人教版三年级语文上册26.灰雀
人教部编版三年级语文上册《灰雀》类文阅读
类文阅读-26 灰雀黑鱼母亲一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。
正在他感到十分沮丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。
出于好奇，他丢下渔竿，连忙跑过去看热闹。
这条小河中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎乎的小黑鱼苗在游动，两个农民正在黑鱼苗旁边忙碌着。
其中一位农民举着一把渔叉，随时准备叉鱼，另一个农民则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁边晃动着，吊起的青蛙不时地吞食着小鱼苗。
正在这时，突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。
与此同时，举渔叉的那位农民迅速将渔叉刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子，黑鱼在拼命地挣扎着，渔叉在河里晃动着。
此时，黑鱼的鲜血已将渔叉染红。
原来，黑鱼妈妈平时总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们，以防止青蛙来偷吃。
农民知道有黑鱼苗的地方，附近就一定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以引诱黑鱼出来。
黑鱼为了保护自己的孩子，一定会挺身而出吃青蛙的。
（选自《让孩子深受感动的动物故事》中原农民出版社）1.文中“新手”一词的意思是（）A.新参加工作的人。
B.第一次或者刚开始做某件事的人。
C.没有技术或没有经验的工人。
2.“不偏不倚”的意思是。
像这样“不X不X”式的词语还有、等。
3.本文主要讲了一件什么事？用自己的话简单概括。
4.读了这个故事，你想到了什么？写一写吧。
【参考答案】1.B2.不偏不歪，正中目标示例：不慌不忙不知不觉3.本文主要讲了一位垂钓新手看到农民用青蛙作诱饵，而黑鱼妈妈舍身保护幼鱼的事。
4.示例：我想到了母爱是最伟大最无私的。
我们要敬爱自己的母亲，也要对动物的母亲致以敬意。
勇敢的“胆小鬼”玲玲是班上有名的胆小鬼，什么都怕。
她最怕爸爸生气。
她爸爸发起火来，还打孩子呢。
一天，我上玲玲家去玩，一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上，正在扑腾着乱飞……我问：“哪儿来的小鸟？”那是只（）的小鸟，（）的羽毛闪耀着（）的色彩。
人教版三年级语文上册《灰雀》课件
灰
大桥二小
雀
天天乐乐
灰雀给你留下怎样的印 象?
灰雀在枝头（欢蹦 乱跳地）唱歌，（非 常）惹人喜爱。
“孩子，你看见过一只深红色 胸脯的灰雀吗？”
“一定是飞走了或可惜再也飞 不回来了。”
列宁（自言自语地） 说：“多好的灰雀呀， （可惜）再也不会飞回 来了。”
1.男孩说：“没……我没看见。” 2.男孩看着列宁，说“会飞来 的，一定会飞回来的。它还活 着。” 3.“一定会飞回来！”男 孩肯定地说。
男孩为什么要捉走这 只灰雀？他对灰雀的喜爱 和列宁对灰雀的喜爱有什 么不同？
• 同学们！今天你学习的是什么内容 啊？
• 你懂得了什么呢？
部编人教版小学三年级语文上册《灰雀》优秀课件
列宁看看男孩，又看看灰
雀，微笑着说：“你好！灰雀，
昨天你到哪儿去了？”
“微笑”表明列宁知道男孩认识到了自己的错误，所 以他没有去问男孩。列宁对灰雀说的话既化解了男孩 的尴尬，也表现了他对男孩知错就改品质的喜爱。
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男 孩是诚实的。
试着把词语和意思连起来！
【婉转】 【可惜】 【诚实】 【自言自语】 【欢蹦乱跳】
形容健康、活泼、生命力旺盛。 言行和内心思想一致，不虚假。 自己跟自己说话；独自低声说话。 （歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。 令人惋惜。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。 对于课文的理解，错误的一项是（ C）。 A.列宁不问男孩，问不会说话的灰雀，因为列宁想保护孩子的
读第1自然段，思考：灰雀是什 么样的？
惹人喜欢
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到 公园散步。
交代了时间、地 点、人物等记叙要素。
通过描写灰雀胸脯的颜 色来表现它们的美丽。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹
人喜爱。
“婉转”写出了灰雀声音的 好听，表现了灰雀的可爱。
积累练笔：
“自言自语”指自己跟自己说话，关于说话的四字词 语还有哪些？ _____吞__吞__吐__吐_____滔__滔__不__绝_____东__拉__西__扯_____出__口__成__章_______
“会飞回来？”
“一定会”表明男孩下 定决心要改正错误，把 灰雀送回来。
“一定会飞回来！”
肯定
通过描写灰雀的动作和 声音，表现它们的可爱。
惹人喜爱的三只灰雀
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这 三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
《灰雀》三年级上册语文教案(优秀8篇)
《灰雀》三年级上册语文教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编人教版三年级语文上册全册课文原文-第26课 灰雀
26 灰雀
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。
”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
部编版三年级语文上册第八单元第26课《灰雀》课件
二、延伸阅读 脚印
列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿过一 片森林。
森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹，便按 着这勉强看得出来的脚印走。有些地方，那个人踩倒的 草又长起来，把脚印填平了。他们只好根据那个人留下
2．那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 读句子，判断对错。
(1)男孩看到灰雀飞到了另外的地方，所以确定灰雀没有 死。( )
(2)男孩“不敢讲”是怕列宁批评他抓走了灰雀。( )
二、灰雀回来了 1．读句子，选一选，填一填。
A．这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死 吧，我应该把灰雀放回来。
B．我可不能告诉这个人灰雀是我捉走的。 C．这个人一定知道灰雀是我捉的了，他要是问我，
我就承认错误。
(1)男孩说：“没……我没看见。”男孩在想：“( B )” (2)男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。”男孩在想：“( A )” (3)那个男孩站在白桦树旁，低着头。男孩在想：“( C )”
的序号)
A．我不能说是我把灰雀藏起来了。
B．我要用自己的情绪感染男孩，引导他认识到自己的错误。
C．也许这个小男孩见过那只深红色胸脯的灰雀。
D．是我把灰雀藏了起来，但我没有伤害它。明天我就把它放回来。
1．列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”列宁
C 想：( ) A 2．男孩说：“没……我没看见。”男孩想：( ) B 3．列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁想：( ) D 4．男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩想：(
人教版三年级上册语文《灰雀》生字组词
人教版三年级上册语文《灰雀》生字组词1【郊】读音：iā巧记：“六”乘“”十三“阝”。
字义：城外组词：郊外郊区郊游四郊郊野近郊市郊西郊荒郊野外结伴郊游造字：形声法造句：郊外的景色真美啊！笔顺：左高右低。
右边起笔略向下，竖略长。
字歌：耳闻郊外美登上河桥月光很皎洁林中有学校2【散】读音：sàn巧记：用二十一（）个月（）学中文（攵）。
字义：①分开，由聚集而分离②分布，分给③排遣组词：①散会②散发散传单③散心散闷（èn）造字：形声造句：校园里的丁香花散发着阵阵的芳香。
笔顺：左下的（）要写得窄一些；右部下撇略弯。
字歌：散（sàn）落花瓣散（sàn）发香气散（sàn）步经过散（sǎn）漫捡起3【步】读音：bù巧记：上多一竖（止），少缺一点（）。
字义：①脚步，行走时两脚之间的距离②阶段③地步，境地，表示程度组词：①跑步②步骤③地步造字：会意造句：每天坚持跑步，有利于身体健康。
笔顺：上部稍扁；下部撇斜度要适当，力求美观。
4【胸】读音：xiōng巧记：凶手偷走勺中米（匈），悄悄躲在“月”后头。
字义：①胸膛，躯干前部颈下腹上的部分②指心里（跟思想、见识、气量等有关）组词：①胸脯②心胸造字：形声法造句：这只小鸟的胸脯上长着黄色的羽毛。
笔顺：左窄右宽。
“月”窄长；“凶”大小要适当。
【脯】巧记：用十（）“月”多一点（丶）。
字义：胸脯，胸部组词：胸脯脯子鸡脯子造字：形声法造句：他拍着胸脯，答应做好这事。
笔顺：左窄右宽。
右部要写得紧凑、美观。
字歌：瓦工李师傅在铺门前路徒弟挺胸脯全力来辅助6【渣】读音：zhā巧记：水（氵）边一“木”遮（zhē）“一”“日”。
字义：提出精华或汁液后剩下的东西【引】碎屑组词：渣滓油渣儿豆腐渣【引】面包渣儿点心渣儿造字：形声造句：弟弟吃面包的时候掉了一地面包渣儿。
笔顺：左窄右宽。
“氵”呈弧形分布；右部捺舒展。
字歌：水边有残渣树上结山楂检查要迅速张口叫喳喳7【或】巧记：“戈”下躲着“一”“口”人。
新人教部编版教材小学三年级语文上册《灰雀》课后习题解答
新人教部编版教材小学三年级语文上册《灰雀》课后习题解答一、我们来分角色朗读课文，读出对话的语气。
提示：列宁的话要读出对灰雀的喜爱和担心以及灰雀回来后高兴的语气，小男孩的话要读出他的不安和惭愧。
(1)男孩听了列宁说的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受到了感染，认识到自己所犯的错误。
(2)男孩肯定地说灰雀“一定会飞回来”，第二天，灰雀果然飞回来了。
表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。
(3)送回灰雀以后，“那个男孩站在白桦树旁，低着头”，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。
(4)从列宁和男孩的全部对话中可以看出，列宁没有一点责怪男孩的话语，这体现了他耐心、巧妙的教育方法和尊重、爱护男孩的崇高品质。
二、默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”（男孩想：他是不是知道我把灰雀捉走了。
）列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”（男孩想：他是多么喜欢灰雀啊，我应该放了它。
）列宁说：“会飞回来？”（男孩想：我决定改正错误，一定放了它。
）男孩说：“没……我没看见。
”（列宁想：说话吞吞吐吐，难道是他捉了灰雀？）男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”（列宁想：真是你捉了它呀！）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（列宁想：看来孩子知道自己错了，真是个好孩子啊！）三、从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。
答案：1.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
（“每次”“都要”“经常”体现了列宁对三只灰雀却喜爱的程度很深。
列宁不仅欣赏灰雀的歌唱，还给它们带来食物，进一步写出列宁对灰雀的喜爱。
）2.一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
（“找遍”一词表现出列宁对灰雀的担心。
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会写字
què
jiāo
yǎnɡ
fěn
雀 郊 养 粉
lì
nán huò
zhě
粒 男 或 者
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会写字
dònɡ
xī
kěn
chénɡ
冻 惜 肯 诚
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易错提示
或：不要丢了右部的一撇。
冻：右半部分是“冫”，不要写成“氵”。
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会认字 nínɡ
重难点解析
重难点2
你从列宁和男孩之间的对话体会到什么？
重难点解析
语言描写 “孩子，你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
为什么 吞吞吐吐？
重难点解析
猜测
列宁说：“一定是飞走了或者是 冻死了。天气严寒，它怕冷。”
不，不是这 样的……
重难点解析
是在自言自 语吗？
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。”
“会飞回来的，一定会飞回来 的。它还活着。” 确定
重难点解析
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
十分肯定
我会把它放了 的……
重难点解析
重难点3
为什么列宁不直接问小男孩灰雀的下落呢？
重难点解析
列宁 怕冷
感染
男孩 吞吞吐吐 它还活着 认识错误
死了，可惜
循循善诱
重难点解析
重难点4 灰雀回来了吗？列宁是怎么说的？
重难点解析
表示意 料之中
第二天，列宁来到白桦树下，果然 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦树旁，低着头。
动作 描写
我昨天不该把 它抓走。
重难点解析
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 喜爱喜鹊 爱护孩子
列宁为什么 这么说呢？
重难点解析
重难点5 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪 儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已 经知道，男孩是诚实的。
严寒--- 温暖 多音字
宁
níng（宁静） nìng（宁可）
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
课文主要写了一件什么事？
课文讲的是列宁教育一个小男孩把 灰雀放回树林的故事。
初步感知
初步感知2
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：列宁每天散步都会遇 到三只灰雀，十分喜欢。 第二部分（第2-10自然段）列宁发现一只灰雀 不见了。 第三部分（第11-13自然段）灰雀回来了。
“一定会飞回来！”
写作手法
语言描写 含义： 语言描写是指人物的独白和对话。本课 中，通过对列宁和男孩对话的描写，表 现了列宁对孩子的尊重和男孩的天真可 爱。
运用： 通过描写人物的语言，可以形象地表现 人物的性格特点，让故事更生动有趣。
板书设计
灰雀
（惹人喜爱）
喜爱
教育
捉 放 男孩
知错就改
诚实
列宁
拓展延伸
课堂演练
2.你觉得列宁是个什么样的人？ 列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。 3.男孩是个什么样的人呢？ 天真、可爱、知错就改、诚实
课下作业
1.观察一下身边的小鸟的样子，用几句话 写下来。 2.写三条和保护鸟类有关的标语。
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
人教版三年级上册
新课导入
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声 吗？你知道小鸟也有家吗？让我们跟着列宁，去听 一个和灰雀有关的故事吧！
资料宝袋
羽色多样，鸣声悦耳， 喜欢群栖在河谷、溪流、树 林中，也可以笼养观赏。 喜欢吃烨树、榆树、柳 树的嫩叶和种子。 本文中说的灰雀是红腹 灰雀。在我国东北小兴安岭、 乌苏里江一带和辽宁、河北 等部分地区都能见到。
国际爱鸟日 《世界保护益鸟公约》规定 每年的4月1日为“国际爱鸟日”。
拓展延伸
鸟 谁道群生性命微，
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，
子在巢中望母归。
课堂演练
1.选词填空。 果然 居然 仍然
（1）妈妈让我带伞，今天（果然 ）下雨了。
（2）早晨还是晴天，现在（居然 ）下雨了。
（3）早晨就在下雨，现在（仍然 ）在下。
组词：可惜
爱惜
怜香惜玉
诚
组词：诚实
诚信
诚心诚意
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词语解释
婉转：声音委婉而动听。 仰望：抬着头向上看。 严寒：极冷。 自然自语：自己对自己说话。 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 诚实：言行跟内心思想一致。
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词语运用
听到一阵（婉转 ）的鸟叫声，我抬头 向树梢（仰望 ），看到一只（ 活蹦乱跳 ） 的小鸟。
宁
xiōnɡ
组词：列宁
宁静
不得安宁
胸
pú
组词：胸脯 组词：胸脯
胸口
挺胸抬头
脯
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会认字 rě
惹
yǎnɡ
组词：惹事
招惹
惹人喜爱
仰
zhā
组词：仰望 组词：煤渣
敬仰 豆渣
人仰马翻 沉渣泛起
渣
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会认字
huò
或
zhě
组词：或者 组词：或者
间或 记者
不可或缺 来者不善
者
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会认字
xī
惜
chénɡ
重难点解析
重难点1 从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
重难点解析
样子惹人喜爱
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
重难点解析
行动流露喜爱
列宁每次走到白桦树பைடு நூலகம்，都要停下
来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给
它们带来面包渣和谷粒。
重难点解析
细心观察显示喜爱 一天，列宁又来到公园， 走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在 周围的树林中找遍了，也没 有找到。
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词语积累 一三字相同的成语 花开花落 大摇大摆 古香古色 无穷无尽
自言自语
不知不觉
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近义词 高大--- 伟岸 喜爱--- 疼爱
婉转--- 悠扬
诚实--- 守信 喜爱--- 厌恶 诚实--- 虚假
爷爷宁（nìng）肯生活在农村，也不 愿意来城里，因为他喜欢宁（níng）静。
反义词 高大--- 矮小