电流和电流表的使用同步练习(无答案)

13.3 电流和电流表的使用一．选择题（共10小题）1．如图中两灯规格不同，能测出通过灯L1电流的电路是（）A．B．C．D．2．如图所示，某同学用三个仪表做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验，三个仪表最好用（）A．型号相同、选用相同量程的电压表B．型号相同、选用相同量程的电流表C．型号相同的电能表D．型号相同、选用不同量程的电流表3．归纳推理是一种重要的科学思维方法。

下列归纳推理正确的是（）A．如图：向右移动滑片，若通过R1的电流增加a安，则通过R2的电流也增加a安B．如图：仍呈清晰的像，若物距增加b厘米，则像距也要增加b厘米C．如图：加水液面升高，若小铁球受到的浮力增加c牛，则大铁球受到的浮力也增加c牛D．如图：保持杠杆平衡，若左侧增加d个钩码，则右侧也要增加d个钩码4．如图所示，用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时，金属球b也带上负电，则下列说法正确的是（）A．a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向b→aB．b上的一些电子转移到a上，瞬时电流方向a→bC．b上的一些原子核转移到a上，瞬时电流方向b→aD．a上的一些原子核转移到b上，瞬时电流方向a→b5．图中，能直接测量通过灯L1电流的电路是（）A．B．C．D．6．如图是实验室电流表的内部结构图，下列选项中与电流表的工作原理相同的是（）A．B．C．D．7．每种金属导体中单位体积内的自由电子数有确定的值。

若两段长度之比为2：1、横截面积之比为1：3的镍铬合金丝并联在某电路中使用时，则这两根电阻丝内电子定向移动的平均速度之比为（）A．1：2B．3：1C．2：1D．1：18．图甲闭合开关灯泡发光，图2乙用带绝缘柄的金属棒把两个验电器连接起来的瞬间（验电器带电情况见图乙）。

根据图中信息可以判断出（）A．金属棒中自由电子定向移动方向是由B向AB．金属棒中电流方向是由A向BC．开关中电流的方向是由A向BD．开关中自由电子定向移动方向是由A向B9．下列关于电流的说法不正确的是（）A．电荷的定向移动形成电流B．电源外部电流从正极流向负极C．正电荷定向移动的方向为电流方向D．负电荷定向移动的方向为电流方向10．关于电流表的使用规则，下列说法中正确的是（）A．电流表必须和被测电路串联B．电流表可以和被测灯泡并联C．电流表的两个量程可任意选择D．电流表的三个接线柱可任意选两个接入电路中二．填空题（共12小题）11．电流表内部电阻很小，当电流表联接入电路中时，电路的总电阻和电流的变化可以忽略。

但是，电流表的接入使电路有所变化，测量是有误差的，由此引起电流的测量值比真实值略（填“大”或“小”）。

12．电流表的指针偏转如图所示，电流表的示数为A13．如图所示的电路，闭合开关S，定值电阻R1与R2的连接方式是；电流表测的是定值电阻的电流。

14．小露用富川脐橙、铜片和锌片制作水果电池，把铜片和锌片插入脐橙前，最好进行，制成后如图所示，其中铜片是极。

15．有些建筑物的顶端有避雷针，避雷针是针状金属物，它可以利用尖端放电，把云层所带的电荷导入大地，若云层带正电，那么尖端放电时，避雷针中自由电子的运动方向是（选填“从云层到大地”或“从大地到云层”）。

16．图甲是探究串联电路中的电流关系的电路图，开关闭合后电流表A1的示数如图乙，那么电流表A2的示数应是A。

17．有一电流表的内阻为0.02Ω，用它测量某电路的电流时，指针指在3A刻度，如果用一个0.03Ω的定值电阻与它并联后，再去测量同一电路的电流，则指针所指的刻度为A。

18．如图所示，电流表的示数是A。

19．在如图甲的电路中，闭合开关S后，电流表A1的示数如图乙，电流表A的示数如图丙，则电流表A2的示数为A。

20．1932年8月2日，美国加州理工学院的安德森等人向全世界庄严宣告，他们发现了正电子。

它具有质子的电性和电子的质量！正电子移动的方向与金属导体中电流的方向（选填“相同”或“相反”）。

21．如图所示，通过灯L1、L2、L3的电流分别为0.1A，0.2A，0.3A，则电流表A1的示数为A，A2的示数为A。

22．如图所示的电路中，开关S闭合，通过L1与L2的电流之比为3：7，则A1与A2的示数之比为。

三．实验探究题（共7小题）23．在探究并联电路电流规律的实验中。

（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行，以正确选择电流表或电流表的量程。

（2）小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整。

（3）小方将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L1和L2发光、电流表A1和A2有示数、电流表A示数为零。

则电路故障可能是。

（4）排除故障，进行实验，小方记录了如下数据。

分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等。

为了探究这个发现是否具有普遍性，可以，再进行实验。

24．用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。

（1）闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。

小易认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是（填“正确”或“错误”）的。

（2）小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“﹣”接线柱上。

其它都不动。

这样连接的目的是测的电流（填“干路”或“L2”），请评价其可行性并说明理由：；（3）小易将实验数据记录在下表中。

分析表中数据。

可得出的结论是：；（4）根据上表信息，若灯泡L1的电阻大小为10Ω，则电路的总电阻为Ω25．在某次电学实验中，已知所使用的双量程电流表能够满足实验的测量要求。

在不能事先估计电流的情况下，为了避免损坏电流表，且又能较准确的测出电路中的电流，常常通过“试触”来确定电流表的量程。

（1）假如先选用电流表的小量程：闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针，则换用电流表的大量程；（2）假如先选用电流表的大量程：闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针，则换用电流表的小量程。

26．小明设计了如图所示电路来探究并联电路中的电流关系，数据记录如下表。

（1）在连接电路的过程中，开关应该处于状态。

（2）在使用电流表测电流的实验中，试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，其原因是：。

（3）为改变电路中A、B、C三处电流的大小从而进行多次实验，应在图的干路中串联一个。

实验进行多次测量的目的是：。

（4）小明根据以上实验数据断定“并联电路中各支路的电流一定相等”，你认为这一结论是（选填“正确”或“错误”）的，其原因是。

27．在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图，图乙是测量电流时连接的实验电路。

（1）电流表应（选填“串联”或“并联”）在被测电路中，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的（选填“A”“B”或“C”）处。

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。

在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。

移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得到的实验数据，归纳出：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。

请指出小亮的探究过程的两点不妥之处①②。

28．在“探究串联电路中电流规律”时，小明设计实验如图。

把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，第一次测量流过A、B、C三点的电流，看看它们之间有什么关系。

换上另外两个小灯泡，第二次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系。

如下表是两次测量的记录数据。

分析和论证：（1）在拆接电路时，开关S必须处于状态。

（2）小明用电流表测了A点的电流，还没闭合开关，就发现电流表的指针在零刻度的左侧，是导致的。

其他同学发现当开关闭合，同样发现电流表的指针在零刻度的左侧，是导致的。

（3）结论：串联电路中各处电流。

29．小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图甲所示。

（1）请你改动甲图中一根导线的连接位置，闭合开关S后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数。

（在需要改动的导线上画“X”，并画出改动后的连线）（2）电路改动后再闭合开关S，电流表A1和A2的示数分别是0.2A和0.6A，则通过L2的电流大小是A。

（3）为进一步研究并联电路电压的规律，小红在原电路中增加了一块电压表。

闭合开关后，三个电表均有示数，过了一会儿，电路出现了故障，且故障只出现在L1和L2上，若其中一个电表示数变小，另外两个电表示数不变，则故障是。

四．解答题（共11小题）30．在探究并联电路中各电路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起來接在相同电源上，组成如图1所示的电路。

然后把一个电流表分别接入电路中A，B，C处测量电流。

并记录数据。

（1）小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图2所示，为了测量结果准确，她应该断开开关，，重新进行试验。

（2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是。

（3）老师收集到几个组的数据如表：对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是。

A、第1组数据没有测量误差B．分析多组数据是为了减小误差C．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性D．第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的。

31．某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。

她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。

（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是的。

检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。

晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。

（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是。

（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）。

（4）晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。

造成这种现象的原因是。

32．在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图1所示：（1）闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是：。

（2）针对上述现象，该电路存在的问题是：。

（3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流。

（要求：在需改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（4）在虚线框图2中画出改正后的电路图。

33．如图所示电路，电流表A1读数为0.18A，电流表A2读数为0.32A，通过灯泡L3的电流为0.15A，（1）通过L1和L2的电流分别是多大？（2）电流表A3的读数是多少？34．在练习电流表的使用时，如图所示，是小华用电流表测通过灯泡L电流时的电路。