诗歌文体知识一览表.docx

以表达方式

为分类标准

古

以

分诗

代

歌

体诗类裁

为歌

分

类

标

准

新诗

押韵

节拍

诗歌知识点一览表

诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁

抒情诗――《沁园春·雪》、《有的人》、《周总理、你在哪里》

叙事诗――《木兰诗》《卖炭翁》

特点――每首四句，一般双句押韵，有的首句入韵．

近绝句分类五言绝句．特点，每句五字．

七言绝句．特点，每句七字．

体特点――每首八句，两句一联，中间两句必须对仗，押韵同句。

律诗五言律诗。特点，每句五字。

诗

类分

七言律诗。特点，每句七字。

词又称长短句。特点略，如《忆江南》

古诗（古体诗、古风）字句较自由，如：《敕勒歌》、《木兰诗》、《卖碳翁》。

自由诗，如《有的人》。自由诗有的押韵（不一定一韵到底，可中途换韵。

散文诗：形式是散文，但有诗的意境，如《海燕》

押韵：有相同或相近的韵母。有些古诗现在读来不押韵的，是因为古今语音不同。

即节奏：格律诗一般以音节为单位。五言诗为二、三顿，后“三”又可根据意义分为二、一顿或一、二顿。例“白发――三千――丈”、“润物――细――无声” ; 七言诗为二五顿，后“五”亦可如上分，例“竹外――桃花――三两－－枝”、“春江――水暖――鸭――先知”。（现代诗的节拍一般不固定）

记叙文知识点一览表

特点以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。

要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。

侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。

侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。

分

类侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。

侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。

顺叙：１、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》。２、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。

作用：脉络清楚，条理分明。

顺倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衫》。

序

插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如《同志的信任》。

作用：对缘由做补充，对人物做介绍。

叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式

人物描写肖象描写语言描写动作描写心理描写描写：对人、事、物、景作

方

景物描写交待环境烘托气氛表现心理抒发感情具体、形象的刻画

法细节描写具体生动夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。

抒情：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。

说明文知识点一览

特点以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。

事物说明文：解释、介绍实体性事物，如《中国石拱桥》。

按说明对象分

事理说明文：解释、说明抽象性事物，如《死海不死》。

介绍性说明文：一般是介绍实体（建筑、用品等）事物，《雄伟的人民大会堂》。

描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩，如《看云识天气》。

分按写作方法分

记述性说明文：说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操作过程《缩微图书》

类阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理，《沙漠进军》。

一般说明文：说明一般事物或事理的说明文，如《统筹方法》

按功用范围分科技说明文：说明文科技产品或高新科技知识的说明文，如《子计算机的多种功能》

应用说明文：以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文，如《从宜宾到重庆》。

下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明

举例子：列举实例对事物作具体的说明

分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明

方打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明

作比较：将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比较有横向比较（类比对比）和纵向比较两种

法

作引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明

列数字：确数，用准确的数字资料加以说明。概数，用概数对事物作准确说明

列图表；通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明

空间空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。如《故宫博物院》

顺

时间以事物发展的时间先后顺序说明，如《从甲骨文到缩微图书》。

序

逻辑1、象－本质 2、特点－用途 3、原因－结果 4、整体－部分 5、主要－次要 6、概括－具体

议论文知识点一览表

特点以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。

论点－对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。要素论据－对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和理论论据两类。

论证－用论据证明论点的过程和方法。论证有归纳法（个别到一般）和演绎法（一般到个别）两类。

立论文－从正面论述其观点、说明其观点的正确，如《怀疑与学问》。

分类

驳论文－对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。

引论－开头部分，提出问题。如《谈骨气》开篇提出论点，并作解释和分析，后用三个实例三个方面基本结构本论－主体部分，分析问题。证明论点，最后提出号召。

结结论－结尾部分，解决问题。

构并列式文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的、《纪念白求恩》

论证结构对照式论述中把两种事物作对照，如《想和做》。

层进式论述的层次一层比一层推进、深入，如《谈骨气》。

先总后分

总分式

先分后总如《哨子》

总－分－总如《谈骨气》

例证法运用典型事例说明观点，如《理想的阶梯》中列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等例。

引证法引用经典或名言、谚语等证明论点，如《畏惧错误就是毁灭进步》中引用了达尔文、黑格尔、戴维、歌德等名人的话。方

喻证法借助形象的比喻来说明论点，如《批评与自我批评》中用“打扫卫生”、“洗脸”来比方。

法

用反向事例或对比说明论点，如《理想的阶梯》中用“没有理想的人”“不爱惜时间”与“有理想的人”“珍对比法

惜一分一秒”加以对比论证。

小说知识一览表

特点以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。

人物生活的关系：塑造人物是小说反映社会生活的主要手段，可以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，也可杂取许多人的特点合为一个典型人物。

人物

三

要

素情节

塑造人物的手段：描写人物外貌、心理、语言、行动；可以概括介绍或具体描绘；可以正面着笔或侧面烘托；在文中可适当插入议论或抒情。

故事情节的作用：与展示人物性格，表现中心思想。

故事情节的来源：源于生活高于生活（比现实生活更集中、更完整、更具有代表性）。

环境故事情节的过程：开端、发展、高潮、结局；有时前有序幕，后有尾声。

环境描写的作用：人物活动的天地，人物思想性格的阶级根源和社会根源。

环境描写的种类：社会环境：提示时代背景自然环境：内容－－地点、时间、季节、气候及景物。

对环境描写的要求：要典型。作用――表现人物身份、地位、行动、心情，渲染气氛。

短篇篇幅情节人物

短简单：截取富有典型意义的生活片断。较少，或一个人的大半生或一生的典型生活片断。

分

复杂：表现某一特定历史时期的社会面貌，某

些人物的一生事迹，叙述几代人的生活历程。

中篇介于长、短篇之间比短篇复杂、广泛比

长篇

简单。较多

戏剧知识点一览表

定义戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

话剧以对话为主，如《威尼斯商人》。

按艺术形式表现手法分歌剧以歌唱为主，如《白毛女》。

分

舞剧以舞蹈为主。

类

多幕剧生活面宽，情节复杂。人物多，布景变换频繁。及按剧情繁简及结构分

独幕剧人物较少，情节较简单。布景变换少或不变。标

准

历史剧如《打渔杀家》。

按题材反映的时代分

现代剧如《白毛女》。

按矛盾冲突性质和表现手法分喜剧悲剧正剧（悲喜剧）

必须适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。

必须有情节（即集中尖锐的矛盾冲突），又开端、发展、高潮、结局。有时前有序幕，后有尾声。

剧

语言必须符合人物身份和性格，通俗自然，简练明确，响亮动听。

本

动作必须符合人物身份和性格。

特

有舞台说明：位置－每一幕（场）的开端、结尾、对话中间。内容－人物表；时间、地点、服装、道具、人物的表

点

情、作用－帮助刻画人物性格、展开故事情节。动作、上下场等。

散文知识点一览表

定义散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。（精粹精辟，形式自由，能迅速反映生活。）

抒情散文以一定的事物为对象，侧重于具体生动的抒发作者的情怀，如《荔枝蜜》。

分类

叙事散文以写人记事为中心，往往也带有抒情成分，如《藤野先生》。

形散而神不散

形散（贵散）神不散（忌散）取材十分广泛自由，不受时间、空间限制。组织材料、结构呈篇较自由。立意方面：所表达的中心思想必须明确而集中。特点表现方法不拘一格：可叙事、写人、托物抒情、发表议论，如《记一辆纺车》。

揭示中心思想的独特方式：作者往往抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘着事物所包含的深刻意义或象征意义，并

展开丰富的联象，借以揭示中心思想。如《白杨礼赞》。

结构上：往往有一条线索，把材料贯串成一个整体。