德育第二册教案
德育第二册教案
德育第二册教案一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第二节商品价格的奥妙二、教学目的及要求：理解供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；建立健康的消费观。
三、教学重点和难点：1、商品的价格与交换（解决办法：详细讲解商品的价值规律与定价方式，说明价值决定价格，实行等价交换）；2、如何树立合理的消费观念（解决办法：比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化，说明合理消费的基本要求）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入上次课我们已经讲了货币及其演变、现代信用工具，由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，这也是我们当代年轻人面临的最直接、最现实的问题。
讲述案例资料：2007年春天开始是猪肉涨价；2008年后半年猪肉价格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌。
让学生讨论是什么原因造成的。
2、新课讲解一、了解商品价格1、商品的定价。
价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础，分析商品的价格受供求关系的影响，例如夏利车再贵贵不过宝马，再便宜也不会比普通自行车价格低。
但是在现实生活中，由于商品供求关系不断变化，受供求关系的影响，供不应求时，价格高于价值，供过于求时，价格低于价值。
2、商品的交换。
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产；刺激企业不断改进技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。
二、学会合理消费1、消费的类型。
介绍常见的消费方式：钱货两清，即“一手交钱，一手交货”；租赁消费，如日常生活中租音像制品、租自行车、租房屋住；信贷消费，所谓花“明天的钱，办今天的事”如贷款买房、购车、装修房子。
2、影响消费行为的因素。
讲述影响消费的因素主要有：收入，收入越多，消费能力和消费水平才会越高；消费品价格，在经济收入一定的情况下，商品价格越高，顾客所能消费的商品量就会越小，反之顾客消费的商品量就越多。
2024年二年级德育活动课教案通用范例
2024年二年级德育活动课教案通用一、教学内容本节课选自《小学德育》教材第二册第五章《关爱他人》，详细内容包括：认识关爱他人的重要性，学习关爱他人的具体做法，培养关爱他人的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的意义，认识到关爱他人是中华民族的传统美德。
2. 使学生掌握关爱他人的具体方法，提高学生的道德素养。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识关爱他人。
教学重点：关爱他人的意义、方法和良好品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示关爱他人的图片，引导学生观察并思考：他们在做什么？为什么要这样做？2. 讲解新课（1）关爱他人的意义通过讲解、讨论，让学生明白关爱他人的重要性，认识到关爱他人是中华民族的传统美德。
（2）关爱他人的方法举例讲解关爱他人的具体方法，如：关心同学、帮助他人、尊重他人等。
（3）关爱他人的良好品质讲解关爱他人所具备的品质，如：善良、乐于助人、宽容等。
3. 实践情景引入设计一个关爱他人的实践情景，让学生分角色扮演，体会关爱他人的快乐。
4. 例题讲解出示例题，讲解如何在实际生活中关爱他人，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习设计随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书关爱他人2. 板书内容：（1）关爱他人的意义（2）关爱他人的方法（3）关爱他人的良好品质七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你身边关爱他人的事例，并说明他们是如何关爱他人的。
（2）谈谈你在生活中关爱他人的体会。
2. 答案：（1）事例：同学之间互相帮助、家人关心等。
（2）体会：关爱他人让我感到快乐，也让我得到了他人的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，查找不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展关爱他人主题活动，如：关爱留守儿童、帮助孤寡老人等。
德育第二版第二册第三课授课教案及反思
德育第二版第二册第三课授课教案及反思一、教材内容本课教案是以德育第二版第二册第三课为例。
课题：孩子要称赞一、教学内容1、让学生了解称赞的重要性：（1）称赞别人可以激发人的积极性，可以拉近你和别人的关系；（2）称赞可以提高自己的自信心，也可以让别人产生良好的情绪；（3）称赞可以培养孩子的责任感、宽容心态和向上心态；2、让学生学习如何称赞：（1）教会孩子称赞别人的话语；（2）教会孩子道歉的话语；（3）激发孩子良好的学习态度；（4）激发孩子对自己所做事情热情、勤奋的态度；（5）引导孩子理性地看待与他人之间的冲突；（6）引导孩子理解他人的情感，能够宽容他人；3、让学生在实践中体会称赞的美妙：（1）每天在班里向老师和同学表达自己的赞美；（2）同学之间友好的相互称赞；（3）协助给老师以及班级里每一位学生称赞；（4）在家里称赞父母和兄弟姐妹；（5）参加其他人举办的活动，对活动进行称赞。
二、授课过程1、教师先从书上当前课文中的故事、寓言与例子，引出本节课的话题——孩子们要学会称赞，讲授本课重点和难点。
2、教师能够利用多媒体、图片、影视片段等各种教具，展开课堂的生动灵活的探讨，引发学生的思维，使学生真正感受到称赞的重要性。
3、教师可以利用情境活动让学生在实践中体会称赞的美妙，并把本课内容与学生生活中的情境联系起来，让学生更好地理解本课话题。
4、教师可以利用小组讨论、话剧表演等活动，鼓励学生提出讨论，加深对孩子们要学会称赞的重要性的理解。
三、反思本次教学经过了科学的准备，各项安排妥善，教学进行顺利，学生能够真正理解称赞的重要性，学习到如何去做称赞，还深切地体会了称赞的美妙。
不足之处在于，由于课堂时间紧张，学生活动时间略短，没有让学生更充分地参与其中，同时也没有及时的反馈学生的答案，这可以作为今后的改进方向。
德育第二册教学大纲
《德育》第二册教学大纲一、说明1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会等。
2、课程的主要任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一课学会理财和消费教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能，能够正确看待货币。
2、了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
教学内容§1—1 聚焦货币一、货币1、货币是职能2、货币的演变二、支票、信用卡等信用工具1、支票2、信用卡§1—2 商品价格的奥秘一、了解商品价格1、商品的定价2、商品的交换二、学会合理消费1、消费的类型2、影响消费行为的因素3、合理消费的基本要求§1—3 认识个人投资一、个人投资1、个人投资的方式2、投资收益与投资风险二、个人投资工具1、储蓄2、股票3、债券4、房地产重点与难点1、货币的职能（重点、难点）2、支票和信用卡的用途（重点）3、市场形成价格（重点、难点）4、消费行为和消费心理（难点）5、合理消费的基本要求（重点）6、个人投资（重点）7、投资收益与投资风险（难点）8、个人投资工具（重点、难点）第二课走进经济圈教学要求1、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
二级品德下册教案
二级品德下册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
讨论尊重他人的重要性。
学习尊重他人的方法和技巧。
1.3 教学步骤引入尊重他人的话题，让学生分享对尊重他人的理解。
讲解尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人是一种美德。
示范尊重他人的方法和技巧，让学生通过角色扮演等方式进行实践。
1.4 作业与评估学生分组讨论，编写关于尊重他人的短剧。
学生通过行为表现和课堂参与度来评估他们对尊重他人的理解。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的态度和行为。
让学生学会诚实守信的方法和技巧。
2.2 教学内容介绍诚实守信的概念和意义。
讨论诚实守信的重要性。
学习诚实守信的方法和技巧。
2.3 教学步骤引入诚实守信的话题，让学生分享对诚实守信的理解。
讲解诚实守信的重要性，引导学生认识到诚实守信是一种美德。
示范诚实守信的方法和技巧，让学生通过角色扮演等方式进行实践。
2.4 作业与评估学生分组讨论，编写关于诚实守信的短剧。
学生通过行为表现和课堂参与度来评估他们对诚实守信的理解。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的行为态度和习惯。
让学生学会负责任的行为方法和技巧。
3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念和意义。
讨论负责任的行为的重要性。
学习负责任的行为方法和技巧。
3.3 教学步骤引入负责任的行为的话题，让学生分享对负责任的行为的理解。
讲解负责任的行为的重要性，引导学生认识到负责任的行为是一种美德。
示范负责任的行为方法和技巧，让学生通过角色扮演等方式进行实践。
3.4 作业与评估学生分组讨论，编写关于负责任的行为的短剧。
学生通过行为表现和课堂参与度来评估他们对负责任的行为的理解。
第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。
二级品德下册教案
二级品德下册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容讲解尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论尊重他人的重要性。
角色扮演：让学生扮演不同的角色，展示尊重他人的行为。
反思日记：让学生写日记反思自己在日常生活中是否尊重他人。
1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对尊重他人的理解。
观察学生在角色扮演中的表现，了解他们是否能实际行动尊重他人。
收集学生的反思日记，了解他们的学习效果。
第二章：负责任的行为2.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会负责任的方法和技巧。
2.2 教学内容讲解负责任的行为的概念和意义。
分析不负责任的后果。
探讨如何做出负责任的行为。
2.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论负责任的行为的重要性。
情境模拟：让学生模拟不同的情境，展示负责任的行为。
反思日记：让学生写日记反思自己在日常生活中是否做出负责任的行为。
2.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对负责任的行为的理解。
观察学生在情境模拟中的表现，了解他们是否能实际行动做出负责任的行为。
收集学生的反思日记，了解他们的学习效果。
第三章：合作与团队精神3.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的态度和行为。
让学生学会合作与团队精神的方法和技巧。
3.2 教学内容讲解合作与团队精神的概念和意义。
分析不合作与团队精神的后果。
探讨如何展现合作与团队精神。
3.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论合作与团队精神的重要性。
团队游戏：让学生参与团队游戏，培养他们的团队精神。
反思日记：让学生写日记反思自己在团队中的表现。
3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对合作与团队精神的理解。
观察学生在团队游戏中的表现，了解他们是否能实际行动展现合作与团队精神。
小学思想品德第二册教案
小学思想品德第二册教案教案：小学思想品德第二册课时一：高举爱国主义旗帜教学目标：1. 认识和理解爱国主义是中华民族的优良传统，培养学生热爱祖国的情感；2. 培养学生保护环境的意识，增强环境保护的责任感；3. 培养学生团结友爱、互助合作的品质。
教学内容及过程：1. 导入（5分钟）：通过播放国歌《义勇军进行曲》展示爱国主义精神，唤起学生对祖国的热爱之情。
2. 学习（30分钟）：a. 导读课文，引导学生了解爱国主义的内涵及其重要性。
b. 合作阅读课文，学生互相讨论理解课文内容。
c. 老师展开提问，帮助学生深入理解和思考。
3. 实践（15分钟）：a. 观看相关视频，让学生认识并了解环境保护的重要性。
b. 分为小组进行环境保护行动，例如清理校园垃圾、种植花草等。
c. 学生分享自己的行动，并反思自己的表现。
4. 总结（10分钟）：a. 师生共同总结今天学习的内容，学生分享自己的体会和感想。
b. 老师强调爱国主义的重要性，并鼓励学生将爱国主义精神融入日常生活。
课时二：建设和谐社会教学目标：1. 认识和理解和谐社会的内涵，培养学生尊重他人、友好相处的品质；2. 培养学生关心他人、乐于助人的习惯；3. 培养学生正确认识并正确处理人际关系的能力。
教学内容及过程：1. 导入（5分钟）：通过学生分享自己的友好经历，唤起学生关心他人和友好相处的意识。
2. 学习（30分钟）：a. 导读课文，引导学生了解和谐社会的内涵及其重要性。
b. 合作阅读课文，学生互相讨论理解课文内容。
c. 老师展开提问，帮助学生深入理解和思考。
3. 实践（15分钟）：a. 观看相关视频，让学生认识并了解和谐社会的示范行为。
b. 分为小组进行友好交往活动，例如互相帮助、合作完成任务等。
c. 学生分享自己的经历，并反思自己的表现。
4. 总结（10分钟）：a. 师生共同总结今天学习的内容，学生分享自己的体会和感想。
b. 老师强调和谐社会的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行和谐社会的理念。
德育(第二册)§1-1 聚焦货币教案
金属货币：金银铜
信用货币：商业票据、纸币、银行券等
电子货币：银行卡
:
例题2：
（1）、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是
A。货币B。一般等价物
C。价格D。交换价值
（2）、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是
①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商品
持卡人须先按发卡银行要求交存一定金额的备用金当备用金账户余额不足支付时可在发卡银行规定的信用额度内透支的信用3信用卡的用途购买商品或者享受服务存取现金转账结算4信用卡的优点减少现金货币的流通提供结算服务方便购物消费增加安全感简化收款手续节约社会劳动力促进商品销售刺激社会需求
编号：HX/JW—JL—13(09)保存期限：五年
A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤
选择2：
小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格( )
A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤
三、课堂小结
通过本章节的学习，大家对货币的本质及相关知识有了一定的了解，希望大家认清货币的本质，树立正确的金钱观。
（3）信用卡的用途
购买商品或者享受服务，存取现金，转账结算
（4）信用卡的优点
减少现金货币的流通，提供结算服务，方便购物消费，增加安全感，简化收款手续，节约社会劳动力，促进商品销售，刺激社会需求。
巩固练习：
选择1：
商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格( )
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一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第二节商品价格的奥妙
二、教学目的及要求：理解供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；建立健康的消费观。
三、教学重点和难点：1、商品的价格与交换（解决办法：详细讲解商品的价值规律与定价方式，说明价值决定价格，实行等价交换）；2、如何树立合理的消费观念（解决办法：比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化，说明合理消费的基本要求）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具
五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）
1、课程引入
上次课我们已经讲了货币及其演变、现代信用工具，由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，这也是我们当代年轻人面临的最直接、最现实的问题。
讲述案例资料：2007年春天开始是猪肉涨价；2008年后半年猪肉价格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌。
让学生讨论是什么原因造成的。
2、新课讲解
一、了解商品价格
1、商品的定价。
价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础，分析商品的价格受供求关系的影响，例如夏利车再贵贵不过宝马，再便宜也不会比普通自行车价格低。
但是在现实生活中，由于商品供求关系不断变化，受供求关系的影响，供不应求时，价格高于价值，供过于求时，价格低于价值。
2、商品的交换。
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产；刺激企业不断改进技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。
二、学会合理消费
1、消费的类型。
介绍常见的消费方式：钱货两清，即“一手交钱，一手交货”；租赁消费，如日常生活中租音像制品、租自行车、租房屋住；信贷消费，所谓花“明天的钱，办今天的事”如贷款买房、购车、装修房子。
2、影响消费行为的因素。
讲述影响消费的因素主要有：收入，收入越多，消费能力和消费水平才会越高；消费品价格，在经济收入一定的情况下，商品价格越高，顾客所能消费的商品量就会越小，反之顾客消费的商品量就越多。
让学生讨论冲动型消费行为和理智型消费行为。
3、合理消费的基本要求。
讲述合理消费的基本要求，建立正确的消费观：适度消费，也就是说要量力而行，不要超越自己的经济能力，水平适度，量入为出，不要搞铺张浪费，不要借钱消费；结构合理，协调消费，物质消费、精神消费，方方面面都要考虑，要讲究结构；方式得当，在消费的时候，一定要注意保护环境、爱护环境，提倡绿色消费。
3、总结
通过学习影响商品价格变化的因素，掌握价值规律的内容及表现形式，从而理解商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
在比较消费行为的差异中，辨析消费观念的变化，树立正确的消费观，做理智的消费者。
4、作业布置
《德育习题册》第一课第二节
八、教学后记：
关于商品的价格与交换，需要详细讲解商品的价值规律与定价方式，说明价值决定价格，明
确商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。
比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化，说明合理消费的基本要求：适度消费，结构合理，方式得当。
倡导学生建立正确的消费观念和习惯。
一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第三节认识个人投资
二、教学目的及要求：介绍个人投资，引导学生了解个人投资的含义、类型，理解投资收益和投资风险的关系，认识常见的投资工具。
三、教学重点和难点：1、个人投资（解决办法：从总体上介绍个人投资的含义、对象和方式，并让学生举出生活中常见的投资现象）；2、投资收益与投资风险（解决办法：先介绍什么是投资收益，举出常见的各种投资方式，及其所带来收益的方式，再讲收益的相反情况——亏损，进而讲投资风险）；3、个人投资工具（解决办法：先介绍课本中列出的几种个人投资工具，然后播放使用这些投资工具的视频，最后总结比较各种投资工具的特点）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具
五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）
1、课程引入
之前讲述了货币和商品价格，介绍了合理消费，当我们学会合理消费后，就会在支付每月开销的同时留有多余的钱款，这部分钱财该怎么来处理呢？有同学说存入银行，这也是本节课要讲的个人投资方式之一。
2、新课讲解
一、个人投资
1、个人投资的方式。
先介绍投资的定义：个人或机构对自己持有的货币资金的一种运用，即购买金融资产或实际资产，以期将来能获得经常性收入或本金的增值。
再介绍金融资产和实际资产，然后讲述个人投资的方式：直接投资和间接投资，划分短期、中期和长期投资，并让学生举出生活中常见的投资现象。
讲述参考书51页的补充知识。
2、投资收益与投资风险。
先介绍什么是投资收益：包括经常收入和资本利得，举出常见的各种投资方式，及其所带来的收益，再讲收益的相反情况——亏损，进而讲投资风险。
重点指明投资者在投资时需要具备风险意识，懂得进行风险分析，并采取措施预防或规避风险。
组织学生进行课本第20页的“课堂讨论”。
二、个人投资工具
先介绍课本中列出的几种常见的个人投资工具：储蓄、股票、债券、房地产，然后播放使用这些投资工具的视频，最后总结比较各种投资工具的特点：储蓄的收益是利息，，安全性高、流通性好，但收益最低；股票的收益是股息和红利，流通性强但不稳定，风险较大；债券的收益是利息，分为政府债券、金融债券、公司债券，收益率越大，风险越高；
房地产的收益是差价和租金，比较耐久、安全，但启动资本大、变现性差。
补充参考书第27页的《金融风暴改变美国人消费观念》，组织学生讨论、回答课本第25页的“探究与实践”。
3、总结
投资和理财是当今个人生活中的热点问题之一。
本节分为两部分：个人投资和个人投资工具。
个人投资有直接投资和间接投资两种形式，既可以通过个人投资获得收益，但也要承担相应的风险。
常见的个人投资工具：储蓄、股票、债券、房地产，其特点不同而具有的投资风险和投资收益也不同，需要在生活中按照自己的实际情况进行选择。
4、作业布置
《德育习题册》第一课第三节
八、教学后记：
在讲个人投资是，先从总体上介绍个人投资的含义、对象和方式。
个人投资就是以个人或家庭的形式来管理投资，投资对象有实际资产和金融资产，个人投资分为直接投资（房地产、企业和事业）和间接投资（储蓄、股票、债券）。
然后让学生举出生活中常见的投资现象，大家列举最多的就是储蓄。
对于投资收益与投资风险的讲解，要先介绍什么是投资收益，包括经常收入和资本利得两部分，举出常见的各种投资方式，及其收益方式。
再讲收益的相反情况——亏损，进而讲投资风险。
风险的概念是投入一定的货币资金在将来一定时期内发生亏损的可能性，以及可能获得的收益大小的概率分布状况。
最后举例说明不同的投资方式所具有的风险。
讲述个人投资工具，先引导学生掌握课本中列出的几种个人投资工具的特点，然后播放使用这些投资工具的视频，最后总结比较各种投资工具的优劣势。