2023语文新课标全国ⅱ卷双向细目表

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2023年高考语文新课标II卷试题及答案

2023年高考语文新课标II卷试题及答案2023年高考语文新课标II卷试题及答案（文字版）2023年教育部教育考试院共命制全国甲卷、全国乙卷、新课标I 卷、新课标II卷4套高考语文试卷。

下面小编给大家带来2023年高考语文新课标II卷试题及答案，希望大家能够喜欢。

2023年高考语文新课标II卷试题及答案参考答案(网络版)1. B【解析】A项二者的目的不同。

材料一是为了“真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效”;材料二中谈到深入了解农民的目的是证明“社会研究必须站在被调查者的利益上”这一观点。

C项“社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究”错误，原文说的是“社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室”“观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。

”D项依据材料二第六段“于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。

其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映”可知，不论社会研究者如何对待被研究者，都会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。

2. C【解析】C项表述不合原文。

材料二第6段指出调查的结果不论是好是坏，都会影响到被调查者的生活，他们不能不防。

3. B【解析】B项材料二第三段，指出观察社会现象的困难因子，分析社会现象的研究工作中观察者必须和被观察者取得充分合作的原因。

4. ①“敲诈”“斗智”“拷问”等词语是带有威胁、欺骗、斗争的行为，加引号进一步强调了作者对类似做法的不认同，并凸显出科学的社会研究应该持有的态度和方法：尊重对方并站在被调查者的利益上进行调查研究。

承接上文论述中两者之间的关系应是“充分合作”，“一同来分析大家的经验”。

②这些词语生动形象，举例生动贴切，与上段中的“秘密”和“撒谎”等字眼风格一致，形象阐明调查者和被调查者之间的关系，便于理解。

语言平易，说理晓畅。

【解析】分析文中词语的含义及作用，先要解释词语的含义(词语在具体语境中的理解)，然后分析词语在文段中的表达效果(情感)。

全国II(甲)卷语文双向细目表

理解并翻译文中的句子
√
0.5
8
5
理解诗歌的形象内容
√
0.5
9
6
赏析诗歌的表达技巧
√
0.5
10
6
默写常见的名句名篇
√
0.7
文学类文本阅读
第11题
（1）
5
分析鉴赏作品的思想内容、艺术特色
√
√
0.6
（2）
6
欣赏作品的形象
√
0.7
（3）
6
分析作品的表现手法
√
0.6
（4）
8
对作品进行个性化阅读和有创意的解读
√
6
语言表达简明、准确
√
0.5
写作
18
60
材料作文
√
0.7
全国II（甲）卷语文双向细目表
知识内容
能力层级
期望难度系数
识记
理解
分析
综合
表达
应用
鉴赏
评价
探究
论述类文本阅读
1
3
理解文中重要句子的含意
√
0.7
2
3
筛选并整合文中的信息
√
0.7
3
3
筛选并整合文中的信息
√
0.6
古诗文阅读
4
3
文言断句
√
0.7
5
3
文化知识
√
0.5
6
3
归纳内容要点，
概括中心意思
√
0.5
7
10
0.5
实用类文本阅读
第12题
（1）
5
分析概括材料内容√0.7Fra bibliotek（2）

2023新课标2卷语文

2023新课标2卷语文
尊敬的读者：
大家好！我是本文档作者，为您带来2023年新课标2卷语文内容的介绍。

在这篇文档中，我将对新课标2卷语文进行全面而准确的说明，希望能够对大家有所帮助。

新课标2卷语文作为2023年的考试内容之一，涵盖了语文学科的各个方面。

这个版本的试卷旨在全面检测学生的语文能力和素养，包括阅读理解、写作、古诗文等多个模块。

下面，我将详细介绍各个模块的内容和要求。

首先是阅读理解部分。

这一部分主要考察学生的阅读和理解能力，要求学生通过阅读各种文学作品和非文学作品，理解文中的主旨、观点、论证和表达方式。

在解答问题时，学生需要运用自己的分析、推理和归纳能力，准确回答问题并进行合理的解答。

其次是写作部分。

写作是语文学科的核心能力之一，这一部分旨在检验学生的写作能力和表达能力。

学生需要根据所给的题目和写作要求，进行文章的构思、材料的整理以及语言的运用。

在写作时，学生需要注重提炼主题、组织结构和语言表达的准确性。

最后是古诗文部分。

古诗文作为中华传统文化的瑰宝，是中国语文学科的重要组成部分。

这一部分要求学生对古代文化和文学作品有所了解，并能够正确理解和诠释其中的意境和情感。

学生需要通过对古诗文的背诵、理解和鉴赏，提高自己的文化素养和审美能力。

综上所述，2023年新课标2卷语文内容涵盖了阅读理解、写作和古诗文等多个方面，旨在全面考察学生的语文能力和素养。

希望广大学生能够充分准备，对各个方面进行系统学习和训练，以取得优异的成绩。

最后，祝愿各位考生能够在2023年的语文考试中取得好成绩！谢谢大家的阅读！。

2024地区2诊语文细目表

语文科双向细目表版块设置考查内容及选材要求题号考点分值题型核心价值必备知识关键能力能力层级试题情境考查要求预估难度一、现代文阅读（一）论述类文本阅读选选材类型：语言学论文——以汉字传承与创新为主题，体现民族自信这一大的时代主题。

选文主题：《中国高考评价体系》中“核心价值”指标“正确的世界观和方法论”。

体现坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题，善于透过现象看本质。

选文字数应控制在1000字以内。

题干及选项字数应控制在500字左右。

1理解文中重要句子的含意，筛选并整合文中信息。

3选择题体现“正确的世界观和方法论”这一指标内涵概念、标题、观点、句子筛选关键信息、理解重点词句BC认知情境中的重要概念阐释句展开句基础性0.752分析论点、论据和论证方法3选择题论点、论证、论据、论证思路分析文本逻辑、获取论点论据，分析论证过程C认知情境中“整体”与“局部”之间的关系综合性0.73分析和概括作者在文中的观点和态度3选择题观点、态度、推断、逻辑辨识观点态度、掌握推断种类C认知情境中的文本内容的推断与延伸综合性0.65（二）实用类文本阅读选材类型：复合文本阅读——知识性读物、人物访谈题材指向：主题指向关注学生的健康成长。

选材主题指向：《中国高考评价体系》核心价值“正确的世界观和方法论”“健康情感”。

选文字数为1200字左右。

题干及选项字数应控制在400字左右。

4筛选并整合文中信息3选择题体现“正确的世界观和方法论”“健康情感”的内涵指标；体现创新精神。

对象概念与文字的对应关系获取概念信息、本质，将核心概念与选项对应辨析的能力B根据社会生活中心主题选取不同类型的文本构成微情景基础性0.755筛选并整合文中信息把握作者的观点和态度3选择题相关概念的分类、核心概念知识围绕问题从多个文本中获取关键信息、分析推断能力C同上综合性0.65 6探究文本中的某些问题，考查文本特质，不同读者对象的文本选择不同的写作内容6简答题分析问题的程序性知识运用相关知识分析问题、解决问题的能力；在文本之间建立联系的能力C根据微情景设置问题情境应用性0.55（三）文学类文本阅读选材类型：中国当代小说作品，参照2023年全国新课标卷特点选材。

语文学科双向细目表

小学（六年级）语文学科命题双向细目表
检测知识要点
识记
理解
运用
合计
分数
积累与
运用
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的关键词语
分析处理问题
8
8
按要求写句子
6
6
习作
能够根据给定的情境作文，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，语言通顺，表达清楚，结构基本完整，标点基本正确。修改习作中有明显错误的词句。
作文
3
3
6
12
4、仿照课文写句子；学习运用常见的句式。
5、能根据上下提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文和课文
看拼写词语
14
14
组词
16
16
根据课文内容填空
20
20
找关键词
8
8
照样子写词
2
2
4
积累
7
7
排序
5
5
阅读
学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释

2023全国高考新课标2卷语文试题（一览）

2023全国高考新课标2卷语文试题(一览)2023全国高考新课标2卷语文试题(一览)每年高考语文的试题,尤其是作文题目都备受关注。

今年高考语文试题充分突出时代主题和传统文化,体现了对学生打牢基础、提升能力素养的要求。

下面是小编为大家整理的关于2023全国高考新课标2卷语文试题，希望对您有所帮助!新课标2卷语文试题高考语文各类题型答题技巧01语文高考文言文阅读文言文阅读（4－7题，19分，不能够低于13分）［约20分钟］文言翻译（7题，10分，力争6分以上）［6分钟］①虚词：18个虚词（之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与）必须过一遍（参看《高考一轮》虚词总结）。

②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。

③翻译：注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。

02语文高考诗歌鉴赏诗歌鉴赏（8-9题，11分，力争6分以上）［约10分钟］①强调四看到位：看题目、看诗歌、看注释、看要求②整体把握类别与抒情基调：诗歌类别有山水田园、边塞、怀古咏史、写景抒情等；抒情基调有哀婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨愁绪等，风格可参照书上的概括。

③注重表达方式和技巧：1.语文高考古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感2.表达方式：记叙、议论、抒情、描写3.表现手法有：♦描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。

♦抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。

♦文艺表现方法：赋、比、兴；铺陈描写、用典、象征联想等。

♦篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

④按照要求分析或归纳：表达要运用术语，答题要谨记“大处着眼，小处入手”，要结合内容和形式，两方面去考虑，掌握各种题型的答题步骤，语言要简炼通顺。

2023高考新课标二卷语文试题及答案（新课标全国卷2）

2023高考新课标二卷语文试题及答案(新课标全国卷2)2023高考新课标二卷语文试题及答案(新课标全国卷2)高考新课标二卷通常指的是自2017年开始实施的高考新课程标准下的文化课二卷，即语文、数学、外语、历史、地理、政治等科目的考试试卷。

以下是关于2023高考新课标二卷语文试题及答案(新课标全国卷2)的相关内容，供大家参考!2022年普通高等学校招生全国统一考试(新高考全国Ⅱ卷)语文本试卷满分150分，考试用时150分钟。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：中国学者进入典籍英译领域时间相对较晚，据现有汉学书目统计，中国典籍译本绝大多数是由西方汉学家或独立、或在中国合作者帮助下完成的。

传教士以降的西方译者为中国典籍的异域传播做出了不可磨灭的贡献，但以往的西方译者翻译中国文化典籍时，大多采取迎合译语读者的翻译策略，翻译过程中曲解、误译中国文化之处比比皆是。

此外，中国古代经典文本的语言具有语义的浑圆性、语法的意合性和修辞的空灵性这三大特点，使得绝大多数外国学习者难以在较短的时间内触及中华文化的内核。

然而，典籍英译的主要目的，是向西方世界介绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展，让西方了解真正的中国。

我们应当客观、公正地看待中国典籍翻译实践和接受之间的窘况与差距，从典籍翻译大家身上汲取翻译的智慧，获取前行的指导和力量。

在这方面，对杨宪益、戴乃迭(英国籍)合译的与英国人霍克斯翻译的《红楼梦》译本的比较，是一个值得我们静下心来认真思考的课题。

这两个译本于20世纪70年代出版，三位译者皆因此获得巨大声誉，也同时掀起了翻译界此后对两种译本经久不息的对比研究热潮。

在这过程中，我们应深入了解中国典籍的外译事实，客观分析两种译本的优长与不足，将中国的本土经验和理论与西方翻译理论相结合，取其精华，让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获得升华，在实践中不断培养和提高我们讲述中国故事、构建中国话语体系的时代能力。

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2023语文新课标全国ⅱ卷双向细目表
一、概述
2023年，教育部颁布了新的语文课程标准，全国ⅱ卷即将迎来新的变化。

新的课程标准将对语文学科的教学内容和教学方法进行调整和优化，以适应当下社会的发展需求和学生的学习需求。

本文将对2023语文新课标全国ⅱ卷的双向细目表进行详细解读，以期为教师和学生提
供指导和参考。

二、阅读与作品
1. 文言文阅读
在新的语文课程标准中，文言文阅读将更加注重对经典文学作品的理
解和解读。

教师应当引导学生阅读《论语》、《诗经》等经典文言文
作品，培养学生对传统文化的理解和尊重。

通过对古代文言文的阅读，帮助学生提高语文表达能力和审美情趣。

2. 现代文学作品阅读
新的课程标准将增加对现代文学作品的阅读与解读。

学生将接触到更
多当代作家的作品，了解当代文学的发展与成就。

教师可以选取一些
贴近学生生活的现代文学作品，引导学生对当代社会和人文关怀进行
感悟和思考。

3. 写作作品鉴赏
新的课程标准将注重学生的写作训练和作品鉴赏。

学生需要进行不同
文体和体裁的写作实践，教师应当对学生的作品进行精细的点评与鉴赏，帮助他们提高文学素养和写作水平。

三、语言知识与表达
1. 词汇、短语与固定搭配
语言知识与表达部分将强调对词汇、短语和固定搭配的学习与掌握。

学生需要能够准确理解和运用文言词汇，同时掌握现代汉语的常用词
汇和短语。

教师需要设计多样化的教学活动，帮助学生扩大词汇量，
提高语言表达能力。

2. 语法与修辞
新的课程标准将强调语法与修辞的教学。

学生需要深入理解语法知识，做到准确理解和运用汉语语法规则，同时能够运用修辞手法进行表达。

教师应当通过案例分析和实践演练，帮助学生掌握语法和修辞的技巧，提高语言表达的准确性和美感度。

3. 作文与表达
新的课程标准将进一步加强作文与表达能力的培养。

学生需要能够进
行不同文体的写作，包括叙事、说明、议论等，同时要求语言表达准确、生动。

教师应当创设多样的写作环境，引导学生进行有针对性的
写作训练，培养他们的文学思维和写作表达能力。

四、文化传承与创新
1. 文化常识
新的课程标准将重视对我国传统文化的传承与弘扬。

学生需要了解我
国传统的文化常识，包括历史、地理、名人故事等，培养对中华传统
文化的热爱和认同。

教师应当结合学生的学习特点，设计生动有趣的
教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受中华传统文化的魅力。

2. 文化创新
新的课程标准也将鼓励学生进行文化创新与创意实践。

学生需要能够
将传统文化知识与现代社会相结合，进行文化创新与创意表达。

教师
应当引导学生进行跨学科的思维训练，开展文化创新的探索与实践，
培养学生的创造力和综合素质。

五、综合应用能力
1. 阅读理解能力
新的课程标准将要求学生提高阅读理解能力。

学生需要能够准确把握
文章的主旨和要点，理解作者的写作意图，同时能够进行批判性思考。

教师应当注重对学生的阅读能力进行训练与指导，帮助其提高阅读理
解的水平。

2. 文学鉴赏能力
新的课程标准将注重学生的文学鉴赏能力培养。

学生需要能够深入理
解文学作品的内涵和价值，对文学风格和造诣进行良好的鉴赏。

教师
应当引导学生进行文学作品的深度解读与讨论，帮助他们提升文学鉴
赏的水平。

3. 实践表达能力
新的课程标准将要求学生提高实践表达能力。

学生需要能够运用语言
进行有效的交流与表达，包括口头表达和书面表达。

教师应当组织各
类实践活动，让学生有机会进行语言实践与表达，提高实践表达的能
力水平。

六、总结与展望
2023语文新课标全国ⅱ卷双向细目表的发布，标志着语文教育将迎来新的发展机遇。

教师应当积极研读新的课程标准，认真落实教学要求，为学生提供更加优质的语文教育资源和服务。

学生应当认真学习新的
课程内容，注重提高语文素养和综合能力，为将来的学习和发展奠定
良好基础。

希望在新的课程标准指导下，语文教育能够迈上新的台阶，为学生的全面发展贡献更大的力量。