2015年高考地理考前复习策略谈

2015年高考地理考前复习策略谈与其他学科相比，地理学科内容少，记忆性内容多，只要掌握基本的地理知识、答题方法和技巧，全身心地投入到考前复习中，成绩就会有明显的提高。

下面就如何提高考前复习的效益谈几点看法，供考生参考。

一、调整心态增强自信
考前复习的成效如何，在很大程度上取决于心态和自信度。

在复习的最后阶段我们要积极采取自我暗示、自我激励等方法来调整心态，以此来突破心理上的学习极限，释放出巨大的学习潜能，使自己每天都保持一种燃烧的学习激情和充满自信的学习状态，这样会大大提高你的复习效率。

二、认真研读考试大纲
目前全国使用的四个版本教材都有一些不属于考试大纲要求考核的内容。

为了体现考试的公平，全国卷及使用多版本教材单独命题省份的文综及地理单科试卷不可能以某一版本教材作为命题依据，因此最后阶段复习时不能过分依赖教材。

从新课标高考的命题情况看，除世界主要气候类型特点、成因、分布，中国省级行政区划、地球地图这些与高中地理紧密相关的知识外，高考试题很少直接考查其他初中地理知识，高考试题涉及初中地理的目的不是考查初中地理的地理事实，而是考查高中地理涉及的地理原理，因此最后阶段初中除世界主要气候类型特点等与高中紧密相关的知识外不再复习。

三、加强基础知识复习
高考试题以中等难度题为主，只要真正掌握好《考试大纲》规定考查的知识，就足以取得比较理想的成绩，事实证明高考中真正使考生拉开差距的是中低档题，考生要考出高分，也要从中低档题做起，难题的得分率不可能在短时间内提高，过分重视难题，忽视基础知识复习，造成中低档题的得分率下降，结果往往是得不偿失。

因此在复习的最后阶段，一定要加强对基础知识的复习，对复习中碰到的偏题和怪题果断地放弃。

四、把握教材主干知识
以中心问题的形式创设试题，突出主干知识和能力考查是高考命题的重要特点，也就是说考卷中的题目一般都是在“含有富矿的地方打井”。

从近年高考命题情况看，大气环境、地球运动、等高线图的判读、地质构造、外力作用与地表形态变化、水循环和洋流、地理环境的差异性、全球气候变暖、人口增长模式及其影响、人口迁移、城市化问题、农业和工业区位因素、循环经济和资源的合理利用、产业转移和资源跨地区调配的原因及影响、沙漠化和水土流失的形成原因及治理措施、流域综合治理的对策措施、区域农业可持续发展的方法与途径、传统工业区的形成条件、衰落原因与整治措施、区域工业化、城市化产生的主要问题以及解决措施是常考的知识点，，我们可直接以本书的第1步保底分，基础知识要记牢为依据进行全面复习。

选修部分在高考中一般只占10%，试题主要以综合题的形式出现，试题都是该模块中最基础、最重要的内容，因此，在复习选修地理时，侧重抓住主干、重点以及与必修部分联系紧密的部分。

五、突出人文地理复习
从新课程高考的实际命题情况看，人文地理的占分比重较高。

自然地理难度较大，主要集中在选择题中，短期内成绩较难提高，人文地理占分比重大，且多集中在综合题中，记忆性内容多，强化记忆对提高综合题的得分率大有益处，因此，最后阶段必须突出对人文地理的复习。

六、注重知识体系建构
在最后阶段的复习中要以问题为中心进行知识整合，形成重点问题的知识结构，在掌握学科知识结构的同时，要注意掌握描述和分析问题的知识结构，重在掌握构成要素的分析法和影响因素分析法。

构成要
素的分析法就是要掌握地理位置特征、气候特点、自然地理特征等应该从哪些方面来描述。

影响因素的分析法就是要掌握构成要素的形成原因。

例如气候的形成原因、农业和工业发展的条件应该从哪些方面来分析。

通过掌握知识结构，掌握描述、分析的方法，以不变应万变，达到在理解基础上记忆和掌握地理知识，临考前一定要强化知识结构。

七、重视基本技能训练
地图是地理高考试题的重要载体，最后阶段要重视对重要地图的复习。

气候知识是高考的常客，因此我们特别要注意掌握气候类型分布模式图，通过气候类型分布模式图掌握气候类型的分布，认识纬度和海陆位置、洋流等对气候的影响，为解答相关试题打下良好基础。

区域地图是高考中最为常见的信息载体，中国区域更是考查的重点，复习时一定要突出对中国重点区域的掌握，可以通过记忆北京（40°N，116°E）、乌鲁木齐（44°N，88°E）、上海(31°N ,120°E)、广州（23.5°N，113°E）等重要城市的经纬度，通过图示区域与这些城市的位置关系，实现轻松定位。

还要特别注意等值线图的判读。

要能够根据等值线图的特点，判断风向、河流流向、洋流方向、地形种类和坡向等，注意等值线图判断的一图多用和知识间的横向联系。

可以由等高线图的解读方法推导出等压线图的解读方法。

把从等高线的疏密判断坡度大小，迁移到从等压线的疏密看气压梯度的大小，从而判定风速的大小等。

八、抓好热点知识复习
高考试题关注社会热点问题，关注我国国情和社会发展，这也体现了新课程理念。

单独两孩政策、自贸区建设，北京申办冬奥、一带一路建设、长江中游城市群建设，南水北调等重大工程问题应是今年高考关注的焦点，复习时要淡化热点事件本身，挖掘事件背后所包含的地理知识和原理，将社会热点问题与相关地理知识有机整合，运用所学地理知识分析、阐述现实中的生产、生活问题。

九、提高知识迁移能力
高考命题倡导设置新情境、提出新问题，但其知识原理一般都来源于课本，我们可以通过对相关知识的迁移来进行回答。

复习中必须注意提高自己的迁移能力。

如把热力环流的形成原理迁移到东亚季风气候、城市与郊区的环流、海陆风的形成。

把鲁尔区形成的区位条件、衰落原因、综合整治迁移到山西能源基地、辽中南工业基地等。

高考试题虽然不会考到教材相同的案例，但一般会考到相应的模式，注意建立正确的答题思维模型，不误答，漏答。

如原因(自然、人为)、条件(有利、不利)、影响(正面、负面)等等，按模板归纳答题要点，答题才能做到有的放矢，克服不得要领的叙述，并注重课本知识迁移，规范使用所学的地理术语，注意科学的语言表述及其语言的逻辑性、条理性，坚决杜绝使用“大白话”式的语言答题。

十、看题与做题相结合
最后阶段要注意适当减少做题的数量，做到做题与看题相结合。

对自己手头资料上的一些题目可采取看的策略，具体分为以下四个步骤：①想要点；②对答案、找差距，即找自己所想的答案要点与参考答案之间的差距；③析原因，即分析两者存在差距的原因；④看错题。

根据错题查漏补缺，将没有牢固掌握的基础知识进行记忆和掌握，对理解有误的知识加以改正。

重要的错题剪贴下来，考前再进行重点复习。

十一、提升审题答题能力
一些学生在做题时匆匆浏览题目后便立即下笔解答，结果是“失之毫厘，谬以千里”，因审题不清而导致失分的现象时有发生。

因此，在做题时应留出更多的时间审题，审题时要逐字逐句读题；要找中心词、关键词、限定语，可在试卷上用铅笔作标记：画点、画线、画圈等。

分析题目内容与课本的关系、分值与答案要点的关系。

如选择题选项中，有“都”“全”等词多为错项，有“一般”、“通常”等词多为正确答案。

一般情况下材料中给的信息都是有用的，因此要认真地从图表材料中获取信息，要回归大纲，回归地
理原理和规律挖掘这些信息表达的意义。

解题时要前后照应，互相推理，从中启发思维，寻求答案。

加强表达训练，避免问现象答本质、问原因答结果、问特征答成因等答非所问的现象；注意把图像、图表与文字资料结合起来，找出关键词，把握试题的中心含义，试题作答的要求，开阔思路从不同角度来分析回答（重在把面铺开），一般不必过分展开；注意各条答案相对独立，同一答案的逻辑性要强，回答时应把最重要的写在最前面；回答成因类问题时注意把解题的思考过程用简洁明快的语言表达出来，而不能跳跃式回答。

十二、科学运筹考试时间
高考是限时考试，既考查答题速度又考查准确度。

发卷后在按要求填涂好“姓名”等项目后，迅速统揽全卷，了解试卷的难易情况。

答题时应遵循“先易后难勿恋战”的原则。

在解答了几道容易题后，心情渐趋稳定，解题速度明显加快，自信心大大增强。

会做的题目做完了，再来解决难题。

试卷答完以后，就要抓紧时间进行检查和验证。

先检查容易、省时、易错的题目，后检查难的、费时、错误率低的题目。

解题时巧用时间、节省时间。

有些选择题，你若仔细推敲各个选项，过于费时费力，而用排除法、逆向思维法则很快可以一举中的。

解非选择题时，你若先阅读大段的材料，再看问题，然后再回过头来读材料耗时较多。

而若先看问题或边看问题边读材料，则主旨明确，耗时大减，事半功倍。

考前复习至关重要，决定着我们的前途和命运。

只要我们重视双基、掌握主干、细致审题、规范答题，就一定能取得喜人的成绩，预祝同学们在2015年高考中取得成功。