春秋战国题
1、尚书禹贡中大禹分天下为九州？
冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍
2、周朝九鼎哪九鼎？
荆、梁、雍、豫、徐、扬、青、兖、冀
3、春秋时姓和氏不同
一般贵族才有姓氏春秋之时，百姓即指代贵族，氏是由姓延伸出来的，比如春秋战国时的秦国赢姓赵氏嬴政也叫做赵政
4、齐桓公出兵孤竹，在途中迷路是谁想出老马识途的方法？
管仲
5、齐桓公出兵孤竹，军中缺水，是谁知道蚂蚁多的地方就有水？
公孙隰朋
3齐桓公出兵孤竹是帮助燕国抵抗北戎，此时燕国何人在位，说出谥号？
燕庄公
4是谁引狼入室致使西戎攻入镐京后又请秦、晋、郑、卫四国出兵赶走他？
申侯
5.周平王想迁都洛邑，当时是谁劝说洛邑四处平川，而镐京易守难攻（原因之一）叫周平王不要东迁？
卫武公
6、腹心手足本无私，一体相猜事可嗤。交质分明同市贾，王纲从此遂陵夷。此事说的是谁和谁交换人质？说出两人谥号
周平王和郑庄公
7、文武当年发迹乡，如何轻弃畀秦邦。岐丰形胜如依旧，安得秦强号始皇？其中文武指谁？周文王周武王
8接上题将岐丰之地赐予秦的是谁？
周平王
9从西戎手中收回岐丰之地的是谁？说出谥号
秦襄公
10是谁射中周桓王之肩？
祝聃
11、逐忽弑隐并元凶，同恶相求意自浓。只为宋庄贪诈甚，致令鲁郑起兵锋。忽是郑昭公，驱逐他的是谁？
祭足
12接上题隐是鲁隐公，弑他是谁主谋的？
公子翠羽父
13接上题宋庄贪诈甚，宋殇公被弑，在宋国迎立宋庄公的是谁？
华督
14接上题，华督见宋国司马的老婆甚美，于是就谋划一番杀了司马，夺其妻，这位宋国司马是谁?
孔父嘉
15、孔子的祖上原始哪国人？
宋国
16、妖艳春秋首二姜，致令齐卫紊纲常，天生尤物殃人国，不及无盐佐伯王
二姜是哪二姜？
宣姜文姜
17齐国和卫国都是哪位国君乱了纲常？
卫宣公齐襄公
18。《卫风》有《乘舟》之诗：二子乘舟，泛泛其景，愿言思子，中心养养。二子乘舟，泛泛其逝，愿言思子，不瑕有害。二子都是谁？
急子公子寿
19、鲁桓昔日死车中，今日车中遇鬼雄。枉杀彭生应化厉，诸儿空自引雕弓。诸儿是谁？齐襄公
20【1】此人箭术高超，【2】此人在乾时大败【3】此人在长勺大胜此人是谁
鲁庄公
21、【1】此人箭术高超，【2】此人与楚国令尹比箭【3】此人死于乱箭
养由基
22、【1】此人箭术高超【2】此人曾经和养由基比箭【3】此人曾经一箭射穿七层甲胄
潘党
23、【1】此人箭术高超【2】此人帮助卫献公奔齐【2】此人助卫献公回到卫国
公孙丁
24、【1】此人箭术高超【2】此人在关键的时候一箭不中【3】此人一箭未中被杀【4】此人是晋国大家子弟
栾乐
24细腰宫里露桃新，脉脉无言几度春？毕竟息亡缘底事，可怜金谷坠楼人。息国的灭亡是因为楚文王要抢谁？
息妫
25楚王好细腰，宫中多饿死楚王是谁？
楚灵王
26、齐桓公时，齐鲁盟于柯是谁握剑劫了齐桓公？
曹沫
27、短褐单衣牧竖穷，不逢尧舜遇桓公。自从叩角歌声歇，无复飞熊入梦中。说的是谁？
宁戚
28女色从来是祸根，骊姬宠爱献公昏。空劳畚筑疆场远，不道干戈伏禁门。晋献公听了骊姬的诡计杀了谁？
29.春秋战国时时谁导演了一场空城计？（此人是郑国人）
叔詹
30战国时期，展开了合纵与连横的斗争。有些小国，为了自身利益，时而加入合纵，时而加入连横，反复无常。可以用一成语来形容是？
朝秦暮楚
31人不能依靠运气而生存，必须要踏踏实实自力更生，天上掉馅饼的好事往往可遇不可求，哪个成语最适合这个事实？
守株待兔
32、【1】没有永恒的朋友，【2】“半渡击之”【3】旗鼓未整击之猜春秋时某国国君
宋襄公
33、接上题劝宋襄公半渡击之的是谁？
公孙固
34、密语芦洲隔死生，桡歌强似楚歌声。三军既散分茅土，不负当时江上情。这首诗写的是伍员为了报答渔夫当日的引渡之情，解除了对哪个国家的包围？
郑国
35、岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，与子同仇。这首诗是谁写的？
秦哀公
36、秦哀公被谁感动答应发兵救楚？
申包胥
37、春秋时曾经灭陈蔡两国的是谁？
楚灵王
38接上题恢复陈蔡两国的又是谁？
楚平王
39、三良殉葬共非秦，鹤市何当杀万人？不待夫差方暴骨，阖闾今日已无民。吴王阖闾用一万平民给谁殉葬？
胜玉（吴王爱女）
40、接上题三良是给谁殉葬？
秦穆公
41、当年越王一共铸了五把有名的宝剑，吴王寿梦听说了就来讨要，越王就送给他三把：‘鱼肠’、‘磐郢’、‘湛卢’。如今‘鱼肠’刺了王僚，‘磐郢’送了胜玉（陪葬品），只剩了这把‘湛卢’留在吴王（阖闾）身边。请问这五把名剑的铸剑师是谁？
欧冶子
42、春秋时有几个有名的台，吴王夫差的姑苏台，楚灵王的章华台，还有晋国的什么台？祁台
43、越王勾践请了南林处女教三千越兵练剑，还请了楚国的谁教三千越兵射箭？
44、吴王夫差收了越国的两个美女，一个是西施，另一个是谁？
郑旦
45、“管鲍之交”指的是哪两个古人的交情？（管仲与鲍叔牙）
46、“退避三舍”指的是找、春秋时期哪两个诸侯国之间的争霸？（晋国与楚国）
47、“退避三舍”在古代来说有多少距离？（90里）
48、二个桃子杀了三个人，这三个人是谁？
古冶子田开疆公孙捷
49、二桃杀三士中没有吃到桃子的是谁？
田开疆？
50、齐相陈恒大兵压境，孔子大惊说：父母之帮，不可不救。孔子派谁去游说齐国了？
端木赐字子贡
51、子贡游说齐国后，又先后去了哪几个国家游说？
吴国越国晋国
52、河伯何曾见娶妻？愚民无识被巫欺。一从贤令除疑网，女子安眠不受亏。此诗赞扬的是谁？
西门豹
53、魏文侯命谁为元帅，西门豹为先锋，率兵五万，进攻中山国。
乐羊
54、他料到自己难脱身，恐怕被人认出，急忙用匕首将脸部削烂，又将两眼挖出，然后用匕首刺断自己喉管死去。早有人将此事报知韩烈侯。这是个有名的刺客，他是谁？
聂政
55、满望终身作大臣，杀妻叛母绝人伦。谁知鲁魏成流水，到底身躯丧楚人。此诗说的是谁？
吴起
56、鼓琴取相的是谁？
驺忌
57、过去谁造琴，琴长三尺六寸六分，象征三百六十六日；宽六寸，象征上下东西南北(被禁止)；前宽后窄，象征金木水火土五行；大弦是君王，小弦是臣子。琴音因缓急而分为清浊，浊音宽厚而不松弛，是为君之道；清音高亮而不乱上，是为臣之道。首弦是宫，次弦为商，再次为角，再次为征，再次为羽。文王、武王又各加一弦，文弦为少宫，武
弦为少商，表示君臣相合。君臣相合无间，政令能得到顺利实施。
伏羲
58、话说卫国人谁本出身于卫君的旁支远族，一向喜好法家之学，因见卫国衰微，难以施展自己的才志，便离卫入魏，投到相国田文门下，田文去世后，公叔痤代为相国，他于是又投到公叔痤门下。
公孙殃商鞅
59、一、迁都咸阳；二、推行县制：境内的村镇全部合并为县，每县设县令、县丞各一人，
督促新法的实施；三、开垦荒地：城外土地，除车马道路外均责令附近居民将它开垦为农田。。。。。。这些都是谁的政令?
商鞅
60、秦国原来的都城是哪？
雍城
61、仁义非同功利谋，纷争谁肯用儒流？子舆空挟图王术，历尽诸侯话不投。此诗说的是谁？
孟子名轲字子舆？
62、xx推辞说：“臣是个山野之人，不习惯在朝为官。臣知道孙武子有一个嫡孙，名叫孙宾，此人有将帅之才，现在他随老师鬼谷子隐居在鬼谷，大王何不派人将他召来？”惠王说：“孙宾是庞涓的同学，他两人哪个更强？”xx又说：“两人虽是一师之徒，但孙宾已学得祖父秘传兵法，普天之下也无对手，庞涓怎能和他相比？此人是谁？
墨翟墨子
63、桂陵之战孙膑围魏救赵，马陵之战孙膑救的是哪一国？
韩国
64、钟离春说：“我是齐国xx人，复姓钟离，名春，现在年已四十，尚未出嫁。我听说大王在宫中饮宴，特来求见，想入后宫侍奉大王。此人是哪里人？大王又是谁？（说出谥号）无盐齐宣王
65、孟子曾经在哪个国家担任客卿？
齐国
66、仕齐却为燕邦去，相魏翻因秦国来。这两句说的分别是谁？
苏秦张仪
67、燕昭王听了谁的建议筑起黄金台站下招贤？
郭隗
68、张仪用商於之地六百里来诱惑楚怀王与齐国绝交，此时有两个人反对，一个人是屈平，另一个人是谁？
陈轸
69、周朝九鼎：荆、梁、雍、豫、徐、扬、青、兖、冀。请问秦武王举的是哪一个？
雍
70、xx知道武王自恃勇力，十分好胜，推辞说：“我只能举三千斤，这只鼎重十倍，我举不动。”孟贲捋起袖子上前说：“请让我试一试，如果举不起来，不要怪罪！”这人是谁？任鄙
71、分明猛虎踞咸阳，谁敢潜窥函谷关？不道龙颜赵主父，竟从堂上认秦王。赵主父是谁？说出谥号？
赵武灵王
72、xx所耕的田地，收获的大米就像白玉一样，因此称为“玉米田”。乡里人私自为xx设立祠堂，又叫他的家乡为姊归乡。现在荆州府有归州，也因姊归而得名。此人是谁？
屈原
73、斩美人以谢瘸腿人的是谁？
平原君赵胜
74、逢迎言利号佳宾，焚券先虞触主嗔。空手但收仁义返，方知弹铗有高人。此诗说的是孟尝君的门客谁？
冯谖
75、忽然有一天夜晚，两座墓旁都长出了文梓木，几天后，木长三丈多，两边树枝自相结
成连理。有一对鸳鸯在上面，交颈悲鸣。又有诗云：相思树上两鸳鸯，千古情魂事可伤！莫道威强能夺志，妇人执性抗君王。此妇人是谁？君王又是谁？
韩凭之妻息氏宋康王
76、乐毅攻占齐国七十多座城池，还有两个地方还未被攻占，这两个地方是？
莒州和即墨
77、火牛奇计古今无，毕竟机乘骑劫愚。假使金台不易将，燕齐胜负竟何如？使用火牛复齐的是谁？
田单
78、从今起愿意与您结为生死之交，就是砍掉脑袋也不变心！”二人互相下拜。xx置酒设宴招待，欢饮一场而散。后世人称“刎颈之交”，正是从这里来的。有诗一首写道：引车趋避量诚洪，肉袒将军志亦雄。今日纷纷竞门户，谁将国计置胸中。这两人是谁?
廉颇蔺相如
79、狭路相逢勇者胜这句话是谁说的？
赵奢
典故由来：秦国胡伤带兵二十万攻伐韩国，兵围阏与。韩釐王派使者向赵国求救。赵惠
王聚集群臣商议：“韩国是否能救？”蔺相如、廉颇、乐乘都说：“阏与道
路狭窄险要，难以救援。”平原君赵胜说：“韩国、魏国与我们唇齿相依，
如果不救，秦兵得胜后就该进攻赵国了！”只有赵奢一旁沉默不说话。赵王
单独问他，赵奢回答：“道路狭窄险要，就像两只老鼠在洞中斗架一样，勇
敢的就能取胜。”
80、张仪何曾盗楚璧？范叔何曾卖齐国？疑心盛气总难平，多少英雄受冤屈！范叔是谁？范雎
81、远交齐国和楚国，近攻韩国与魏国这是谁的主张？
范雎
82、长平之战有个人曾经三次劝谏赵括但是赵括都不听此人是谁？
冯亭
83、长平之战后，赵国元气大伤是谁劝秦王收兵将和？
范雎
84、毛遂是谁的门客？
平原君
85、毛遂自荐是去劝哪个国家救赵国？
楚国（楚考烈王在位）
86、信陵君窃符救赵的谁的计谋
侯赢
87、魏国老将xx不相信信陵君，于是朱亥锤杀了他，这位老将是谁？
晋鄙
88、卖浆纵博岂嫌贫，公子豪华肯辱身。可笑平原无远识，却将富贵压贤人。卖浆纵博说的是两位老者，他们是谁？
毛公薛公
89、周朝自武王己酉年受命称王开始，结束于东周君壬子年，其间经历了三十七个国王，共八百七十三年，最后被秦朝所取代，有一首歌唱道：
周武成康昭穆共，懿孝夷厉宣幽终，
以上盛周十二主，二百五十二年逢。。。。。。。。
以上盛周十二主中有个被国人给驱逐的是？
周厉王
90、华阴道信陵君败蒙骜一共有五国军队，六雄中哪一国没有出兵？
齐国
91、侠气凌今古，威名动鬼神，一身全赵魏，百战却赢秦。镇国同坚础，危词似吠狺；英雄无用处，酒色了残春。此诗说的是谁？
信陵君魏无忌
92、春秋战国时有尚父和仲父之说，追其根源和哪两个人有关？
姜尚管仲
93、“我自从辅佐惠文王，作将军已经四十多年了，从没受到过挫折、失败。乐乘是什么人，他凭什么来取代我？”一怒之下，xx点起军卒就来追杀乐乘。乐乘非常害怕，连忙逃回国去。此人是谁？
廉颇
94、红颜带子入王宫，盗国奸谋理不容。天启春申无妄祸，朱英焉得令郎中？这首诗说的是春申君盗国，红颜是李嫣，他的哥哥后来杀了春申君黄歇，此人是谁？
李园
95xxx对吕不韦纳妾盗国的事非常痛恨和厌恶，他请长安君让左右侍从退下，把吕不韦的所做所为详详细细地讲给了长安君。此人是谁？
樊於期
96、荀子为兰陵令是在哪一国做官？
楚国
97战国四大名将廉颇，李牧晚期都因某人的谗言而未受重用，此人是谁？
郭开
98、万封韩原，贤裔惟厥；计全赵孤，阴功不泄。始偶六卿，终分三穴；从约不守，稽首秦阙。韩非虽使，无救亡灭。这说的是韩国的兴衰，请问计全赵孤的是谁？
韩厥
99、赵王迁投降后，秦王把他安置在房陵，封郭开为上卿。到这个时候赵王才看清了郭
开卖国的面目。他长叹说：“假如xx在这里，怎么能让秦国人吃到邯郸的粮食呢？。”此人是谁？
李牧
100、献地图荆轲闹秦庭论兵法王翦代xx？
李信
101、荆轲平时喜欢和人讨论击剑的技术，很少有人被他认为剑术还可以的，他心里只佩服榆次人xx，自以为剑术尚不及他，与他深深地结交成了好朋友。此人是谁？
盖聂
102、陶渊明诗云：商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。请问此诗说的是谁？
荆轲
103、（结语）
东迁强国齐郑最，荆楚渐横开桓文，楚庄宋襄和秦穆，迭为王霸得专征。
晋襄景悼称世霸，平哀齐景思代兴。晋楚两衰吴越进，阖闾句践何纵横？
春秋诸国难尽数，几派源流略可寻。鲁卫晋燕曹郑蔡，与吴姬姓同宗盟。
齐由吕尚宋商裔，禹后杞越颛顼荆。秦亦顼裔陈祖舜，许始太岳各有生。
及交战国七雄起，韩赵魏氏晋三分。魏与韩皆周同姓，赵先造父同嬴秦。
齐吕改田即陈后，黄歇代楚熊暗倾。宋亡于齐鲁入楚，吴越交胜总归荆。
周鼎既迁合纵散，六国相随渐属秦。
104、传说中的笔祖是谁？
蒙恬
105、马首是瞻说的是晋国六卿中的哪一家？
中行氏
106、趾高气扬说的是楚国对外的一场战争，此诗楚国何人在位，说出谥号
楚武王
107、谁预先预料了趾高气扬这场战争的失败
斗伯比
108、齐桓公九合诸侯以什么为号？
尊王攘夷
109、鞭长莫及里说的楚王是谁，说出谥号
楚庄王
110、龙阳之癖出自于哪本书？
战国策
111、魏文侯派谁攻伐中山？
乐羊
112、画蛇添足是为了争夺什么而举行画蛇比赛？
一壶酒
113、胡为乎株林？从夏南！匪适株林，从夏南！驾我乘马，说于株野。乘我乘驹，朝食于株。-诗经陈风-株林这首诗中的夏南是指？
夏徵舒
114、一字千金与哪本典籍有关？
吕氏春秋
115、为秦穆公殉葬的三个贤人是？
三良”是子车氏的三兄弟奄息，仲行，鍼虎，非常勇猛善战。
116、诗经中哪首诗是为了纪念这三个人？
作品？
晋武公
118、马首是瞻说的是盟军讨伐哪个国家？
秦国
119马首是瞻当时盟军的主帅是谁？
荀偃
120、晋文公称霸的标志事件是?
践土之盟
121、秦齐楚赵燕魏韩,和巴国接壤的国家有?
秦楚
122、秦王嬴政的祖父是谁？
秦孝文王或吕不韦他爹
123、杀伍子胥用的是什么兵器，说出兵器名？
属镂
124杀文种用的是什么兵器，说出兵器名？
属镂
125 郑国（人名）修了一条渠连接哪两条河？
泾河、洛水郑国渠
126、春秋参与国最多的大会是？
召陵之会
127、晋国第一位中军主帅是谁
郤榖：“
128、春秋战国时陈国一共被灭了几次
3次
129、春秋时陈国被灭三次都是谁灭的？
三次都是楚国
130、楚国五霸之一是哪一战奠定的？
邲之战或称两棠之役
131、秦始皇没能灭掉战国时期所有的诸侯国战国结束后这个诸侯国依然存在这个国家是？
卫国参见史记卫康叔世家
132、商鞅变法历时多久？
19年
133、重耳流亡历时几年？
19年
134、孔子在陈蔡困了多久？
七天
春秋战国的纷争
序号04 主备人：赵亚飞 审阅人：潘亚东 审核人：潘振江 审定人：王亚锋 班级： 姓名： 时间:2013-9-23 第1页（共1页）张洪中学历史备课组 《春秋战国的纷争》导学案 【学习目标】 知识与能力：掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。 过程与方法：通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。 情感与态度价值观：兴人是兴国的关键。 【学习重点】齐、晋称霸。 【学习难点】春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 【学习方法】自主交流、合作探究 预习案 春秋大国争霸 1、东周的建立 公元前_________年，周平王迁都_________ ，史称“东周”。 东周分为 _________ 和 _________ 两个时期。 2、春秋五霸 春秋时期著名霸主有_________、_________、_________、_________、_________。 （1）齐国在今_________北部，齐桓公任用 _________ 为相，积极进行改革，发展生产，以“ _________”为口号，扩大疆界，发展齐国势力。齐桓公召集诸侯会盟是在公元前_________中期，成为春秋时期第一个霸主。 （2）晋文公是春秋时期另一位霸主。晋国成为_________一大强国时，南方的楚国势力已发展到_________。公元前_________后期，晋楚双方在_______大战，大败楚军。与之有关的成语是 _________ 。从此，晋文公成了中原霸主。 （3）晋楚争霸持续百余年，后来，_________ 打败了晋国，做了中原霸主。 （4）春秋末年，江南的_________和_________也参加了争霸战争。吴王_________一举攻破楚国都城郢。 （5）春秋时期最后一位霸主是越王________，他和百姓共同劳作，争取人心，终于灭掉了________，与之有关的成语是 _________ 。 战国七雄 1、战国七雄分是： ______ 、 _______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 、______ 、______。 2、战国初年晋国被分为 ______ 、______ 、______三个国家。 3、战国初，三家分晋后，齐国大夫______取代原国君，建立______齐国。 4、桂陵之战 公元前____________，魏国大将____________率军包围赵都邯郸。赵国向____________求援，齐王命____________为军师救赵。孙膑率军直捣魏都大梁。庞涓撤军回救，魏军在____________中了齐军的埋伏，大败而归。与之有关的成语是 _________ 。 5、马陵之战 桂陵之战十多年后，____________又一次大战。____________派孙膑诱敌深入。____________派庞涓带兵进入齐国。在____________遭到埋伏。魏军主力被歼。 6、长平之战 公元前 ______年，______和 ______之间发生了空前激烈的 ____________，结果 ______大败。从此，东方六国再也无力抵御 ______的进攻，与之有关的成语是 _________ 。 探究案 活动一、春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面？ 活动二、春秋时期出现了哪些主要霸主？最早称霸中原的是谁？ 活动三、春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？ 达标检测案 一、单选题 1．东周开始于（）A 公元前2070年 B 公元前1600年C 公元前771年 D 公元前770年 2．下列关于春秋时期情况的叙述，不正确的是（） A ．春秋是东周王朝的一个分期 B ．春秋开始于公元前770年，结束于公元前476年 C ．春秋时期天子的权威一落千丈 D ．春秋时期“霸主”取代了周天子 3．春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是（） ①政治上，改革内政 ②经济上，发展生产 ③军事上，加强军队建设 ④用人上，都有贤相辅佐，如管仲、伍子胥 ⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号 A ．①②③④⑤ B ．①②③④ C ．①②③ D ．③④⑤ 4．“退避三舍”这一典故来自于（） A ．城濮大战 B ．桂陵之战 C ．马陵之战 D ．长平之战 5．立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是（）A ．伍子胥 B ．勾践 C ．孙武 D ．夫差 6．关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（） A ．争霸的背景是周王室的衰微 B ．争霸的目的是为了维护周天子的威信 C ．争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权 D ．争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家 7．“纸上谈兵”的故事来自于（）A ．城濮大战 B ．桂陵之战 C ．马陵之战 D ．长平之战 8．历史故事“烽火戏诸侯”是关于（）A.周文王 B.周武王 C.周厉王 D.周幽王 9．齐国之所以最先强大得益于（）A.伊尹改革 B.姜尚改革 C.管仲改革 D.李悝改革 10.“三家分晋”的三家是（）A.齐、楚、韩 B.赵、燕、魏 C.韩、赵、魏 D.楚、魏、秦 11.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是（）①齐 ②燕 ③楚 ④赵 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 12.战国时期发生的著名战役有（）①城濮之战 ②桂陵之战 ③马陵之战 ④长平之战 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 二、简述题 1.简述春秋五霸、战国七雄各是什么？ 2.列举一些成语找出处？ 3.试着比较城濮大战、桂陵之战、马陵之战、长平之战四次战役不同点。 【作业布置】P31动脑筋
春秋战国时期的百家争鸣练习题
百家争鸣 一、单项选择题 1.孔子思想中主以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是（） ①“仁者，爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类” A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 2．《论语·乡党篇》记载，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问：“伤人乎？”不问马，马夫属“圉”，为最下等级之人。孔子关心人而不关心马，这主要体现了( ) A．孔子主平等对待下人 B．春秋时奴隶地位提高 C．孔子“仁”的主 D．孔子反对等级差别 3.右图说明孔子的教学理念是( ) A．有教无类B．启发式教学C．温故而知新D．当仁不让于师 4.《论语·八佾》：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐 何？”这段材料说明孔子（） ①既重视“仁”，又强调“礼”②认为“仁”和“礼”是相辅 相成、不可分割的③认为“仁”和“礼”是相互矛盾的，两 难选择④主“礼”“仁”并行，相互制约 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.冉求胆小怕事，遇事畏缩，孔子就教导他凡事要抓紧，要 立即去做；仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄后再去做。这反映了孔子的教育思想是（） A.有教无类 B.温故知新 C.因材施教 D.当仁不让于师 6．某人到崂山旅游，看到岩石上刻有《道德经》。石刻上会出现的容是( ) A．有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾 B．道之以政，齐之以刑，民免而无耻 C．尽信书，则不如无书 D．若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱 7. “天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之也。”（出自《道德经》）。以上言论反映的思想是（） A.唯物论思想 B.辩证法思想 C.无为而治思想 D.民本思想 8.“明礼义以化之，起以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”上述材料说明荀子（） A.重视礼仪教化 B.主礼法并施 C.强调严刑峻法 D.提倡为政以德 9.墨子的思想代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益，以下评论正确的有（） ①战国时期，随着社会变革和经济发展，小生产者的队伍壮大，这是墨家思想产生的社会基础②“兼爱”“非攻”反映了劳动人民希望平等相处、过安定生活的要求③“尚力”“节用”反映了劳动人民热爱劳动、珍惜劳动成果的美德④因其阶级立场的局限，战国以后墨家思想不再受人们重视 A.②③ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 10.荀子认为“天行有常”，主“制天命而用之”。下列人物的思想与其对立的是（） A.墨子 B.庄子 C.孟子 D.非 11．“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不
七年级历史上册 第二单元 第6课 春秋战国的纷争教案 新人教版
春秋战国的纷争 一、教学目标： 知识方面：东周分为春秋、战国两个时期；春秋的起迄年代；“春秋五霸”；春秋时期周王室的衰微；齐桓公称霸；晋楚争霸与城濮之战；战国时期的起迄年代；“战国七雄”；桂陵之战、马陵之战和长平之战。 能力方面：通过学生对齐国强大、称霸的过程的学习，让学生思考“齐桓公为什么能首先称霸？”从而培养学生理解认识历史知识的能力。通过对诸侯争霸战争的具体分析，使学生逐渐理解诸侯争霸的作用，认识诸侯争霸是我国奴隶社会的瓦解在政治上的突出表现，虽然给劳动人民带来严重灾难，但具有加速统一步伐、促进民族融洽的积极作用；从而培养学生理解历史知识和初步运用历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。 思想方面：通过对齐国、晋国称霸的原因进行比较分析，使学生认识到改革是诸侯国得以强大的根本原因。 二、 教学重点：齐桓公称霸和诸侯争霸的实质及其历史作用。 教学难点：诸侯争霸的实质及其历史作用是难点。 三、教法设计：讲述法为主，兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法。 四、教学过程： 导入新课 教师首先复习提问在前上一课中，我们学习了哪个朝代?这些朝代的社会性质和发展阶段怎样?在学生能回答正确的基础上，教师小结并导入新课。历史是不断向前发展的。西周过了是东周。东周又可分为春秋和战国两个时期。这是一个奴隶社会的瓦解和封建社会形成的时期，是一个社会大动荡、大变革的时期。我们今天要学习的就是春秋、战国时期的历史。 一、东周的发展阶段和主要特征
公元前770年，东周建立。东周分为春秋和战国两个阶段。公元前770年至公元前476年的春秋时期，是我国奴隶社会的瓦解时期：公元前475年至公元前221年的战国时期，是我国封建社会的形成时期。 二、春秋五霸 1、诸侯争霸的实质 教师首先出示有关西、东周变化的对照表 学生通过此表格的分析，对东周的衰落景象一清二楚，这样有利于学生对东周初年，王室力量削弱，天子和诸侯的地位变化的理解。教师提问：诸侯争霸的实质是什么？教师应进一步指出：春秋时期的周天子丧失了“天下共主”的资格，反而在政治、经济上依附于强大的诸侯。正是在周王室的日益衰微的背景下，诸侯争霸的热闹场面一场接一场地出现了。周天子，虽然名存实亡，但是周天子过去享有的权威，却是一些较大的诸侯国所朝思暮想的。于是，一些较大的诸侯国为了争夺土地、人口、贡赋，为了获取周天子过去享有的政治特权和经济特权，不断进行兼并战争，争当诸侯首领—霸主。这是诸侯争霸的原因，也是诸侯争霸的实质。 2、春秋五霸 教师应引出春秋初期，一些较大的诸侯国，不断进行兼并战争，谁战胜了就召开
2019-2020学年七年级历史上册 第6课 春秋战国的纷争导学案(新人教版).doc
2019-2020学年七年级历史上册第6课春秋战国的纷争导学案(新 人教版) 【课标要求】 知道春秋争霸和战国七雄的史实。 【学习目标】 1.掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。 2.通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。 3.通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人兴靠追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 【学习重点】 齐、晋称霸。 【学习难点】 春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 【学习过程】 本课的内容设计为二部分：第一部分“春秋争霸”，第二部分“战国七雄”。 一、春秋争霸 平王东迁以后，东周开始，周王室开始衰微，只保有天下共主的名义，而无实际的控制能力。中原各国也因社会经济条件不同，大国间争夺霸主的局面出现了，各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。 【影视中的历史】 一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。 回答： （1）影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代？春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主？ （2）在电视剧《东周列国。春秋篇》中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题？
（3）结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么？从中得到什么启示？ 【史料中的历史】 材料春秋无义战。----孟子 （4）孟子用这句话来评价春秋时期的争霸战争是否恰当？为什么？ 二、战国七雄 结合下列形势图和连环画，完成相关问题。 第一组：地图 图1春秋争霸形势图图2战国形势图 （1）说出东周分为哪两段？这两个时期的诸侯国有什么变化？ （2）春秋和战国两个时期都有著名的战役发生。比较这些战役在本质上有什么区别？春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根？ 第二组：连环画 第九集第十一集
春秋五霸与战国七雄练习题
第7课春秋五霸与战国七雄 一、单项选择题： 1、春秋五霸中最先取得霸主地位的是( ) A、楚庄王 B、宋襄公 C、齐桓公 D、晋文公 2、在争霸斗争中，遭到彻底失败的是：（） A、宋襄公 B、晋文公 C、越王勾践 D、吴王阖闾 3、正式承认齐桓公在中原的霸主地位的是：（） A、城濮之战 B、葵丘之盟 C、长平之战 D、问鼎中原 4、齐桓公任用的改革家是：（） A、姜尚 B、管仲 C、吴起 D、商鞅 5、对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是（） A、抵御少数民族入侵以维护国王的尊严 B、以“尊王”为旗号发展齐国势力 C、听从周王号召去攻打少数民族 D、尊重齐王，进攻楚国 6、晋文公成为中原霸主的决定性战役是：（） A、葵丘之战 B、城濮之战 C、马陵之战 D、长平之战
7、战国时期的韩、赵、魏是从哪一个诸侯国中分裂出来的：（） A、齐国 B、楚国 C、秦国 D、晋国 8、战国七雄中位于最南边的国家是：（） A、楚国 B、燕国 C、秦国 D、齐国 9、下列哪一个成语与晋文公有关：（） A、卧薪尝胆 B、问鼎中原 C、退避三舍 D、老马识途 10、春秋时期，“卧薪尝胆”，终成霸业的是（） A、齐桓公 B、晋文公 C、楚庄王 D、勾践 11、战国时期，创造了“围魏救赵”战法的古代军事家是（） A、吴起 B、孙武 C、李悝 D、孙膑 12、春秋时期，诸侯争霸主要是为了（） A、争做天子 B、支配其他诸侯国 C、尊王攘夷 D、结束割据状态 二、图表分析题： 13、请在下图的方框中填出战国七雄的名称：
三、材料分析题： 14、阅读下列材料： 材料：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。 （1）从材料可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？（2）历史上把“齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。”这一阶段称为什么时期？ （3）请列举此时期齐、楚、晋诸侯国的著名国君？ （4）后来，晋国分裂，你知道分裂成了哪三个国家了吗？ 四、简答题： 15、春秋战国时期的历史，后来形成了许多成语，如“退避三舍”“卧 薪尝胆”“纸上谈兵”等。请同学们课后再去搜集春秋战国时期的成
春秋战国的纷争教案
第6课春秋战国的纷争新授课 一、教学目标 1、使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情 况及其作用。 2、通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系、发展的观点分 析看待历史现象的能力。通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时 代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。 3、通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治。 人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力，兴人是兴国的关键。 二、重点和难点 重点：齐、晋称霸 难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 三、讲课类型和教具、参考书 类型：普通新课 教具：战国形势图 参考书：《中学历史教师用书》、《中华五千年历史故事》 四、教学方法 讲授法、讨论法、自由阅读法、讲述法 五、教学过程 1、导入：同学们还记得西周是什么时候建立的，什么时候灭亡的呢？ 生：公元前1046年，牧野大战后，周武王打败了商纣，建立了西周。在公元前771年，西周灭亡。 师：那你们知道西周是怎样灭亡的吗？好，请同学们打开书30页，阅读导入框的故事。 师：西周是怎样灭亡的？现在知道了吧。有哪位同学给我们讲讲这个故事的。 （学生讲故事） 师：这个故事与我们小时侯听过的哪个故事相似呢？它最终害了谁，给我们的教训是什么？生：狼来了，周幽王，昏君误国。 师：烽火戏诸侯的教训是极其惨重的，惨就惨在周幽王自食其果，搬起石头砸自己的脚； 痛就痛在当戎族真来进攻时，往日报警、号令天下诸侯的烽火台失去了威力和作用。 周幽王被杀，西周灭亡了。西周灭亡，东周开始。东周就是我们所说的春秋战国时期，为什么叫“春秋战国”？下面我们来一起学习这段历史。 2、教学新课
6、春秋战国的纷争
6、春秋战国的纷争 1、周平王东迁在哪一年？（公元前770年）东迁到何地？（洛）标志着什么朝代的开始？（东周）此朝代又分为哪两个时期？（春秋和战国） 2、春秋争霸的根本原因：王室衰微 3、春秋五霸指的是哪几位霸主？（齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践） 4、春秋时期首先称霸的是谁（齐桓公）他为什么能成为霸主？（①齐国盛产鱼盐，经济富庶；②任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队；③以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。）他成为霸主的标志是什么？（召集诸侯会盟，周天子派人参加） 5、与晋文公称霸有关的战役是什么？（城濮之战）与此场战役有关的成语是什么？（退避三舍）与楚庄王称霸有关的成语是什么？（一鸣惊人、问鼎中原）与越王勾践有关的成语是什么？（卧薪尝胆） 6、齐桓公和晋文公称霸的共同点是什么？（整顿内政，发展生产，训练军队）给我们带来什么启示？（改革促进了经济发展和社会进步，改革使国富兵强。） 7、春秋争霸战争的影响是什么？（消极：给社会带来种种灾难；积极：有些诸侯国被消灭，形成一些疆域较大的国家，客观上加速统一的步伐。）春秋争霸战争的实质是什么？（奴隶主之间的掠夺战
争。） 8、战国初年，晋国被瓜分为哪三个诸侯国？（赵、魏、韩）战国七雄是指哪七个国家？（齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩）记忆口诀：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央。 9、桂陵之战交战双方是哪些国家？（齐国、赵国对魏国）与此战役有关的成语是什么？（围魏救赵）马陵之战交战双方是两个国家？（齐国对魏国）齐国采取了什么策略？（减灶计）长平之战交战双方是两个国家？（赵国对秦国）有关的成语是什么？（纸上谈兵）（赵括） 10、长平之战的影响是什么？（东方六国再也无力抵御秦军的进攻） 11、春秋与战国的战争实质有什么不同？（春秋是争霸战争，战国是兼并战争）
【2020】最新精选岳麓版历史七年级上册第三单元 春秋战国时期的社会变革第十课 变法时代习题精选四十
教学资料范本 【2020】最新精选岳麓版历史七年级上册第三单元 春秋战国时期的社会变革第十课变法时代习题精选四十 编辑：__________________ 时间：__________________
最新精选岳麓版历史七年级上册第三单元春秋战国时期的社会变革第十课变法 时代习题精选四十 第1题【单选题】 战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是( ) A、灵渠 B、都江堰 C、大运河 D、永济渠 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 战国时期，标志着社会生产力显著提高的是( ) A、铁制农具的使用 B、水利工程的兴修 C、手工业的发展 D、商业的兴盛 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 据《史记》载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举( ) A、促进军事力量的强大 B、加强了对地方的管辖 C、保护了世袭贵族的利益 D、加大了地方长官的权力 【答案】： 【解析】：
第4题【单选题】 农业是我国两千多年封建社会的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。下列哪一幅图反映了我国农业发展史上的第一次革命( ) A、筒车 B、铁农具 C、都江堰水利工程 D、牛耕图 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，为泰国以后兼并六国、统一中国打下了坚实基础。下列措施中对战斗力提升帮助最大的是( ) A、承认土地私有，允许自由买卖 B、奖励耕战 C、推行县制 D、重农抑商
【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 战国时期,秦国的军队特别富有战斗力,被称为“虎狼之师”。其主要原因是( ) A、将领冲锋在前的表率作用 B、作战武器锋利先进 C、战场立功国家赐给田宅和爵位 D、战略战术运用得当 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 改革是推动历史前进的动力，商鞅变法措施中对废除奴隶主旧制度具有决定意义的是( ) A、承认土地私有，准许自由买卖 B、奖励耕织 C、奖励军功 D、推行县制 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 人物和成语围魏救赵______ a赵括退避三舍______ b孙膑纸上谈兵______ c晋文公 【答案】： 【解析】：
《春秋战国的纷争》同步练习02
C.尊王攘夷 D. 结束割据状态 第8课春秋战国的纷争 课后即时训练 1、 春秋五霸中最先取得霸主地位的是 A 楚庄王 B 宋襄公 2、 在争霸斗争中，遭到彻底失败的是: A 宋襄公 B 晋文公 3、 正式承认齐桓公在中原的霸主地位的 A 城濮之战 B 葵丘之盟 C 齐桓公 D 晋文公 ( ) C 越王勾践 D 吴王阖闾 ( ) C 长平之战 D 问鼎中原 王 D .勾践 11、战国时期，创造了 "围魏救赵”战法的古代军事家是 A 吴起 B 孙武 C 李悝 D 孙膑 12 .春秋时期，诸侯争霸主要是为了 A.争做天子 B. 支配其他诸侯国 4、齐桓公任用的改革家是： ( ) A 姜尚 B 管仲 C 吴起 5、对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是 商鞅 A.抵御少数民族入侵以维护国王的尊严 B. 以“尊王” 为旗号发展齐国势力 C.听从周王号召去攻打少数民族 D. 尊重齐王， 进攻楚国 6、 晋文公成为中原霸主的决定性战役是： ( ) A 葵丘之战 B 城濮之战 C 马陵之战 D 长平之战 7、 战国时期的韩、赵、魏是从哪一个诸侯国中分裂出来的： ( ) A 齐国 B 楚国 C 秦国 D 晋国 & ) 战国七雄中位于最南边的国豕是： ( A 楚国 B 燕国 C 秦国 D 齐国 9、 下列哪一个成语与晋文公有关： ( ) A 卧薪尝胆 B 问鼎中原 C 退避三舍 D 老马识途 10、 、春秋时期，“卧薪尝胆”，终成霸业的是( ) A . 齐桓公 B . 晋文公 C. 楚庄
综合思维导航 13 ?请在下图的方框中填出战国七雄的名称: 14. 阅读下列材料: 1、材料：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势 力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。 (1) 从材料可以看出，当时诸侯已 经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯 的初衷 背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢? （2）历史上把“齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。 什么时期？ （3） 请列举此时期齐、楚、晋诸侯国的著名国君？ （4） 后来，晋国分裂，你知道分裂成了哪三个国家了吗? 合作探究学习 15. 春秋战国时期的历史，后来形成了许多成语，如“退避三舍” “卧薪尝胆” “纸上谈 兵”等。请同学们课后再去搜集春秋战国时期 的成语故事，比一比，看谁找得多。 这一阶段称为
春秋战国习题精选
习题精选 一、选择题1．下列哪一项标志着周王室在春秋时代的地位一落千丈，仅存虚名( ) A．周郑交恶 B．齐桓公挟天子以令诸侯 C．周平王迁都洛邑 D．三家分晋 2．下列哪一项不是春秋时代齐国管仲改革的内容( ) A．案田而税 B．寓兵于农 C．废除井田 D．士农工商专业分居 3．下列哪一项是在春秋时代的齐、楚两国之间发生的( ) A．城濮之战 B．召陵之盟 C．苏秦合纵 D葵丘会盟 4．下列对春秋时期各国称霸的顺序描述错误的一项是( ) A．齐一晋一秦 B晋一秦一楚 C．秦一宋楚 D．齐一秦一晋 5．确立楚庄王霸主地位的重要战争是( ) A．城濮之战 B崤之战 C．邲之战 D．弭兵之会 6．战国初期，上党地区在下列哪一个国家的控制范围之内( ) A．韩国 B．秦国C．赵国 D燕国 7．下列哪一项不是战国时期齐国对外扩张的行为( ) A攻取燕国下都 B．两次打败楚军 C．与秦国同时称帝 D．公元前286年灭宋 8．春秋后期，华夏诸国征服并吞并了许多周边的少数民族，其中被秦国所灭的是( ) A．白狄 B．西戎 C．犬戎 D赤狄 9．下列哪一项无法体现春秋战国时代公室与私家势力之间的相互斗争( ) A．田氏代齐 B．三桓专鲁 C．三家分晋 D．李悝变法 10．下列哪一项不是战国时代魏国李悝变法的内容( ) A．实行平籴法，维持经济秩序 B．打击贵族势力，将其迁至荒凉地区 C．大力发展农业生产，扩大国家收入 D．废除传统的世卿世禄制度，选贤任能 11．下列对战国时代各国变法改革描述不正确的一项是( ) A．实际上是以法家思想为核心进行的社会改革 B．秦、楚、魏国的变法改革都比较成功 C．为后世的政治制度建设奠定了基础 D．商鞅的变法改革中有一部分源于三晋 12．下列春秋战国时期的货币同国家对应不正确的是( ) A．郢爰一楚国 B刀币一齐国 C．铲币秦国 D蚁鼻钱一楚国 13．下列哪一项制度不是战国时代开始推行的( ) A．“上计”制度 B．“玺书”制度 C．俸禄制度 D．军功入仕制度 14．郡县制度在春秋战国时代是政治变革中最显著的一个方面，下列选项中，错误的是( ) A．春秋早期郡的级别在县之下 B．战国时代郡多设于边地，主要是为了巩固边防 C．战国时代县已经具备了比较完整的地方行政职能 D．春秋时期县的设立主要通过灭亡邻国改设产生 15．下列选项中，与“履亩而税”相一致的做法中不包括( ) A．“作爰田”B“初税亩” C．“量人修赋” D．“自爰其处” 16．《孟子·告子》载：“天子适诸侯，曰巡狩；巡所狩也；诸侯朝天子，曰述职；述职者，述所职也。无所事者……～不朝则贬其爵．再不朝则削其地，三不朝则六甲师移之。”此材料反映的历史现象是( ) A．周初的分封制 B．周王室对诸侯失控 C．春秋时诸侯争霸 D．齐桓公称霸 17．城市的发展在春秋与战国之间的区别不包括( ) A．战国时代的城市在经济职能上远远超过了春秋 B市场是战国时代城市发展不可缺少的一部分 C．春秋时代城市的基本性质是政治中心 D．春秋时代的城市规模相对比较小，人口不多 18．春秋战国时代，小农经济出现的最主要的条件是下列哪一项( ) A．各国变法承认土地私有 B．牛耕逐渐普及开来 C．铁制农具出现并逐步推广 D．家庭观念越来越强19．战国时代百家争鸣的局面，是我国学术文化发展的重要阶段，在激烈的争鸣中，有着融合的趋向，下列选项中，不能体现这一特点的是( ) A．孔子的天命仁学 B韩非子的法、术、势 C．邹衍的阴阳五行之说 D．吕不韦编纂《吕氏春秋》 20春秋战国时代是我国科技发展的高潮时期，下列成果不属于这个时代的是( )
初中历史《春秋战国的纷争》优秀教案
初中历史《春秋战国的纷争》优秀教案 1、指导学生快速跳读课文，对课文零散的信息进行整合，然后自己归纳提出本课的学习目标，培养对历史零散知识的整合和综合概括能力以及发现问题的能力。 2、通过学生自主学习，解决自己制定的学习目标，培养学生的自学能力及解决问题的能力。 3、利用启发、讨论、竞赛的方式培养学生与老师合作、与其它同学合作探究解决问题的能力，从而使三个维度目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）都得到充分的体现。 4、设计不同层次的综合实践题让每个学生都能积极参与，考察每位学生对知识的掌握程度以及学生学习能力的养成情况。 一、导入新课 按历史发展进程，回忆奴隶社会的形成发展，指出春秋、战国的历史特点导入。①春秋时期（公元前770年至前476年），是奴隶社会的瓦解时期。
②战国时期（公元前475年至前221年），是封建社会的形成时期。公元前475年，我国开始进入封建社会。西周以后，中国进入诸侯争霸的春秋战国时期，让我们一起回到那金戈铁马的年代，共同学习第六课《春秋战国的纷争》 或者大屏幕出示对联：（齐读） 有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴 由此导入：对联中有两个成语，同学们知道其中的两个成语各讲的是什么时期的事吗？ 生答后指出“卧薪尝胆”发生在春秋，东周分为两个时期，即春秋和战国。其中春秋为公元前770年----476年，它是和鲁国编年史《春秋》记载的时间相同而得名。战国为公元前475----221年，它因各诸侯国连年战争而得名。春秋战国时期在政治上的一大特点是战乱频繁，社会大动荡、大变革。 二、制定和出示教学目标（在教师指导下师生共同制定目标）
春秋战国的纷争
春秋战国的纷争 板书设计： 春秋（前776－前476年）：五霸四公一王东周 战国（前475－前221年）：七雄齐楚秦燕赵魏韩 【教学设计】 一、复习旧知识： 请复习小导师引导学生回顾旧知识。教师并作评价。 二、导入新课： 播放视频剪辑：《烽火戏诸侯――西周灭亡》（约1’09”）导入新课。 〖屏幕显示〗组织学生讨论： 1、这个片子讲述的是什么故事？（烽火戏诸侯） 2、这个游戏骗局最终害了谁？（周幽王） 3、为什么？（诸侯们不可能第二次受骗） 4、这个故事与我们小时候讲的一个什么故事相似？（狼来了） 5、他们的骗局导致了什么后果？（烽火戏诸侯这个教训是极其惨痛的。惨就惨在周幽王自食其果，搬起石头砸自己的脚。痛就痛在历史就是这么无情，没有给周幽王留下任何申辩、痛改前非的机会。当戎族真的来进攻的时候，往日报警号令天下的烽火台就失去了威力和作用。） 烽火戏诸侯的故事和狼来了告诉我们做人要讲诚信。 西周灭亡后，东周开始。东周又分春秋战国时期。〖屏幕显示〗【师】有谁知道为什么把这一时期称作“春秋时期”和“战国时期”？ 【生】答略。（可互相讨论） 一、春秋五霸——五霸相继 (前770～前476年) 1、著名霸主： 【师】同学们，关于春秋五霸，你知道些什么？ 【生】（踊跃发言） 【师】归纳：春秋五霸有两种说法：一种是指齐(桓公)、宋(襄
公)、晋(文公)、秦(穆公)、楚(庄王)；另一种是指齐(桓公)、宋(襄公)、晋(文公)、越王勾践、吴王夫差。 2、齐桓公首霸原因 影响 【师】请同学们互相讨论一下,齐桓公为什么能首先称霸? 【生】分组讨论，代表发言。 【师】归纳：〖屏幕显示〗 ①优越条件-------背山面海，资源丰富，山海渔盐,经济富裕【师】齐国发展生产有哪些有利的环境资源条件？（背山面海，资源丰富） 【师】如何把这些资源优势转化为经济优势？（改造、开发、利用，可联系西部大开发） 【师】要实现这个转化过程，最需要什么？（人才、资金）【师】齐国是否重用人才？重用什么人？(管仲) ②雄厚实力-------管仲改革,富国强兵 ③高明手段-------“尊王攘夷,深得民心” 【师】何谓“尊王攘夷”？“尊王攘夷”有什么高明之处? (指导学生阅读“尊王攘夷”的注解。) 【生】答略 【师】借“尊王”之名，行“争霸”之实，对外扩张。 【师】关于管仲，同学们知道哪些成语故事？ 【生】老马识途、管鲍之交等 启发学生：鲍叔牙为国家利益和前途，不计较个人得失、名位，竭力向齐桓公推荐管仲。这种高尚的品质和人格魅力正是现代人所缺乏的品质。而齐桓公重视人才，知人善任人，使国家日益走向强盛。 〖过渡〗齐桓公称霸为诸侯国所瞩目，一些大的诸侯国竞相效仿，其中较典型的是晋楚争霸。 3、晋楚争霸——问鼎中原 【师】在晋楚争霸中最著名的战役是什么？ 【生】城濮之战
春秋战国习题
一、选择题 1、管仲改革产生的社会效果不包括（ ） A、经济实力增强 B、军事力量加强 C、社会性质变化 D、实现称霸目标 2、春秋战国时期，各国君主纷纷变法的直接动力是（ ） A、生产力的迅速发展 B、称雄天下的欲望 C、阶级斗争非常尖锐 D、东周王室日渐衰微 3、魏文候变法的根本动力是（ ） A、周王室的衰微 B、诸侯称霸天下的愿望 C、生产力的声速发展 D、阶级关系的深刻变化 4、春秋战国是我国社会制度的变革时期，春秋与战国的不同之处主要是（ ） A、 改革的内容不同 B、改革的方式不同 C、改革的发动者不同 D、改 革的结果不同 5、（知能点2）战国时期，代表落后与先进的两个阶级分别是（ ） A、 奴隶主阶级与农民阶级 B、剥削阶级与被剥削阶级 C、奴隶主阶级与地主阶级 D、奴隶阶级与奴隶主阶级 6、（知能点1、2）战国时期战争连绵不断，但社会经济却得到较快发展，其根本原因是（ ） A、 各国衽重农抑商政策 B、封建制的确立适应了生产力的 发展 C、各国重视兴修水利工程 D、农民对地主的人身依附关系减弱 7、（知能点1、2）春秋战国时期，封建制度逐步取代奴隶制度的因素有（ ） ①奴隶的反抗斗争②井田制的瓦解③生产力的发展④地主阶级的政治改革 A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④ 8、（知能点2）制定中国第一部比较系统完整的法典——《法经》的是（ ） A、管仲 B、商鞅 C、李悝 D、吴起 9、2006年我国的农业税正式走入历史，“农业税”最早始于（ ） A、春秋时期 B、战国时期 C、秦汉时期 D、隋唐时期 10、下列各项作为中国奴隶制开始瓦解的标志是（ ） A、使用铁器和牛耕 B、鲁国实行“初税亩” C、商业繁荣城市兴起 D、商鞅变法 废井田 开阡陌 11、假如你是一个历史学者，想系统研究中国古代的“法治”思想，应着手研究的第一部文献是 A、《秦律》 B、《汉律》 C、《大明律》 D、《法经》
七年级历史上册第6课春秋战国的纷争教案新人教版
第6课春秋战国的纷争 一、教材内容分析 本课教材介绍了春秋战国时期在政治和军事上的状况，上承奴隶社会，下启整个封建时代，为后面学习战国时期社会变革、经济和思想文化及秦始皇统一中国等内容有铺路搭桥的作用，因而本课承上启下，在中国古代史上占重要地位。 二、课程标准 知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 三、教学目标 通过本课的学习，使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。 通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼑新，才能富国强兵。通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。 通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 四、教学重点、难点 重点：齐、晋争霸。 难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 教师：同学们知道《烽火戏诸侯》的故事吗？这个故事导致了什么后果？ 播放动画视频《烽火戏诸侯》 教师：西周末年，昏庸的周幽王为博得王妃褒姒一笑，竟不惜演出“烽火戏诸侯” 的闹剧，结果，等戎族真的来攻打西周时，诸侯没有再来救援，周幽王被杀， 西周灭亡。随后，东周建立，东周就是我们通常所说的春秋战国时期，今天 我们来学习第6课《春秋战国的纷争》。 展示： 第6课春秋战国的纷争 一、看千金一笑叹周王衰落 二、观春秋烽火展霸主风采 三、谈七雄兼并解战国风云 四、说天下大势悟分久必合 （二）教师引领，合作探究
2019-2020学年度初中七年级上册历史第6课 春秋战国的纷争与社会变化中华书局版练习题六十
2019-2020学年度初中七年级上册历史第6课春秋战国的纷争与社会变化中华 书局版练习题六十 第1题【单选题】 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。下列战役发生在这期间的是( ) A、涿鹿之战 B、阪泉之战 C、牧野之战 D、长平之战 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只得派人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事。此事说明东周初年( ) A、周天子经济上依附于强大的诸侯国 B、周天子已不能对各诸侯国发号施令 C、诸侯成为霸主，开始左右周天子 D、诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 战国末期，使东方六国再也无力抵挡秦国强大攻势的战役是( ) A、城濮之战 B、桂陵之战 C、长平之战 D、马陵之战 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实( ) A、晋文公称霸 B、齐桓公称霸 C、勾践称霸 D、楚庄王称霸 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 春秋时期，各霸主相继称霸中原，其正确顺序是( ) ①齐桓公②晋文公③楚庄王④秦穆公 A、①②③④ B、①③②④ C、②①③④ D、①④②③
【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是( ) A、鲁国定期向周天子纳贡 B、鲁国国君主动与齐晋结好 C、周王室地位衰弱 D、天子依附于诸侯 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 下列成语不是出自春秋战国时期的是( ) A、秦晋之好 B、完璧归赵 C、助纣为虐 D、退避三舍 【答案】： 【解析】：
2019-2020学年度中华书局版初中历史七年级上册第8课 春秋战国时期的思想文化习题精选八十四
2019-2020学年度中华书局版初中历史七年级上册第8课春秋战国时期的思想 文化习题精选八十四 第1题【单选题】 “粽子香，香厨房，艾叶香，香满堂”。这句民谣描写的传统节日是为了纪念历史人物——( ) A、秦始皇 B、屈原 C、李冰 D、张仲景 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 春秋战国时期盛行的音乐是( ) A、韶乐 B、钟鼓之乐 C、祭祀礼乐 D、唐乐 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 小轩同学在历史活动课上表演“屈原”，应说的台词应是( )
A、治世不一道，便世不法古。 B、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！ C、三人行，必有我师焉。 D、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 为了更好地继承和弘扬中华传统文化，我国政府已将一些传统节日定为法定假日。下列法定假日中，既是传统节日，又与纪念爱国诗人屈原有关的是( ) A、国庆节 B、中秋节 C、元旦节 D、端午节 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 粽子香，香厨房，艾叶香，香满堂”。这句民谣描写的传统节日是为了纪念哪一历史人物( ) A、秦始皇 B、屈原 C、李冰 D、张仲景 【答案】：
【解析】： 第6题【单选题】 春秋战国时期的乐器中，最为珍贵的整套编钟出土子( ) A、河南安阳 B、湖北随州 C、湖南长沙 D、四川成都 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 小明感冒了，到医院去看病，医生先看了小明的脸色，又听了他的胸部，然后问了一下他的感觉。请问，这种诊断疾病的方法是由谁总结出来的( ) A、张仲景 B、李时珍 C、华佗 D、扁鹊 【答案】： 【解析】：
春秋战国的纷争教学设计教案
【教学设计思路】 1、指导学生快速跳读课文，对课文零散的信息进行整合，然后自己归纳提出本课的学习目标，培养对历史零散知识的整合和综合概括能力以及发现问题的能力。 2、通过学生自主学习，解决自己制定的学习目标，培养学生的自学能力及解决问题的能力。 3、利用启发、讨论、竞赛的方式培养学生与老师合作、与其它同学合作探究解决问题的能力，从而使三个维度目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）都得到充分的体现。 4、设计不同层次的综合实践题让每个学生都能积极参与，考察每位学生对知识的掌握程度以及学生学习能力的养成情况。 【教学过程】 一、导入新课 按历史发展进程，回忆奴隶社会的形成发展，指出春秋、战国的历史特点导入。①春秋时期（公元前770年至前476年），是奴隶社会的瓦解时期。 ②战国时期（公元前475年至前221年），是封建社会的形成时期。公元前475年，我国开始进入封建社会。西周以后，中国进入诸侯争霸的春秋战国时期，让我们一起回到那金戈铁马的年代，共同学习第六课《春秋战国的纷争》或者大屏幕出示对联：（齐读） 由此导入：对联中有两个成语，同学们知道其中的两个成语各讲的是什么时期的事吗？ 生答后指出“卧薪尝胆”发生在春秋，东周分为两个时期，即春秋和战国。其中春秋为公元前770年----476年，它是和鲁国编年史《春秋》记载的时间相同而得名。战国为公元前475----221年，它因各诸侯国连年战争而得名。春秋战国时期在政治上的一大特点是战乱频繁，社会大动荡、大变革。 二、制定和出示教学目标（在教师指导下师生共同制定目标） 先请学生快速跳读课本黑体字部分内容，然后每大组请一位同学根据这部分内容出一道简明扼要的题目，我们就用它作为本节课要解决的第一第二个目标。 目标一：春秋时期有哪些著名的霸主？他们是如何成为霸主的？ 目标二：战国时的七雄指的是哪七国？这个时期有哪些著名的战例？） 然后由老师给出第三个目标：“比较春秋时期战争的目的与战国时期战争的目的的不同点？并因此总结出春秋时代与战国时代最大的特点是什么？” 三、自主学习 让学生再详细地把全书看一遍，黑体字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，针对三个目标一边看一边把要点圈出来。允许学生可以选择自主学习的方式：自己阅读或小组讨论。 四、师生共同探讨，合作解决问题 1、请同学自己回答解决第一个目标。在解决的过程中，教师利用历史地图
历史综合复习题(三)
七年级历史模拟试题（三） 一、单项选择题（请将最正确的答案填在下面的答题表内。 1．你喜欢恐龙吗？2003年底，一条题为“元谋人故乡发现大量恐龙化石群”的消息在互联网上迅速传播，你知道元谋人的故乡在--------------------------------------（ ） A ．四川省 B ．陕西省 C ． 北京周口店 D ． 云南省 2．右图是河姆渡原始居民房屋复原图，它说明河姆渡居民 ------------（ ） A.种植粟 B.普遍使用打制石器 C.过着定居生活 D.使用陶器 3．传说中，植五谷，尝百草，发明医药，开创了我国原始农业文明的始祖是---------（ ） A ．尧 B ．神农氏 C ．轩辕氏 D ．禹 4．老师让欣欣做组长。她却推选能力比较强，大家都信服的朱娟做组长，同学们感叹：这是 的再现啊! -----------------------------------------------（ ） A ．推恩令 B ．王位世袭 C ．禅让 D ．大一统 5. 西周实行分封制的根本目的是--------------------------------------（ ） A .把土地和人民分给亲属、功臣等 B . 让诸侯给周天子交纳贡品 C .巩固对西周周边的统治 C.为北魏统一全国打下了基础 6．历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史 -----------------------------------------------------------------（ ） A ．商朝 B ．秦朝 C ．西汉 D ．唐朝 7．故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于----（ ） A ．道家 B ．儒家 C ．法家 D ．墨家 8．联系商鞅变法的主要内容，你认为在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法应该是 -----------------------------------------（ ） A.积极当兵，保卫国家 B.不隐瞒犯法行为 C.合法经商致富 D.大量生产粮食和布帛 9．右图是我国历史上一位重要的历史人物，李白称赞他说：“秦王扫六合，虎视何雄哉！” 李 白称赞他的功绩是------------------------（ ） A ．结束了春秋战国以来的分裂割据局面，完成统一 B ．创立了一套封建专制主义的中央集权制度 C ．推行郡县制，在我国历史上影响深远 D ．统一了货币、度量衡和文字 10．秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是------------------------------（ ） A ．国家统一问题 B ．外族入侵问题 C ．中央集权问题 D ．儒家思想问题 11．汉武帝时，地方上的诸侯国被越分越小，这种现象与下列哪项措施有关------（ ） A ．推行推恩令 B ．罢黜百家，独尊儒术 C ．征战匈奴 D ．开拓西域 12．东汉末年,大将关羽曾被毒箭射伤,当时能为他手术疗伤的首选医生是--------（ ） A.张仲景 B.华佗 C.孙思邈 D.李时珍 13．公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所 学知识判断，当时曹操“志”在何处-----------------------------------（ ） A. 统一天下 B. 消灭袁绍 C. 废汉称帝 D. 建立魏国 14．下列图示表示三国鼎立的示意图，其中大致准确的是-------------------（ ） 魏 蜀 吴 蜀蜀 蜀 吴 吴 吴 魏 魏 魏 A B C D