《离骚》词类活用、特殊句式、一词多义
M-15 《离骚》
· 象征手法的运用
以披戴“江离”、“芷”、“秋兰”喻重视 修饰自己的品德和才能，以“美人”比喻楚 怀王，“骐骥”比喻贤能的人等。这些芳草 香木，都有象征意义：一是表明屈原追求美 好事物，品格高洁：屈原佩戴它们，就是象 征他的品德高尚。二是用以比喻贤臣。这种 “美人芳草”式的象征手法，对后世文学创 作具有深刻的影响！
名→动：取字 名→动：结兰 动→名：佩饰
名→状语：在早晨 名→状语：在黄昏 形→名：秽政
不抚壮而弃秽兮
3.特殊句式
恐年岁之不吾与 肇锡余以嘉名 宾语前置 介词结构后置 省略句 省略句
纫秋兰以（之）为佩
（美人）不抚壮而弃秽兮
作业 1、理解屈原在作品中抒发的爱国激情， 说说你对屈原的评价。 2、背诵第二节.
我本来就知道正直敢言会成为祸患，但是忍耐着 不能舍弃。指着苍天作证，我是为了楚王的缘故。 “我”为了楚王忍受祸患不断进谏。
赤胆忠心 胸怀炽热
国君起初已经和我有了约定的话，后来反悔变了 心有了别的打算。我已经不把离别看做难事， 只是为国君的多次变卦而悲伤。
第三段问题探讨 诗人在第三段悲辞慷慨，主要运用了哪些手法 向楚王传达自己的观点态度和思想感情？
可是我好像追不上迅疾如水的光 阴，担心岁月不等我啊。清晨沐 着晨曦我还是去攀折坡上的木兰， 傍晚背着夕阳我还是在洲畔采摘 宿莽。 叙述时光已逝，自己修身的情况 ，并用去皮不死的木兰和经冬不 死的宿莽表明自己志向的坚贞。
太阳与月亮快速运行不曾停歇，春与秋轮替而永 无止息。想到那树上黄叶纷纷飘零，我怕美人的 容颜也会苍老。
第二段问题探讨 诗句中出现两个“恐”字，说说诗人 恐的内容各是什么?这种“恐”表现了 诗人怎样的心情?体现他怎样的品德？
焦虑不已的心情
《离骚》词类活用、特殊句式、一词多义
特殊句式
1．不吾知其亦已兮 （宾语前置） 2．高余 冠之岌岌兮,长余 佩之陆离 （定语后置） 3．余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替. （被动句）
4．虽体解吾犹：①长太息以掩涕兮（副词,长久） ②长余佩之陆离（使……加长） 2．善：①亦余心之所善兮（向往） ②谣诼（zhuó）谓余以善淫（擅长） 3．以为：①制芰（jì ）荷以为衣兮 （用……做） ②余独好修以为常（认为）
一词多义（2）
4．修：①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁 兮（美好） ②退将复修吾初服（整理） ③余独好修以为常（美,美好） 5．虽：①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁 兮（惟,只是） ②虽九死其犹未悔（即使,纵然）
词类活用（1）
1．余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮 （约束，名作动） 2．谣诼谓余以善淫 （ 淫荡的事，动作名） 3．鸷鸟之不群兮 （合群，名作动） 4．伏清白以死直兮 （ 为……而死，为动用法）
词类活用（2）
5．屈心而抑志兮 （使……受委屈,使……受压抑，使动用法） 6．步余马于兰皋兮 （使……步行，使动用法） 7．高余冠之岌岌兮 （使……加高，使动用法） 8．长余佩之陆离 （使……加长，使动用法）
离骚屈原的词类活用
离骚屈原的词类活用离骚屈原的词类活用《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作。
诗人讴歌理想，追求理想，展开想象，表现自己高洁的人格和强烈的爱国情感：下面是离骚屈原的词类活用，一起来看看吧。
词类活用【亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔】形容词活用作动词，译为“向往”【高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离】形容词活用作动词，分别译为“加高”“加长”【伏清白以死直兮，固前圣之所厚】形容词的“为”动用法，译为“为……而死”。
一词多义1.长：①长太息以掩涕兮(副词，长久) ②长余佩之陆离(使……加长)2.善：①亦余心之所善兮(以为是好的) ②谣诼(zhuó)谓余以善婬(擅长)3.以为：①制芰(jì)荷以为衣兮(用……做) ②余独好修以为常(认为)4.修：①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(美好)②退将复修吾初服(整理) ③余独好修姱以为常(美，美好)5.虽：①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(惟，只是) ②虽九死其犹未悔(即使，纵然)离骚文学常识(1)楚辞战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。
“楚辞”的名称，最早见于西汉前期。
汉代有时简称它为“辞”，或连称为“辞赋”。
又由于楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也有以“骚”来指称楚辞的。
如萧统《文选》中的“骚”类、刘勰《文心雕龙》中的《辨骚》篇，就是对整个楚辞而言。
从汉代开始，“楚辞”又成为屈原等人作品的总集名。
楚辞渊源于中国江淮流域楚地的歌谣，受着《诗经》的某些影响。
只是到了战国中期，屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞才形成一代文学样式。
楚辞的主要作者是屈原。
他创作出了《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽作品。
楚辞的特征，宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。
”除此而外，《楚辞》中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒情风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。
屈原的离骚的名句
屈原的离骚的名句1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
(《离骚》)“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自于屈原的名作《离骚》，意思是说：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。
这句话表达了这样一种思想感情：虽然现实很黑暗、很残酷，追求真理的道路很曲折、很遥远，但是，“我”(即屈原)也会不惜一切去寻求真理，表现出屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念。
2、夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。
智有所不明，数有所不逮，神有所不通。
《卜居》寓意是:再高明的人都有他的短处，再平庸的人也有他的长处。
任何事物都有它的不足之处，再聪明的人也有他不明白的时候。
3、百金买骏马，千金买美人;万金买高爵，何处买青春?《偶然作》一百金能买的到一匹好马，一千金能买得到美丽的.女子，一万金能买高官名爵，什么地方能买得到年少的时光呢?4、、汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
(《离骚》)意识是说：光阴似箭，我惟恐抓不住这飞逝的时光，让岁月来塑造我美好的心灵。
5、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
(《离骚》)意识是说：太阳与月亮互相交迭，未尝稍停，新春与金秋相互交替，永无止境。
6、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
(《离骚》)意识是说：想到树上黄叶纷纷飘零，我害怕美人啊，您头上也添上丝丝霜鬓!7、悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。
(《九歌·大司命》)意思是：没有比别离更悲伤的事情了，也没有比新相识更高兴的事情了。
8、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
(《渔父》)意识是说：世界上的人都是污浊的，惟独我干净、清白;众人都已醉倒，唯独我一人清醒。
9、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤? (《九章·涉江》)意识是说：只要我的心正直啊，就是被放逐到偏僻遥远的地方，又有什么妨害?10、目极千里兮，伤心悲。
(《招魂》)拓展阅读：《离骚》知识点1.掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2.谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3.替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥)4.虽：虽九死而未悔(纵然，即使)5.众女：众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人)6.蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行)7.遥诼：谣诼(zhuó)谓余以善淫(造谣，诽谤)8.偭：偭(miǎn)规矩而改错(背向，引申为违背)9.度：竞周容以为度(法度，准则)10.溘：宁溘(kè)死以流亡兮(突然，忽然)11.异道：夫熟异道而相安(不同道)12.尤：忍尤而攘诟(罪过)13.伏：伏清白以死直兮(守，保持)14.相道：悔相道之不察兮(观察，选择道路)15.及：及行迷之未远(趁着)16.止息：驰椒丘且焉止息(停下来休息)17.初服：退将复修吾初服(当初的衣服，比喻原先的志向)18.岌岌：高余冠之岌岌兮(高耸的样子)20.缤纷：佩缤纷其繁饰兮(繁多)21.未变：虽体解吾犹未变兮(不会改变)二、通假字1.错：偭(miǎn)规矩而改错(通“措”，措施)2.邑：忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮(通“悒”，忧愁苦闷)3.圜：何方圜之能周兮(通“圆”)4.离：进不入以离尤兮(通“罹”，遭受)5.章：芳菲菲其弥章(通“彰”，明显，显著)6.反：延伫乎吾将反(通“返”，返回)三、一词多义1.长：①长太息以掩涕兮(副词，长久) ②长余佩之陆离(使……加长)2.善：①亦余心之所善兮(以为是好的) ②谣诼(zhuó)谓余以善淫(擅长)3.以为：①制芰(jì)荷以为衣兮(用……做) ②余独好修以为常(认为)4.修：①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(美好)②退将复修吾初服(整理) ③余独好修姱以为常(美，美好)5.虽：①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(惟，只是) ②虽九死其犹未悔(即使，纵然)四、词类活用1.鞿羁：余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动，约束)2.淫：谣诼谓余以善淫(动作名，淫荡的事)3.群：鸷鸟之不群兮(名作动，合群)4.死：伏清白以死直兮(为动用法，为……而死)5.屈、抑：屈心而抑志兮(使动，使……受委屈，使……受压抑)6.步：步余马于兰皋兮(使动，使……步行)7.高：高余冠之岌岌兮(使动，使……加高)8.长：长余佩之陆离 (使动，使……加长)五、古今异义的词1.浩荡：怨灵修之浩荡(①古义：荒唐。
高中语文苏教版第三单元9离骚(节选)预习、教案,习题
9 离骚(节选)一、字音 孟陬．(zōu) 汩．(yù) 搴阰．．(qiān)(pí) 苗裔．(yì) 辟芷．(zhǐ) 扈．江离(hù) 二、通假字1．肇锡．余以嘉名 锡，同“赐”，赐予 2．扈江离与辟．芷兮 辟，同“僻”，幽僻 3．来吾道．夫先路 道，同“导”，引导 三、一词多义1．修⎩⎪⎨⎪⎧①又重之以修．能 形容词，美好的②邹忌修．八尺有余 形容词，高、长③乃重修．岳阳楼 动词，修理、修建 2．度⎩⎪⎨⎪⎧①皇览揆余初度．兮 名词，时节②何不改此度．名词，法度③会天大雨，道不通，度．已失期 动词，估计3．与⎩⎪⎨⎪⎧①恐年岁之不吾与． 动词，待②春与．秋其代序 连词，和③与．嬴而不助五国也 动词，亲附 四、词类活用1．名．余曰正则兮 名词作动词，给……起名 2．字．余曰灵均 名词作动词，给……表字3．朝．搴阰之木兰兮名词作状语，在早晨4．纷吾既有此内美．兮形容词作名词，美质五、古今异义1．纫秋兰以为．．佩古义：把……当作。
今义：认为。
2．春与秋其代序．．古义：递相更替。
今义：代替序言的文章(多自有标题)。
3．恐美人．．之迟暮古义：喻指君主。
一说，美人是自喻。
今义：美貌的女子。
六、其他1．日月忽．①其．②不淹．③兮①迅速的样子；②语气词；③久留2．惟．草木之零落兮思3．恐美人之迟暮．．指年老七、特殊句式1．恐年岁之不吾与宾语前置句2．肇锡余以嘉名状语后置句八、成语积累美人迟暮：原意是有作为的人也将逐渐衰老。
比喻因日趋衰落而感到悲伤怨恨。
九、名句默写1．纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
2．日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
3．惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
4．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！◎作者档案屈原：一个值得仰望的高度屈原，一位让世代中华儿女年年记起的先祖，一个让历代文人仕子朝诵夜吟的巨擘，是我们这个民族灿烂精神篇章中的一个厚重的标题。
拂去历史的云烟，掸落鏖战的尘埃，一个伟岸的独行者身影从遥远的两千多年前渐行渐近。
高一语文离骚原文及翻译
【导语】⾼⼀新⽣要根据⾃⼰的条件，以及⾼中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点⼴的特点，找寻⼀套⾏之有效的学习⽅法。
今天为各位同学整理了《⾼⼀语⽂离骚原⽂及翻译》，希望对您的学习有所帮助！1.原⽂ 长太息以掩涕兮，哀民⽣之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇⽽⼣替。
既替余以蕙纕兮，⼜申之以揽茝。
亦余⼼之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民⼼。
众⼥嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善*。
固时俗之⼯巧兮，偭规矩⽽改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁⾢余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以XX兮，余不忍为此态也。
鸷鸟之不群兮，⾃前世⽽固然。
何⽅圆之能周兮，夫孰异道⽽相安? 屈⼼⽽抑志兮，忍尤⽽攘诟。
伏清⽩以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及⾏迷之未远。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉⽌息。
进不⼊以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷以为⾐兮，集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
⾼余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游⽬兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民⽣各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余⼼之可惩。
2.译⽂ 我揩拭着⾟酸的眼泪，声声长叹，哀叹⼈⽣的航道充满了艰⾟。
我只不过是洁⾝⾃好却因此遭殃受累，早晨去进谏，到傍晚就遭毁弃! 他们毁坏了我蕙草做的佩带，我⼜拿芬芳的⽩芷花来代替。
这些都是我内⼼之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔! 我只怨君主啊真是荒唐，你始终是不肯洞察我的胸臆。
你周围的侍⼥嫉妒我的姿容，于是造出百般谣⾔，说我妖艳狐媚! 那些贪图利禄的⼩⼈本来就善于投机取巧，⽅圆和规矩他们可以全部抛弃。
追随着邪曲，违背了法度，却厚着脸⽪⾃吹符合先王的道义。
我忧愁，我烦闷，我承受着⽆边的罪戾，我困顿潦倒在这⼈妖颠倒的时期!我宁愿暴死⽽⼫漂江河，也绝不和他们同流合污，沆瀣⼀⽓。
《离骚》优秀教案
《离骚》优秀教案《离骚》优秀教案1教学目标：1、了解屈原生平，感知其高贵的个人品质，和忠君爱国思想。
2、理清〈离骚〉的思路，理解节选部分主旨。
3、了解浪漫主义手法传统的特征，体会诗歌象征手法运用的效果重点：1、理清〈离骚〉的思路，理解节选部分主旨。
2、了解屈原生平，感知其高贵的个人品质，和忠君爱国思想。
难点：理解诗歌中意象的象征意义课时安排：两课时。
第一课时教学过程：一、导入这一单元学习诗歌，是按照时代的先后顺序安排的。
〈诗经〉和<离骚》是我国现实主义文学和浪漫主义文学的两大源头。
是最长的一首抒情诗，可与日月争辉。
二、屈原及背景介绍忠君爱国诗人希望辅佐明君，致君尧舜，对内制定法令，对外接待宾客。
推举有贤能的人，结果触犯贵族的利益，郑袖等人在怀王面前谗言，怀王听信谗言，疏远屈原，最后楚国灭亡，投汨罗江而死。
所以“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之。
可谓穷矣，信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》盖自怨生矣。
”――司马迁《史记屈原贾生列传》三、解题离骚：遭遇忧愁。
思考可能些什么？忧愁节操四、具体分析课文；问题一：忧愁的是什么？忧愁（民生之多艰）（皇帝昏庸，贤愚不分）（小人离间）问题二：面对这样的现实，它是什么样的节操呢？节操（宁可死以流亡兮，吾不忍为此态兮）不同流合污（伏清白以死直，至前世而固然。
）以死明志（退修吾初服）修身养性（民生各有所好兮，吾独好修以为常）洁身自好（虽体解吾犹未变兮，其与心之可惩）至死不渝五、总结屈原：忧国忧民，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，不与世同流合污，保持操守，洁身自好的人。
六、作业：1、熟读并背诵2、找出文中的比喻句。
《离骚》优秀教案2教学目标1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。
2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。
3、了解“骚体诗”的形式特点，理解并掌握诗中的关键语句。
4、了解浪漫主义诗歌传统的特征。
《离骚》PPT课件
《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ 首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌 兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” 其次，他具有鲜明的思想性格。 第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“规 矩”“绳墨”），主张举贤授能。 第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用 （“哀民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”）， 反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。 第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽 九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。 这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给 了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。
思想内容
1、展示了诗人的“美政”理想，希望楚王效 法历代圣君，不要重蹈那些昏君、暴君的覆辙；希 望楚王“举贤授能”，修明法度，以便治国。 2、深刻揭露了楚国混浊的社会现实。诗人批 评了楚王的反复无常、听信谗言，更以激愤的心情 揭露了楚国朝廷中的一批小人的丑恶嘴脸。 3、表现了诗人的高尚品格。炽热的爱国激情、 对美好情操的执着追求、不与小人同流合污的坚强 意志、为理想至死不渝的斗争精神等等。
5、“移情”技法的运用 也就是说在这里实现了“我”与“物”的同化， 作者对那些美好事物“兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙 蓉”“岌岌之冠”“陆离之佩”缤纷的“繁饰”等等 不是停留在客观的欣赏上，而是把自己的爱和追求移 住到那一件件美好的事物中，那即是“我”的生命和 情趣就在那里面。“我”的内心就活动在那些意象中。 所以通过那一件件美好的事物，我们就可以体会作者 的理想的追求和不悔的斗志。也可以说此时作者的一 切情感、美德、追求、斗志都已经变成了那一个个美 好的事物，让我们感受到了作者的高尚情操。“花溅 泪”“鸟惊心”也是移情的写法。
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1．余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮 （约束，名作动） 2．谣诼谓余以善淫 （ 淫荡的事，动作名） 3．鸷鸟之不群兮 （合群，名作动） 4．伏清白以死直兮 （ 为……而死，为动用法）
词类活用（2）
5．屈心而抑志兮 （使……受委屈,使……受压抑，使动用法） 6．步余马于兰皋兮 （使……步行，使动用法） 7．高余冠之岌岌兮 （使……加高，使动用法） 8．长余佩之陆离 （使……加长，使动用法）
一词多义（2）
4．修：①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁 兮（美好） ②退将复修吾初服（整理） ③余独好修以为常（美,美好） 5．虽：①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁 兮（惟,只是） ②虽九死其犹未悔（即使,纵然）
特殊句式
1．不吾知其亦已兮 （宾语前置） 2．高余 冠之岌岌兮,长余 佩之陆离 （定语后置） 3．余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替. （被动句）
4．虽体解吾ห้องสมุดไป่ตู้未变兮 （被动句）
一词多义（1）
1．长：①长太息以掩涕兮（副词,长久） ②长余佩之陆离（使……加长） 2．善：①亦余心之所善兮（向往） ②谣诼（zhuó）谓余以善淫（擅长） 3．以为：①制芰（jì ）荷以为衣兮 （用……做） ②余独好修以为常（认为）