校园安全事故的预防及处理
学校安全事故处理及防范措施
学校安全事故处理及防范措施近年来，学校安全事故时有发生，给学生和家长带来了极大的伤害和困扰。
学校安全事故的处理和防范措施是学校管理的重要组成部分，对于确保学生的人身安全和促进学校教育事业的健康发展具有至关重要的意义。
一、建立健全的安全管理体系学校安全事故的处理和防范工作离不开一个健全的管理体系。
学校应建立相应的安全管理机构和职能，在校内设立安全管理办公室，配备专职人员，负责制定安全管理制度和应急预案，并保障其执行。
同时，学校还应加强对教职员工的培训和安全意识教育，使每一个人都对安全工作有所了解，在危险发生时能有正确的应对措施。
二、学校安全事故的应急救援学校安全事故发生时，救援工作的迅速响应和高效执行是至关重要的。
学校应建立完善的应急救援预案，明确各类事故的应急程序，并对教师和学生进行相关培训。
此外，学校还应配备必要的急救设备和救援工具，确保在事故发生时能够及时进行救援和紧急处理。
三、强化校园安全监管学校应通过加强安全巡查、安装监控设备等手段，全面监管校园安全。
学校要加强对校园周边环境的管理，严禁附近商业机构和居民随意进入校园，确保校园安全隐患的排除。
此外，学校还应加强对外来人员的管理，确保每个人都经过有效的身份核实和登记，实现对校园人员的精准管控。
四、加强校园设施的安全维护学校的各类设施在日常使用中存在磨损、老化等情况，容易引发安全事故。
学校应认真做好校园设施的定期检查与维护工作，时刻关注设施是否存在安全隐患。
一旦发现问题，应立即进行修复或更换，确保设施的正常运行和安全使用。
五、开展安全教育活动安全教育是学校安全事故处理和防范的重要环节。
学校可以通过开展安全知识讲座、防灾减灾演练、游戏活动等形式，加强学生对安全意识的培养和安全技能的掌握。
此外，学校还应利用各类媒体和网络平台，扩大安全教育的覆盖范围，提高广大学生和家长的安全意识。
六、建立学校安全联防机制学校与家庭、社区等有关方面应建立起紧密的联系和协同工作机制，共同推进学校安全事故的处理和防范。
安全教育学生如何预防校园交通事故
安全教育学生如何预防校园交通事故校园安全一直是社会关注的焦点，而校园交通事故在其中占据着重要的一部分。
为了保障学生的生命安全，学生应该掌握一些预防校园交通事故的方法和技巧。
本文将从交通安全意识、校园安全教育和实际预防措施等方面，全面介绍学生如何预防校园交通事故。
一、提高交通安全意识预防校园交通事故的第一步是提高交通安全意识。
学生应该明白自己的行为和决定会对自己和他人的安全产生重大影响。
学生们应该牢记以下几点：1. 遵守交通规则：学生应该遵守交通规则，尤其是在校园道路上。
不闯红灯，礼让行人，不乱穿马路，不倒骑自行车等等。
只有遵守交通规则，才能保证安全。
2. 注意交通状况：学生在校园中行走或骑行时，应该时刻关注周围的交通状况。
特别是在路口、人行横道、校门口等容易发生事故的地方，要保持警惕。
3. 正确使用交通工具：学生要正确使用交通工具，比如自行车、电动车等。
要检查车辆的安全性能，合理规划行车路线，不超速驾驶，并且要避免在夜间行车。
二、加强校园安全教育校园安全教育是提高学生交通安全意识的重要途径。
学校和家长应该共同努力，为学生提供相关的安全教育：1. 定期组织安全教育活动：学校应每学期定期组织校园安全教育活动，如交通安全知识竞赛、交通安全演讲比赛等。
通过这些活动，可以增强学生的安全意识，并提高他们的交通安全知识。
2. 邀请交通专家进行讲座：学校可以邀请交通专家或交警进行讲座，向学生普及交通安全知识和技巧。
这样的讲座可以更直观地向学生展示交通事故的严重后果，增强他们的警惕性。
3. 制定学校交通安全规定：学校应制定校园交通安全规定，并严格执行。
规定可以包括校园内的交通规则、交通工具的使用管理、责任追究措施等。
学生应该明白违反规定将会受到相应的处罚，从而更好地遵守规则。
三、实施有效的预防措施除了提高交通安全意识和加强安全教育外，还需要采取一些实际的预防措施来确保学生的安全：1. 设立交通安全提示标识：学校应在校园内设置交通安全提示标识，提醒学生注意交通安全，并且设置合理的交通指示标志，引导学生行走的方向。
大学生伤害预防及处理
大学生伤害预防及处理作为大学生，我们生活在学校和社会的交叉点上，充满着各种风险和安全隐患。
为了避免和处理各种伤害事故的发生，我们需要具备一定的预防和处理知识。
一、交通安全方面1.慢行稳步：在校园内、马路边、公共场所等地需要尤其注意慢行稳步，不要贸然奔跑，以免发生跌倒、碰撞等伤害事故。
2.规避高峰时段：避免在交通高峰时段出行，避免被挤、被撞等风险。
3.注意交通信号：遵守交通信号，逐步过马路或桥梁，不随意穿越马路或过马路。
4.注意行车安全：如果是自行车等非机动车驾驶员，则必须注意行车安全和交通法规，佩戴安全头盔等防护设备。
二、日常生活方面1.加强安全意识：在日常生活中，加强安全意识，避免在危险时刻行动或从高处或陡坡等位置跳跃。
2.保护视力：尤其注意眼睛保护，如使用电脑时，要设置适当的屏幕亮度和对比度，适当运动眼球，定时休息，预防近视等眼病。
3.保持心理健康：认真对待心理健康，不忽视生活中的情感问题，增强心理抗压能力。
4.避免意外受伤：在冬季慎用暖手宝、电热毯等电器设备；在烹饪、烤烟等操作中，必须佩戴防护设备，避免意外受伤。
三、突发事件处理1.保持冷静：处理任何异常事件时都要保持冷静，不要轻率地做出决策。
2.及时报警：在遇到危险或突发事故时，要及时报警或通知有关部门处理。
3.手术创伤处理：在受到创伤或手术伤害时，要积极采取有效处理措施，如及时止血、清创、消毒等，防止感染和二次受伤。
4.心理疏导：在事件处理后，需及时地对受伤人员进行情感疏导和心理辅导，降低受伤者的心理负担和焦虑情绪。
总之，预防和处理大学生伤害事故需要注意安全，强化安全意识和自我防范意识。
同时，在遇到突发事件时应从容应对，及时采取有效处理措施并及时寻求专业支持。
只有综合预防和处理措施，才能最大限度避免或减少大学生伤害事故的发生。
如何预防校园意外事故
如何预防校园意外事故校园意外事故对学生的安全和健康带来了巨大的威胁，因此，预防校园意外事故至关重要。
本文将介绍如何采取有效的措施来预防校园意外事故，从而保障学生的身心健康。
1. 提高学生的安全意识学生的安全意识是预防校园意外事故的首要条件。
学校应定期组织安全教育活动，向学生普及常见的校园意外事故和应对措施。
同时，教师还应在日常教学中注重安全知识的灌输，引导学生养成良好的安全习惯，例如：穿着适合的鞋子、不乱扔垃圾等。
2. 定期检查和维护校园设施校园设施的安全性直接关系到学生的人身安全。
学校应该定期检查和维护校园设施，包括教室、图书馆、实验室、运动场等等。
特别是有关电线、电器设备、消防设施等，都需要经常性的检修和保养，确保其正常运转和安全使用。
3. 加强学生的交通安全教育校园内外交通事故是导致学生伤亡的主要原因之一。
学校和家长应联合起来，加强学生的交通安全教育。
学校可以组织定期的交通安全知识讲座、演习和实地考察，教会学生遵守交通规则，提高其自我保护意识。
4. 建立健全的校园安全管理制度建立健全的校园安全管理制度是预防意外事故的重要举措。
学校应制定并实施校园安全管理制度，明确责任分工和工作流程，并将其贯彻到日常的教学活动中。
同时，学校还应建立健全应急预案，以应对突发事件，保障学生的安全。
5. 加强校园周边环境安全管理校园周边环境的不安全因素可能会对学生的身心健康造成威胁。
学校应与相关部门合作，加强校园周边环境的管理，确保学生出入校园的安全。
例如，加强对校门口的交通秩序管理，排查校园周边的潜在风险，提高校园周边的安全防范措施。
6. 建立家校合作机制家校合作对于预防校园意外事故起到了至关重要的作用。
学校和家长应加强沟通合作，共同关注学生的安全问题。
学校可以定期组织家长会和安全教育讲座，向家长传递校园安全信息，增强家长的安全意识。
同时，家长也应积极参与学校的安全管理和活动，共同为学生的安全保驾护航。
总结起来，预防校园意外事故需要多方共同努力，包括学校、教师、家长和学生自身。
学校事故预防与应对方案
学校事故预防与应对方案近年来，学校事故频发，给学生和家长带来了巨大的心理和经济压力。
如何有效预防和应对学校事故已经成为一项亟需解决的任务。
本文将从各个角度出发，提出一系列可行的预防和应对方案。
一、提升师生安全意识事故的发生往往与师生安全意识的薄弱有关。
学校应采取一些措施，如组织安全教育课程、举办消防演习等，提升师生的安全意识。
此外，学校还可以设立安全宣传栏，定期发布安全警示，提醒师生在生活中注意安全。
二、加强校园安全设施建设完善校园安全设施是预防事故的重要环节。
学校应加强对校园安全设施的检查和维护，确保设施的正常运行，如消防设备、监控系统等。
同时，加强校园安全设施的建设，安装防护设施，给师生提供一个安全的学习和生活环境。
三、加强师生自我保护能力的培养师生自我保护能力的培养是应对事故的重要方面。
学校可以开设安全教育课程，教授一些基本的应急知识和技能，如灭火、逃生等。
此外，还可以组织应急演习，让师生在实践中提高自己的自我保护能力。
四、建立健全的安全管理机制学校应建立健全的安全管理机制，包括制定详细的安全规章制度、明确责任分工等。
每个教职员工都应熟悉学校的安全管理制度，并严格按照规定执行。
此外，学校还应建立有效的安全监测与报警机制，及时发现并处理潜在的安全隐患。
五、加强校园安全巡查校园安全巡查是保证学校安全的重要手段。
学校应加强对校园安全巡查的管理，明确巡查的频次和责任单位，确保巡查的全面性和及时性。
巡查人员应具备一定的安全知识和技能，能够快速发现和处理安全问题。
六、建立学校事故报告和处理机制学校应建立完善的事故报告和处理机制，及时报告和处理学校发生的各类事故，保护师生的安全。
同时，学校还应对事故处理情况进行总结和分析，找出事故的根源，并制定相应的整改措施，提高安全管理水平。
七、加强与家长的沟通合作学校应加强与家长的沟通合作，共同关注学生的安全问题。
学校可以定期组织家长会，向家长传达学校对事故预防和应对的措施，并征求家长的建议和意见。
学生应如何预防校园交通事故
学生应如何预防校园交通事故校园交通事故是指在学校内发生的交通伤害事故。
由于校园交通流量大、道路状况复杂，学生们在校园内行走、骑车或开车时，存在一定的安全隐患。
为了预防校园交通事故的发生，保障学生的安全，学生们应该积极采取一些措施来预防校园交通事故的发生。
一、提高交通安全意识学生应该认识到交通安全的重要性，了解校园交通事故的危害，并且培养正确的安全意识。
在校园内行走时，学生要时刻保持警觉，注意观察交通环境，不随意穿越道路，不在非指定区域奔跑、游玩，避免造成交通堵塞和安全隐患。
二、遵守交通规则学生应该遵守校园交通规则，按照交通标志、标线，在人行道、过街设施等指定区域进行行走。
禁止随意骑车、开车进入校园，以免发生交通事故。
此外，学生要遵守交通信号灯指示，不闯红灯、不抢行，避免与车辆发生碰撞。
三、正确使用交通工具学生在骑自行车时，应着装合适的头盔，熟悉自行车的使用规则，保持稳定驾驶，不超速行驶，减少紧急制动，避免侧滑和碰撞。
同时，学生要遵守停车规定，将自行车停放在指定区域，不妨碍其他行人和车辆通行。
四、加强交通安全教育学校和家庭应共同加强对学生的交通安全教育。
学校可以组织交通安全知识宣讲，邀请交通警察或专家进行讲座，告知学生正确的交通安全常识和技巧。
家庭可以通过与孩子沟通交流，教育他们遵守交通规则，增强交通安全意识。
五、加强校园交通管理学校应该加强对校园交通的管理，设置交通标志、标线，规划交通路线，优化校园交通流量。
在高峰时段，加强交通巡逻，维护校园交通秩序，疏导交通压力。
同时，学校要加强与交通部门的合作，共同做好交通安全工作。
在学生们预防校园交通事故的过程中，需要全员参与，共同努力。
学生要提高自我保护意识，积极参与交通安全教育，养成良好的交通行为习惯。
学校和社会各界要共同关心学生的交通安全问题，提供必要的支持和帮助。
只有通过全方位的合作，才能最大程度地减少和预防校园交通事故的发生，保障学生们的安全。
如何预防和应对校园安全事故
如何预防和应对校园安全事故校园，是孩子们学习和成长的摇篮，但同时也可能隐藏着各种安全隐患。
校园安全事故不仅会对学生的身心健康造成伤害，还会影响学校的正常教学秩序和社会的稳定。
因此，预防和应对校园安全事故至关重要。
一、常见的校园安全事故类型首先，我们需要了解常见的校园安全事故类型，以便有针对性地进行预防和应对。
1、意外伤害事故如摔倒、磕碰、扭伤等，这在课间休息和体育活动中较为常见。
2、食品安全事故可能由于食堂卫生不达标、食物变质或食物中毒等原因引起。
3、交通安全事故校园内的车辆行驶、上下学途中的交通状况都可能导致交通事故。
4、消防安全事故包括火灾、电器短路等引发的危险。
5、校园欺凌事件同学之间的欺负、辱骂、殴打等行为。
6、自然灾害如地震、洪水、台风等不可抗力因素造成的危害。
二、校园安全事故的预防措施（一）加强安全教育1、定期开展安全知识讲座邀请专业人士为学生讲解交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识，提高学生的安全意识。
2、融入课堂教学将安全教育纳入课程体系，通过生动有趣的教学方式，让学生在日常学习中掌握安全知识和技能。
3、组织安全演练如火灾逃生演练、地震避险演练等，让学生在实践中学会应对紧急情况。
（二）完善校园设施1、确保校园道路平整减少学生因道路不平而摔倒的风险。
2、安装防护设施在楼梯、阳台等危险区域安装防护栏，保障学生的安全。
3、维护体育器材定期检查和维修体育器材，避免因器材损坏导致的意外伤害。
（三）加强食品安全管理1、严格把控食堂食材采购选择正规渠道购买新鲜、卫生的食材。
2、规范食堂操作流程保证食品加工过程的卫生和安全。
3、加强食堂工作人员培训提高他们的食品安全意识和操作规范。
（四）规范校园交通秩序1、划分车辆行驶和停放区域避免车辆与学生活动区域交叉。
2、限制车辆速度在校园内设置限速标志，确保行车安全。
3、引导学生遵守交通规则教育学生在校园内行走时注意观察车辆。
（五）建立校园欺凌预防机制1、加强心理健康教育培养学生良好的心理素质和人际交往能力。
校园安全事故的防范与处理
校园安全事故的防范与处理随着社会的发展和学校规模的不断扩大，校园安全事故的发生越来越频繁，给师生的生命和财产带来了严重的损失。
因此，加强对校园安全事故的防范和处理变得至关重要。
本文将从预防、应急和事后处理等方面详细介绍校园安全事故的防范与处理措施。
一、预防预防校园安全事故的发生，首先要有适当的预算和资源，并采取以下措施：1. 安全教育在学校开展安全教育活动，使师生牢固树立安全意识。
安全教育内容需紧密关联当前的安全事件，细化安全知识，避免抽象的理论课程。
2. 安全演习定期进行消防演习、地震演习、火灾逃生演习等，提高师生应对灾害的能力。
3. 安全检查学校要定期组织安全检查，发现并整改存在的安全隐患。
每月进行安全巡查，并留有记录，做到重点部位、重点时间点巡查。
4. 采取安全措施学校应于管理区内重点场所安装监控，保障重点部门有足够的消防器材、安全出口设施、应急措施等。
二、应急处置发生校园安全事故时，必须立即采取适当的应急处置措施。
应急处置包括以下几个步骤：1. 发现事故并及时报警一旦发现安全事故，首先立即报警。
并搜集好与事故有关的信息，迅速传达给有关人员，使大家做到心中有数。
2. 组织救援在确保安全的前提下尽快组织救援，将伤者转移到安全地带，做好现场疏散与抢救工作。
3. 安排后续处理工作在确定安全的前提下，应及时报告并建立事故档案，做好事后的处理工作，包括遗失的衣物、贵重物品及人物伤情等，要记录详细进展，最终做成安全控制与安全教育的效果评估。
三、事后处理校园安全事故发生后的事后处理工作十分重要。
建立科学完整的事故处理档案能为后续的处理提供依据。
学校应当在开课前及时向家长报告事故原委、损失以及处理进展，以加强信息的透明度。
同时，在此基础上积极开展心理疏导，使受害者走出阴影。
此外，学校应当建立事故后的快速反应机制，开通紧急情况的公告电话与微信群等，加强对于不可控的突发事件的应对能力。
四、校园安全事故的防范与处理工作一直是学校的重要工作之一。
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学生伤害事故的预防及处理
章广中学高清儒
学生伤害事故在学校时有发生，学生伤害事故牵动千家万户，校园安全是教育行政主管部门及学校管理的首要任务。
本人根据有关的法律规定和对一些学生伤害事故案件的代理提出一些个人看法仅供参考。
、学生伤害事故侵权行为，是指未成年学生在学校受到伤害或者伤害他人，学校未尽教育、管理和保护义务，具有过错的，应当承担侵权责任的侵权行为。
对学生伤害事故我们应该树立“一份应对，九分预防”的管理理念。
对此《教育法》《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》和教育部、公安部等十部委联合下发了《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规对学生安全都作了相应的规定，教育部出台了《中小学幼儿园安全管理办法》以及最高人民法院关于人身损害赔偿司法解释和安徽省高级人民法院先后出台了有关涉及学生人身伤害赔偿的有关司法解释和实施办法。
学生伤害事故的预防
1、规范正常教学时间。
我们南谯区的一些中小学校在校门口都未设置学校的正常教学时间标志或没有告知学生的法定监护人学校的正常教学时间。
学生伤害事故既是一个空间概念，也是一个时间概念；它既可能发生在校园内，也可能发生在校园外；既可能发生在上学及上课期间，也可能发生在下课及放学期间；也可能发生在假期里等等。
学校承担学生伤害事故的责任有其时间和空间的限制。
学生参加学校的教育教学活动，应当采用“门至门”的原则，就是学生从进校门到出校门期间参加的学校教育教学活动。
例外的情况是学校组织的校外活动，学校组织的校外活动，学校仍有教育、管理、保护的职责，并非因与某旅行社或风景区管理部门有合作协议而转变。
《安徽省高级人民法院审理人身损害赔偿案件若干问题的指导意见》第十九条规定：“‘正常的教学时间’是指按照学校、幼儿园及其他教育机构的教学计划，属于教学、课间休息、学生自习的时间；按寄宿制学校的规定，学生应在校时间均应认定为‘正常的教学时间’。
学生上学进入校园以前及放学离开校园以后的时间不应认定为‘正常的教学时间’”。
因此，
学校应该严格规定学生的到校和离校时间，学校也不应该违规设定教学时间。
2、不良行为的未成年人的教育与预防。
确保校园安全，防止校园暴力行为。
一方面，校园暴力对学生直接造成身心损害；另一方面，如果校园暴力得不到有效遏制，会产生十分不良的心理暗示，使学生形成依靠暴力手段解决矛盾、纠纷的暴力倾向。
对未成年人的教育与预防工作，首要的是要作好事前预防。
事前预防应分为三个层次：（1）普通的预防措施。
这主要针对全体学生，不考虑个人因素的预防措施。
主要从学校总体上建立一个和谐、温馨、健康的校园环境，以降低校园暴力的发生率。
（2）选择性预防措施。
这主要针对暴力的高危人群所进行的预防，这种预防的效果要好于普通预防措施的效果。
高危人群主要指那些在日常的学习、生活中表现出暴力倾向的人群。
（3）指向性预防措施。
这是针对已显示出暴力行为的人群进行的预防措施。
一般来说，暴力倾向或暴力行为发现越早，干预效果就会越好。
对选择性预防和指向性预防措施，建议学校应该做好与家庭教育配合的工作，学校在做好这个方面工作应该收集好材料，同时对监护人也有一定的警示作用（见附录1）。
其法律依据有《预防未成年人犯罪法》第三十五条规定：“对未成年人实施本法规定的严重不良行为的，应当及时予以制止。
对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。
”
3、校园设施安全的预防。
学校不具有主观上的过失，则不承担责任。
确定学校过失的标准，是学校未尽善良管理人的注意义务，表现为《教育法》规定的教育、管理和保护的职责。
这种义务是一种很高的注意义务，高于与处理自己事务为同一的注意和普通人的注意。
学校作为一个谨慎人（法人），应当对自己的学生安全和健康保持高度的注意，防止发生损害事故。
对这种注意义务的违反，就是过失。
所以，学校应该将自己的校园设施都处于安全的状态，学校应做好房屋和教学设施及时维修工作，同时做好防食物中毒、防火、防溺水、防触电、防煤气泄漏等工作。
学校还要做好防自然灾害，对一些依据现代科学技术能够预报的并可以避免的都不属于民事法律方面的不可抗力，例如，风暴、雷电、洪水、泥石流等。
逃生演练应该正常开展。
其法律依据有《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规的规定。
校园安全事故的处理机制
对因校园设施引起的突发伤害事故，学校应该迅速进行施救，就学生迅速撤离到安全地带，并对被围困的学生展开施救。
对因校园暴力而引发的安全事件，学校遵循及时反应、信息畅通等原则。
及时反应要做到：①及时控制施暴者，保护受害者，安抚旁观者；②及时调查。
相关负责人员应及时调查，及时掌握校园暴力事件当事人的具体情况，正确分析事件的根源及发展的可能性，把握事件的处理时机等，为正确处理提供准确的依据；③及时、公正、公开处理暴力事件。
不能因为了学校的声誉而不处理或弱化处理，由于校园暴力事件有发展变化的不可预测性和突变性，如果处理不及时，可能导致事件的进一步恶化；④及时开展各种善后工作。
学生在遭遇校园暴力后，可能面临各种负面影响，所以善后工作也不可马虎。
信息畅通要做到：①在第一现场的责任人员，应该将暴力事件的信息向学校保卫部门、班主任和学校领导汇报；②对于事态严重的暴力事件，学校应该向上级主管部门和当地派出所汇报；③对于已经产生社会影响的暴力事件，学校应该及时和新闻单位沟通。
回避问题、掩盖事实只会引起各媒体单位对事件的进一步深挖和谣言四起，从而导致不知情的社会公众和学生家长产生恐慌心理。
这在我们邻近的一所学校就出现如此情况。
2004年我校正处于并校后两起事故相继发生，由于信息及时公开才没有引起较大的影响。
学校应该建立健全校园安全的应急处理机制的机构。
为了有效应急处理各类校园突发事故，必须建立起较为齐备的应急处理机构。
校园安全突发应该处理机构应该包括：事故处理组，主要负责深入调查事故的缘由，询问当事人和有关知情人，对有关情况进行调查、处理记录存档备查。
信息组，平时负责对校内外暴力动态的关注、对有不良行为的学生进行档案管理与跟踪，制定完善的校园安全方案。
一旦发生校园安全事故，负责上通下达，通知学生家长和上级教育主管部门，必要时向公安机关报案。
医务组，由于条件的限制，我区中小学基本上没有建立学校医务室，如果出现校园突发事故，应该有专门人员负责与医疗单位联系。
心理咨询组，负责对学生进行心理健康教育，对有暴力倾向的或者人格障碍的学生进行心理辅导。
对已经发生的校园事故的，辅导人员应该及时对相关的学生和老师进行心理辅导，将校园事故对学生的伤害降到最小。
法律服务组，负责对学
生、教师和家长进行法律知识和维护自己权利的教育，并且对校园事故的当事人进行调解，如果一方当事人提出诉讼，应提供法律建议。
班主任的问题意识及解决策略
·用科学的态度认识教育，用智慧解决教育问题，用人格魅力提升教育品质。
·做学生精神的“领袖”。
·台湾一中三句话：先做自己应该做的事，再做自己喜欢做的事；心中有人，眼中有事；越在黑暗的地方，越做光明的事。
·树立科学发展观：以人为本，全面、协调、可持续。
·以人为本：每个学生都是重要的，每个学生都是不同的，认真了解每一个孩子，“人永远是目的”——是全部教育的出发点和归宿。
做人做为目的，而非手段，这是人类尊严的基础。
·世界上最可怕的事情——无知+权威。
·学生成长的规律：每个学生都是在对与错的交替中完成一个身心的跨越。
·教育的规律：教育是心灵与心灵的对话，是对孩子成长的关注，是对学生一生发展的思考和帮助。
·别用自己的错误对待学生的错误。
·现象的背后是道理，看到了现象背后的道理就不会生气了。
·班主任要用自己的精神力量感染孩子，不要用表面的、随意的方式交往，而是调动自己足够的精神力量去关心学生。
·“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑里有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分时，才认识他们是你的学生。
”——陶行知
·中国家长问孩子：“你今天学了什么知识？”；犹太家长问孩子：“你今天问了什么问题？”。
激发孩子的创造性比什么都重要。
·要培养阳光向上、积极进取的学生，首先要有身心健康、心态积极的老师。
·心理素质是教师的核心素质，也是教师整体素质提高的重要标准。
·给学生造成心理阴影，就等于是犯罪。
·事实证明：心理不健康的教师，对学生身心造成的影响，远远大于教学能力低下对学生学业造成的影响。