核为优，超过一次加1分；申报教学能手和教坛新秀的教师近三年内每评定一次优秀加1分，教学有一年定为不合格等次该项计0分；近三年内按学校《教学事故认定制度》执行中有一、二、三级事故者每次扣3、2、1分。
申报教学能手年龄不超过40周岁，教坛新秀年龄不超过35周岁。
办公室
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
德育工作
20分
1、担任中层及以上干部、班主任工作，所负责的工作或班级考核列部门、干部考核或本系部前2/3的，每超过1年加4分，5分
积极参与企业生产实践、产品研发，取得了行业、企业等部门所认定的成果的，加2分。参与校专业建设、实训基地建设且通过上级验收的，负责人加2分，主要参与者加1分（申报材料参与人员中前三名）；获得技师的加1分、高级技师的加2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
实训处
教育科研
10分
教务处
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加分数
审核
部门
审核人签字
课程教
学改革
15分
积极参加课程改革和课堂教学模式改革，活动单、任务单学年度达教学任务的1/2及以上（自开始组织实施时计算起），教学效果明显且学年度经学校评审小组确认的加2分；开设省、市级公开课、研究课或示范课分别加3、1分。进行省、市、县、校级专题讲座或论坛且效果良好的，分别加4、3、2、1分。晨读、书法项目（综合部高1、2年级、职高部）活动正常、效果明显，班级学年度获校级一、二名的班主任分别加3、2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
中小学教师量化考核评分表
城郊乡大郭楼小学教师量化考核评分表
（年——年学年度）
教师姓名：任教班级：任教科目：
德昌中学教师量化考核评分表
（2021年-2021年学年度）
单位：德昌中学教师姓名：任教班级科目
项目
考核内容
评分具体要求
评分标准
自我评定
学校评定
A
B
C
政
治
思
想
24%
1.政治学习4%
积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。（全部做到为A，有请假或迟到为B，有旷课为C。）
4
3
2
2.遵纪守法4%
遵纪守法，执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。）
12.课堂效果10%
课前准备充分，按时上、下课，组织教学好，教师、学生评价高，效果好为A，教书不教人，不管课堂纪律，效果一般为B，迟到或教学效果差，学生意见大为C。
10
8
6
常
规
教
学
64%
13.教学调查10%
师德修养、教学水平与工作业绩三项。三项平均值分A、B、C评定。80%以上（含80%）为A，60%至79%为B，60%以下（不含60%）为C。
4
3
2
3.服从安排4%
热爱学校，安心工作，服从安排，顾全大局，团结协作，作风正派，同事关系良好，师生关系融洽。（全部做到为A，次之为B，不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。）
4
3
2
4.不体罚学生4%
教书育人，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生。
4
3
2
5.升旗仪式4%
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7.5
体现学科前沿知识，理论结合实际否
5
指导学生学习，启发学生，学生能力的培养
15
现代教学手段运用
5
教学
组织
（20）
教学程序层次，时间分配
7.5
教学环节的连贯性、条理性，
7.5
重点和难点的处理
5
教学
表达
（15）
语言规范化，语言表达能力
5
体态用语，应变能力
5
板书设计，课件设计
5
教学
效果
（15）
知识传授，能力培养
5
课堂控制、课堂纪律
5
学生互动性，课堂气氛
5
评价意见
教学质量评价量化表（标准）
课程名称
课程性质
授课教师
授课班级
授课地点
授课时间
年___月日
周 第__节
所在科室
听课人
班级人数
实到人数
总分
评价项目评价标准评 Nhomakorabea等级权重
得分
1
2
3
4
5
教学
态度
（10）
教师仪表，精神状态
5
教学准备，教案教具准备
5
教学
内容
（20）
教学
方法
（20）
教学内容符合程度，内容熟练度
7.5