九年级政治 第十课幸福的味道第一课时感悟幸福课件 人民版
人民版九年级思想品德全一册《四单元 从这里出发 第十课 幸福的味道》课件_3
讲
1、歌曲导入
授
学生齐唱《祝你平安》
新
师：歌词说的好“你永远都幸福，是我最大的心愿”， 在现实生活中，你感到幸福了吗？你珍惜身边的幸福
课
了吗？你是如何创造幸福的？对这些有关幸福的问题，
今天我们学习第十课“幸福的味道”
（一）千姿百态的幸福 1、“说说幸福”，让四位同学起来读 P111-112的几个幸福体验。
感悟幸福
知识目标： 1、理解幸福的真正含义 2、学会品尝幸福，领悟幸福的真谛 能力目标： 1、在生活中体验着幸福，感受幸福 2、幸福没有统一标准，也无法比较 情感、态度、价值观目标：
学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活， 品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长
重难点
重点：体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福 的味道。 难点：感受幸福，领悟幸福的真谛。
（四）归纳总结 其实幸福就在我们身边，伴 随我们成长，只要我们用心 体味，就能品尝到幸福的味 道，做快 乐的青少年。
作业 优化设计：辨析题
2、以“幸福”为话 题，做“接龙游戏”。
3、阅读“相关链接”，引 导学生思考什么是幸福？
（二）关于幸福的辩论 1、以“何为幸福”为话题进行 争论P112-114争论一、二、三
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、引导学生阅读 P113的阅读角
（ 三
1、师：由于性格、经历、
）
细 细 品
味
处境的不同，每个人对幸福 的理解都是不一样的，不同 的人眼中的幸福是不同的 2、小记者调查：你觉得幸 福的真谛是什么？
《幸福的味道》课件
感谢大家的观看，希望大家能够通过《幸福的味道》PPT课件获得启示，并开始享受与分享 幸福的美食之旅！
品尝幸福的步骤
通过饮食品尝的步骤，将幸福引 入生活，感受食物给予我们的快 乐。
如何选择合适的食材
了解如何选择新鲜、营养丰富的 食材，以及如何为我们的饮食增 添多样性。
幸福餐桌的摆设
探索如何创造一个温馨、舒适的 餐桌环境，营造幸福的用餐体验。
第六部分：传递幸福
1
分享幸福的方式
了解如何将幸福传递给他人，可以通过分享美食、经验和关怀来传达幸福的力量。
《幸福的味道》PPT课件
《幸福的味道》PPT课件带你探索食物与幸福的关系，介绍幸福饮食的重要性 和如何品尝与传递幸福。感谢大家的参与，让我们一起品味幸福的味道！
第一部分：介绍
欢迎词
热烈欢迎大家参与《幸福的味道》PPT课件，让我们一起探索食物与幸福的奇妙关系。
主题介绍
这个课件将向大家展示如何通过食物获得幸福，以及幸福饮食的重要性。
目标设定
我们的目标是激发大家对幸福饮食的兴趣，让每个人都能享受与分享幸福。
第二部分：幸福与食物
1ห้องสมุดไป่ตู้
食物与幸福的关系
2
了解食物对我们情绪和心理健康的影响，
以及如何通过食物带来快乐。
3
幸福的定义
探索幸福的真正含义，以及食物是如何 与幸福紧密相连的。
每天的三餐如何带来幸福
探索早餐、午餐和晚餐如何为我们的生 活带来幸福感，以及如何优化我们的饮 食。
第三部分：幸福饮食
健康饮食的重要性
了解健康饮食对身体和心理健 康的重要性，以及如何营造健 康的饮食习惯。
五大营养素介绍
九年级政治全册 第十课 幸福的味道素材 人民版
幸福的味道第1课时感悟幸福幸福是一种力量精要提示：1．成功和幸福的辩证关系。
成功是一种感觉，是达到抱负目标之后一种自信和满足的感觉。
人的感觉是不一样的，所以成功是相对的。
每个人的价值观不一样，参照体不一样，不同的人生阶段追求也不一样。
所以有时成功了感到幸福，有时不幸福；有时现在感到幸福，过段时间又觉得不幸福。
人都有自己的追求。
追求成功利于幸福，幸福感有助于成功。
大人物，有幸福的，也有不幸福的；一般老百姓，有幸福的，也有不幸福的。
我们长大后，不管从事何种职业，假如具有猛烈的幸福感和强大的精神世界，我们的人生就是成功的。
2．有钱就肯定幸福吗?首先，没钱是万万不能的。
就是说假如人没有金钱，人就没有幸福。
就好比算术里“零乘以任何数都等于零”的定律一样，没有钱什么都无从谈起，包括幸福。
由于没有钱，人就无法生存，人不能生存，哪有幸福可言。
其次，钱不是万能的，也就是说许很多多，或者说大部分的幸福，用钱是买不到的。
钱和幸福的关系是一种间接的关系，而没有必定的联系。
有钱人都幸福吗?答案当然是否定的；没钱的人都不幸福吗?答案当然也是否定的。
其实，当人们拥有足够多的钱的时候，人们所能获得的幸福反而会越来越少，这是很多人往往预想不到的。
3．不学习是幸福还是努力是幸福?幸福虽然没有统一的标准，也无法进行比较。
但是它还是有一些重要组成部分：健康的体魄、适量的物质、充实的精神等。
不学习，没学问，生活力量往往欠缺；学习可以丰富我们做人的体验，提升我们的境界，扩展幸福的外延；当然学习丰富学问，使自己品德高尚，使自己变得强大，为今后的幸福生活打基础，还能够给家庭带来幸福，提高整个社会的文明程度，产生充实和满足的价值感等。
而不学习，体验多重幸福的可能相对要小得多。
4．如何珍惜幸福?(1)我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出，因此珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。
(2)人的幸福还来自于与他人的相处。
在与亲人、师长、伴侣的相处中，我们体验到理解、信任和支持，收获了乐趣和前进的动力，感到无比幸福。
九年级政治 第十课幸福的味道第一课时感悟幸福课件 人民版
10.列出20件别人做的令你感到幸福的事：
老师的表扬 、同学的称赞 、父母 的夸奖 、朋友的帮助、 亲人的关 爱 、每天上学出门前父母的一声 “注意安全”、 每天晚上回家时父 母端上来的一碗热汤、 碰到难题时 同学的热心讲解等
幸福是一件很简单的 事，生活中处处都蕴 涵着幸福。
“学以致用”
小猪问妈妈:“妈妈,幸福 在哪里啊?”妈妈说:“幸福就 在你的尾巴上!”于是,小猪试 着咬自己的尾巴.过了几天, 小猪又问: “妈妈,为什么我 抓不住幸福呢?”妈妈笑着说: “孩子,只要你往前走,幸福就 会一直跟着你……”
幸福格言
青春终究是幸福，因为它有未来。 ——果戈理 把别人的幸福当作自己的幸福，把鲜花奉献给别人， 把棘刺留给自己。
还是
“平凡才幸ຫໍສະໝຸດ 结论：成功是幸福，平凡同样也幸福。 成功是每个人都向往的，但平凡也 是伟大的，只要我们立足本职，脚 踏实地，平平淡淡过好每一天，才 是真实而幸福的，平凡是世界上最 永恒的幸福。
7.不同人对幸福有什么不同感悟?
幸福是有一双能 看见光明的眼睛
幸福就是拥有健康的身体
幸福就是能够在妈 妈的怀抱中撒娇
4、“不学习是幸福”还是“努力是幸福”？
结论：不学习不是幸福，努力才是幸福。 只有接受教育和努力学习，掌握知识，才能 获得良好的就业机会，为社会和国家创造更 多的财富，才能丰富和完善自己，享受现代 文明，才能使自己获得更多的幸福。
5、“有钱才幸福” 还是 “简朴是幸福”？
5、“有钱才幸福”还是“简朴是幸 福”？
幸福是拿到好成绩后，得到老师的表扬， 赢得同学羡慕的目光，得到他人表扬和 赞许的目光；
幸福是在加油声中，在体育比赛中 第一个冲向跑道的终点。
九年级政治全册第四单元第10课幸福的味道第1课时感悟幸福练习人民版
第1课时感悟幸福01知识治理02基础过关1．下列关于幸福说法不正确的是（）A．幸福是听到爸爸宣布向往已久的全家旅行打算时的欢呼雀跃B．幸福是不用上学，不用写作业C．幸福是通过尽力取得好成绩时取得老师的夸奖D．幸福是在同窗的加油声中第一个冲向跑道的终点2．幸福是一种象征，是一种自我感觉，咱们在追求着幸福，幸福也在时刻伴随着咱们。
幸福指（）A．物质富裕，过奢侈的生活B．碌碌无为，吃喝玩乐C．感受到目标和理想实现后取得的精神上的知足D．当上大官，受人尊重3．下图反映了幸福与金钱的关系，你以为正确反映图示内容的是（）A．幸福与金钱多少无任何关系B．金钱积存越多，人的幸福感越强C．幸福与金钱是轻微的正相关D．金钱越多，人的幸福感越弱4．卢梭以为：幸福是银行里有丰硕的存款，家中有美食佳肴；萧伯纳以为：幸福来自于与他人分享；亚里士多德以为：幸福是一种美德。
这说明（）A．有无存款是衡量幸福的唯一标准B．每一个人的幸福都是一样的C．只出名人材能体会到幸福D．幸福没有统一标准，人们对幸福的追求是不同的5．幸福是当下的热点话题之一，人人都想要取得幸福，可是，每一个人幸福的程度并非一样，李明以为一家人高兴在一路确实是幸福。
这说明（）①幸福看似抽象，事实上却很具体②幸福是个人的主观感觉③幸福很难实现④幸福往往蕴藏在一些生活细节中A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④6．读漫画《幸福期盼》，回答下列问题：（1）你以为幸福的真理是什么？（2）人一辈子活着，每一个人都期望取得幸福。
但是，每一个人对幸福的熟悉与明白得都不尽相同。
对此，你的感悟是什么？03能力提升7．幸福，就一样意义来讲，是指处于必然社会经济关系和历史环境中的人们，在制造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而取得的精神上的知足。
下列属于人一辈子幸福的重要组成部份的是（）①健康的体魄②适量的物质③充实的精神④坐享其成的生活A．①②③④B．①②③C．②③D．①③④8．祖孙三代对幸福各有自己的明白得：爷爷年轻时感觉幸福确实是天天能有白米饭吃，不为温饱发愁；爸爸年轻时以为幸福确实是能住上砖瓦房；儿子以为幸福确实是休息日里能在家里打游戏。
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幸福对对碰
4、“不学习是幸福” 还是“努力是幸福”？
4、“不学习是幸福”还是“努力是幸福”？
结论：不学习不是幸福，努力才是幸福。
只有接受教育和努力学习，掌握知识，才能 获得良好的就业机会，为社会和国家创造更 多的财富，才能丰富和完善自己，享受现代 文明，才能使自己获得更多的幸福。
5、“有钱才幸福” 还是 “简朴是幸福”？
②幸福没有统一的标准,也无法进行比较.幸 福就蕴藏在日常生活细节中,只要我们用心 体味,就能品位到幸福的味道.
9.列出20件能使你感到幸福快乐的事：
①考出好成绩 ②运动会的名次 ③竞赛获奖 ④上音乐课 ⑤做实验 ⑥活动课打球 ⑦双休日上网 ⑧双休日和同学一起起溜冰、做作业
⑨寒暑假去旅游 ⑩看球赛 ⑾听MP3 ⑿买了件新衣服 ⒀看小说 ⒁下课时伸懒腰、 ⒂晒太阳 ⒃双休日回家与父母团聚 ⒄与老同学 想见 ⒅和父母亲人上餐馆吃饭 ⒆干家活 ⒇有 更多的零花钱等
10.列出20件别人做的令你感到幸福的事：
老师的表扬 、同学的称赞 、父母 的夸奖 、朋友的帮助、 亲人的关 爱 、每天上学出门前父母的一声 “注意安全”、 每天晚上回家时父 母端上来的一碗热汤、 碰到难题时 同学的热心讲解等
幸福是一件很简单的 事，生活中处处都蕴 涵着幸福。
“学以致用”
❖ 1、幸福没有统一的标准，也无法进行比较。幸福的组成部 分不包括（ ）
主讲 平昌关镇中心学校 陈老师
❖ 教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：培养学生去热 爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福 的乐趣；培养正确的人生态度。
2、能力目标：能够体验、感悟幸福； 3、知识目标：理解幸福的含义； ❖ 教学重点：体验生活，理解幸福的真正含义， 品尝幸福的味道。
❖ 教学难点：感受幸福，领悟幸福的真谛
幸福就是能够在妈 妈的怀抱中撒娇
幸福是疲惫时:你 歇会儿吧,让我来
幸福就是拥有一 份忙碌的工作
幸福就是在白发苍 苍时相互搀扶
8.你悟出的幸福真谛是什么?
①幸福是一种感觉，幸福是一种体验，幸福 是一种源自内心深处的平和与协调，幸福是 一种精神上的满足，幸福是朴实的，幸福就 在你身边，只要你用心去体会，去发现.
④在游览祖国大好河山时心旷神怡。
幸福是劳累时美美地睡上一觉的梦思； 幸福是伤心时一句安慰话； 幸福是哭诉时递过来的一张纸巾； 幸福是严寒时身边那一盆炭火； 幸福是酷暑时畅饮的那一杯冰红茶； 幸福是海外归来的游子回到久别的故土……
3、什么是幸福？
就一般的意义来说，是指处于一定社会经 济关系和历史环境中的人们，在创造物质 生活条件和精神生活条件的实践中，感受 到目标和理想实现后而得到的精神上的满 足。健康的体魄、适量的物质、充实的精 神，都是人生幸福的重要组成部分。
幸福是拿到好成绩后，得到老师的表扬， 赢得同学羡慕的目光，得到他人表扬和 赞许的目光；
幸福是全家快第一个冲向跑道的终点。
幸福是遇到了久别的朋友
2、我感觉到的幸福是 什么？
①在公交车上给老人让座时的一声“谢谢！
②在学习中解决难题后的轻松和惬意；
③每天晚上回家时妈妈端上的一碗“夜 宵”
5、“有钱才幸福”还是“简朴是幸 福结”论？： 有钱不一定幸福，
简朴不一定不幸福
①金钱是每个人都需要的。但金钱必须自己 通过诚实劳动来获得，才能体会到幸福。 当摆脱了贫穷，简单朴实也也是幸福的。 ②没有钱时，你认为有钱和富有是多么令人 幸福的事情，可当你有了钱后，你不仅不 会长期觉得幸福，反而会激发了更多的欲 望，希望有更多的钱。
自学指导
❖ 快速阅读教材p111-115内容，完成下列问题： ❖ （1）生活是如此多姿多彩，我们在生活中体验到的幸福也
是（ ）的。 ❖ （2）幸福是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，
在创造（ ）和（ ）的实践中，感受到目标和理想实现 后得到精神上的满足（ ）、（ ）、（ ），都是 人生幸福的重要组成部分。 ❖ （3）幸福没有（ ）的标准，也无法进行比较。只要我 们在生活中（ ），就能品尝到（ ）的味道。
6、“成功才幸福” 福”？
还是 “平凡才幸
结论：成功是幸福，平凡同样也幸福。
成功是每个人都向往的，但平凡也 是伟大的，只要我们立足本职，脚 踏实地，平平淡淡过好每一天，才 是真实而幸福的，平凡是世界上最 永恒的幸福。
7.不同人对幸福有什么不同感悟?
幸福是有一双能 看见光明的眼睛
幸福就是拥有健康的身体
❖ A、健康的体魄 B、适量的物质 ❖ C、充实的精神 D、大量的金钱 ❖ 2、幸福源于自己对生活的一种内在满足。这种满足其实很
简单，一杯淡水、一壶清茶，可以品尝出幸福的滋味；一朵 鲜花、一片绿叶，可以带来幸福的气息，这说明（ ） ❖ A、幸福看似抽象，其实却很具体。 ❖ B、幸福蕴藏在生活细节里。 ❖ C、幸福蕴藏在日常生活的各个片段里。 ❖ D、只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。