四年级心理健康课件
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四年级心理健康教育课件-远离危险珍视生命 全国通用(共14张PPT)
拔掉电源插头。
（5）对于断了的电线，不能 安
靠近，更不能用手碰！应主 动打电话给电力部门处理。
全 小 卫
比如全国电力系统公用的24 士
小时客服热线95598.
•悦纳自我，敬畏生命，远离危险，珍 视生命，防范伤害，呵护生命。
•希望同学们都能做安全小卫士，下去 之后写两句安全用电的提示语，将所 学的安全用电知识告诉给身边的小伙 伴、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
英国人法拉第
发明了世界上第一台 电动机，世界上最早 的第一台发电机，把 人类文明提高到空前 高度，把文明进程提 前几十几百年。
“世界发明大王”爱迪生，又制成了当
时世界上容量最大的发电机，并在纽约建 立第一座发电厂。他还和伙伴们，不眠不 休地做了1600多次耐热材料和600多种植 物的实验，并在这基础上不断改良制造的 方法，终于推出可以点燃1200小时的钨丝 电灯泡。
航天时代
原子时代
电气时代
电管家
电杀手
远离危险 珍视生命
用电的安全
（1） 不用手或导电物 （铁丝、钉子、别针等金
安 全 小
属制品）去接触、探试电 卫
源插座内部。
士
(2)学会在紧急情况下切断总电源。
Байду номын сангаас 安
（3）不用湿手去开灯、 关灯或触动其他电开关和
全 小 卫
电器，不用湿布擦拭电器。 士
（4）电器使用完毕后应
四年级上册心理健康课件《2.别人眼中的我》
交流：为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样？
育心场
活动二 “我是谁”与“你是谁”
各位同学独立填写“我是谁”，要写出自己最真实的想法。填完 后，与身边的同伴互换填写“你是谁”。
我是谁 我是一个___________________________________的人。 我是一个___________________________________的人。
欣赏自己的优点，接纳自己无法改变的部分。 坦然面对不公正、不友善的评价。
面对自己不足的地方，应找出问题并改正。
课后拓展
设计一个小调查表，课余活动时向你的老师、家人和朋友
更多地了解自己吧。
“我是怎样的人”小调查
调查者：
调查时间：
调查对象
对我的印象
对我的建议
班主任老师
爸爸
邻居奶奶
......
同学们，再见！
你是谁（同伴填） 你是一个___________________________________的人。 你是一个___________________________________的人。
育心场
活动二 “我是谁”与“你是谁”
小组讨论： 1.同伴眼中的“我”和自己心中的“我”有什么不一样？ 2.和同伴聊一聊，为什么他会对自己有这样的认识？ 3.当认识到自己新的一面时，有什么不一样的感受？
她像一只勤劳的小蜜蜂，每天安排好值日，把地拖得干干净净，总是很迟 才回家。
育心场
活动一 猜猜他（她）是谁
老师说一句带有关键性特征词语的话，大家猜一猜他 （她）是谁?
她的歌声动听，同学们称她为“小小书法家”。 每节课上，什么问题都难不倒他，他都会举起手来回答。 ......
四年级上册心理健康课件《3.倾听别人的意见》
于活动地点，大家意见不统一，她就自己决定了。本以为同学
们应该很喜欢，没想到大家并不喜欢自已这样做决定，看来下
次要改一改。
育心场
活动二 情境讨论
张萌接着说:“我觉得学习委员孙杰学习是挺不错的，但 是学习委员不仅要自己学习好，也要帮助班里其他的同学共 同进步。可是同学们有时有问题问孙杰，他都不怎么帮助大 家。”
育最有意思的事，时间为1分 钟。这次B同学按照A同学的期望做。1分钟后，两人交换 角色表演。
当我作为A同学时，我看到了_____________，我的感 受是____________________________。
育心场
活动一 情境表演
心灵点拨
育心场
活动一 情境表演
情境一 A同学向B同学讲一讲上周末的经历，时间为1分钟。B 同学有意东张西望、心不在焉，突然打断或者转移话题。 1分钟后，两人交换角色表演。
当我作为A同学时，我看到了_____________，我的感 受是_________________。我希望B同学______________。
成长苑
倾听小达人秘籍
专注、耐心地听完别人的话，不要轻易打断。 使用肢体语言鼓励别人说话，比如点头、微笑。 可以适当做些记录，防止记忆失误。 不明白的地方，可以重复一遍，或者换个说法。询问别人，核 对一下理解是否正确。 积极寻找对方话语中值得肯定的内容，虚心接受，表示感谢。 和自己的理解或现状有冲突时，不要急着争辩，尽量从对方的 角度理解别人说话的意思。 即使对方的意见完全不符合你的情况，也要感谢对方提供了意 见。
积极的倾听态度，会使讲话者感到愉快，受到对方的 认同，相互间的友情就会加深。
育心场
活动二 情境讨论
班会上，张老师请同学们互相提些意见或建议。
四年级心理健康《目标引领我》参考课件
14.自 由
15.爱因斯坦的聪 明
17.优美的生活环 18.拥有几个知心
境及艺术品
好友
▪ 1、 你打算买进的5样东西是（并排序） ▪ 2、 你最终买进的东西是： ▪ 3、 你的花费为：
▪
这是我无悔的选择吗？
讨论
1、有没有同学什么都没有买？为什么什么 也没买？
2、拍卖过程中你的感受如何？
3、假如现在已经是人生的尽头，请你看看 你手上所有的是什么东西？他们对你来说 是否仍有意义？
4、现在把你自己最想要的东西写下来，想 一想在现实生活中怎样才能得到它呢？
祝福语
不管你买到什么，你没有买到什么，回 去都可以想一想哪些商品是你可以努力 拥有的，试着去拥有它。相信只要你努 力，一定可以心想事成。 珍惜你现在所拥有和所得到的，勿执着 于所失去的。
个人思考
1.你愿意花最高代价去买的是什么？ 2.有没有同学什么都没有买，为什 么。 3.哪些愿望是全体同学纷纷想要抢 购规则
1、每人可有6000元资金参加竞买。代表你一生 的心血与精力； 2、每件物品的底价均为600元，每次竞价以300 元为单位，价高者得。每件物品的最高出价喊价 3次后无人加价则击槌成交（100元=1年，6000元 为60年的精力）； 3、若一次出价6000元，则立即成交。 4、货品一经售出，概不退换； 5、同种物品可多人拥有； 6、报价举手的同时叫价 。
拍卖规则
1、每人可有6000元资金参加竞买。代表你一生 的心血与精力； 2、每件物品的底价均为600元，每次竞价以300 元为单位，价高者得。每件物品的最高出价喊价 3次后无人加价则击槌成交（100元=1年，6000元 为60年的精力）； 3、若一次出价6000元，则立即成交； 4、货品一经售出，概不退换； 5、同种物品可多人拥有； 6、报价举手的同时叫价。
四年级上册心理健康教育《做学习的主人》课件PPT
1、主动学习 2、全神贯注 3、合理安排时间 4、注意细节
感 谢 聆 听
七嘴 做学习的主人，应做？
八舌
做学习的主人，应该怎么做？ 你身边哪些同学做得好？他们是怎样做的？
猜
谜 看不见， 摸不着。 溜走了， 捉不到。
趣味数学
电脑下载 办手抄报 扫地 收拾书包
30分钟 25分钟 5分钟 5分钟
→
→
→
。
做学习的主人，除了向别 人学习之外，更重要的是 靠自己的刻苦及讲究方法。
做学习
的主人
帮帮他
他们遇到了什 么困难？ 你可以怎么帮 助他们？
谁 的 星 星 多
下面这些你做到了吗？做到的，就画颗⭐奖励自己。 1.作业发下来后，马上检查一遍，改掉错处，并想想 为什么错了。 （ ） 2.遇到不懂的地方，会找人请教。 （ ） 3.有时，会把在学校里学到的新知识讲给爸爸妈妈听。 （） 4.单元测试后，会做个小结，看看进步了没有。 （） 5.有一个错题本，将错题分类记在本上，防止再次出 错。 （ ） 6.注意别人好的学习方法，经常和同学交流经验。 （）
第五课表达情绪要适当课件心理健康四年级
情绪的表达与身心健康有关！
情绪的表达关乎人际交往 ！
你愿意跟他们做朋友吗？
为什么要学会合理表达情绪？
① 人与人之间的情绪会互相感染。 ② 情绪的表达不仅与自己的身心健康 有关，而且关乎人际交往。
老奶奶和她的两个儿子的故事
从前，有一位老奶奶，她有两个儿子，大儿子 卖雨伞，小儿子开了家洗染店。
老奶奶和她的两个儿子的故事
。
❖情绪是可以调节的。
小组讨论：
你有哪些调节情绪 的方法？
情绪调节的方法：
1、注意力转移法 2、适度宣泄法 3、自我安慰法/自我 暗示法
1、注意力转移法：
听音乐 睡觉
看书 玩 游 戏
2.适度宣泄法
• 在适当的场合大哭一场
• 向他人倾诉（父母、朋友、老师）
• 进行剧烈运动（跑步、打球等）
• 放声歌唱 注意：如果不分时间、场合、地点 、方式随意发泄，不仅不能调控好 不良情绪，还会造成严重的后果。
表达情绪要适当
情景再现：
请四位同学按照图片进行表演， 想想接下来可能发生什么事情？
人与人之间的情绪会相互感染！
认识情绪
情绪就是我们对事物的态度的体验
情绪的四种。类型？
喜
怒
哀
惧
体验情绪：
请同学用喜、怒、哀、惧四种语气把下 面的这句话表达出来。
“你想怎样？”
情绪有好坏之分吗？为什么？
情绪没有好坏之分，关键要表现 适当。一些消极情绪只要表现恰当也 是有益的.
情绪有好坏之分吗？为什么？
例如我们的考试成绩不如意时，产生 了后悔、内疚、嫉妒的情绪，反而有 助于我们重视学习，急起直追，凡事 换个角度看总会有意想不到的效果。
我的情绪反应
回忆当自己很快乐、生气和悲伤 时，是否产生一些生理的感觉？记录 下来。产生了什么影响？
情绪的表达关乎人际交往 ！
你愿意跟他们做朋友吗？
为什么要学会合理表达情绪？
① 人与人之间的情绪会互相感染。 ② 情绪的表达不仅与自己的身心健康 有关，而且关乎人际交往。
老奶奶和她的两个儿子的故事
从前，有一位老奶奶，她有两个儿子，大儿子 卖雨伞，小儿子开了家洗染店。
老奶奶和她的两个儿子的故事
。
❖情绪是可以调节的。
小组讨论：
你有哪些调节情绪 的方法？
情绪调节的方法：
1、注意力转移法 2、适度宣泄法 3、自我安慰法/自我 暗示法
1、注意力转移法：
听音乐 睡觉
看书 玩 游 戏
2.适度宣泄法
• 在适当的场合大哭一场
• 向他人倾诉（父母、朋友、老师）
• 进行剧烈运动（跑步、打球等）
• 放声歌唱 注意：如果不分时间、场合、地点 、方式随意发泄，不仅不能调控好 不良情绪，还会造成严重的后果。
表达情绪要适当
情景再现：
请四位同学按照图片进行表演， 想想接下来可能发生什么事情？
人与人之间的情绪会相互感染！
认识情绪
情绪就是我们对事物的态度的体验
情绪的四种。类型？
喜
怒
哀
惧
体验情绪：
请同学用喜、怒、哀、惧四种语气把下 面的这句话表达出来。
“你想怎样？”
情绪有好坏之分吗？为什么？
情绪没有好坏之分，关键要表现 适当。一些消极情绪只要表现恰当也 是有益的.
情绪有好坏之分吗？为什么？
例如我们的考试成绩不如意时，产生 了后悔、内疚、嫉妒的情绪，反而有 助于我们重视学习，急起直追，凡事 换个角度看总会有意想不到的效果。
我的情绪反应
回忆当自己很快乐、生气和悲伤 时，是否产生一些生理的感觉？记录 下来。产生了什么影响？
四年级下册心理健康课件-第十九课-老师眼里的我｜北师大版--(12张PPT)
3.小结 人找到了。刚才老师出示 的是一些常见的特点，我 们知道一个人是立体的。 我们要想认识自己，首先 我们看看自己的优点
11
活动三： 表扬信
1.出示活动规则与要求： 师说：“表扬信。”大家一起回应： “表扬谁？”
老师每提出一个优点， 认为自己有这个优点就站起来， 没有就坐好
12
老师眼里的我
1
看图说话
说说下面这些图各自的特点
2
3
4
567来自 8活动二寻人启事
9
生活中的寻人启事总是从人物特征找 起，下面我们对应启事来找找看。
1.介绍游戏规则。 2.提要求：如何你符合第一点就请站
起来，如果你不符合接下来出现几 点，坐下以后就不用再站起来，因 为你不是我们要找的人。
10
四年级上册心理健康教育《什么样的人朋友多》课件PPT
还有什么品质是会影响你和他人做朋友？
你
小 琪
小 雅
更
愿
意
跟
小
谁
小 波
康
交
朋
友
？
交友技巧一：微笑
微笑，它不花费什么，却创造了很多成果。 ——心理学家卡耐基
你知道微笑的国际标准是什么？
——露八颗牙齿的微笑是最灿烂的！
和你的同学笑一笑吧~~
交友技巧二：倾听
• 西方有句名言，上帝分配我们两只耳朵，而只给我们一张嘴巴。 • 有谁知道上帝为什么要这样安排呢？
什么样的人朋友多？
欣赏歌曲
• 游戏：好朋友接力赛 • 规则： • （1）请一名同学开头，说：“***，你是我的好朋友。”（要大
声、清晰，转身面对你的好朋友。） • （2）被念到名字的同学，要快速地站起来再跟另一个朋友说：
“***，你是我的好朋友。” • （3）叫过的同学不能重复叫，当出现重复或停顿时，游戏结束。
好朋友接力赛
情景剧
• 情景：班上的小东同学突然呕吐了，弄脏了旁边同学的桌椅，此 时班上的同学……
• 小挑：你看你看，这么恶心，都吐到我桌脚了，快帮我擦干净！ • 小冷：（冷漠的说）她吐了关我什么事，待在教室臭哄哄的，还
是出去玩吧！ • 小八：（对着大叫）哎呀，她一定是乱吃东西了吧！我就知道她
吃东西没节制！（和同学不停地大声议论） • 小关：你没事吧？是不是肚子不舒服，我扶你去医务室吧！ • 小容：是啊是啊，我的桌子擦擦就行，没关系，你先顾好身体。
诺一善于倾听吗？
小小会倾听吗？
眼神
良好的倾听行为表现 眼睛注视说话的人
表情 适当的微笑、配合说话内容的表情 动作 肯定地点头；身体面向说话者；不做其他事情 言语 等别人说完再说；偶尔回应
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
了学习要“温故而知新”，这句话的意思是：复 习旧的知识，由此获得新的知识。
记忆小窍门
分组（归类）记忆 谐音记忆 联想记忆 反复记忆
？？ ？？？？ ？？？？ ？
思考：在游戏中，我们了解了一些记
忆小窍门，现在请同学们回忆一下：你 在学习，生活中都用过哪些记忆小窍门？ 你还有什么好的记忆小窍门吗？
63.85.34.27.59.48.92.47.12.75.28.41 76.29.59.24.67.19.83.4923.91.12.46 58.62.87.93.25.98.28.32.45.16.73.51ຫໍສະໝຸດ 如果每一行中的12个数字正
确地写下来，记忆力是惊人 的；如果能写下8-9个数字， 记忆力可得优；如果能写下47个数字，记忆力只能算一般； 如果写下的数字在4个一下则 记忆力很不理想。
四年级
四年级
同学们，你想不想了解自己的记忆力呢？请看我即将出
示的材料，上面有三行数字，每行12个。你可任选一行， 在一分钟内读完，然后把那些记住的数字写出来，位置 可以颠倒。
同学们，你想不想了解自己的记忆力呢？请看我即将出
示的材料，上面有三行数字，每行12个。你可任选一行， 在一分钟内读完，然后把那些记住的数字写出来，位置 可以颠倒。
游戏时间 Ready go！！
狗 马车 橡皮 李白 杜甫 钢笔
自行车
猫 铅笔 汽车 杜牧 苏轼
10 12 16 13 0 4 2 1 3 14 18 19 17 15 11 8 7 5 6 9
8858258 爸爸爱我爱我吧
Name
内幕
富士山的高度为？英尺 12365
早在两千多年前，我国伟大的教育家孔子就提出