硬笔行书的笔画方法——点画写法 教案
钢笔行书的点画写法
钢笔行书的点画写法□沈鸿根钢笔行书的点画写法，尽管来自于毛笔行书，但用笔远比毛笔行书简单，它不强调逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔的法则。
（一）点1．带勾点是由点带出勾挑，如“不”字，目的是牵引下一字。
写法是先顺势写长点，用笔要由轻而重、由左而右，勾时再用力顿一下，然后迅速向左下勾出。
带勾点要有一定的弯势，不能生硬僵直；线条要遭劲流利，不能软弱迟疑。
2·带下点是指上下两点一笔带下，如“淤”（于）字。
写法是落笔写上点，用力顿一下，再提笔写下点，最后再用力顿一下，迅速勾出。
上点略侧，下点稍平，上下点之间，用一细细的牵丝相连。
使上下连贯、粗细分明，有形态、有动势。
3．带右点是由左点带出右点，如“以”字。
写法是用笔轻落重按先写左点，然后提笔写右点，略顿一下用力向右上趯出，趯勾要短小。
写带右点时左点要大右点要小，如两点差不多大，就缺少变化。
4．合二点是指左右两点相呼相应，如“六”字。
写法是轻落重按写左点，然后用力向右上勾出，再顺着勾势写右点，最后用力向左下撇出。
合二点虽然中间没有牵丝相连，但要一气呵成，左点与右点之间应左高右低，遥相呼应。
（二）横1．下勾横是指横画下面带勾，如“然”字。
“然”字下面本来是四点，现改写为一横画，是采用了草书写法。
写法是落笔略顿，再向右写横，至末端用力折笔向左下勾出。
2．上挑横是指横画上面带挑，如“古”字。
写法是在写好一横后，再用力一顿翻笔上挑而出．上挑横与下勾横不同处是末端收笔的方向不一样，前者上挑，后者下勾；上挑是为了顺势写上画，下勾是为了开启下笔。
（三）竖1．悬针竖是指竖画下面尖尖的如针倒悬，如“半”字。
写法是落笔略顿，接着由上而下、由重而轻写竖画。
悬针竖要如针垂直端悬，不能东斜西倒。
2．垂露竖是指竖画下面不失如露水倒垂，如“申”字。
写法是落笔略顿，接着由上而下写竖画，至末端再略顿一下，回锋收笔。
垂露竖的两端用笔重而中间用笔轻，两端书写速度慢而中间书写速度快，竖中带挺呈曲势，如人挺立，显得精神饱满。
硬笔书法点划教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解硬笔书法中点划的基本形态、书写方法和运笔技巧。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生对硬笔书法点划的书写能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生良好的审美情趣和民族自豪感。
二、教学对象三年级学生三、教学时间一课时四、教学重点1. 硬笔书法点划的基本形态和书写方法。
2. 运笔技巧的掌握。
五、教学难点1. 点划的书写顺序和笔顺。
2. 点划的运笔力度和速度的把握。
六、教学准备1. 教学课件：展示硬笔书法点划的书写过程。
2. 教学字帖：提供学生练习用字帖。
3. 教学用具：毛笔、墨水、宣纸、练习本等。
七、教学过程（一）导入1. 通过展示硬笔书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 引导学生思考：书法的点划是如何书写的？它们有什么特点？（二）新授1. 讲解硬笔书法点划的基本形态，如圆点、方点、三角点等。
2. 讲解点划的书写方法，包括起笔、行笔、收笔的运笔技巧。
3. 通过课件展示，演示点划的书写过程，让学生直观地了解书写方法。
（三）示范与指导1. 教师示范书写点划，讲解书写顺序和笔顺。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正错误。
（四）实践与练习1. 学生独立书写点划，教师巡视指导。
2. 学生互评，共同提高。
（五）总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调点划的书写技巧。
2. 学生反馈学习心得，教师点评。
八、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 评价学生的点划书写水平，包括形态、笔顺、运笔技巧等方面。
九、课后作业1. 学生根据所学内容，独立完成课后练习。
2. 家长协助学生完成作业，关注学生的书写规范。
十、教学反思1. 课堂教学中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 结合学生的实际情况，调整教学方法和进度。
3. 关注学生的情感态度，激发学生对硬笔书法的兴趣。
提高二年级中级班硬笔书法课程教案第9课：掌握点画技巧
二年级中级班硬笔书法课程教案第9课：掌握点画技巧点画是硬笔字的主要构成方式。
点无论大小，都要有规律、有节奏地排列，画也要按照特定的方向、顺序和力度来进行，才能达到好的效果。
学会点画技巧对于掌握硬笔字的艺术技能和水平有着关键的作用。
本次教案的目标是：通过学生的初步练习，让他们逐步掌握点画技巧，理解点画的原理和方法，提高硬笔字的书写质量。
一、知识准备1.重点词汇点画、笔画、横画、竖画、折撇、折钩、短挑、长挑、虚线、实线、中间用力、两端用轻。
2.教学要点1)点画的基本概念和原理。
2)点画的技法要领和五笔八法。
3)点画的实践练习和模仿创作。
3.教学重点1)点画的技法要领和五笔八法。
2)点画的实践练习和模仿创作。
4.教学难点1)点画的技法要领和五笔八法的细节讲解。
2)点画的实践模仿和创作的条件和实践方法。
二、教学设计1.引入课堂（1）点画的细节演示教师拿出画好的作品，让学生看看作品中的点画是否规范、有节奏、有美感。
让学生分别描述出作品中点画的大小、力度、方向、顺序等。
通过对学生的描述，让他们体验点画的美感，同时激发他们的空间想象力，准备好思维模式，为理解点画打下基础。
（2）点画功底检测教师用黑板上示范一些点画，让学生尝试复制。
在这个过程中，教师应该吸取学生的观察力和认知能力，试图为他们设计个性化的教育、让他们从错误中学习，同时让他们深入理解点画。
2.知识讲解（1）点画技法要领1)点要清晰、密集、有节奏。
点与点之间不应有间隔。
2)点按照要求的方向、顺序和大小进行，要有主次之分。
3)画要根据点的布局，遵循笔画的规律，力度和方向要一致。
4)用笔要根据需要的程度，选择合适的压力、速度、角度。
5)要排练点画的结构和梳练好的前两行。
（2）五笔八法1)横画：点折弯转点，点同时掌握折弯的力度。
2)竖画：点点把、点字与折转，短、中、长，上下、左右一致。
3)撇画：点点并成“L”再折成曲线，折掉的位置应在“L”之外。
4)捺画：点点并成“L”再折成曲线，折掉的位置应在“L”之外。
点的硬笔教案
点的硬笔教案教学目标：1. 让学生了解点的硬笔书写技巧和特点，提高书写水平。
2. 帮助学生掌握正确的硬笔书写姿势和笔画顺序，养成良好的书写习惯。
3. 培养学生学习硬笔书法的兴趣和自信心，提高审美能力和文化素养。
教学重、难点：1. 教学重点：让学生掌握正确的硬笔书写姿势和笔画顺序，学会基本的点画写法。
2. 教学难点：让学生理解并掌握不同形态点的变化和应用，以及点与其他笔画的组合搭配。
教学准备：1. 教学PPT：使用多媒体教学PPT，展示优秀的硬笔书法作品和学生作业示例等。
2. 教学视频：提供相关的教学视频资料，让学生学习正确的书写姿势和笔画顺序等。
3. 网络资源：提供相关的网络链接和资料库，包括硬笔书法技巧、笔画顺序等内容。
4. 教学工具：提供必要的教具和材料，如硬笔、纸张等，方便学生进行实际操作。
教学方法和手段：1. 讲解法：通过教师的讲解，让学生了解点的硬笔书写技巧和特点，以及正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 示范法：教师进行书写示范，让学生观察模仿，掌握正确的书写方法。
3. 练习法：学生通过反复练习，逐步掌握点的书写技巧和组合规律，提高书写水平。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论和交流，分享学习心得和体验，互相学习、互相促进。
教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的硬笔书法作品，激发学生学习的兴趣和热情。
2. 新课教学：（1）讲解点的形态特点和应用范围，以及在不同字型中的变化。
（2）示范点的基本写法，包括垂直点、侧点、撇点等，让学生观察模仿。
（3）引导学生进行实际操作，练习不同形态点的书写，及时纠正错误。
（4）介绍点的组合搭配，以及与其它笔画的组合规律，让学生了解书写的整体美感。
（5）组织学生进行小组讨论和交流，分享学习心得和体验。
3. 巩固提高：通过组织学生进行书法练习和创作，加深对所学知识的理解和掌握。
4. 课堂小结：回顾所学内容，总结点的硬笔书写技巧和要点，加深学生的印象。
5. 作业布置：布置适当的家庭作业，让学生在家中巩固所学知识，如书写一定数量的汉字等。
书法教案点的写法
书法教案——点的写法教学目标：1. 让学生了解书法中点的写法及其重要性。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 指导学生掌握点的书写技巧，提高书法书写水平。
教学重点：1. 点的书写位置和形状。
2. 点的笔法和用力。
教学难点：1. 点的书写规范和美感。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教学视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念和意义。
2. 引导学生了解书法中点的地位和作用。
二、讲解点的写法（10分钟）1. 讲解点的书写位置：点位于汉字的左上角、右上角、左下角、右下角等。
2. 讲解点的形状：点有圆点、方点、三角点等，根据不同的字体和结构选择合适的点形状。
3. 讲解点的笔法：点有藏锋、露锋、顿挫等笔法，要求学生在书写时注意力度和速度的掌握。
三、示范演示（5分钟）1. 教师现场演示点的书写，讲解书写过程中的注意事项。
2. 学生跟随教师一起书写，体会点的书写技巧。
四、练习书写（15分钟）1. 学生独立书写点，教师巡回指导。
2. 针对学生的书写情况进行个别辅导，纠正错误。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师点评学生的书写成果，给予鼓励和指导。
2. 学生分享学习心得，交流书法书写技巧。
教学延伸：1. 邀请书法专家进行专题讲座，提高学生的书法素养。
2. 组织学生参加书法比赛或展览，展示学习成果。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了点的书写技巧。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予个别辅导，提高学生的书法书写水平。
在今后的教学中，继续加强书法艺术的熏陶，培养学生的审美情趣和传统文化素养。
六、书法教案——点的结构运用（15分钟）教学目标：1. 让学生了解不同字体的点在不同结构中的运用。
2. 培养学生对书法结构美的感知和书写能力。
教学重点：1. 点在不同字体结构中的书写位置和形状。
2. 点与其他笔画的协调搭配。
教学难点：1. 点在不同结构中的变化和美感。
硬笔行书的笔画技巧——点画写法 教案
硬笔行书的笔画技巧——点画写法教案一、引言本教案旨在介绍硬笔行书中点画写法的技巧，帮助学生掌握正确的笔顺和书写规范。
二、点画写法的基本原理点画写法是硬笔行书中常用的一种技法，通过点和画的组合来表现汉字的结构和形状。
点的位置、形状和大小以及与其他点的连接方式都会影响字体的美感和准确性。
三、点画写法的基本步骤1. 首先，学生需要了解点的写法和位置。
点的形状应该圆润、清晰，位置要准确。
点的大小应根据字的结构和要求做适当调整。
2. 其次，学生需要了解画的基本要素，包括横、竖、撇、捺、钩、提等。
画的长度、粗细和弯曲程度都需要符合规范。
3. 学生应该熟悉常见的汉字结构，并通过练点画写法来掌握基本的书写技巧。
四、点画写法的练方法1. 学生可先选择一些简单的汉字进行练，例如“一”、“丨”、“丿”等。
通过练这些基本的点画结构，加深对点和画的理解。
2. 学生可以在纸上模仿书法家的作品，将其中的点画结构进行描绘和模仿。
通过模仿优秀的作品，能够更好地理解点画写法的技巧和规范。
3. 学生可通过书写练册来进行反复的练和巩固。
选取一些多种点画组合的字进行书写，以提升对点画写法的掌握程度。
五、点画写法的注意事项1. 在进行点画写法的练时，学生应该保持笔画的连贯性和流畅性。
不要出现断笔、重叠或断裂的现象。
2. 学生应该注意书写的速度和节奏，保持稳定而不慌张。
这样可以提高书写的准确性和美感。
3. 学生在练中应注意字形的对称与平衡，力求每一个点和画都处于适当的位置和角度。
六、总结点画写法是硬笔行书中的一种常用技法，通过点和画的组合来表现汉字的结构和形状。
学生通过练和描绘点画，可以提高对点画写法的掌握和技巧。
同时，学生应注意笔画的连贯性、流畅性，保持书写的准确性和美感。
以上为硬笔行书的笔画技巧——点画写法教案的内容。
希望能对学生们的学习有所帮助。
小学书法《点画》教案
小学书法《点画》教案教案：小学书法《点画》一、教学目标：1. 了解点画的基本概念和特点。
2. 学习点画的基本技法和方法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 提高学生的书法功底和审美能力。
二、教学准备：1. 教师准备：教案、黑板、粉笔、点画作品图片等。
2. 学生准备：笔、纸、书法作品集。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示点画作品图片，让学生观察并回答：你们看到了什么？这些作品有什么特点？引导学生了解点画的概念和特点。
2. 点画的基本技法（20分钟）（1）教师示范：教师拿起笔，向纸上轻轻点下。
点的大小、粗细可以根据需要自由调整。
然后，教师再点出一系列点，形成一个图案。
让学生观察并模仿。
（2）学生练习：学生拿起笔，向纸上点画。
可以尝试点出不同形状、不同大小的点。
然后，学生可以自由组合点，形成一个图案。
3. 点画的方法（20分钟）（1）教师示范：教师拿起笔，先点出一个大点，再围绕这个大点点出一圈小点。
然后，教师再点出一系列点，形成一个图案。
让学生观察并模仿。
（2）学生练习：学生拿起笔，画出一个大点，再围绕这个大点点出一圈小点。
然后，学生可以自由组合点，形成一个图案。
4. 点画的表达（20分钟）（1）教师示范：教师拿起笔，点出一组点，然后再用笔连接这些点，形成一个图案。
让学生观察并模仿。
（2）学生练习：学生拿起笔，点出一组点，然后再用笔连接这些点，形成一个图案。
然后，学生可以自由组合点和线，形成一个图案。
5. 点画作品欣赏（10分钟）教师出示一些点画作品图片，让学生欣赏并发表自己的感受和意见。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置书法作业：用点画的方式，画出一幅自己喜欢的图案。
四、教学反思：本节课通过点画的示范和练习，使学生了解了点画的基本概念和特点，学习了点画的基本技法和方法，并培养了学生的观察力、想象力和创造力。
通过欣赏点画作品，进一步提高了学生的审美能力。
但是，本节课的时间安排可能有些紧张，下次可以适当调整时间分配。
点画硬笔教案
点画硬笔教案教案标题：点画硬笔教案教学目标：1. 了解点画硬笔的基本知识和技巧。
2. 学习使用点画硬笔练习基本的点画线条。
3. 提高学生的手眼协调能力和书写技巧。
教学准备：1. 点画硬笔2. 纸张和练习本3. 教学投影仪（可选）4. 教学课件（可选）教学步骤：引入：1. 使用教学投影仪或教学课件展示点画硬笔的图片，并简要介绍点画硬笔的特点和用途。
2. 引导学生思考，点画硬笔与普通铅笔或钢笔有何不同，为什么需要学习点画硬笔。
讲解与示范：1. 介绍点画硬笔的使用方法和基本技巧，如握笔姿势、用力控制等。
2. 示范如何使用点画硬笔画出基本的点、横线、竖线和斜线。
练习与巩固：1. 让学生在练习本上模仿教师的示范，练习画基本的点、横线、竖线和斜线。
2. 强调正确的握笔姿势和用力控制，鼓励学生多加练习以提高技巧。
拓展与应用：1. 引导学生思考，点画硬笔可以用来书写什么内容，如何运用到日常生活中。
2. 给学生一些简单的练习任务，如画出自己的名字、写下简单的句子等，以提高他们对点画硬笔的运用能力。
总结与评价：1. 总结点画硬笔的基本知识和技巧，强调练习的重要性。
2. 对学生的练习成果进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
延伸活动：1. 鼓励学生在课后继续练习点画硬笔，并分享自己的练习成果。
2. 组织点画硬笔比赛，鼓励学生展示他们的书写技巧和创意。
教学资源：1. 点画硬笔相关的图片和视频资料。
2. 教学投影仪和教学课件（可选）。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和练习的效果。
2. 收集学生的练习作品，评价他们的书写技巧和进步情况。
3. 学生的课后作业完成情况。
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硬笔行书的笔画方法——点画写法教案
一、简介
本教案介绍了硬笔行书的一种常用笔画方法——点画写法。
通过研究这种方法，学生能够更好地掌握硬笔行书的基本技巧，提高书写的速度和准确性。
二、教学目标
1. 了解硬笔行书的点画写法的基本原理；
2. 学会运用点画写法完成一些基本的笔画练；
3. 提高学生的观察力和手眼协调能力；
4. 培养学生对硬笔行书的兴趣和创造力。
三、教学内容
1. 硬笔行书的点画写法概述：解释点画写法的含义和作用，介绍点画的基本要素；
2. 点画的练：通过一些简单的笔画示范和练，帮助学生逐步掌握点画写法；
3. 创意点画：鼓励学生运用点画写法来创造自己的作品，激发学生的创造力和想象力。
四、教学步骤
1. 引入：介绍硬笔行书的点画写法，并解释其作用和重要性；
2. 点画练：以简单的点画为基础，逐步引导学生进行练；
3. 提示和指导：给予学生一些提示和指导，帮助他们更好地理解点画写法的原理和技巧；
4. 创意点画：鼓励学生加入自己的创意，运用点画写法创造自己的作品；
5. 总结：总结本节课的内容，并鼓励学生继续练和探索硬笔行书的点画写法。
五、教学评估
1. 观察学生在课堂上的参与程度和研究态度；
2. 检查学生在点画练中的表现，包括速度和准确性；
3. 鼓励学生展示自己的创作作品，并提供积极的反馈和建议。
六、教学资源
1. 硬笔行书教材；
2. 硬笔行书练册；
3. 笔和纸；
4. 教学投影仪。
七、教学延伸
1. 继续深入研究硬笔行书的其他笔画方法；
2. 组织学生参加硬笔行书比赛，激发学生的竞争意识和动力；
3. 导引学生研究其他书法艺术，如毛笔书法等。
八、教学反思
本节课设计了一种简单且有效的教学方法来介绍硬笔行书的点画写法。
通过点画写法，学生能够更好地理解和掌握硬笔行书的基本技巧。
为了提高教学效果，可以在课堂上加入更多的互动和创意要素，激发学生的学习兴趣和积极性。