七年级语文试卷

七年级周练测试卷（分值120分）

一、积累与运用。（28分)

1.下列加点字读音完全相同的一项是( )(2分)

A.嘹．亮/瞭．望应和．/和．平卖弄．/弄．假成真

B.烘．托/起哄．贮．蓄/储．蓄做迷藏．/收藏．

C.悄悄．/．悄．然抖擞．/数．学酝酿．/．琳琅．满目

D.胳膊．/博学露．面/．露．马脚黄晕．/晕．船

2.下列词语没有错别字的一项是（）（2分）

A.高邃位临端庄滋润 B造访菜畦粗犷婕毛

C领略骄媚喉咙化妆 D.绿茵茵宽敞澄清吝啬

3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）(2分)

A.挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展

．．．．、艳丽俊俏。

B.下雪了，孩子们呼朋引伴

．．．．，玩起了打雪仗。

C.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄出逼人

．．．．。

D.他非常气愤，导致在发言时淅淅沥沥，

．．．．．没有说出一个完整的句子。

4.下列句子中没有语病的一项是（）(2分)

A.为了防止H7N9疫情不再反弹,市领导要求各部门加强管理,制定严密的防范措施。

B.对于那些无视交通规则的人,难道不应该受到责备吗?

C.上一世纪,在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。

D.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

5.默写。(8分)

(1)春天像， ,他生长着。

同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。在祖国70华诞，上蔡中学七年级开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

（1）为营造活动气氛，请你为此次活动你写一条宣传标语。（2分）

（2）在诗歌朗诵这一环节，吴同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词（3分）

(3)著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题（3分）

二．现代文阅读。（28分）

<一>课内阅读，读下面四段文字，回答问题（12分）

春

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

8.第一段有什么作用？（2分）

9.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?( )（2分）

A、春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》)

B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)

10.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?（2分）

11.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用

了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）

12.艺术是需要加工的，要有丰富的联想和想象，那文中有没有这样的运用，

请在找出来，并说明这样写有什么好处?（3分）

<二>课外阅读，读下面文字，回答问题（16分）

桃之夭夭

①我家的屋后，有几棵大李子树，还有几棵海棠树，北窗外不远处还有一棵桃树。

②桃树开花的时候，北窗就被桃花挤满了。这样的美景，并没有谁多看一眼，那一树妖娆的桃花，自顾自开着，家里的大人孩子也自顾自忙着，等桃花谢了，我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。那些绿茸茸的桃子，比粉红的桃花还要耐看。桃花简单，一眼就看清楚了。但层层叠叠的桃叶和蔵身其间的桃子，则让桃树进入了一个神秘时期。这时的桃树，有了景深，成为一个神秘通道的入口。

③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对，我一出生桃树就在那里，我没出生呢，桃树也在那里。我看见桃树，就像看见后院的大李子树、海棠树，看见前院的柳树、樱桃树，它们是我家的一部分，和那三间草房子，构成了我的童年世界。

④长大了才知道，在北纬43度，桃树是不能存活的，至少是不能过冬的，可我家的桃树存活了，并且过冬了。现在看来，那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹．

⑤这个奇迹是父奈一手创造的。桃树生长在关里比较温暖的地区，我父亲感到东北太冷，他不想把孩子生在这么冷的地方，但是父亲又没有迁徙的能力。他就让一棵温暧地区的果树迁徙了，让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我，我不记得童年有多冷，只记得那些在冰上的游戏，记得春暖花开，记得桃子甘甜。我的童年，比别的孩子多出了一种生活的滋味。

⑥父亲的桃树有着持殊的造型：它所有树枝都朝向西方，树身像被強劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯着腰的，然而这一切都和东风没有关系．这里厉害的不是东风，而是西北风。如果桃树是因为环境而弯腰，那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯膜，由我父奈说了算。我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。

⑦父亲用草绳把桃树一道一道迪捆好，然．后在树的下面挖坑父亲总是习惯在树的西面挖坑然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去，然后我父亲就开始往树上填土，直到把整棵树埋迸土里。父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿了一件大棉袄。等冬天来了，大雪一层又一层边把桃树的土包盖住，这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣，让一棵树钻进土里冬眠，这是父亲的思维，我不知道还有谁会这么做。

⑧第二年的春天，在某个风和日丽的上午，父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来，摇落树枝上的土，再把土坑填平。这时我才明白，秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天，李子树、海棠树、杨树、榆树几乎所有的树,都不用埋，都能过冬，只有那棵桃树，冬天需要在土里冬眠，春天，父亲又把它从泥土中唤醒。那弯腰的桃树，照常开花、结果。我想天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧，饲养一棵这样娇贵的桃树。

⑨桃子成熟的时侯，毎年都要丢失一些桃子。几次之后．我妈有了对策，她赶在别人来摘桃子之前，在傍晚的时候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的，但成熟了。那是我此生吃过最好吃的水果。在我们家，判断桃子成熟与否，不看桃子是否红了，而是用手一捏，软的就是成熟了，有谁吃过还绿着却己熟透的桃子？那种甜，是不可以描述的。

⑩毎年的秋天，我家的北窗台上，会摆着一排排粉红色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它们在风里干透了，互相磕碰的声音非常悦耳。

?在桃树还繁花似锦的时俟，我的父亲却死了。父亲死在一个春天，那棵桃树在父帝己不在人间的那年春天，仍忍住悲伤，顽强地把桃花开了出来。秋天，在那个没有了我父亲的秋天，桃树仍忍住悲伤，把桃子挂满枝头，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得无法描述，依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上，进出的风吹拂它们

?我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。

?冬天的时候，我来见桃树仍站在北窗外的寒风里，几片红色的叶子在抖动。下雪了，桃树上挂满了雪花；起雾了，桃树上挂满了冰花。

?第二年春天，李子树开花了．樱桃付开花了，海棠树开花了，父亲的桃树终于没能忍住悲伤，它一朵花也不肯再开了。

（选自《2018年中国散文精选》，有刪改）

13.文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析．（4分）

14.说说你对第⑤段划线句的理解．（3分）

15.请对第⑧段加点词“饲养”进行赏析。（3分）

16.揣摩第?段划线句，联系上下文，发挥想象将我此刻的心情描写出来：（60字以内）（2分）

17.文章最后一段有哪些作用？请联系全文探究。（4分）

三．古诗鉴赏(14分)

（一）阅读下面诗歌,完成下列小题。

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

18.请用自己的话描述“秋风萧瑟，洪波涌起的画面”。（2分）

19.从修辞的角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”(2分)

20.本诗运用了多种写作手法，请找出一例具体分析。(3分)

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

21.自选角度赏析“海日生残夜，江春入旧年”。(2分)

22.从炼字的角度赏析颔联（2分）

23.全诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(3分)

三、写作与表达。（50分）

24.按下面题目和要求作文。

请以《那个影响了我的人》为题写一篇文章,要求：①先把题目补充完整；②感情真挚，文通字顺；③不少于600字。