潍县寄舍弟墨第三书阅读答案
郑燮《范县署中寄舍弟墨第四书》阅读试题答案及翻译译文
郑燮《范县署中寄舍弟墨第四书》阅读试题答案及翻译译文郑燮《范县署中寄舍弟墨第四书》阅读试题答案及翻译译文我想天地间第一等人，只有农夫。
我辈读书人，入则孝，出则弟，守先待后。
得志，泽加于民；不得志，修身见于世。
所以又高农夫一等。
今则不然，一捧书本，便想中举，中进士，作官，如何攫取金钱，造大房屋，置多田产。
起手便错走了路头，后来越做越坏，总没有个好结果。
其不能发达者，乡里作恶，小头锐面，更不可当。
夫束修自好者，岂无其人；经济自期，抗怀千古者，亦所在多有。
而好人为坏人所累，遂令我辈开不得口。
一开口，人便笑曰：“汝辈书生，总是会说，他日居官，便不如此说了。
”所以忍气吞声，只得捱人笑骂。
工人制器利用，贾人搬运有无，皆有便民之处。
而士独于民大不便。
愚兄平生最重农夫，新招佃地人，必须待之以礼。
彼称我为主人，我称彼为客户，主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎？要体貌他，要怜悯他；有所借贷，要周全他；不能偿还，要宽让他。
尝笑唐人《七夕》诗，咏牛郎织女，皆作会别可怜之语，殊失命名本旨。
织女，衣之源也，牵牛，食之本也，在天星为最贵；天顾重之而人反不重乎！其务本勤民，呈象昭昭可鉴矣。
吾邑妇人，不能织绸织布，然而主中馈，习针线，犹不失为勤谨。
近日颇有听鼓儿词，以斗叶为戏者，风俗荡轶，亟宜戒之。
（清郑燮《范县署中寄舍弟墨第四书》，有删减） 18．对下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A、小头锐面，更不可当小头：削尖脑袋钻营B、抗怀千古者，亦所在多有抗怀：抗击或者怀念C、要体貌他，要怜悯他体貌：以礼相待，尊重D、皆作会别可怜之语会别：相会和别离19．下列句子中，全都表现对读书人持批评态度的一组是（3分）①我辈读书人，入则孝，出则弟②一捧书本，便想中举，中进士③其不能发达者，乡里作恶④所以忍气吞声，只得捱人笑骂⑤主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎⑥咏牛郎织女，皆作会别可怜之语A、①②③B、②④⑤C、②③⑥D、①④⑥20．下列是对本文及相关知识的理解，不正确的一项是（3分）A、郑燮，清朝人，这是他写给弟弟郑墨的一封家书，他用生活化的语言谆谆教导家人，表现了一种亲民近农的思想。
《郑燮.范县署中寄舍弟墨第四书》阅读练习
《郑燮.范县署中寄舍弟墨第四书》阅读练习阅读下面的文言文，完成各题。
十月二十六日得家书，知新置田获秋稼五百斛，甚喜。
而今而后，堪为农夫以没世矣！要须制碓制磨，制筛罗簸箕，制大小扫帚，制升斗斛。
家中妇女，率诸婢妾，皆令习舂揄蹂簸之事，便是一种靠田园长子孙气象。
天寒冰冻时，穷亲戚到门，泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具。
暇日咽碎米饼，煮糊涂粥，双手捧碗，缩颈而啜之，霜晨雪早，得此周身俱暖。
嗟乎！嗟乎！吾其长为农夫以没世乎！天地间第一等人，只有农夫，而士为四民之末。
农夫上者种地百亩，其次七八十亩，其次五六十亩，皆苦其身，勤其力，耕种收获，以养天下之人。
使天下无农夫，举世皆饿死矣。
我辈读书人，入则孝，出则弟，守先待后，得志泽加于民，不得志修身见于世，所以又高于农夫一等。
今则不然，一捧书本，便想中举中进士作官，如何攫取金钱，造大房屋，置多产田。
其不能发达者，乡里作恶，小头锐面，更不可当。
夫束修自好者，岂无其人；经济自期，抗怀千古者，亦所在多有。
而好人为坏人所累，遂令我辈开不得口；一开口，人便笑曰：“汝辈书生，总是会说，他日居官，便不如此说了。
”所以忍气吞声，只得捱人笑骂。
工人制器利用贾人搬有运无皆有便民之处而士独于民大不便无怪乎居四民之末也且求居四民之末而亦不可得也。
吾家业地虽有三百亩，总是典产，不可久恃。
将来须买田二百亩，予兄弟二人，各得百亩足矣，亦古者一夫受田百亩之义也。
若再求多，便是占人产业，莫大罪过。
天下无田无业者多矣，我独何人，贪求无厌，穷民将何所措足乎！或曰：“世上连阡越陌，数百顷有余者，子将奈何？”应之曰：他自做他家事，我自做我家事，世道盛则一德遵王，风俗偷则不同为恶，亦板桥之家法也。
哥哥16. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（A. 最是暖老温贫之具具：饭食B. 更不可当当：阻挡C. 经济自期经济：经世济民D. 总是典产典：抵押17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（A. 佐以酱姜一小碟敢以烦执事B. 吾其长为农夫以没世乎乃其一气之余烈C. 得志泽加于民而母立于兹D. 好人为坏人所累或因寄所托18. 下列对原文的赏析，不正确的一项是（A. 作者针对当时士风日坏的现象，热情洋溢地歌颂“农夫”，强调农民的重要性，提出贬士为四民之末，以农为首的主张。
《潍县署中寄舍弟墨第1书》阅读附答案完整篇.doc
《潍县署中寄舍弟墨第一书》阅读附答案
- 现代文阅读及答案-
潍县署中寄舍弟墨第一书
【清】郑燮
①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。
即如
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《潍县署中寄舍弟墨第一书》阅读附答案
- 现代文阅读及答案-
潍县署中寄舍弟墨第一书
【清】郑燮
①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。
即如。
初中文言文考前演练：《潍县署中寄舍弟墨第一书》(含题目和答案)
初中文言文考前演练（1）潍县署中寄舍弟墨第一书①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也?千古过目成诵，孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。
即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。
反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。
若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉!更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得!8.上文作者是朝代的书画家、文学家（人名）。
（２分）9.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（３分）愈往而不知其．所穷。
10.下列理解不正确的一项是（３分）A．第①段作者提出“过目成诵为能，最是不济事”的观点。
B．第②段作者以孔子等名人事例论证深入研读的重要。
C．第③段作者指出“无所不诵”、“反覆诵观”的必要。
D．作者写此家书的目的是引导子弟树立正确的读书观。
初中文言文考前演练（2）潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也。
千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
《潍县署中与舍弟墨第二书》的阅读答案及原文翻译(最新)
潍县署中与舍弟墨第二书讲的是郑板桥晚年得子，甚是喜爱，但是，由于作者在外当官，不在孩子身边教导，希望弟弟能帮忙管教，切不可因为是兄弟的孩子就不好管教。
小孩不能溺爱，要教他大仁大义的道理，知道爱要普及众人，人无高贵贵贱之分。
余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。
平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。
上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。
家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。
若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！【注释】①刻急：苛刻严峻。
②上帝：老天。
③犹子：兄弟之子。
④家人：仆人。
⑤飧(sūn)：熟食品。
⑥无可如何：无可奈何。
1.解释下列句子中加点的词。
（3分）（1）务令忠厚（2）而必屈物之性以适吾性乎（3）若吾儿坐食好物2.下列句子中加点的“之”的意思与其它三项不同的一项是（▲）（3分）A.岂有不爱之理B.驱其残忍之性C.醉翁之意不在酒D.辍耕之垄上3.用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！4.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？（2分）参考答案：1.（1）让、使（2）适合（3）吃2.D3.他们的父母看见了，很怜悯他们，但又无可奈何，呼叫他们让他们离开，难道没有割心挖肉（的痛苦）吗？4.忠厚（善良），充满爱心（有平等思想）（意思符合即可）翻译：我五十二岁才有了一个儿子，哪有不爱他的道理!但爱子必须有个原则。
即使平时嬉戏玩耍，也一定要注意培养他忠诚厚道，富于同情心，不可使其成为刻薄急躁之人。
初中重点文言文考前实战强化训练题：潍县署中寄舍姐墨第一书
初中重点文言文考前实战强化训练题：潍县署中寄舍姐墨第一书题目一潍县署中寄舍姐，墨第一书。
其文细密如悬丝，墨迹若有神。
请根据此墨第一书回答以下问题：1. 请简述墨第一书的特点和印象。
2. 墨迹为什么被形容为"若有神"？3. 你认为墨第一书与现代书法有何区别和共同点？题目二请根据以下句子，填入正确的字或词语：1. "墨第一书"的字体细密如悬丝。
2. 他的书法墨迹令人惊叹，若有神般的魅力。
3. 现代书法和墨第一书都注重笔画的流畅性和整齐度。
题目三请将以下句子改写为文言文：1. "你的书法真好" -> _________________。
2. "他的字迹非常漂亮" -> _________________。
3. "这幅作品给我留下了深刻印象" -> _________________。
题目四请阅读以下短文，并回答问题：潍县署中寄舍姐的墨第一书在真迹中多见，在雅意上不次于其它墨。
该墨首体娟秀清瘦，章法得当，笔画楷正，著骨韧理群，楷笔结构雄强有力，勾勒神韵者多于其它。
贫而有润，故能使字眉立墨，促字宜远，神情可感遥相应。
楷书瘦而白，墨色，圆润些则鲜艳，水墨减宜。
字笔可白而厚，则结骨劲，手势有力。
所以手之技能者，谓之扣墨。
1. 墨第一书在雅意上是否次于其他墨？为什么？2. 简述墨第一书的特点和结构。
3. 为什么字笔可白而厚？4. 请解释 "谓之扣墨" 这句话。
题目五请根据以下图片写一段描述：参考答案题目一1. 墨第一书的特点是细密如悬丝，墨迹若有神，给人以深刻印象。
2. 墨迹被形容为"若有神"，是因为它充满生机和灵气，具有一种超越常人的魅力。
3. 墨第一书与现代书法相比，可能在字体和用墨上有所不同，但都注重于书写的技巧和艺术表现。
(整理)郑板桥集 清 郑燮1
郑板桥集清郑燮郑板桥集（清）郑燮著来源：吉林市教育信息网参校：郑板桥集上海古籍出版社 1979年12月新1版郑板桥全集卞孝萱齐鲁书社 1985年6月第1版郑板桥集详注王锡荣吉林文史出版社 1986年11月第1版●目录诗词卷前刻诗序后刻诗序钜鹿之战偶然作自遣诗四言海陵刘烈妇歌扬州晓行真州道中寄许生雪江三首闲居七歌哭犉儿五首村塾示诸徒淮阴边寿民苇间书屋项羽邺城寄许衡山赠博也上人寄松风上人喜雨题画悍吏私刑恶抚孤行别梅鉴上人客扬州不得之西村之作再到西村除夕前一日上中尊汪夫子秋夜怀友芭蕉山中雪后小廊怀舍弟墨弄潮曲饮李复堂宅赋赠由兴化迂曲至高邮七截句赠国子学正侯嘉璠弟赠胡天游弟燕京杂诗（三首选一）读昌黎上宰相书因呈执政瓮山示无方上人同起林上人重访仁公（三首选一）山中夜坐再陪起上人作（四首选三）又赠牧山送都转运卢公李氏小园野老赠金农细君雨中古董贫士行路难三首又一首仍用前起句范县呈姚太守塞下曲三首招隐寺访旧五首（选二首）云乳母诗长干里比蛇脆蛇宿野寺游焦山雪晴六朝江晴罗隐文章李商隐四皓破衲赠勖宗上人三首（选二首）山中卧雪呈青崖老人音布范县寄题东村焚诗二十八字怀扬州旧居喝道范县诗绝句二十一首南朝历览三首有年立朝二生诗怀李三秋荷平阴道上止足七夕孤儿行后孤儿行题陈孟周词后署中示舍弟墨破屋姑恶逃荒行还家行思归行效李艾山前辈体断句署中无纸书状尾数十与佛上人窘况为许衡州赋忆湖村小园偶然作恼潍县饶诗李御、于文濬、张宾鹤、王文治会饮赠袁枚教馆诗别梅鉴上人赠范县旧胥词刻自序渔家傲王荆公新居蝶恋花晚景渔父本意浪淘沙暮春和洪觉范潇湘八景种花贺新郎徐青藤草书一卷西村感旧送顾万峰之山东常使君幕赠王一姐答小徒许樗存述诗二首食瓜附：陆种园先生一首·吊史阁部墓青玉案宦况菩萨蛮留春留秋宿千科柳浣溪沙少年老兵沁园春恨落梅西湖夜月有怀扬州旧游踏莎行无题虞美人无题念奴娇金陵怀古十二首西江月警世唐多令寄怀刘道士并示酒家徐郎思归满江红金陵怀古思家田家四时苦乐歌附：陆种园夫子一首·赠王正子玉女摇仙佩寄呈慎郡王有所感酷相思本意水龙吟寄噶将军归化城满庭芳赠郭方仪晚景赠歌儿村居瑞鹤仙渔家酒家山家田家僧家官宦家帝王家道情十首题画卷题画兰二十六则题画竹五十四则题画石八则题画兰竹石三十六则题杂画十二则题他人画二十五则书信卷十六通家书小引雍正十年杭州韬光庵中寄舍弟墨焦山读书寄舍弟墨仪真县江村茶社寄舍弟焦山别峰庵雨中无事书寄舍弟墨焦山双峰阁寄舍弟墨淮安舟中寄舍弟墨范县署中寄舍弟墨范县署中寄舍弟墨第二书范县署中寄舍弟墨第三书范县署中寄舍弟墨第四书范县署中寄舍弟墨第五书潍县署中寄舍弟墨第一书潍县署中与舍弟墨第二书潍县寄舍弟墨第三书潍县寄舍弟墨第四书潍县署中与舍弟第五书与江宾谷江禹九书与金农书一与金农书二与金农书三与杭世骏书与丹翁书与焦五斗书与勖宗上人书与光缵书杂著卷板桥自叙书自叙赠刘柳村板桥后序板桥偶记花品跋四书手读序扬州竹枝词序随猎诗草、花间堂诗草跋跋临兰亭序李约社诗集序跋王李四贤手卷集唐诗序题宋拓圣教序程邃印谱序南坨诗钞序跋西畴诗稿书屏风贴赠织文世兄题许松龄隶书轴题丁有煜石砚英雄本色印跋论书板桥润格梅庄记对联三十七联横额三联●诗词卷前刻诗序余诗格卑卑，七律尤多放翁习气。
2020年中考语文三年真题模拟题分类汇编(上海)专题： 课外文言文阅读(教师版)
专题课外文言文阅读【2019·上海卷】阅读下文，完成后面小题。
耕者王清臣天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林。
一日，携榼①独游，见耕而歌者，徘徊疃②间，听之，皆杜诗也。
遂呼与语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田，畏徭役，尽委诸其族，今为人佣耕。
少曾读书。
客有遗一册于其舍者，卷无首尾，读而爱之，故尝歌，亦不知杜甫为何人也。
异日远度过其庐，见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书③，皆所作诗，后经乱不知所在。
（注）①榼：古代盛酒或贮水的器具。
②瞳：村庄。
③见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书：看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清。
1．解释下列句中加点词。
（1）少．曾读书（________）（2）故．尝歌（________）【答案】（1）年幼（2）所以【解析】考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
“少曾读书”：年幼时读过书。
少：年幼。
“故尝歌”：所以吟唱过。
故：所以。
理解好上下文内容是作答的关键。
2．下列对画线句的理解，正确的一项是（）A．这一天张远度到他家拜访B．过几天张远度到他家拜访C．过几天张远度经过他家D．这一天张远度经过他家【答案】 B【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译，如“异日”：过几天，几天后。
“度”：到。
“过”：拜访。
“其”：他的。
“庐”：家。
所以选B。
其它几项都文言词语翻译的有误。
3．张远度来到“ ____________”（用本文语句回答）的“颖南之中村”，见到王清臣，主动与他交谈的原因是_________________________。
（用自己的话回答）。
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潍县寄舍弟墨第三书阅读答案
潍县寄舍弟墨第三书
[清]郑燮
富贵人家延师傅教子弟，至勤至切，而立学有成者，多出于附从贫贱之家，而己之子弟不与焉。
不数年间，变富贵为贫贱：有寄人门下者，有饿莩乞丐者。
或仅守厥家，不失温饱，而目不识丁。
或百中之一亦有发达者，其为文章，必不能沉著痛快，刻骨镂心，为世所传诵。
岂非富贵足以愚人，而贫贱足以立志而浚慧乎！
我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败，吾已置之不论；但得附从佳子弟有成，亦吾所大愿也。
至于延师傅，待同学，不可不慎。
吾儿六岁，年最小，其同学长者当称为某先生，次亦称为某兄，不得直呼其名。
纸笔墨砚，吾家所有，宜不时散给诸众同学。
每见贫家之子，寡妇之儿，求十数钱，买川连纸钉仿字簿，而十日不得者，当察其故而无意中与之。
至阴雨不能即归，辄留饭；薄暮，以旧鞋与穿而去。
彼父母之爱子，虽无佳好衣服，必制新鞋袜来上学堂，一遭泥泞，复制为难矣。
夫择师为难敬师为要择师不得不审既择定矣便当尊之敬之何得复寻其短？吾人一涉宦途，既不能自课其子弟。
其所延师，不过一方之秀，未必海内名流。
或暗笔其非，或明指其误，为师者既不自安，而教法不能尽心；子弟复持藐忽心而不力于学，此最是受病处。
不如就师之所长，且训吾子弟不逮。
如必不可从，少待来年，更请他师；而年内之礼节尊崇，必不可废。
又有五言绝句四首，小儿顺口好读，令吾儿且读且唱，月下坐门槛上，唱与二太太、两母亲、叔叔、婶娘听，便好骗果子吃也。
二月卖新丝，五月粜新谷；医得眼前疮，剜却心头肉。
耘苗日正午，汗滴禾下土；认知盘中餐，粒粒皆辛苦。
昨日入城市，归来泪满巾；遍身罗绮者，不是养蚕人。
九九八十一，穷汉受罪毕；才得放脚眠，蚊虫猎蚤出。
（选自《板桥家书》）
【注】潍县，当时郑燮供职于此。
舍弟，谦称自己的弟弟。
此文是郑燮在官署中给弟弟郑墨的第三封家书。
14．对下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是
A．富贵人家延师傅教子弟延：聘请
B．薄暮，以旧鞋与穿而去薄：迫近
C．当察其故而无意中与之察：明白
D．或仅守厥家厥：他的，他们的
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．既不能自课其子弟秦贪，负其强
B．而已之子弟不与焉犹且从师而问焉
C．不失温饱，而目不识丁吾尝跂而望矣
D．且训吾子弟不逮且燕赵处秦革灭殆尽之际
16．下列对原文有关内容的概括和赏析不正确的一项是
A．作者开篇指出学业优秀者大多出身于贫寒家庭，而富贵子弟能够发达的所占比例很小。
B．作者认为自己身为官员，儿子的成败可以丢在一边不管，最大心愿是儿子的同学学业有成。
C．作者是一位严父，对儿子品行要求严格，同时他不乏慈爱的一面，还主张对孩子有些奖励。
D．文末所附小诗，内容浅显，适宜儿童诵读，符合作者表达的观点，也符合书信的随意性。
17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
（3分）
夫择师为难敬师为要择师不得不审既择定矣便当尊之敬之何得复寻其短
18．把文中画线的句子译成现代汉语。
（7分）
①岂非富贵足以愚人，而贫贱足以立志而浚慧乎！（4分）
②吾人一涉宦途，既不能自课其子弟。
（3分）
参考答案
14.C（察：仔细观察）
15.B（A.而：连词，表转折，但是/连词，表修饰，地。
B.为：介词，被。
C.其：代词，他的/副词，难道。
D.且：副词，姑且/连词，并且）
16.B（原文“吾已置之不论”，是说对孩子的成败，我先放在一边不谈论，不是说不管孩子的成败）
17.夫择师为难/敬师为要/择师不得不审/既择定矣/便当尊之敬之/何得复寻其短
评分标准：共3分。
每错断、漏断1处扣1分，扣完为止。
18. 【答案】①难道不是富贵足以使人愚笨，贫贱足以使人树立志向疏通智慧吗！
②像我们这些人，一进官场，就不能亲自教授自己的孩子读书。
评分标准：①共4分。
“愚人”、“立志”、“浚慧”、反问句式各1分。
②共3分。
“涉”、“宦途”、“课”各1分。
参考译文
富贵人家聘请老师教育孩子，最诚挚最恳切，但是学业有成的，多数从跟从学习的贫贱家庭的孩子中产生，而自己家的孩子不在其中。
没过几年，由富贵变得贫贱：有寄人篱下的，有饿死的和乞讨度日的。
有的仅仅守住他的家业，不失去温饱，但是目不识丁。
或许一百个中也有一个发达的，他们写文章，一定不能够坚劲而流利，遒劲而酣畅，铭刻在人心灵深处，被世人所传诵。
难道不是富贵足以使人愚笨，贫贱足以使人树立志向疏通智慧吗？我虽然只是一个小官，我的儿子也算是富贵人家的孩子，他的成败，我已放在一边不做谈论；只是能够让跟从学习的品学优秀的的孩子有所成就，也算是我最大的心愿。
至于如何聘请老师，对待同学，不可不慎重。
我的儿子现在六岁，在同学中年龄最小，对同学中年龄较大的当教他称某先生，稍小一点的也要称为某兄，不得直呼其名。
笔墨纸砚一类文具，只要我家所有，便应不时分发给别的同学。
每当看到贫寒家庭或寡妇的子弟，索要十几个钱，用来买川连纸钉做写字本，十天都没能做到的，应当仔细观察这件事的缘故并在他们不知道的情况下帮助他们。
如果遇到雨天不能马上回家，就挽留他们吃饭；如果已到傍晚，要把家中旧鞋
拿出来让他们穿上回家。
因为他们的父母疼爱孩子，虽然穿不起好衣服，但一定做了新鞋新袜让他们穿上上学，遇到雨天，道路泥泞不堪，鞋袜弄脏，再做新的就非常困难了。
选择老师比较困难，而尊敬老师则更加重要。
选择老师不能不审慎，一旦确定了，就应当尊敬他，怎么能再挑他的毛病呢？像我们这些人，一进官场，就不能亲自教授自己的孩子读书。
为孩子聘请的老师，不过是某一地方的优秀人才，未必是国内知名人士。
如果学生有的暗中书写老师的过错，有的当众指责老师所讲有错误，这样会使老师内心惶惶不安，自然不会尽心尽力地教育学生；孩子们如果再有蔑视老师的想法而不努力学习，这就是最令人头痛的事了。
与其如此，不如以老师的长处，姑且来教育弥补孩子们的不足。
如果是一定不能让孩子跟从学习的老师，也要稍作等待，到来年再聘请别的老师；而在老师任期之内的一切礼节待遇，一定不可随意废弃。
又有五言绝句四首，小孩子顺口好读，让我的儿子边读边唱，月夜下坐在门槛上，唱给两位祖母、两位母亲、叔叔、婶娘听，也让他讨点果子吃。
二月卖新丝，五月粜新谷；医得眼前疮，剜却心头肉。
耘苗日正午，汗滴禾下土；认知盘中餐，粒粒皆辛苦。
昨日入城市，归来泪满巾；遍身罗绮者，不是养蚕人。
九九八十一，穷汉受罪毕；才得放脚眠，蚊虫猎蚤出。