《雨的四季》ppt教学课件

没体验过那么柔软的阳光 像飘落的羽毛 像一阵爱的抚摸 秋天，异样的恬静 苹果神秘地挂上白霜 没体验过那么柔软的阳光 像一只解缆的船 像滚动的绒线球 西风扬起蓝透了的云帆 枫叶在偷偷地把你张望 也许追求比秋天更多寥阔 也许幸福会不期而降 大自然 你的美每搅动一次
风的四季
文/李玉丽
谁也没有见过风，但是草儿绿时，我知道春风来了。 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”温柔是她的透彻心骨髓的美。春风是百花仙子， 她最先催开的是一瀑瀑金黄的迎春花，像金黄的太阳光照进了波涛起伏的河流，热烈的 流淌春天的讯息。一树树粉紫色纯白色的风铃般的玉兰，是春风最贴心的密友，嬉笑， 玩耍……漫山遍野，她所到之处尽是春花烂漫，绿草茵茵。 谁也没有见过风，夏天的风更是躲在暗处的高手侠客，神龙见首不见尾。退避，忍让， 本不想酷暑炎热决一死战。不再沉默中死亡，就在沉默中爆发。暴风骤雨来临之际，狂 风四起，席卷万物，风儿和着沙砾飞天走地。夏日的狂风酝酿了一场暴风雨，痛痛快快， 电闪雷鸣，毁灭了一切混沌和污秽，唤出一片崭新的天地！ 谁也没有见过风，但是树叶落时，我知道风儿来了。 她旋着曼妙的华尔兹舞步，唱着秋天的怀念，一起来到秋日的河畔。一会儿，用手拽一 把蔫头蔫脑的柳条，一会儿又来个水上漂，飞过河面荡起一阵阵涟漪，飞到河的对岸， 去挑逗哪里的青蛙和蚯蚓，告诉他们，别急着休息，还要趁着阳光明媚，草嫩水美，多 多积累过冬的能量，莫等天寒地冻，冰封万里，才怀念起这疏忽而逝的秋季。 谁也没有见过风，但看见邻家妹妹冻得红彤彤的脸蛋儿，我知道北风来了。一阵阵，怒 号声声，一行行，步履匆匆。朔风吹过湖面，千里冰封，铁臂铜墙。和着漫天飘洒的雪 花，苍莽无涯；把一切优美与丑陋覆盖在冰雪世界之下。 谁也没有见过风，但她无时无刻不依傍在我们身旁。她轻挑重弹，奏出四季的交响。她 曼妙腾跃，舞出生命的乐章！
雨的四季
刘湛秋
导入
有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏 出美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解 它的深意。这就是雨，它如诗似画，春雨柔 美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式 各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。今 天就让我们共同走进刘湛秋的《雨的四季》安徽芜湖人。当代诗人、 作家、翻译家、评论家。著 有诗集《生命的欢乐》 《无题爱抒情诗》，《人， 爱，风情》，散文诗集 《遥远的吉他》，论文集 《抒情诗的旋律》。
研读文章 · 读
那夏天的雨呢？文中说 她“别有一番风情”，请同学 们朗读第3节重点语句，比较 夏雨与春雨的异同。
夏雨的特点
粗犷
夏雨倾盆
热烈
丰满大地
展示诱惑
研读文章 · 读
夏 同 雨 春 雨
孕育生机，滋润万物
热烈粗犷、酣畅淋漓 柔软娇媚、润物无声 似豆粒，透雨 如丝帘 浇灌，打、浇 洗淋，滴 异 万物敞开，蓬勃， 万物苏醒，萌发， 饱满，旺盛 充满生机与活力
教师小结
刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、 亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他 都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。
课后作业
赏析刘湛秋的诗歌《没体验过那么 柔软的阳光》，展开想象和联想，模拟 课文中的描写方法，把这首诗扩展成一 篇600字左右的散文。
没体验过那么柔软的 阳光
诵读全文，分析四季的雨各有 什么特点？
春雨： 柔情而生机 夏雨： 热烈而粗犷
秋雨： 端庄而沉思 冬雨： 自然而平静
结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由 是什么？
雨给作者的生命带来活力， 给感情带来滋润，给思想带来流 动，使灵魂得到净化。
春雨有什么特点，给整个大地带来了 什么变化？
柔软 春雨绵绵 娇媚 驱走冬天 透明 改变姿容
秋雨的特点
端庄 深情 秋雨淅沥 倾诉 轻 沉思 纯净灵魂 产生情思 发光
冬雨和南国的雪
平静
冬雨化雪
降临温暖
带来蜜情
透明
提炼主旨 ·体会感情
请大家齐声朗读第6、7两节，进 一步思考作者对雨寄托了怎样的思想 感情，表达了怎样的人生态度？
寄托了作者对雨的喜欢与爱恋，表 达了作者对大自然与生命的热爱。
如果把文章题目改成《四季的雨 》好不好？
“四季的雨”： 单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。 “雨的四季”： 充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化， 充满情趣和意境。
分析文章的语言特征
1.树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法？ 有什么效果 ？ 使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化 了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过 来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。 2.请在文中找一句你觉得写得特别美的句子，并简 单分析它美在哪里。