幼儿园保育员生活管理精编版共24页文档
幼儿园保育老师生活管理内容
幼儿园保育老师生活管理内容幼儿园保育老师生活管理内容7：30―8：00来园准备①餐前准备，消毒餐桌、取碗，分发餐具、餐巾、杯子。
②开窗通风，清洗保温桶，准备开水，保*幼儿一日饮水量。
③用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。
④打扫室内卫生，擦灰尘、整理物品。
⑥帮助和指导幼儿正确洗手。
接待带*的家长，登记记录，将*品放在指定的地点。
①指导值日生工作。
②教幼儿正确洗手的方法，教育不玩儿水、肥皂，节约用水。
8：00―8：30早餐①早餐，分发早点，照顾幼儿愉快进餐.①掌握幼儿进食量，及时添饭，引导体弱儿、肥胖儿合理进餐，培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面②向幼儿介绍食谱，营养成分，描述*香味，增进幼儿食欲8：30―9：00活动区活动①餐后打扫，保*桌面及地面清洁。
②消毒餐盘、餐巾及擦桌毛巾③消毒擦拭窗台、门把手，冲刷消毒洗手池、便池、墩布池④检查幼儿挂毛巾是否挂好。
⑤同幼儿一起进行区域活动。
活动后同幼儿一起收拾整理活动区⑥提醒幼儿及时入厕、按需饮水①协助教师做好幼儿区域活动的配合工作，并在教师需要的情况下做好活动前的准备工作②观察幼儿活动情况，引导幼儿主动解决活动中出现的问题③引导幼儿对活动区物品简单分类，协助幼儿有序整理④鼓励幼儿在园大便，遵守入厕规则，懂得自我保护9：00―10：20集体教育活动①配合教师完成主题教育活动②活动后喝水及入厕环节，要随机冲刷便池、擦拭盥洗室及厕所地面①在教师指导下，做好教育活动的配合工作②注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、书写姿势等习惯的培养③引导幼儿按需饮水、及时入厕，便后自觉冲水箱10：20―11：00课间*、户外活动①保育员参与幼儿做*，并协助管理幼儿②协助教师进行户外体育活动，密切观察幼儿的情绪变化、精神状态，关注体弱儿、肥胖儿和正在服*的幼儿的活动情况③活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动，及时提供有效帮助，④玩大型玩具时，应分工合作，保护指导幼儿进行活动。
幼儿保育宿舍管理制度
幼儿保育宿舍管理制度一、安全管理1.1.保障幼儿的人身安全，宿舍必须保持整洁，无杂物堆放，无易燃物品，窗户、门锁等应保持完好。
1.2.宿舍应设有防火设施，如灭火器、消防栓等，以确保在火灾等紧急情况下幼儿及时疏散。
1.3.建立应急预案，指导宿舍工作人员和幼儿在紧急情况下的应对措施。
二、卫生管理2.1.定期对宿舍进行卫生清洁，清理垃圾，并保持室内空气新鲜。
2.2.宿舍床铺、床单、毯子等用品应定期更换，并保持清洁。
2.3.幼儿应养成良好的卫生习惯，如不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
三、作息管理3.1.制定合理的作息时间，确保幼儿有足够的休息时间。
3.2.严格执行宿舍就寝时间，保证幼儿充足的睡眠。
3.3.管理好幼儿的早餐、午餐和晚餐，保证食品安全和卫生。
四、纪律管理4.1.建立规范的宿舍纪律制度，加强幼儿的自律意识。
4.2.对违纪行为进行严肃处理，包括口头批评、书面通报等，严禁任何形式的暴力、欺凌等行为。
4.3.鼓励幼儿主动参加各项集体活动，培养他们的团队合作精神。
五、教育管理5.1.宿舍工作人员应具备专业的幼儿教育背景，能够有效引导幼儿的学习和生活。
5.2.制定有效的教育计划和活动，培养幼儿的兴趣爱好和能力。
5.3.建立家长与宿舍工作人员的有效沟通机制，及时了解幼儿的学习和生活情况。
六、家长管理6.1.建立家长参与宿舍管理的机制，鼓励家长参加宿舍活动。
6.2.加强家长教育，让家长了解宿舍管理制度，配合宿舍工作人员做好幼儿的照顾和教育工作。
6.3.定期举办家长会，交流幼儿的成长情况，共同促进幼儿的健康成长。
七、监督管理7.1.建立监督机制，对宿舍工作人员的工作进行定期评估，确保他们严格遵守管理制度。
7.2.建立监督电话、投诉箱等渠道，接受家长及幼儿的监督和投诉。
7.3.定期进行内部检查和外部评估，确保宿舍管理工作的科学、规范和有效。
八、总结8.1.宿舍管理制度是保障幼儿安全、健康成长的重要保障，需要不断完善和改进。
幼儿园一日生活保育工作常规细则范文（五篇）
幼儿园一日生活保育工作常规细则范文一、晨间卫生工作1、每天早上由早班老师打开活动室、睡室窗户，以保持室内空气清新。
2、早班老师用清水擦干净桌面，将小椅子摆放整齐；并用干抹布轻擦钢琴表面,钢琴上严禁物品堆放。
3、早晨幼儿入园时，教师做好晨检工作(是否生病、是否带不安全的小物品)；将生病幼儿带来的药物放入相应的药袋中，并做好记录。
二、早点(喝牛奶)1、由配班老师擦净幼儿的桌面，并在盥洗室指导幼儿用流动水及肥皂规范洗手，小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖子；擦手时应打开自己的毛巾将手心手背擦干。
2、主班教师发放牛奶，教幼儿正确使用吸管喝牛奶。
教育幼儿保持桌面地面清洁，不泼洒牛奶，并及时将桌面(地面)擦干净。
三、午餐(一)、餐前准备：1、保育员老师上班后，先擦干净活动室、睡室窗台，然后到食堂就餐。
2、保育员老师在用餐前____分钟进行桌面消毒(包括幼儿餐桌、放饭菜的桌子)：先用消毒液擦一遍，再用清水擦一遍；每擦一张桌子，抹布要搓一下；特殊活动，如在桌面用油画棒、水彩后，首先用肥皂水擦洗餐桌，再用消毒水擦，最后用清水擦净。
同时主班老师组织幼儿洗手。
并带幼儿做一些手指游戏，要防止再污染(如幼儿趴在桌上乱摸等)。
3、教师、保育员老师值班时严禁披肩发，取拿、分发饭菜前，要用流水肥皂洗净双手。
(二)、用餐1、发饭菜时，应确保每位幼儿都有饭菜；中大班饭菜分开盛，小班幼儿应一半饭、一半菜，不宜一次盛太多，吃完了再盛。
汤单独喝，不要汤泡饭。
2、用餐前，保育员老师分组发放幼儿口巾，并介绍当天的饭菜，提出进餐要求。
3、幼儿进餐时，保育员老师除了帮助幼儿添饭外，还应督促观察幼儿进餐情况(尤其是进餐困难的幼儿)。
培养幼儿良好的饮食习惯；不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，争取添碗。
4、用完餐后，教师应督促幼儿将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内，剩饭单独放，餐后所有碗勺应整齐分类放在碗盆内，便于厨房清洗。
幼儿园保育员生活管理课件.文客久久资料库
幼儿园保育员生活管理课件.文客久久资料库一、教学内容本课件依据《幼儿园保育员工作指南》第3章“幼儿生活管理”，详细内容涉及幼儿日常生活习惯的培养、饮食管理、睡眠管理、个人卫生习惯的养成等。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿生活管理的基本知识和方法。
2. 培养保育员在日常生活管理中关注幼儿需求，提高服务质量。
3. 提高保育员在幼儿生活管理中的沟通协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何在日常生活中培养幼儿的良好习惯。
重点：饮食管理、睡眠管理、个人卫生习惯的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、挂图等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示幼儿园日常生活场景，引导保育员关注幼儿生活管理的重要性。
2. 理论讲解：（1）幼儿日常生活习惯的培养。
（2）饮食管理的方法与技巧。
（3）睡眠管理的关键点。
（4）个人卫生习惯的养成。
3. 例题讲解：通过具体案例，分析幼儿生活管理中遇到的问题及解决办法。
4. 随堂练习：分组讨论，针对日常生活管理中的实际问题，提出解决方案。
5. 小组分享：每组选代表分享讨论成果，其他组员补充。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿日常生活管理的重要性。
（2）结合实际情况，谈谈如何在幼儿园中培养幼儿的良好习惯。
2. 答案：（1）幼儿日常生活管理对幼儿的成长具有重要意义，有利于培养幼儿的自理能力、协作精神和社会适应能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，了解保育员的学习需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐阅读《幼儿园保育员工作指南》相关章节，深入了解幼儿生活管理的内容和方法。
同时，可通过线上学习、实地考察等方式，了解其他幼儿园在幼儿生活管理方面的优秀经验。
重点和难点解析1. 幼儿日常生活习惯的培养2. 饮食管理的方法与技巧3. 睡眠管理的关键点4. 个人卫生习惯的养成5. 实践情景引入和例题讲解6. 作业设计一、幼儿日常生活习惯的培养2. 注重培养幼儿的自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。
幼儿园保育老师生活管理内容
幼儿园保育老师生活管理内容幼儿园保育老师是孩子们成长过程中重要的引导者和监护人。
他们在日常工作中，除了教授知识和技能，还要负责生活管理方面的工作。
本文将探讨幼儿园保育老师在生活管理方面的内容和要求。
1. 健康与饮食管理在幼儿园中，保育老师负责监督和管理孩子们的健康状况和饮食。
他们需要确保孩子们的身体健康状况良好，每天检查孩子的体温、体重和身高等基本指标，并及时记录和反馈给家长。
同时，保育老师还要确保孩子们的饮食安全和均衡，提供合理的膳食计划，并根据孩子的需求和家庭要求调整饮食内容。
2. 卫生与环境管理保育老师在幼儿园中要保持干净整洁的环境，确保孩子们生活在良好的卫生条件下。
他们需要定期清洁教室、洗手间和玩具，消毒学具和餐具，防止病菌传播。
此外，保育老师还要教育孩子们养成良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽遮掩等，提高孩子的自我保护意识。
3. 作息与休闲管理保育老师对孩子们的作息时间和休闲活动进行合理管理。
他们需要制定并执行日常作息计划，确保孩子们有足够的休息和睡眠时间，并合理安排户外活动和娱乐项目，促进孩子们的身心发展。
此外，保育老师还要观察孩子们的情绪和行为变化，并根据孩子的需要给予适当的关注和指导。
4. 家庭联系与沟通保育老师在生活管理方面还要与家长保持密切联系和沟通。
他们需要向家长及时传达孩子们的健康状况、学习进展和生活表现等信息，并与家长共同制定并执行相关管理计划。
此外，保育老师还要关注家庭背景和孩子的个性特点，提供个性化的生活管理和教育指导，促进孩子全面而健康的成长。
幼儿园保育老师生活管理内容的目的是为了保障孩子们的健康与安全，促进他们全面而健康的成长。
保育老师在工作中需要具备相应的专业知识和技能，不仅要关注孩子的学习和发展，还要关心他们的日常生活和心理健康。
通过细致入微的生活管理，保育老师为孩子们营造了一个温馨、安全和有序的成长环境。
保育员-生活管理-组织睡眠与进餐
纤维素、无机盐、胡萝卜素、维生素
脂肪、碳水化合物
2、常见食物的营养价值及对婴幼儿身体的好处
壹
鸡蛋
新鲜的鸡蛋因含有丰富而全
面的营养而被人们誉为是“理想 的营养库”，蛋白质、脂肪、氨 基酸和微量元素是鸡蛋的主要营 养成分。 婴幼儿从4个月开始添加辅食， 为了预防出现过敏反应，宜先食
用蛋黄，3岁以后的幼儿可食用全
主讲人：
保育员 生活管理
项目一 组织进餐
组织进餐
1 2 2
（一）向婴幼儿介绍饭菜的主要营养成分
（二）指导婴幼儿独立进餐意义
（三）营造良好的进餐环境——有助于提 高食欲
（一）向婴幼儿介绍饭菜的主要营养成分
1 2 2 2
常见食物的营养成分
常见食物的营养价值及对婴幼儿身体的好处
选择介绍饭菜营养成分的方式
实操一
（四）活动过程及指导建议
活动案例
1．猜一猜
引导语：今天我们班来了许多小客人，你们想知道它们是谁吗？小 客人说了，要先让你们猜一猜，猜对了它们才出来。组织幼儿进行猜谜，
一一出示教具。
2．说一说 组织学生说一说食用这些食物对身体有什么好处。 3．练一练 请学生扮演小小营养师，将各种食物合理搭配并进行介绍。
注意事项
1、常见食物的营养成分
类型 谷类
动物性 食品 豆类及 其制品 蔬菜与 水果类 热能性 食品
种类 米、面、杂粮等
主要营养成分 碳水化合物、蛋白质、纤维素、
肉、禽、鱼、奶、 蛋白质、脂肪、无机盐、维生素 蛋类等 大豆及其干豆类 蛋白质、脂肪、纤维素、无机盐、
鲜豆、根茎、叶 菜、茄果 植物油、食用粮
通过语言描述介绍饭菜的营养成分
语言引导示例
幼儿园保育老师生活管理内容
幼儿园保育老师生活管理内容幼儿园是孩子们成长的重要阶段，在这里，他们接触到了新的环境、结交新的朋友，并且接受到了身心发展的全面培养。
而在这个过程中，幼儿园保育老师们扮演着至关重要的角色，他们既是孩子们的引路人，又是他们的照顾者和督促者。
那么，幼儿园保育老师生活管理内容又包括哪些呢？首先，幼儿园保育老师需要具备良好的生活习惯。
他们作为孩子们的榜样，往往在言行举止上要保持高度的规范和自律。
教师应该注重自身形象的打理，保持整洁干净的形象，这样才能给孩子们树立良好的行为榜样。
同时，幼儿园保育老师还应该具备健康的生活习惯，如定期运动、均衡饮食、保持良好的作息等，这样不仅有助于教师自身的身体健康，更有利于他们为孩子们提供良好的生活指导。
其次，幼儿园保育老师需要关注孩子们的饮食与营养。
在幼儿园，保育老师应为孩子提供合理的饮食安排，保证其营养均衡。
他们需要了解每个孩子的膳食习惯和身体需要，并根据实际情况进行个性化的调整。
同时，保育老师还应引导孩子们养成良好的饮食习惯，如饭前洗手、吃饭要细嚼慢咽、蔬菜水果要吃得多等。
这些给予孩子们的学习与教育不仅仅是对饮食习惯的培养，也是对健康生活方式的培养。
此外，幼儿园保育老师要注重孩子们的卫生习惯的养成。
他们需要教育孩子们正确地洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯。
通过一些具体的活动和游戏，如手洗比赛、刷牙小练兵等，保育老师可以让孩子们在玩耍中养成一些良好的卫生习惯。
此外，教师还应该注重孩子们的环境卫生，保持幼儿园的整洁和清洁。
这其中包括日常清扫、勤洗衣物、妥善处理垃圾等，确保孩子们在一个整洁、安全、健康的环境中成长。
最后，幼儿园保育老师还应关注孩子们的睡眠管理。
睡眠对于孩子们的成长和发展至关重要，而保育老师需要关注孩子们的入睡时间和睡眠质量。
他们可以通过一些创造性的方式，如讲故事、放松音乐等，帮助孩子们进入良好的睡眠状态。
同时，保育老师还应制定合理的睡眠规定，如保持固定的入睡时间、保证充足的睡眠时长等。
幼儿园保育员生活管理精编版共26页
ENDLeabharlann 1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
幼儿园保育员生活管理精编版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃