文言文选择题冲刺
高三冲刺高考励志句子文言文
高三冲刺高考励志句子文言文高三冲刺高考是每个高中生都经历过的一段艰难的时期。
在这段期间，学生需要不断地积累知识，提升技能，应对各种考试和竞赛。
对于许多学生来说，这是一段充满挑战和压力的时期，但也是一个充满希望和机会的时期。
在这个时期，我们需要一些励志的句子来激励自己，给自己以能量和勇气。
本篇文档将介绍一些古代文言文中的励志句子，帮助高三学生们在冲刺高考的时期保持积极心态和奋斗精神。
一、静坐常思己过，闲谈不辩人非。
——陶渊明《归去来辞》这句话告诉我们，在高三这个时期，我们需要静下心来反思自己的过错和不足，同时避免与人争辩和纷争。
不管在学习上还是人际关系上，我们总是会遇到各种各样的挑战和困难，如果我们烦恼、气馁或愤怒的时候，就容易做出态度和行为上的错误。
因此，如果我们能够坚守内心的平静和理智，就可以更好地面对各种挑战，保持积极乐观的心态，从而更好的完成学业和生活。
二、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
——诸葛亮《出师表》这句话告诉我们，在高三冲刺高考的过程中，我们需要有耐心和毅力，不能灰心丧气，要保持不断前进的动力。
无论在学习还是生活中，我们都会遇到各种各样的阻碍和挑战，但如果我们停下脚步，就会被时间和机会抛在身后。
因此，我们要学会适应环境，不断寻找和利用可用的资源和机会，积极处理各种矛盾和问题，直到达成自己的目标。
三、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
——《周易》这句话告诉我们，在高三冲刺高考的过程中，我们需要有坚韧不拔的毅力和高尚的品质，才能在竞争激烈的环境中脱颖而出。
无论是学习还是生活，我们都需要保持信心和勇气，不断自我完善，从而变得更加强大和优秀。
只有坚持自强不息的精神，才能在高考竞争中获得成功。
四、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
——王之涣《登鹳雀楼》这句话告诉我们，在高三冲刺高考的过程中，我们需要保持前进的动力和对未来的向往。
即便我们曾经犯下错误或遭受失败，我们也不应该停顿不前，而是应该学会从过去的经验中吸取教训，汲取前进的能量和动力，积极面对未来的挑战和机会。
部编版八上语文期末文言文冲刺复习
• 大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以 下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡 数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注 射拳石，石堮堮②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水 战石，则汗汗田田③，滹滹干干④，劈之为林，蚀之为窍， 锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水， 壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨。簸荡之来，而浪返涛回， 触而徐迈，如负如背。（节选自袁中道《游石首绣林山记》） • 1．解释 • ①不见曦月 ②属引凄异 ③皆不敢与之争 • ④当之辄靡 • 2.翻译 • ②势常结约不舒。 • 3．甲、乙两文的写作内容各是什么？在思想感情的表达上 有何相同之处？
• • 5．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) • (1) 属引凄异，空谷传响，哀转久绝. • (2) 晓雾将歇②，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
• 陆游《入蜀记》二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠 ①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄 汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。 然十二峰者不可悉见。 • 所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴 霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞 徘徊，久之不散，亦可异也。 • 1.解释 • ①沿溯阻绝。 绝： ②或王命急宣。或： • 然十二峰者不可悉见。悉： • 2．用现代汉语说说下面句子。（4分） • ②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。 • 3．[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一 种怎样的思想感情？（3分）
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• 甲、乙、答谢中书书 1．两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘 录一句直接抒发这种情感的句子(2分) 2．两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染 了怎样的气氛(2分) 3．意思(1)自非亭午夜分不见曦月 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃 4．两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染 了怎样的气氛。(4分)
初二语文八上文言文选择题(期末冲刺).docx
八上课内文言选择题训练满分：300分时间90分钟姓名：1•下列对文章内容理解与分析不正确的一项是（）（3分）A.“独往湖心亭看雪” 一句屮“独”字表现作者遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式。
B.文中作者的“痴”，是指痴迷于天人合一的山水Z乐，痴迷于世俗Z外的闲情逸致。
C.两个赏雪人见到志趣相投的作者，惊喜劝酒，作者被迫喝下三大杯酒后赶紧离去。
D.作者川白描的手法再现雪屮所见之景，文字间寄托了人牛天地两茫茫的深沉感慨。
2.选出加点词意义相同的一项（）（3分）A.口：上下一口余强饮三人口而别B.余：余住西湖上下十余里间C.更：是口更定湖中焉得更冇此人D.及：及下船及郡下3.选出加点词意义不同的一项（）（3分）A.舟子：舟子喃喃㈠左右舟子各一人B.是：是FI更定是金陵人C.绝：湖中人鸟声俱绝哀转久绝D.饮：拉余同饮余强饮三大白而别4.加点词的意义相同的一项（）（3分）A.上下一口一路平安B.有两人铺毡对处对答如流• • • •c.是LI更定矣是非曲直D.余强饮三大白而别不白Z冤• • • •5.下列对文章《湖心亭看雪》分析理解不正确的一项是（）（3分）A.文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。
接着记赏雪的过程。
然后笔峰一转，叙及在湖心亭的奇遇。
B.本文文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、抒情、议论于一体。
C.文章运用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。
D.“独往湖心亭看雪”中的“独”充分体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
6.下列关于文章《记承天寺夜游》内容的理解，不正确的一项是（）（3分）• • •A.“元丰六年十月十二II夜”，时值冬初，寒意森森，“解衣欲睡”，看到月光，便“欣然”起行。
“欣然”二字，写透了作者被贬之后的寂寞抑郁之情。
R. “念”字写出了作者心理变化的过程。
作者也许在想：在这贬居的寂寞中，又冇谁能与我共同赏刀、不致辜负如此良夜呢？C.作者写月色，不着一“月”字，只通过巧妙设喻，就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
高考冲刺文言文背诵5篇
高考冲刺文言文背诵5篇高考语文最重要的是古文背诵，这类题目几乎是送分题，但是前提是大家能把必背文章熟记于心。
接下来是小编为大家整理的高考冲刺文言文背诵，希望大家喜欢!高考冲刺文言文背诵一《小石潭记》柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹(竹林)，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤(格外)清冽(清凉)。
全石以为底(潭以整块石头为底)，近岸，卷石底以(而)出(石底向上弯曲，露出水面。
卷，弯曲)，为坻,为屿(小岛)，为嵁(不平的岩石)，为岩。
青树之翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可(大约)百许(用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”)头，皆若空游(在空中游动)无所依(依靠)。
日光下澈(阳光照到水底)，影布(映)石上。
佁然(呆呆的样子)不动，俶尔远逝(忽然向远方游去)，往来翕忽(轻快敏捷的样子)。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折(像北斗七星那样曲折)蛇行(像蛇那样蜿蜒前行)，明灭可见(时而看得见，时而看不见)。
其岸势犬牙差互(像狗牙那样参差不齐)，不可知其源。
坐潭之上，四面竹树可环合，寂寥无人，凄神寒骨(感到心情凄凉，寒气透骨)，悄怆(忧伤的样子)幽邃(幽静深远)。
以其境过清(凄清)，不可久居，乃记之而去。
同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生(年轻人)：曰恕己，曰奉壹。
高考冲刺文言文背诵二《张衡传》南北朝：范晔张衡字平子，南阳西鄂人也。
衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
虽才高于世，而无骄尚之情。
常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。
衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。
精思傅会，十年乃成。
大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转，复为太史令。
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读考前冲刺卷【含答案】
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读考前冲刺卷一、文言文阅读课外阅读刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自①舟中坠于水。
遽②（jù）契③（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！注释：①自：从。
②遽：急忙。
③契：用刀子雕刻。
1．读下面的句子，断句正确的是（）A．其剑自舟中/坠于水。
B．其剑自/舟中坠/于水。
C．其剑/自舟中/坠于水。
D．其/剑/自舟中/坠/于水。
2．“从其所契者入水求之。
”这句话的正确理解是（）A．他便从自己刻记号的地方进入水中。
B．他就从船上跳下去寻找。
C．他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。
3．楚人找不到剑的原因是什么？（用古文．．中的话回答）___________古诗文阅读。
小儿不畏虎忠、万、云、安①多虎。
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣②于水者。
虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。
意④虎之食人，必先被⑤之以威；而不惧之人，威无所施欤？（选自苏轼《东坡全集》）【注释】①忠、万、云、安：地名，都是在四川一带长江沿岸。
②浣衣：洗衣服。
③庶几：差不多，有那么一点儿。
在这里是“希望”的意思。
④意：估计，推断。
⑤被：施加。
4．对“虎熟视久之”的“熟”的理解正确的一项是（）A．成熟B．熟悉C．仔细D．深：酣5．对文中画线句子“二小儿戏沙上自若”理解正确的一项是（）A．小孩老二嬉戏在沙滩上，且神情不紧张。
B．两个小孩玩沙很开心，胆子很大。
C．两个小孩还是神情如常的在沙滩上嬉戏玩耍D．排行第二的小孩游戏在沙滩上，胆子很大。
6．下列句子中，哪一句中的“之”指的是老虎（）A．妇人仓皇沉水避之B．虎熟视久之C．虎之食人D．而不惧之人7．苏轼借这篇文言文，要赞赏的勇气是（）A．勇往直前B．无知者无畏C．敢作敢为D．初生牛犊不怕虎阅读短文，完成练习。
备战2023年中考语文冲刺专题系列08 文言文专题(解析版)
08 文言文专题（知识点思维导图+习题训练）一、（2022·山东烟台·一模）阅读下面的文言文，完成练习。
曾国藩①家书【甲】纪鸿②吾儿：凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。
余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。
凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。
尔年尚幼，切不可贪受奢华，不可惯习懒惰。
【乙】温甫③六弟：尔三月之信，所定功课太多，多则必不能专，万万不可。
尔既看《史记》，则断不可看他书。
功课无一定呆法，但须专耳。
余从前教诸弟，常限以功课，近觉限人以课程，往往强人以所难，苟其不愿，虽日日遵照限程，亦复无益。
【丙】诸位贤弟足下：且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。
苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。
何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳！【注释】①曾国藩：晚清重臣，湘军的创立者和统帅者，清朝军事家、理学家、政治家、书法家、文学家。
②纪鸿：曾国藩次子，数学家。
③温甫：曾国华，字温甫，曾国藩胞弟。
1.对加点词解释有误的一项是（）。
A.尔既看《史记》既：已经B.不敢稍染官宦习气稍：稍微C.亦复无益益：增加D.负薪牧豕，皆可读书负：背【答案】C【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
C.句意为：也没有益处。
益：益处；故选C。
2.下列各项加点词意义和用法相同的一项是（）。
A.凡仕宦之家先天下之忧而忧B.但愿为读书明理之君子为人谋而不忠乎C.常限以功课先帝不以臣卑鄙D.但须专耳但闻黄河流水鸣溅溅【答案】D【解析】本题考查一词多义。
A.之：助词，的／助词，主谓之间，取消句子独立性，不译；B.为：动词，成为／介词，替；C.以：介词，用／介词，表原因，因为，由于；D.但：副词，都可译为“只，只是”；故选D。
2018冲刺文言文十篇(含答案)
一程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。
武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。
数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。
又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见而能驯扰殊不畏人闾里间见之以为异事。
此无他，不忮3之诚，信于异类也。
有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。
人既不杀，则自近人者，欲免此患也。
由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。
（选自苏轼《东坡杂记》）【注释】 1 .武阳君：苏轼的母亲。
2. 鷇：初生的小鸟。
3. 忮：凶狠。
1.解释下列加点词语在句中的意思。
（2分）（1）信．于异类也（）（2）去．人太远（）2、用“/”给划波浪线的句子断句（2分）此鸟羽毛至为珍异难见而能驯扰殊不畏人闾里间见之以为异事3、把文中画线句子翻译成现代汉语。
（2分）人既不杀，则自近人者，欲免此患也4、联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）5.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（2分）二太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。
参军宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。
臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。
”大祖喜曰：“此言甚善。
他人能言或惟及于目前而不能及于久远或能及于已然而不能及于将然。
今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。
”乃赐之币。
【注】视事东阁；在东阁处理政务。
浣濯：洗涤。
参军：官名。
1．解释文中的加点词（4分）（1）此言甚善．（）（2）信．能尽忠于我也（）2、用“/”给划波浪线的句子断句（2分）他人能言或惟及于目前而不能及于久远或能及于已然而不能及于将然3、把文中画线句子翻译成现代汉语。
（2分）今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后4．太祖“”的神情和“”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。
（用原文词语回答）5、对宋思颜谏言的目的是怎样的？三郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。
文言文冲刺资料(修改)
2009语文冲刺系列：（五）文言文段阅读资料编辑：武慧萍老师《童趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫（秋毫：秋天鸟的羽毛。
比喻最细微的事物），见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项．（项：颈，脖颈）为之强．（强：通“僵”，僵硬）。
又留蚊于素帐．．(素帐：未染色的帐子)中，徐．（徐：慢慢地）喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳．（唳．：鸟鸣）云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
（安适愉快而满足的样子。
怡然：安适、愉快的样子）一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【译文】我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子都变得僵硬了。
我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，想象成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，集中精神，仔细观察，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，内心愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴趣正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
我那时年纪很小，正看得出神，不觉间哇的一声惊叫起来。
冲刺文言文
1、君不侮臣刘向赵简子上羊肠之坂，群臣皆偏袒推车，而虎会独担戟行歌，不推车。
简子曰：“寡人上坂，群臣皆推车，会独担戟行歌不推车，是会为人臣侮其主。
为人臣侮其主，其罪何若？”虎会对曰：“为人臣而侮其主者，死而又死。
”简子曰：“何谓死而又死？”虎会曰：“身死，妻子又死，若是谓‘死而又死’。
君既闻为人臣而侮其主者之罪矣！君亦闻为人君而侮其臣者乎？”简子曰：“为人君而侮其臣者何若？”虎会对曰：“为人君而侮其臣者，智者不为谋，辩者不为使，勇者不为斗。
智者不为谋，则社稷危；辩者不为使，则使不通；勇者不为斗，则边境侵。
”简子曰：“善。
”乃罢群臣，不推车。
为士大夫置酒与群臣饮，以虎会为上客。
【注释】①坂：bǎn，山坡，斜坡。
②使：动词，充当使节。
③使：名词，使者。
这里指外交关系。
【译文】赵简子乘车上羊肠坡，大臣们都露出膀子给简子推车，惟有虎会扛着戟，边走边唱歌，不推车。
简子说：“寡人上坡，大家都推车，惟有你扛戟，唱歌，不推车，这就是作臣子的侮辱自己的君主。
臣子侮辱君主，该判什么罪？”虎会回答道：“作臣子的侮辱自己的君主，犯双重死罪。
”简子问：“什么叫双重死罪？”虎会答道：“自己被处死，妻子儿女也处死，这就叫双重死罪。
不过，您既然已听说臣子侮辱君主的罪，也愿听听君主侮辱臣子的罪吗？”简子问：“君主侮辱了臣子会怎么样呢？”虎会说：“当人君的侮辱了臣子，有才智的人不给国君出谋划策；能言善辩的人不愿替国君充当使节；勇敢的人不愿为国君战斗。
显然，有才智的人不出计谋，国家就有危险；有辩才的人不当使节，外交关系就不顺利；勇敢的人不愿战斗，边境就会被侵犯。
”简子说：“这意见很正确。
”便不再要大臣推车。
事后还设酒席和群臣同饮，把虎会尊为上宾。
内容17.从选文看，赵简子是一个的人。
18.自古以来，君贵臣贱，本文却指出君侮臣对国家的严重危害，你认为其中包含着什么思想?17.善于纳谏，知错就改。
18. 君臣在人格上是平等的（或：君敬臣，臣才愿为君效命；国家利益重于个人权威）。
小学语文部编版小升初文言文阅读冲刺卷(含解析)
小升初文言文阅读冲刺卷（试题）-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读阅读文言文，完成练习。
揠苗助长宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。
”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。
注释：①闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。
②长（zhǎng）——生长，成长。
③揠（yà）——拔。
④芒芒然：疲倦的样子。
⑤病：精疲力尽，是引申义。
⑥予：我，第一人称代词。
⑦趋：快步走。
⑧往——去，到……去。
⑨槁（gǎo）：草木干枯。
1．根据注释把全文写成白话文。
________________2．“予”在文中指“我”，读音是( )。
这个寓言故事教育我们要________。
阅读文言文，完成练习。
精卫填海北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨（音同“笑”）。
是炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yīn）于东海。
漳水出焉，东流注于河。
3．填空。
“精卫”的样子是______，它是____。
4．“精卫填海”这个故事象征了中华民族的什么精神？______________阅读文言文，完成练习。
塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
近塞之人，死者十九。
此独以跛之故，父子相保。
5．请为下列加点字选择正确的解释。
（1）近塞上之人( )A．靠近；B．不久；C．距离短；D．亲密（2）有善术者( )A．善良；B．擅长；C．好；D．容易（3）马无故亡而入胡( )A．过去的，原来的 B．所以 C．原因 D．朋友（4）其马将胡骏马而归( )A．快要； B．武官；C．拿，持；D．带领6．下列各组中与“人皆贺之”中加点的“之”字用法相同的一项是（）A．近塞上之人 B．人皆吊之 C．此独以跛之故 D．而疑邻人之父7．人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”用现代汉语翻译这句话正确的是（）A．人们都来安慰他，他的父亲却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”B．人们都来安慰他，他的父亲却说：“这为什么就不能成为福气呢？”C．人们都来安慰他，那位老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”D．人们都来安慰他，那位老人却说：“这为什么就不能成为福气呢？”8．这个故事给我们什么启发？下面叙述不恰当的一项是（）A．事情是不断发展的，所以我们要辩证地看问题。
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一、【2016年高考新课标Ⅰ卷】曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县。
民田镜湖旁，每患湖溢。
公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。
以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。
仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。
密州民田产银，或盗取之，大理当以强。
公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。
”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。
契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。
公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。
”使谕以指意，边害讫息。
英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。
帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十。
帝临哭，辍朝三日。
公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。
初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。
常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。
安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。
苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（节选自《宋史·曾公亮传》）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。
B．建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。
C．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。
D．契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。
他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。
B．曾公亮久经历练，通晓典章制度。
他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。
C．曾公亮防患未然，止息边地事端。
契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。
D．曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。
他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎？译文：（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
译文：二、2016-2陈登云，字从龙，唐山人，万历五年进士，除鄢陵知县，征授御史，出按辽东，疏陈安攘十策，又请速首功之赏。
改巡山西。
还朝，会廷臣方争建储。
登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。
十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣，陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。
干扰盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至？”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下。
久之，疏论吏部尚书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时可，论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。
朝右皆惮之。
时方考选科道，登云因疏言：“近岁言官，壬午以前怵于威，则摧刚为柔；壬午以后昵于情，则化直为佞。
其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。
二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。
背公植党，遂嗜乞怜，如所谓‘七豺’‘八狗’者，言路顾居其半。
夫台谏为天下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家锄大奸、歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进。
”因条数事以献。
出按河南。
岁大饥，人相食。
副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。
帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。
登云巡方者三，风裁峻厉。
以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。
寻卒。
（节选自《明史·陈登云传》）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/B．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/C．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/D．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫又可借指太子是同样道理。
B．陛下指宫殿中立有护卫的台阶下，因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。
C．吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。
D．移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父。
他出于对朝廷的忠心，即便对郑承宪这样的国戚，也大胆揭发对方为非作歹，包藏祸心，幸而皇上并未因此发怒。
B．陈登云敢于直言，检举多名重臣。
他在朝既久，发现诸多问题，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到贬职或罢免，以至朝廷大官们都很畏惧他。
C．陈登云上疏指出，选才慎于始进。
他认为二十年来，刚直者很少被提拔进京，在朝者却背公结党，谄媚权贵，与其误用后罢免，不如进用时慎重。
D．陈登云关心百姓，奏请救助灾区。
在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。
（2）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。
三、【2016-3】傅珪，字邦瑞，清苑人。
成化二十三年进士。
改庶吉士。
弘治中，授编修，寻兼司经局校书。
与修《大明会典》成，迁左中允。
武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。
时词臣不附刘瑾，瑾恶之。
谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年代费宏为礼部尚书。
礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。
帝好佛，自称“大庆法王”。
番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。
珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王？敢与至尊并书，大不敬。
”诏勿问，田亦竟止。
珪居闲类木讷者。
及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。
教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印。
珪格不行。
贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。
御史张羽奏云南灾。
珪因极言四方灾变可畏。
八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。
今自去秋来，地震天呜，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。
”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。
会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。
两京言官交章请留，不听。
珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。
又谓珪刚直忠谠，当起用。
吏部请如雍言，不报。
而珪适卒，年五十七。
嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。
（节选自《明史·傅珪传》）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/B．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/C．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/D．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。
B．教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。
C．致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。
D．历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是（3分）A．傅珪进入仕途，参与纂修文献。
弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修《大明会典》得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。
B．傅珪任职礼部，劝谏讲究策略。
他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。
C．傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。
每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。
D．傅珪为官清廉，死后受到好评。
御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日；嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。
（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。
吏部请如雍言，不报。
四、2015-1孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。
时蔡翛为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。
翛不能用。
迁至中书舍人。
宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。