2018年最新教科版三年级上册道德与法治9 说说我们的学校 教案
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案一. 教学目标1.知识与能力目标：学生通过探讨学校的优点，能够正确表达自己对学校的热爱和尊重。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论和展示等多种教学方法，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度价值观目标：引导学生感受学校的温馨氛围，培养学生对学校的珍惜和感恩之情。
二. 教学重点与难点1.教学重点：培养学生对学校的热爱和尊重。
2.教学难点：引导学生合理表达自己的情感。
三. 教学准备1.教材：部编三年级上册道德与法治课本《说说我们的学校》。
2.教具：黑板、粉笔、教案PPT。
四. 教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或者教具展示一所美丽的学校，引起学生的兴趣和好奇心。
•引导学生通过观察、思考和猜测，激发他们对于学校的想象和期待。
2. 学习新课（35分钟）步骤一：讲解与讨论（15分钟）•利用教案PPT呈现《说说我们的学校》的内容，提问学生对于学校的看法和评价。
•引导学生就学校的环境、老师、同学等方面展开讨论，鼓励他们积极参与，表达自己的观点和感受。
步骤二：小组合作（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个代表发言。
•要求每个小组根据自己的讨论结果，合作完成一份小组答案。
•鼓励小组成员共同努力，讨论并写下对学校的评价和感受。
步骤三：展示与交流（5分钟）•随机抽取小组代表展示他们的讨论结果。
•让其他学生对展示的内容提出自己的看法和补充。
3. 拓展与应用（30分钟）步骤一：个人写作（10分钟）•要求学生根据课堂讨论的内容，自由写一篇关于自己学校的文章。
•引导学生描述自己学校的特点、老师的好、同学之间的友谊等方面。
步骤二：互评活动（15分钟）•将学生分成小组，相互交换文章。
•要求每个小组成员对其他组的文章进行点评，并提出建议和意见。
步骤三：展示与总结（5分钟）•随机选取几位学生展示他们的作文，并请他们谈谈自己写作的体会和感受。
•总结学生在写作过程中的收获和体会，强调对学校的珍惜和感恩之情。
部编版《道德与法治》小学三年级上册第4课《说说我们的学校》精美教案
说说我们的学校第1课时一、教学目标1.培养学生的责任感和主人翁意识，热爱学校、热爱学习。
2.感受校园文化氛围，掌握了解学校的途径和方法，激发学生的亲切感和努力学习的精神。
3.了解自己的学校，学习和感受学校的文化氛围与光辉荣誉。
二、教学重点及难点重点：了解熟悉学校的每个角落，感受学校的文化和荣誉。
难点：培养学生对学校的热爱，树立责任感和主人翁意识。
三、教学用具多媒体设备四、相关资源视频动画：《校园多美好》儿歌图片资源：学校风景等图片五、教学过程【课堂引入】师：同学们，我们已经在校园里生活了两年多，它早已变成我们最亲密的伙伴。
幽静小路、亭台花草、活力操场、文化长廊……每一天，学校都以崭新的姿态迎接着大家的到来，让我们一起听着歌曲，共同感受它的美好。
播放视频《校园多美好》设计意图：以耳熟能详的歌曲开头，引发学生的共鸣，充分感受充满温情和具有文化氛围的校园环境。
【课堂活动】活动一：我最喜欢的校园一角师：我们刚才已经随着歌曲，温故了校园的每一个角落，同学们似乎又有了新的发现：“我曾经没注意的地方，原来这么漂亮”；或者是“这个地方我最喜欢，它永远那么让人向往”；还有“这是我们几个小伙伴的基地，这里藏着我们的很多秘密”……，你们愿意把自己心中最美好的校园角落分享下吗？要告诉大家你喜欢它的原因，以小组为单位，展开讨论吧。
我们最后统计一下，哪几个校园角落最受欢迎。
小组积极讨论，踊跃分享，教师做好统计。
图片展示：校园风景图片。
预设1：大操场：每天我们都会聚集在操场上进行大课间活动，学校举行运动会就更热闹了，这里让很多同学留下了欢声笑语。
预设2：阅览室：这里的宝藏可多了，有很多我们喜欢看的书，这里环境清幽，是个读书学习的好地方。
预设3：文化长廊：每天从文化长廊走过，都会受到很多启发，鼓励自己一定要好好学习，将来为国家做贡献。
预设4：芳草地：这里的花草树木可多了，老师说每一年有新生入校都会栽种新的花草树木，让它们和我们一起在校园里茁壮成长。
教科版道德与法治三年级上册第9课《说说我们的学校》(第一课时)教学设计
教科版道德与法治三年级上册第9课《说说我们的学校》（第一课时）教学设计一. 教材分析《说说我们的学校》是教科版道德与法治三年级上册第9课的内容，本节课的主要目标是让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱和归属感。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例，引导学生思考和讨论学校的各个方面，如校园环境、师生关系、学习生活等。
教材内容丰富，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析三年级的学生已经对学校有了初步的了解，但他们对于学校的认识还比较片面，主要局限于自己的学习生活。
通过本节课的学习，学生可以更全面地了解学校，对学校产生更深的认识和感情。
学生在学习过程中，需要教师引导他们观察、思考和交流，从而达到对学校全面认识的目标。
三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，如校园环境、师生关系、学习生活等。
2.培养学生对学校的热爱和归属感。
3.培养学生的观察力、思考力和交流能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的各个方面。
2.难点：培养学生对学校的热爱和归属感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察学校的各个方面，如校园环境、师生关系等。
2.交流法：引导学生思考和讨论学校的各个方面，促进学生之间的交流。
3.体验法：让学生在实际生活中体验学校，感受学校的美好。
六. 教学准备1.教材：教科版道德与法治三年级上册第9课《说说我们的学校》。
2.教学多媒体：学校的图片、视频等。
3.教学道具：学校的模型、实物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对学校有什么了解？学校有哪些方面让你们感到高兴？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体展示学校的图片和视频，让学生直观地了解学校的各个方面，如校园环境、师生关系等。
同时，教师引导学生观察并说出自己对学校的认识。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对学校的认识和感受。
小组讨论后，教师邀请部分学生进行汇报，让学生在交流中加深对学校的了解。
三年级道德与法治上册《说说我们的学校》教案、教学设计
-鼓励学生利用网络、书籍等资源，了解我国其他学校的特色和优势，对比自己学校的不同之处，撰写一篇短文，谈谈自己的感悟。
-学生可以创作一首关于学校的诗歌或歌曲，表达对学校的热爱之情。
4.思考校还可以在哪些方面进行改善，让我们的学习生活更加美好？”要求学生结合所学知识，提出自己的建议和想法。
3.学校设施
-教师展示学校设施的图片，引导学生认识学校的各种设施，如教学楼、操场、图书馆等。
-学生学习如何从功能、特点等方面描述学校设施，提高观察与表达能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，要求各小组围绕“学校的地理位置、校园环境、学校设施”三个主题展开讨论。
2.学生在小组内部分工合作，共同整理所学知识，准备展示学校的特点和特色。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
教师在课堂开始时，通过展示一组校园风光照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些照片上的地方是哪里吗？”学生回答后，教师继续引导：“这些美丽的景色都来自于我们的学校。今天，我们就一起来聊聊我们的学校，了解它的基本情况。”
接着，教师提出本节课的学习目标：“通过本节课的学习，希望大家能够了解学校的地理位置、校园环境、学校设施等方面的内容，并学会用观察、描述、表达等技能来展示我们的学校。”
（二）讲授新知
1.学校的地理位置
-教师带领学生查看地图，指出学校所在地的地理位置，介绍学校所在地的地理环境。
-学生跟随教师的学习步伐，了解学校的地理位置，学会用地图工具分析地理位置。
2.校园环境
-教师组织学生参观校园，引导学生观察校园的环境特点，如绿化、建筑风格等。
-学生通过实地观察，学会用生动的语言描述校园环境，提高表达能力。
-鼓励学生采访家人或朋友，了解他们对学校的看法和印象，将采访内容整理成短文，与同学分享。
4.说说我们的学校(教学设计)-三年级道德与法治上册(部编版)
最后，在课堂小结环节，我意识到我需要更多地引导学生反思学校的重要性，激发他们对学校的热爱。因此，我计划在未来的教学中，通过分享学校的成功故事或邀请学校的优秀毕业生来分享经验，让学生更深刻地理解学校对他们的意义。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
解决办法：
1.通过图片、视频等多媒体资源，引导学生从不同角度观察学校，丰富他们的学校认知。
2.通过讨论、分享等方式，激发学生对学校的感情，培养他们的集体荣誉感。
3.在小组活动中，教师进行现场指导，引导学生积极参与，提高合作能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《三年级道德与法治上册（部编版）》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
板书设计
板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆。在设计《说说我们的学校》这一课的板书时，我注重了以下几个方面：
1.目的明确：板书设计紧扣教学内容，旨在帮助学生理解和掌握学校的基本概念、组成部分、功能以及学校生活的重要性。
2.结构清晰：板书内容分为几个主要部分，包括学校的基本概念、学校的环境、学校的老师、学校的同学、学校的规章制度、学校的活动以及对学校的热爱。每个部分都用简洁的文字和图示呈现，让学生一目了然。
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案一、教学目标知识目标：1.把握“我们的学校”这个话题的主题；2.能够就“我们的学校”的基本概况做出简单的描述；3.理清学校规章制度与行为规范的关系；4.培养学生对学校的认同感和责任感。
能力目标：1.能够运用简单的词语说明学校守则；2.能够表述对学校的具体规定和管理措施的理解。
情感态度：1.培养学生热爱学校的情感；2.维护学校公共秩序的意识；3.注重培养学生的合作学习及班级管理能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：知道学校的基本情况；了解学校的守则；学生对学校的掌握度。
2.教学难点：让学生掌握学校治理方式，养成学生对学校的认识和感觉。
三、教学内容与教学步骤教学内容1.导入2.学校的基本情况3.学校的守则4.学校治理方式5.总结教学步骤第一步：导入•讲解学生习惯与人际关系方面注意什么，要求学生听讲、集中注意力、保持纪律。
第二步：学校的基本情况•引入全班讨论：“我们是哪个学校的学生？”•让学生回家整理出学校的基本情况，介绍学校的概况，如：学校名称、网站、联系电话、地址等。
•全班交流彼此整理出来的各自学校的情况，了解各个学校的异同点以及获得知识，建立彼此之间的友谊。
第三步：学校的守则•让学生思考有哪些家规学生必须遵守，然后学生自主讨论，提出学校的守则。
•学生A：讲述学校什么样的行为是禁止的，不可在校内吸烟、说脏话、打架斗殴等等。
•学生B：讲述学校什么样的行为是要遵守的，需遵守学校纪律、安静上课、小心珍惜学习设施、师长敬爱、文明礼貌等等。
第四步：学校治理方式•让学生掌握学校治理方式，让全班分成小组（3-5人），让每个小组发言汇报，模拟学生议论环节。
•学生C：学生自主讨论对于违法违规行为的处理方式；•学生D：学生自主讨论对于家长如何才能更好地配合学校管理，学校有哪些分享家长可以做到让孩子在学校更好地表现。
第五步：总结•对学习到的知识及重点进行总结，提出一个要求，能与小组成员一起制定班级规章制度，并给班里人进行宣传，以建设一个有秩序的班级。
新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案
新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案一、教学目标1.了解学校的基本情况和历史背景；2.了解学校规章制度和校园文化；3.学习尊重师长、友爱同学、关心集体的品德。
二、教学重点1.学习学校规章制度和校园文化；2.学习尊重师长、友爱同学、关心集体的品德。
三、教学难点1.学校规章制度和校园文化的理解和运用；2.尊重师长、友爱同学、关心集体的实践。
四、教学内容及活动设计第一课时：1.教师介绍学校的基本情况和历史背景，引导学生对学校进行认识和了解；2.利用图示、课件等方式，介绍学校的规章制度和校园文化，重点讲解学校的荣誉与义务；3.让学生分组，设计展示学校校园文化的海报，并在班级内进行展示和宣传。
第二课时：1.利用茶话会形式，让学生谈谈自己加入学校后的学习和生活体验；2.让学生讨论学校规章制度中的条款，并就其实际应用进行讨论；3.引导学生分组或角色扮演，设计与学校规章制度相关的情境，进行模拟演练。
第三课时：1.引导学生思考什么是尊重、友爱和关心，以及如何在校园中实践这些品德；2.讲解学校中尊重师长、友爱同学、关心集体的具体做法和方法；3.引导学生自我反思并列举自己在校园中实践尊重师长、友爱同学、关心集体的经验和方法。
第四课时：1.让学生回顾整个学习过程，总结学习收获和感受；2.让学生分组，设计关于学校荣誉和义务的小报或海报，并在班级内进行展示和宣传；3.向学生介绍一些与学校相关的综合文化素养知识，为其今后的学习和成长提供参考。
五、教学评价1.考核学生是否对学校的基本情况和历史背景、规章制度和校园文化有充分的认识，并能够对其进行正确的运用；2.考核学生在校园中是否积极落实尊重师长、友爱同学、关心集体等品德，并列举其具体表现和实践方法；3.评价学生是否理性思考、有独立见解，并在小组或班级内进行合理的展示和交流。
六、教学反思本套教案设计面向三年级学生，旨在通过学习学校规章制度和校园文化，提高学生对社会、集体和他人的认识和理解，培养尊重师长、友爱同学、关心集体等品德，为其今后的学习和成长打下坚实的基础。
【新课标】三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》教案教学设计(第一课时)
三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》第一课时教学设计的课间生活变得丰富多彩。
我把这里叫做“快乐源”。
2.图片+文本学习：你最喜欢校园的一角是哪里？为什么？我最喜欢的是学校操场南侧的体育器材专区，那里有单杠、双杠等。
这是我和好朋友丁丁下课后锻炼身体的好地方，学校在这儿铺设了塑胶地面，踩上去非常柔软，也非常安全。
周围还种着一株株柳树，每到夏天，这里绿树成荫、柳枝轻摇，这里还是我们英语晨读的小乐园。
3.素材：最喜欢的校园一角4.图片+文本学习：最喜欢的校园一角（1）大操场（2）阅览室（3）芳草地（4）音乐教室（5）幽静的校园小路（6）科技长廊（7）班级文化墙5.表格+文本学习：每所学校都有着自己的特色，你的校园一定有你留下成长足迹的地方。
6.图片+文本学习：展示一下自己的最喜欢的这个地方吧。
观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看视频观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本观看表格学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报补充汇报观看图片学习文本思考回答展示交流指名展示补充展示的往事。
学生在观察图文的时候，要重点引导学生关注图中主人公喜爱这些地方的原因，体会学校生活带给主人公的愉快情感体验。
仔细体会其中蕴含的快乐和喜爱之情。
学生在回答主持人的问题时，不要给过多限制，也不要做太多评价，要尊重学生的体验,允许学生在充分的叙述中激发对学校的情感。
教师也是学校的一员，可以跟学生说说自己喜爱的校园一角,和学生共同分享对校园生活的热爱。
展示一下自己最喜欢的这个地方。
采访熟悉学校发展变化的老师向老校友了解情况浏览校园网站关注学校官方微博、微信公众号还有：______________________________7.文本学习：小贴士（1）每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。
（2）提前准备好要调查的问题。
（3）调查过程中注意礼貌和安全。
（4）将了解到的情况整理好，再向大家汇报。
教学环节四：介绍我们的学校1.文本学习：学校情况介绍会让我们开一个学校情况介绍会，各小组把了解到的情况向大家汇报一下吧。
【新课标】三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》教案教学设计(第二课时)
三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》第二课时教学设计都十分的熟悉。
在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
你知道遇到下面的问题后，该找哪个部门吗？2.图片+文本学习：遇到困难怎么办（1）我刚当上班级小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？（2）应该交给广播站的老师3.图片+文本学习：遇到困难怎么办（1）教室的门锁坏了，找谁来修理呢？（2）教室门锁坏了，可以找后勤部的负责老师来维修。
4.文本学习：遇到困难怎么办（1）如果同学手指弄破了，到哪里去包扎呢？（2）对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？（3）我想借几本书看，去哪里借？（4）我在操场上捡到一件外套，该交给谁？……医务室、后勤部、图书馆、广播站5.文本学习：你有没有遇到问题却不知道找哪个部门的情况？6.表格+文本学习：你是如何应对的呢？一起交流一下。
（1）我遇到的问题（2）我是这样做的教学环节二：解决困难有办法1.图片+文本学习：知道怎样才能解决问题吗？有经思考问题回答问题指名回答观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本思考回答指名回答补充回答学习文本思考回答学习文本了解文本思考文本独立填写交流汇报指名汇报学习文本了解文本思考文本独立填写交流汇报指名汇报观看图片思考在学校遇到事情后该找哪个部门处理。
这一页两张图是两个具体的情境。
主持人的提问是引导学生说一说自己的经历，为过渡到下一教学内容做好铺垫。
教学不必拘泥于教材，可以根据本班最近发生的具体事例让学生说说可以找什么部门解决。
如果学生确实有遇到问题不知道找哪个部门解决的经历，可以组织其他同学一起出主意，也可以启发学生思考：怎样才能找到合适的部门？图文说明教学中验的同学介绍一下吧。
（1）办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。
（2）学会看校园示意图或指示牌很重要。
（3）询问老师或同学，他们都乐意帮忙。
2.文本学习：我们来调查一下，学校有哪些部门，这些部门帮我们解决哪些问题。
教科版《道德与法治》三年级上册第9课《说说我们的学校》优质教案
4、连线：试一试，当你遇到困难时，你知道找哪些部门解决吗？
5、思考：除了学校的服务部门以外，校园里还有很多设施供我们使用，给我们提供方便。你的学校里有哪些设施？他们有什么作用？
6、畅想未来：有没有哪些设施是你渴望但是我们学校暂时还没有的呢？你最希望学校具备哪些设施？为什么？
10、小组积分赛：来自对手的挑战。
请你任意挑选一个小组，让他们回答你的一个校史小提问，看看他们能不能回答出来。
（1）如果你的问题被回答出来，那么回答小组得分。
（2）如果你的问题没有被回答出来，那么提问小组得分。
【校园文化】
1、小活动：我们的学校，除了拥有着到悠久的校史以外，还有着丰厚的文化底蕴和内涵，我们一起在校园里走一走，看看我们还能发现什么呢？
目标
3、情感态度与价值观目标：培养对学校的认同感，热爱学校、尊重老师、友爱同学。
2、能力目标：能够掌握一些调查的方法，通过自己的探究寻找需要的答案。
3、知识目标：认识学校的荣誉，培养自豪感，认识学校的历史文化等，对学校有较为深入的了解。
重点
了解学校的荣誉和历史。
难点
了解学校的荣誉和历史。
教学过程
教学环节
了解了自己的校园以后，激发学生对校园的热爱。
课堂小结
校园是我们成长的摇篮，是我们学习的天地，我们在校园里快乐成长。
总结提升
板书
说说我们的学校第一课时
1、校园之美
2、校园部门
3、校园设施
教科版道德与法治三年级说说我们的学校第二课时教学设计
课题
说说我们的学校第二课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
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说说我们的学校
教材分析：
《说说我们的学校》是第三单元——“我爱我们的学校”中的第一课。
本节课的活动内容主要是让学生通过回忆、收集、整理学校相关的资料，通过讨论、交流等探究活动，去认识学校，增强学生对学校的亲近感，同时获得积极的人生启迪；激发学生为学校感到自豪的情感，产生为学校争光的愿望；在对比中，开阔学生的视野，增进学生对学校的认识和对未来学校的憧憬。
教学目标：
【知识与能力目标】
1、指导学生了解自己学校的环境，设施及各种活动，并能作简单的介绍；
2、结合自己学校的实际情况，调查了解学校的主要设施及用途；
3、通过对学校荣誉的了解，激发学生们对学校的自豪感；
4、引导学生了解学校历史，激发同学们对学校的憧憬。
【过程与方法目标】
通过多种多样的调查活动，指导同学们认识学校，了解学校环境，认识学校的主要设施及其作用，了解学校的发展变化，增强对学校的亲近感。
【情感态度价值观目标】
1、结合自己的学校，认识校园中与自己密切相关的教学设施；
2、认识学校的设施带给自己学习生活的便利；
3、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神；
4、感受学校的发展变化，为自己的学校而骄傲。
教学重难点：
教学重点：
1、结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用；
2、体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系；
3、感受校园文化的丰富内涵，增进对学校的亲近感。
教学难点：
从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度。
更好的让学生热爱自己的学校，产生为校争光的愿望。
课前准备：
1、准备多媒体课件；
2、收集学校开展的各种活动的照片；
3、学生课前了解自己学校的环境、设施及各种活动。
教学过程：
一、创设情景，激情导入：
1、师：同学们，课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问，深入了解我们学校的情况，大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白？（学生回答：能）
2、师：好，今天就请各小组的同学全力合作，向全班同学介绍自己了解到的情况。
板书课题：说说我们的学校。
3、大家深入调查，取得了关于学校的第一手材料。
现在请各小组认真梳理材料，准备发言内容，安排好材料展示次序。
并推选一人作代表发言，其它同学补充完善。
4、小组交流、梳理材料。
5、小组汇报活动内容，教师做到心中有数。
6、活动小结：通过小组介绍，组员相互配合，将自己收集到的学校信息通过小组活动整理在一起，使同学们通过活动，深入了解自己的校园。
二、深入探索，加深认识：
1、师：同学们，在刚刚的小组讨论中，我们发现学校中有这么多的便利设施，请问大家都知道这些设施给我们带来了哪些便利？
2、同学们各抒己见。
3、师：学校的设施让我们的校园生活更加便利，这就是我们的学校，你们喜欢它吗？你们还希望学校增加哪些便利设施呢？
三、了解学校发展：
1、展示学校荣誉墙的照片。
2、介绍学校荣誉墙的来历，引导学生了解学校的荣誉，让学生产生对学校的骄傲之情。
3、学生了解学校的历史，观看学校历史照片，了解校园文化，学习校训。
3、设计意图：通过深入了解学校发展历史，使同学们为自己学校的进步而感到骄傲，并激发学生为学校增光的愿望。