小学英语书法比赛获奖作品
创新街紫荆小学三年级英语书法比赛活动方案
创新街紫荆小学三年级英语书法比赛活动方案一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间: 5月14日下午写字时间14:40至14：55。
三、活动地点：三年级各班教室四、活动对象：三年级全体学生五、活动要求：1. 用纸用笔要求：所有三年级学生使用比赛统一用纸，并统一用蓝色钢笔书写。
2.书写要求：（1）按照字母表顺序用手写体规范书写26个大小写字母。
（2）字母间距合理，疏密有致，书写规范。
（3）要求卷面整洁、美观，所抄写内容无涂改痕迹，无错误。
（4）内容要居中，作品须在右下角注明班级及姓名。
3. 比赛要求即席书写，10分钟完成。
六.评分细则：（满分为100分）1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。
（占25﹪）2.字母书写规范，书写合乎格式及手写体要求。
（占25﹪）3.字体美观、大方，间隔适中，无错别字。
（占25﹪）4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。
（占25﹪）5.错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，未及时完成者每字母扣3分。
七、奖励制度：1、年级取前四名颁发集体奖，各班班内评出一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。
2、学校为集体奖颁发奖状，班内为各班的获奖学生发放奖状。
3、在教室外展板形式面向全校学生展出各班级优秀作品，供学生们学习、欣赏、交流。
创新街紫荆小学英语教研组2018年5月4日。
英语书法比赛范文
英语书法比赛范文
《英语书法比赛》
今天，我参加了学校举办的英语书法比赛。
这是我第一次参加这样的比赛，我感到非常兴奋和紧张。
比赛开始前，我花了很多时间练习书法。
我选择了一段英文诗歌作为比赛的内容，因为我觉得书写诗歌可以展现出英语书法的美感和艺术性。
我反复练习每一个字母的书写，希望能够在比赛中展现出最好的状态。
比赛开始了，我紧张地拿起毛笔，开始书写。
我尽力将每一个字母写得漂亮而优雅，希望能够给评委留下深刻的印象。
在比赛过程中，我全神贯注地写着，仿佛进入了一种专注的状态。
最后，比赛结束了，我等待着评委的评分。
我的心在怦怦跳动，期待着能够得到一个好成绩。
当评委宣布了结果，我惊喜地发现自己获得了第一名的好成绩。
我高兴地跑上台去领奖，这是我第一次在书法比赛中获得了如此好的成绩。
这次比赛给了我很大的鼓舞，我发现自己在书法方面的潜力和能力。
我会继续努力练习，希望在将来能够参加更多的书法比赛，展现出我的英语书法之美。
这次比赛让我更加热爱书法，也让我更加坚定了学习英语书法的决心。
相信未来，我一定能够在书法的道路上越走越远！。
全国小学生英语书法范文
全国小学生英语书法范文As a national primary school English calligraphy model essay, it is a way for students to show their English writing skills and artistic expression. 作为全国小学生英语书法范文，这是学生展示他们英语写作能力和艺术表达的一种方式。
Writing in English can be a challenging task for students, especially when they are young and still learning the language. 用英文写作对学生来说可能是一个具有挑战性的任务，尤其是当他们还年幼且在学习语言时。
However, the process of practicing English calligraphy can help students improve their language skills and gain a deeper understanding of English writing. 然而，练习英语书法的过程可以帮助学生提高语言能力，并更深入地理解英文写作。
English calligraphy not only focuses on the accuracy of the words but also the aesthetic presentation of the writing. 英语书法不仅注重文字的准确性，还注重书写的美感呈现。
Through practicing English calligraphy, students can enhance their creativity and develop their own unique writing style. 通过练习英语书法，学生可以增强他们的创造力，并发展出自己独特的写作风格。
英语书法比赛方案
英语书法比赛方案英语书法比赛方案1（一）活动目的：为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的.校园文化环境。
（二）活动时间：10月（三）活动地点：语音室（四）活动对象：三至六年级学生（五）活动要求：1、比赛分字母书写、单词书写、句子书写；2、要求同学们（三年级除外）用钢笔书写；3、比赛分四（格）线写法；4、比赛要求即席书写，30分钟完成；5、年级不同，比赛内容各不同，请同学们根据要求进行正确书写；（六）活动计分标准：1、笔势与运力占60%、整洁与美观占40%；2、正确与速度：错别字母或漏字母，每字母扣2分，错别单词或漏单词，每单词扣5分，未及时完成者每单词扣3分。
3、为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
（七）奖励制度：1、按各年级分成绩奖励学生，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、做好作品获奖公布工作及作品展示工作。
英语书法比赛方案2为了激发学生的练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，特举办一次书法比赛。
通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的`质量，更有效地改善书写欠佳的状况。
同时通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的班级文化氛围。
一．参赛对象：七年级全体学生二．比赛时间：.9.15三．参赛地点：教学楼多媒体教室四．比赛办法及评比标准1.各班学生在任课教师的指导下，完成作品，选出6-10名书法优秀的作品到年级参评。
2.作品用同一发的英语练习本书写，原则上使用钢笔或圆珠笔，名字写在反面。
3.内容由教师定，或者学生自己任选内容也可以。
4.评分标准：（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹;25%（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求；25% （3）字体美观，大方，标点正确，间距适中，无错别；25%（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强；25%五．奖励办法：1.评出一等奖4名，二等奖5名，三等奖6名。
2019年小学英语书法比赛的活动总结
小学英语书法比赛的活动总结篇一：小学英语书写比赛总结写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。
为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。
近日，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。
这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用四线格抄写。
学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。
在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。
字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。
为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。
最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。
获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。
存在不足：(1)个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。
(3)书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。
(4)个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。
教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。
希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！活动照片见下一页永康市溪岸小学20XX年12月19日篇二：小学学生书法比赛总结学生硬笔书法比赛总结为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校20XX年10月17日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。
通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。
赛前，学校特制订了《姜楼中心小学小学生书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：一、二年级学生赛铅笔字，三——六年级赛钢笔字，并对各年级提出了比赛规格和要求。
本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出优胜选手参加现场比赛。
小学英语书法比赛评比结果名单
小学英语中英文书法比赛结果在各校领导与老师的大力支持与参与下，本学期的中英文书法比赛圆满结束，现将比赛结果公布如下：一等奖台吉营中心校于洪敏哈尔脑中心校邹源小塔子中心校李桂花、刘丹上园中心校张丽莉、邢岩常河营中心校赵建、魏树佳巴图营中心校吴迪第一小学马越大三家中心校张立敏娄家店中心校孙萍第三小学边春丽第二小学张海萍五间房中心校高丽群、赵继玉西官中心校林艳艳实验小学刘彩文、鲍丽伟马友营中心校王丹、刘杭第六小学单雅晶二等奖台吉营中心校刘超南八家中心校王娜哈尔脑中心校付立柏、李士凤、孙琦小塔子中心校宝海莲保国学校修艳红上园中心校张颖巴图营中心校窦莹、谭迪第一小学蒋洪伟、李媛媛大三家中心校梁兴、孟杰泉巨永中心校程广辉、姜艳燕娄家店中心校张薇宝国老中心校韩淑敏第三小学滕琳、郭艳梅第二小学周秀菲、李松芝黑城子中心校李艳、黄丽红章吉营中心校杨虹、杨阿慧、王翠娥五间房中心校张霄、侯丽蒙古营中心校王丽梅第七小学敖丽红东官中心校李萌萌西官中心校尉艳秋、唐学维凉水河中心校王晓煜马友营中心校卢淑娟、马静大板中心校李春静纺化小学韩学芳第十小学李威、孙娜花园小学于化新、林艳郁三宝营小学李慧超下府小学于旭佳六小学高玉芝三等奖台吉营中心校王国丽、王鹏博保国学校盖桂丽上园中心校于海东、由娜巴图营中心校张雪红、姜颖大三家中心校胡雪娇、张美玲、路君娄家店中心校张莹宝国老小心校于光亮、米子海北塔中心校李荆石、欧凯、高丽华冀宗峰、徐欣、高嘉璐黑城子中心校朱丽洁、刘春辉北四家中心校张德江、周万岩章吉营中心校谭国霞、宫丽梅、贲国旺、李春丽五间房中心校佟慧、刘文军第九小学李凤云台吉镇中心校王兴华凉水河中心校栾玉悦、张玉华龙潭中心校张春辉马友营中心校白杨、牟景宇、路永丽、王超长皋中心校王敏兴顺德小学洪志宇下府小学常淑丽北票市教师进修学校2016年1月12日。
小学三年级作文英语书法比赛
小学三年级作文英语书法比赛不是我得瑟，大家应该都知道我书法很不错，可是我说的是中国汉字，今天我们的英语学校推出了一个英语的书法比赛。
在比赛前，我觉得用黑笔写更能突出字的美感，于是就准备买一支黑笔，一不小心买了一支重金属的，这只黑笔可要十块钱呢！开始比赛了，老师在白板上放出一段英语文字，让我们抄在一张很漂亮的纸上，我心里想就算不想得到奖项，我也要对得起这一支笔啊！过了很长时间，我瞅瞅别人，写的比我多的多，我开始有些急，可是老师说的一句话让我慢慢的一笔一划的写，她说：“心急吃不了热豆腐，想要字写得好看，就要一笔一划慢慢写。
”放学，我完成了任务，我对自己充满信心，觉得我的书法比赛一定可以获得奖项。
小学三年级作文我的妈妈我的妈妈不但美丽而且温柔，还唠叨。
我的妈妈长着一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子和大大的嘴巴。
一张瓜子脸，瘦瘦的身材，细长的胳膊和腿。
皮肤白白的，特别美丽。
我的妈妈非常温柔。
有一次，我放学回到家，和我的妹妹一起玩耍。
忽然，妹妹摔倒了，而且摔得很重。
妹妹就大哭起来，妈妈听见妹妹的哭声，连忙赶来。
“你怎么了，宋子文？”妈妈关心地问。
“是不是哥哥打你了？打哪儿了？疼不疼啊？”“我没有打宋子文！”我生气地喊道。
“不是哥哥打我，是我不小心摔倒了。
”妈妈先把妹妹带到屋子里，找出消毒水、棉签儿。
然后用棉签儿沾一沾消毒水，给妹妹的伤口消毒，再找来创可贴贴上。
我的妈妈也非常唠叨。
有一次，我和妹妹一起去外面玩，弄得满身都是灰尘。
一回到家，我和妹妹坐在沙发上看电视。
妈妈看见了我们身上满是灰尘，就开始唠叨了。
“你们怎么弄得一身都是灰尘啊？”妈妈生气地说。
“还不快给我洗澡去！”妈妈更生气了。
我和妹妹洗完澡，准备去睡觉的时候，却被妈妈叫住了。
“下次你们不要再玩这么脏了。
”妈妈说。
我和妹妹点点头就去睡觉了。
我的妈妈真是既美丽又温柔，还很唠叨啊！。
小学英语书法比赛活动方案
小学英语书法比赛活动方案一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养学生良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，特组织小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：初赛时间：决赛前各校要自行组织关于书写比赛的活动，三至六年级全体学生要参与其中。
决赛时间：三、活动地点：比赛地点：中心小学多媒体教室四、活动对象：各单位在三至六年级每年级学生中选拔三名学生参加比赛。
五、活动要求：对不同年级提出不同的书写要求，对卷面的整洁、美观以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距等都要提出具体和规范的要求。
1、三年级书写字母；四年级书写单词和句子；五、六年级书写短文。
具体书写的内容比赛当天再定，都是课本上的内容。
2、要求参赛选手使用比赛统一用纸，三、四年级使用铅笔书写，五、六年级使用钢笔书写。
3、比赛要求即席书写，30分钟完成。
4、年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。
六、评分细则：教师评委评分细则：（满分为10分）教师评委将对学生作品评出奖次。
评分细则如下：1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）；3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）；4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）七、奖励制度：比赛评出各年级一等奖8名、二等奖8名和三等奖5名。
英语书法作品展以学校展板形式展出各年级一、二等奖的作品，供学生学习欣赏。
辅导教师按照获奖总积分颁发优秀辅导奖，奖励前四名。
一二三等奖分别按3、2、1计分。
、中心小学因两人代课，取其总分后进行评比。
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