幼儿园大班综合主题活动：天气
2024年度-幼儿园教案《关于天气》
情感目标
引导幼儿关注自然环境，培养其热爱大自然 的情感，同时培养其乐于分享、善于合作的 精神。
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课程安排与时间
第一课时
介绍天气现象及特征，引 导幼儿认识晴、雨、雪、
风等常见天气现象。
第三课时
探讨天气变化对人们生活 的影响，引导幼儿理解天 气与生活的密切关系。
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课程时间
本课程共计4个课时，每 周进行1次，每次30分钟
让孩子们扮演天气预报员的角 色，模拟天气预报的过程。
提供天气图标、温度计等道具 ，让孩子们了解天气符号和温 度读法。
鼓励孩子们根据观察和实践经 验，用自己的语言描述天气情 况，并预测未来天气变化。
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总结回顾与拓展延伸
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关键知识点总结
天气的基本概念和类型
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幼儿应掌握天气的基本定义，如晴天、雨天、雪天、风天等，
天气预报的知识。
《天气的奥秘》
一本适合幼儿阅读的科普读物，通 过丰富的图片和简单的文字介绍天 气的奥秘和趣闻。
天气观测仪器
家长可为幼儿购买简易的天气观测 仪器，如温度计、湿度计、风速仪 等，帮助幼儿更直观地了解天气情 况。
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感谢您的观看
THANKS
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暴雨
暴雨可能导致洪涝灾害，应提前 关注天气预报，做好防范措施。
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干旱
长时间无雨可能导致干旱，应节 约用水，合理安排农作物种植结 构。
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实践活动与互动游戏
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观察天空云彩变化
选择一个晴朗的日子 ，带领孩子们到户外 观察天空云彩的变化 。
幼儿园天气教案
幼儿园天气教案教案目标：1. 帮助幼儿了解天气的概念和变化。
2. 培养幼儿的观察和记录天气的能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享的意识。
教学准备：1. 天气图标卡片。
2. 天气变化图片。
3. 幼儿园周边的观察点。
教学过程：1. 游戏引入：老师拿出天气图标卡片并展示给幼儿看。
询问幼儿认识其中哪几个天气图标，引导他们回忆。
然后，游戏开始，老师模仿其中一个天气图标的动作，幼儿根据老师的动作做出相应的反应。
游戏结束后，老师恢复到初始状态。
2. 天气变化观察：带领幼儿走到幼儿园周边的观察点，观察天空和周围的环境有没有变化。
引导幼儿描述观察到的现象，如阳光明亮、多云、刮风等。
在观察过程中，老师展示天气变化的图片，让幼儿对比观察到的现象和图片上的变化。
引导幼儿解释这些变化的原因，并让他们用简单的语言表达出来。
3. 天气记录：回到教室，老师给每个幼儿发放一张天气记录表。
幼儿可以用贴纸、彩笔等将当天的天气情况填写在表格上。
老师可以用投影仪显示一个互动天气图表，让幼儿将自己记录的天气与图表上的天气进行对比。
4. 小组合作：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个季节作为主题，设计一个包含几天天气情况的图表。
幼儿可以用图标卡片和自己绘制的图画来表示天气变化。
每个小组完成后，互相分享自己的设计，并让其他组的幼儿猜测图表所代表的季节。
5. 结束语：回顾今天的学习内容，强调观察天气的重要性，并鼓励幼儿们将这个好习惯带回家和家人分享。
拓展活动：1. 可以在课后安排户外活动，带领幼儿观察、记录不同时间的天气变化，并和之前的观察结果进行对比。
2. 让幼儿用废旧材料和彩纸制作一个天气预报的小工具，如旋转轮盘或翻页书。
3. 在教室墙上展示一个天气牌，每天早晨由一个幼儿来更新天气情况，让大家在进教室前了解当天的天气状况。
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
大班科学活动天气教案40篇
大班科学活动天气教案40篇《大班科学活动天气教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动天气教案40篇！（1）大班科学活动教案《多变的云》含反思幼儿园大班科学教案：多变的云一、教学目标：1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
大班科学活动教案《多变的云》二、教学重点和难点：了解雨、雪是由云变成的。
三、教学准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。
四、教学过程：1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）※教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？4、讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）5、活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。
活动反思：幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计《多变的云》这节活动时，注重“情景化、过程化、活动化、经验化”，的教学方法，把复杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中，幼儿对云的形成认识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱，保护他们这份积极探索的热情，就已经达到科学领域的教育目标了。
幼儿园大班综合活动《雾霾天气》教案
一、活动名称：大班综合活动《雾霾天气》二、活动目标：1. 了解雾霾天气的基本知识，知道雾霾对人们生活的影响。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
4. 培养幼儿的环保意识，关注自然环境。
三、活动准备：1. 教学材料：雾霾相关图片、视频、故事书等。
2. 教具：口罩、空气净化器等。
3. 环境准备：保持教室空气流通，准备适当的室内活动空间。
四、活动过程：1. 引入话题：通过图片和视频，展示雾霾天气的现象，引发幼儿对雾霾的兴趣和好奇心。
2. 基本知识学习：介绍雾霾天气的定义、成因和危害，让幼儿了解雾霾对人们生活的影响。
4. 创意活动：让幼儿发挥想象力和创造力，制作属于自己的空气净化器，提高他们对环保的关注。
5. 总结与反思：通过故事或讨论，让幼儿了解雾霾天气的严重性，培养他们的环保意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雾霾天气的认识和理解。
2. 评估幼儿在创意活动中的表现，观察他们的想象力和创造力发展情况。
3. 通过幼儿的言行举止，评价他们对保护自己的方法和环保意识的理解和应用。
4. 收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中对于雾霾天气的应对情况和环保行为的实践。
六、活动延伸：1. 家园共育：与家长合作，共同关注雾霾天气，了解家庭和社区中的雾霾防护措施，鼓励家长参与环保活动。
2. 社区参与：组织幼儿参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让幼儿亲身体验环保行动的重要性。
3. 观察记录：鼓励幼儿观察和记录雾霾天气的变化，培养他们的观察力和思考力。
七、注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免户外活动时出现意外情况。
2. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言和示例，确保他们能够理解和接受教学内容。
3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养他们的思考力和表达能力。
八、教学资源：1. 雾霾相关图片和视频，可从网络或专业教育资源中获得。
2. 故事书《雾霾天气来了》，可选择适合幼儿年龄段的绘本或图书。
大班主题教案：神奇的天气
大班主题教案：神奇的天气（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班主题教案：神奇的天气活动由来：有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。
幼儿园大班主题活动教案《天气》含反思
主题的产生：
孩子们的生活经常直接或间接地受天气气候的影响，一般都有淋雨的经受和体验，随之产生了“雨是怎么来的？”“天上为什么有云？”等疑问。
因此我设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。
活动目标：
1、感受天气的变化，初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。
2、了解几种灾难性的天气给人们带来的危害。
3、情愿通过多种方法发觉雨量、温度、风向的变化，并能进行简洁的测量、记录。
4、了解天气预报的内容以及它与人们生活的关系，主动关怀天气的变化，情愿进行天气记录。
5、能乐观、主动地参加活动，发觉、提出问题，寻求解决问题的方法。
主题网络：
龙卷风影子光热日夜
台风彩虹雨冰
飓风灾难太阳雪
天气水雪
春雾
夏季节雨具
秋气象
冬雨靴雨衣雨伞
预报测量
预报员背景标志记录
说明：
实线表明是预成内容，虚线表明是生成内容，双线是未实施内容。
活动反思：
春夏时天气变化反复，依据已有的生活阅历，孩子们对天气已经有了初步的熟悉和了解。
在这次活动中，我结合图片的形式来让孩子们了解天气，大部分的孩子们都能很快地说出来，而且能够说出各种气候的明显的特征，活动的效果比较好。
值得提到的是，我应当利用孩子们指认图片的欢快气氛再引导孩子们争论一下各种天气下人的活动，尤其是雨天要留意哪些平安?这是整个活动中的一个不足吧。
幼儿园教案设计大班探索性主题活动《天气-的-奥-秘》
幼儿园教案设计大班探索性主题活动《天气-的-奥-秘》幼儿园教案设计大班探索性主题活动《天气的奥秘》1. 活动目标- 帮助幼儿了解天气的基本知识和特点。
- 培养幼儿对天气的观察能力和预测能力。
- 培养幼儿的团队合作能力和表达能力。
2. 活动准备- 天气图表、气象探测器、天气相关图片和书籍。
- 班级讨论区或展示板。
- 小组合作任务的工具和材料。
3. 活动内容步骤一：引导探索1. 引导幼儿观察窗外的天气，并对比不同天气的特点。
2. 利用天气图表和图片，向幼儿介绍不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
3. 让幼儿分享他们过去经历过的不同天气情况，展示他们对天气的理解。
步骤二：实践探索1. 研究如何使用气象探测器，观测温度、湿度等指标。
2. 小组合作任务：让幼儿分成小组，每组选取一个天气现象进行观察和记录，并使用展示板展示他们的观察结果。
3. 鼓励幼儿使用口头表达、绘画、手工制作等方式来展示他们对不同天气现象的理解。
步骤三：总结分享1. 每个小组展示他们的观察结果，并分享他们对天气的发现和理解。
2. 引导幼儿总结整个探索活动中学到的关于天气的知识，并与班级一起形成一个天气的画廊，展示在教室中。
4. 活动延伸- 邀请家长参与，让幼儿了解家人对不同天气的喜好和惯。
- 利用天气图表进行每日天气预报，培养幼儿的时间观念和预测能力。
- 在户外进行天气观察活动，并记录下观察到的天气现象。
5. 温馨提示- 活动中可以适当加入一些实践操作，让幼儿更深入地了解天气现象。
- 活动重点是培养幼儿的观察和表达能力，不要过多强调理论知识的教授。
- 注意活动的安全性，尽量避免幼儿接触危险的气象仪器。
- 活动结束后，及时清理和归档活动材料，以便下一次使用。
以上是《天气的奥秘》大班探索性主题活动的教案设计，希望能帮助您顺利开展该活动。
祝活动圆满成功！。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班主题教案
编订：XX文讯教育机构
大班综合主题活动：天气
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
许多幼儿园班级没有气象角，其目的的通常在于让幼儿通过记录，了解天气的变化，并学习简单的记录方法。
这些气象角有的是教师事先做好气象标志（如晴天、阴天、雨天等），再做一个转盘，每天让幼儿转动转盘上的箭头来还表示当天的天气情况。
有的则由教师事先画好表格，幼儿每天在表格的相应位置上打“√”,以表示天气善或填上数字来记录当天的气温情况。
这些形式刚开始幼儿还有新鲜感，但日复一日，这种简单的操作会使幼儿渐渐推动兴趣，到后来演变成为记录而记录，发挥应有的作用。
幼儿并没有真正了解自然天气，并不了解种种天气的变化因素。
有感于此，为了丰富幼儿常识性的经验，激发幼儿对大自然探索的兴趣，我尝试开展了一系列有关天气的探索性活动。
活动一：科学活动《下雨的秘密》
活动二：音乐活动《小雨沙沙》
活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》
活动四：美工活动想象画《天气与阿莫斯》
活动一：科学活动《下雨的秘密》
活动目标：
1、初步了解雨的成因，培养对自然现象的探索欲望；
2、通过实验操作，感受雨的形成；
3、培养幼儿的观察能力及合作意识。
活动准备：
1、透明玻璃杯若干个，玻璃片若干块，开水；
2、实验操作记录表或干份，水彩笔；
3、教师记录本，笔；
4、有关雨的碟片，电脑；
设计思路：
1、提问：今天的天气怎样？为什么会下雨呢？
妃妃：因为太阳公公的手不小心碰到了云，所以会下雨。
黄子曦：因为是水蒸气飞到了天上，到了云里面，变成了大水滴，就会落下来。
婕颖：因为妈妈煮饭的暑假，那烟子跑到天上啦！云太热啦，就会下雨。
2、幼儿讨论后，自由回答教师记录语言。
3、提问：雨是怎样形成的呢？
4、请幼儿观看碟片《下雨的秘密》
5、请幼儿实验操作“雨的形成”
⑴教师讲述操作方法及要求；
⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。
6、表达与表现
⑴幼儿展示表格，并讲述；
⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。
活动反思：
由于电都更形象的把雨的形成展现在幼儿的面前，因此，幼儿兴趣特别高。
并通过实验操作，亲身体验了雨到底是怎样形成的，这要比教师口述要强的多。
因此在小结中，基本上幼儿都能够用自己的话说出雨的成因。
活动二：音乐活动《小雨沙沙》
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律和结构，学习创编不同的雨点落下时的动作，情态及小花喝水时快乐
满足的动作情态。
2、能够表演唱《小雨沙沙》并能学习多人合作表演。
活动准备：
欣赏乐曲、磁带、录音机
图画《小雨沙沙》
设计思路：
1、边看图片边欣赏乐曲，帮助幼儿回忆乐曲的旋律和结奏。
2、引导幼儿创编a段小雨落下时的动作，提问：“小雨是怎样落下的？从哪儿落到哪儿？”
3、引导幼儿跟着音乐弦律和图画进行表演唱。
4、引导幼儿用不同动作创编b段表示花喝水时快乐的样子。
5、跟着完整音乐练习，引导幼儿从动作、表情上表现出快乐的情绪。
活动反思：
由于在此活动前幼儿欣赏过此乐曲，因此在对乐曲已经比较的熟悉。
在创编动作时幼儿都十分积极投入，出各种各样的动作。
从这次活动发现，幼儿的表现能力大大提高了，而且许多幼儿都能很大方的与同伴合作表演。
活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》
活动目标：初步了解电闪雷鸣的成因，培养对自然现象的探索欲望。
活动准备：有电闪雷鸣现象的vcd、电脑、电视、气球等。
设计思路：
1、组织幼儿观看vcd中的电闪雷鸣。
2、组织幼儿讨论：闪电像什么？为什么会有电闪雷鸣？
3、引导幼儿小实验：闪电、雷鸣
实验方法――闪电：在较黑暗干燥的房间里，拿两个气球一下一下地接触，然后会出现火星跳跃，这种火花就是电、雷鸣。
把气球吹鼓，让它里面装满空气后把开口扎紧，然后用两手掌用力拍气球，随即会出现“叭”的一声，气球破裂。
吴双：天上打雷了、闪电了，阿莫斯很害怕，躲进了船舱里休息。
活动反思：通过已有经验，幼儿能够较有特征性的画出不同天气里的阿莫斯，色彩对比描绘出不同的天气，在绘画技巧上得到了大大的提高，幼儿的想象力较丰富，还设计了彩虹的天气等，千变万化、形象各异，在绘画技巧上得到了大大的提高。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。