如何把作文写得生动、形象、具体

很快，米妮也画好了，又是沟边涂色，我看 了一眼四周，发现有少许人已经画好了，我 也不算晚，因为我画了两个呢。眼看时间快 到了，大家都在抓紧画，我也不例外，检查 一下有没有不妥的地方，修改一下。突然， 一声哨响，裁判洪亮的声音响起：“时间到， 停笔!”我微笑着交了卷，脚像生了风似的， 飞快的往教室跑。我一回来，张杰位置选就 急切的问:“画得怎么样?”
“还不错吧。”第二天上午第三节课，老 师说我获得了一等奖，我高兴极了，上台 拿了奖状，准备回家给父母看。 一回到家，我就告诉了爸爸这个好消 息，爸爸望向我的目光中多了一份欣赏。
例2
春天来了，花儿五颜六色，小鸟在枝头 歌唱。美丽极了。 修改后： 春风吹绿了田野，吹开了沉寂一冬的 小花，红的是杜鹃、粉的是桃花、白的是 梨花，小麻雀也似乎掩饰不住喜悦，在花 丛枝间跃动歌唱。
原句和修改后的句子有什么 不一样呢？
同样是要表现花的美丽，要有具体的 画面。写小鸟可以拟人化。写具体，多想 象。根据实际情况，进行想像，就是“想 像延伸”。
描写一件事时，我们可以步步追问自己： 那时候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵听到什么 ﹖我的心里感到什么﹖我的脑里想到什么﹖我 有没有动作﹖ 应用看、听、感、想、做这五个方法，就 像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把 抽象的意思，生动的描写出来。
堂课小结：
生动 、具体、形象＝步步追问+想像+局部细写
徐老师思考了一下，最后终于对我说:“沈丹，就 你去吧，画得好一点，要给班级争光。下午第一 节课去一楼音乐教室。”我“嗯”了一声。张杰 拍拍我的肩膀说：“沈丹，加油哦，我看好你!” 魏志轩也笑着对我说：“是哦，沈丹，画的好一 点哦。”我表面平静无波，谁知我心底早已乱成 一团。可是现实还要去面对的，很快，第一节课 到了，我踏着承重的脚步走向一楼音乐教室。我 心里很明白，这次一定要给班里争光。我进了音 乐教室，才发现我对面坐了一个很严肃的老师， 让人感觉喘不过气来。裁判兴奋并大声的说： “绘画大赛，现在开始。”
五年级奇趣作文 第十三讲：如何把作文写 得生动、形象、具体？
让语言变得生动、形象、具体
例1
1.火车向我们驶来。
2.不远处传来一阵声响，只见 火车像一条长龙，轰隆隆地，鸣着 喇叭，呜呜地向我们驶来。
1.简单叙述了火车向前的状态，没有 具体的描写。
2.运用了比喻的修辞手法，同时加了 拟声词，把火车向前的情形写得具体、形 象多了。
我不紧不慢的拿起笔，先看了一案题目，原来 是画卡通人物，我高兴极了，画卡通人物我最 在行了。我要画米奇和米妮，这两个卡通人物 特别受女孩子喜爱。我一笔一笔细心的画出心 中的米奇和米妮。过了几分钟米奇的头，上半 身，下半身和脚都画好了，就剩涂色沟边了。 我悄悄望了一眼别的选手，都还在画草稿呢， 我在心里小小的得意了一下。可是时间还是要 抓紧的，我花完了米奇，立马去画米妮，画的 是两个人拥抱的情景，又唯美又浪漫。
提示：徐老师为什么紧皱着眉？同 学们的表现怎么样？庆祝活动到底 进行了吗？通过合理的想象，把文 章写具体。
在“六一”节那天
六一早晨，我连蹦带跳来到学校，校园里已 是热闹非凡，布置一新。各班都在为下午的庆祝 排练节目，我来到自己的教室却愣住了：只见徐 老师紧皱着眉头，同学们都用焦急的目光看着她。 “发生了什么事呢?”我拉住小刚一问，小刚急 切的说:“殷静奕同学手受伤了，不能参加绘画 大赛了，眼下又找不到合适的人参加，这可怎么 办呀?”我心想:反正不关我的事，还是先把作业 弄好。谁知这时有人提议说：“沈丹画画也不错， 我推荐她去，老师。”“嗯，沈丹画画确实不错， 张老师上课经常表扬她呢。”张杰也说道。
修辞手法
细节描写
课堂作业
题目：在“六一”节那天
材料：“六一”节早晨，我连蹦带跳来到学 校。校园里已经是热闹非凡了，布置一新。各班 都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己教 室却呆住了，只见班主任徐老师皱着眉，同学们 都用焦急的目光看着她。发生了什么事 呢？......
要求：根据上面提供的材料，展开合理的想 象，把事情的起因、经过、结果写清楚。400字 以上。
这位同学写得好不好？
原句：爸爸妈妈常加夜班，晚上我一个人在家里 非常害怕。
点石成金： 爸爸妈妈常加夜班，晚上我一个人待在家里。 当我看到行人从窗外走过的黑影（看）， 或 是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便 以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小 偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住， 不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视 机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁 起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一 直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！
提示：太阳、风、柳条、知了、大黄狗、汗 珠 大太阳顶在我们上空，热风裹在我们 身上，院中的柳条像蔫（niān）了的菜一样， 没有一点儿生气，耳边还传来知了“吱吱” 的叫声，我们看到路旁的大黄狗往外伸着 舌头，不停地留着汗珠，看来盛夏到来了。
例4:要求：把下面句子写具体细致，200字左右。 爸爸妈妈常加夜班，晚上我一个人在家里 非常害怕。 有一位同学是这样写的： 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的 可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚 上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可 怕，可怕，真是可怕。
例3 母亲从学校回来，一进家门，就显得很难过。 修改稿： 母亲回来了，她没有说话。只是把还滴着雨 水的伞斜斜地靠在门边，额上顺着头发淌着的不 知是汗水还是雨水，她也顾不上捋一捋（lǚ）， 只是轻轻地叹了口气，瘫坐在了沙发上。 修改稿好在哪里？ 既有概括叙述又有细节描写，句子更 生动具体。
小练笔： 天气炎热。
1.抓特征，用描绘性语言表现出来（过程中，要 学会用修辞以及人物描写的五个方面） 2.巧妙运用修辞。(比喻、拟人、夸张等) 3.灵活运用人物描写的五个方面进行细节描写。 （动作、神态、语言、心理、外貌） 4.语言自然。
比喻 拟人
生 动 、 形 象 、 具 体
神态 语言 心理 外貌