2019-2020学年福建省厦门市翔安区七年级(上)质检生物试卷(解析版)
20.下列能正确表示食物链的是（）
A.蝉→螳螂→黄雀→鹰B.阳光→草→兔→狼
C.草→蝗虫→青蛙→细菌D.草→鼠→蛇→鹰
21.可作为监测空气污染程度的指示植物是（）
A.墙藓B.紫菜C.榕树D.桉树
22.下列均属于被子植物的一组是（）
A.葡萄松树B.水绵花生C.荔枝水稻D.肾蕨大豆
（4）若要使视野b变为a，请写出正确的操作顺序________（填玻片
③转动转换器
④调节细准焦螺旋
（5）视野b中出现了气泡，是由于制作临时装片过程中________这一步骤操作不当引起的。
30如图是某细胞内部分生理活动示意图。A和B代表生理过程，Ⅰ和Ⅱ代表细胞结构，①和②代表某种物质。据图回答下列问题：
32有“国际花园城市”之称的厦门，城市规模不断扩大。园林工人要不断对新建区域、公园移栽一些树木。移栽树木时常采用一系列的保障措施：剪去大部分枝叶；用防晒网遮阴；用几根打孔的大塑料管通往根部；在树根培上厚土层；必要时会给树木输送各种营养液等。请分析回答下列问题：
（1）移栽树木时剪去大部分枝叶的目的是________，从而提高树木成活率。在上述资料中能起到同样目的的措施还有________。
组合序号
目镜
物镜
1
5×
4×
2
10×
16×
（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴________，以保持细胞的正常形态。
（2）视野b应是小明使用组合序号________观察到的结果。
（3）视野a的左上方存在污点，转动目镜后，污点不动；移动玻片后，污点仍在原处。污点最可能在________上。
1.
【答案】
D
【考点】
细胞是生命活动的基本结构和功能单位
病毒的形态结构及生命活动特点
【解析】
生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。因此四种新生物，它们都没有细胞结构，这四种生物可能是病毒。
【解答】
ABC、白鹭是植物、芒果是植物、蘑菇是真菌，都有细胞结构。
28在某一草原生态系统中，存在着如图所示的食物关系，据图回答问题：
（1）图中所含的食物链有________条。写出其中最长的一条食物链是________。（用字母和箭头表示）
（2）图中生物C和生物E的关系是________。图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于________。
（3）作为一个完整的生态系统，该图中没有表示出来的生物成分是________。
33一棵桃树从一粒小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了如图所示植物奇妙的生命周期。回答下列问题：
（1）A→B过程中，所需要的外界条件是：一定的水分、充足的空气和________。B是由A中的________（填序号）发育而来。
（2）B→C过程中，要经常施肥。目的是为桃树的生长提供所需要的________。
（1）图中表示细胞分裂过程的是________（填数字）。
（2）图中A所示组织的功能与植物体________组织的功能相似，都有保护作用。
（3）图中________（填字母）表示的组织是心脏（有收缩和舒张的功能）的主要组织，体现了构成生物体的结构与________相适应。
（4）对于人体来说，细胞分化形成组织后，进一步形成器官、________，才能构成完整的人体。
（2）移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部，让根部更加通风透气，有利于根进行________作用。
（3）给植物输液时要用针头刺入枝干的输导组织中，因为该组织中有专门运输水和无机盐的________管。
（4）移栽树木，不仅美化了环境，还能通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，有助于维持生物圈中的________平衡。
A.温度B.阳光C.水分D.空气
9.能控制生物的发育和遗传的细胞结构是（）
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
10.如图表示各种概念间的关系，下列选项与之相符的是（）
选项
①
②
③
A
绿色植物
生产者
生态系统
B
细胞核
染色体
DNA
C
种子
种皮
胚
D
种子植物
被子植物
裸子植物
A.AB.BC.CD.D
11.在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”实验中，制作临时装片时用于染色的是（）
4.下列实验中，操作步骤或材料用具与其相应目的一致的是（）
实验
操作步骤或材料用具
目的
A
观察花的结构
镊子
纵向剖开子房
B
观察种子的结构
放大镜
观察种子的内部结构
C
练习使用显微镜
转动转换器
调节光线的强弱
D
制作洋葱表皮细胞临时装片
洁净的载玻片上滴加清水
防止装片产生气泡
A.AB.BC.CD.D
5.下列不属于生态系统的是（）
（4）若该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物________（填字母）体内积累的有毒物质最多。
（5）一般情况下，该生态系统中各种生物的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有一定________能力。
29小明在同一台显微镜下，使用不同的目镜和物镜组合（如下表），看到了口腔上皮细胞临时装片的a、b两个不同视野（如图），据图分析回答：
（1）实验前必须对甲中的叶片进行暗处理，这样做的目的________。
（2）甲中，若以B和C作为一组对照，可以探究________对光合作用的影响；若要探究光对光合作用的影响，应选择________（填字母）两组进行对照实验。
（3）一段时间后，抽取A瓶中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是________。
23.如图表示二氧化碳浓度为0.03%的条件下，光照强度对黑藻光合作用强度影响的曲线。下列叙述错误的是（）
A.在0﹣A范围内，光照强度越强，光合作用强度越大
B.光照强度为0时，光合作用和呼吸作用强度都为零
C.光照强度为A时，光合作用强度达到最大值
D.在A﹣B范围内，光合作用强度相同
24.下面所示的结构层次中，属于组织的是（）
故选：A。
3.
【答案】
C
【考点】
生物和生物之间有密切的联系
【解析】
生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生，寄生，捕食，种间竞争几种方式。
【解答】
解：ABD.“青草与山羊”“害虫与青蛙”“松树与松鼠“，都属于捕食关系，ABD错误；
C.水稻与稗草，相互争夺阳光、水分和无机盐等，属于竞争关系，C正确。
（1）A可表示能开花和结果________。
（2）B可表示有根、茎、叶分化________。
（3）C可表示有输导组织________。
（4）D可表示种子是裸露的________。
27如图表示果实形成过程的概念图，请将概念图补充完整。
①________，②________，③________，④________。
一、选择题（每小题4个选项中，只有一个正确答案．每小题2分，共50分）
1.下列生物不是由细胞构成的是（）
A.白鹭B.芒果C.蘑菇D.病毒
2.地球上最大的生态系统是（）
A.生物圈B.海洋生态系统C.森林生态系统D.草原生态系统
3.在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（）
A.青草与山羊B.害虫与青蛙C.水稻和稗草D.松树与松鼠
A.生理盐水B.清水C.稀碘液D.酒精
12.如图中甲和乙是两类不同细胞结构模式图，下列叙述错误的是（）
A.细胞壁是甲特有的结构
B.液泡是甲、乙共有的结构
C.甲是植物细胞，乙是动物细胞
D.线粒体是甲、乙共有的能量转换器
13. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列关于诗句中黄鹂和柳树的描述，错误的是（）
（1）该细胞属于________细胞。（填动物/植物）
（2）Ⅰ所代表的结构是________，B所指的生理过程是________。
（3）________（填字母）过程能释放能量供细胞生命活动需要。
（4）物质①吸收的主要部位是根尖的________区，它主要通过叶片上的________散失到体外。
31如图所示，A、B、C、D表示人体的四大组织，①②③④表示细胞的生理活动。据图回答：
（3）桃树开花后，花粉从花药中散放出来，落在③的________（填字母）上的过程称为传粉，要结出果实必须经过传粉和________。
（4）从A可判断桃属于________（填“裸子植物”或“被子植物”）。D在植物体结构层次上属于________。
34如图所示：为了探究环境因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组设计了甲所示的装置，并放置于阳光下一段时间。乙为叶片酒精脱色的装置。请回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
D、病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
2.
【答案】
A
【考点】
生物圈是最大的生态系统
【解析】
本题主要考查了生物圈是最大的生态系统。
【解答】
解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
故选：C。
4.
【答案】
B
【考点】
制作临时装片观察植物细胞
显微镜的基本构造和使用方法
花的结构和分类
【解析】
放大镜的作用是放大被观察的物体，镊子主要是拿取物品，临时装片制作的制作步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染。
七年级上册生物期末质检试卷(有答案)
２０19年七年级上册生物期末质检试卷(有答案)以下是查字典生物网为您推荐的2019年七年级上册生物期末质检试卷(有答案),希望本篇文章对您学习有所帮助。
20１９年七年级上册生物期末质检试卷(有答案)亲爱的同学们:这份试卷包括选择题、判断题、连线题、填空与简答题、希望这份试卷能够伴您度过紧张、充实、愉快的９0分钟,祝您成功！一、选择题:(下列每题均只有一个正确答案,请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。
每小题2分,共50分。
) 1。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知、这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句,它主要描写哪一种非生物因素对鸭生活的影响?A、阳光Ｂ、江水 C、温度D、空气２。
属于生物基本特征的是Ａ、生物都能快速运动 B。
生物都是由细胞构成的C。
生物都能进行光合作用 D、生物都能生长与繁殖3。
下列食物链中,正确的是A、草蚱蜢食草虫蛇鹰B、蚱蜢草食草籽的鸟鹰狐Ｃ。
狐鹰食草虫蚱蜢草 D、草蚱蜢食草虫鹰蛇４、在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用的鼠妇的数量是Ａ。
一只B、两只Ｃ。
三只D。
十只以上5、生物既能习惯环境,又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是A、夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面B、大树底下好乘凉Ｃ、鸟类迁徙 D、沙漠中的仙人掌,叶退化成刺6。
被誉为杂交水稻之父的是A。
李时珍 B、司马迁C、达尔文 D。
袁隆平7。
今年4月底,安徽阜阳等地发生了手足口病疫情,EV71病毒是引起该病的病原体之一、下列哪项表明该病毒属于生物A、由有机物组成Ｂ、具有细胞结构C、能在人体细胞内繁殖D、能在人体发病8、动物细胞中的能量转换器是Ａ。
液泡Ｂ、染色体Ｃ、线粒体 D。
叶绿体9、已知四台显微镜的目镜与物镜的倍数如下,在观察洋葱表皮细胞时,在视野中会看到细胞数目最多的镜头组合是Ａ。
5、10 B。
1０、40 C、 15、10 D。
20、3510、每个生物体都有一定的结构层次,绿色开花植物体的结构层次是A、植物体组织器官细胞B、细胞器官组织植物体C、细胞组织器官系统植物体Ｄ。
2019-2020学年度上学期 七年级生物 期末 教学质量检测试卷(附答案)
2019 - 2020学年度上学期期末教学质量检测试卷七年级生物(考试用时:90分钟：满分:100分)一、单项选择题：（共25小题，每小题2分，共50分）1、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的，其原因是( )A、易于染色B、便于放在载玻片上C、不易污染物镜D、能让光线透过2、制作临时装片时让载玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是( )A、增强透明度B、防止水溢出来污染装片C、避免实验材料移动D、避免盖玻片下面出现气泡3、某同学在显微镜下看到一些细胞，他判断观察到的细胞是植物细胞。
他可能根据下列哪些结构作出判断( )A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核4、下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确是的( )甲乙丙丁A、甲→乙→丙→丁B、甲→丙→丁→乙C、甲→丙→乙→丁D、丁→乙→甲→丙5、大熊猫结构和功能的基本单位是( )A、器官B、组织C、细胞D、系统6、皮肤损伤后更易受到细菌的感染而发炎，该现象说明皮肤具有的组织及功能是( )A、肌肉组织、收缩和舒张功能B、上皮组织、分泌功能C、结缔组织、营养功能D、上皮组织、保护功能7、石榴树是常见的可观赏，又可以食用果实的绿色植物，它的结构层次是( )A、细胞→组织→系统→植物体B、细胞→组织→器官→植物体C、细胞→器官→系统→植物体D、细胞→器官→组织→植物体8、在每种生物细胞内，染色体是数目是一定的，因此一个具有12对染色体的水稻分裂5次后，形成的新细胞内染色体数目将是( )A、96对B、48对C、24对D、12对9、下列生物中，不属于鱼类的是( )A、中华鲟B、鲸鱼C、泥鳅D、鳖鱼10、月季与青蛙在结构层次上最主要的区别是是否具备( )A、细胞B、组织C、器官D、系统11、草履虫的呼吸结构是（）A、表膜B、胞口C、伸缩泡D、纤毛12、下列动物中，体温恒定的一组是( ）A、老鼠和鲫鱼B、蝙蝠和鸵鸟C、大鲵和蛇D、青蛙和扬子鳄13、下列叙述中属于涡虫结构特点的是( ）A、身体呈辐射对称B、身体背腹扁平C、有两个胚层D、由外胚层形成肌肉层14、某植物提供了空气中绝大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在占地球表面积约71%的水域环境中，这类植物是( ）A、苔藓植物B、蕨类植物C、藻类植物D、种子植物15、属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是( ）A、都生活在水中B、都没有输导组织C、都是用孢子繁殖D、都没有根、茎、叶的分化16、炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自( )A、小麦的子叶花生的子叶B、小麦的胚乳花生的子叶C、小麦的子叶花生的胚乳D、小麦的胚乳花生的胚乳17、动物和植物细胞都有( )A、细胞膜和液泡B、细胞核和叶绿体C、线绿体和染色体D、细胞壁和染色质18、下列植物中属于单子叶植物的是( )A、高梁和大豆B、小麦和西瓜C、小麦和玉米D、绿豆和黍19、下列不属于节肢动物主要特征的是（）A、身体由许多体节组成并且分部B、足和触角分节C、身体的表面有一层坚韧的外骨髓D、都用皮肤呼吸20、地球上种类最多的动物是（）A、鸟类B、哺乳动物C、软体动物D、节肢动物21、鲫鱼游泳时的动力来自( )A、胸鳍和尾鳍的摆动B、躯干和尾的左右摆动C、尾鳍的摆动D、所有鱼鳍的协调运动22、在设计“探究光对蟑螂生活的影响”实验时设计的变量是( )A、温度B、湿度C、食物D、光照23、生物分类等级中，最大的分类单位和最基本的分类单位分别是（）A、界、种B、门、种C、门、科D、界、纲24、下面是小华同学对学知识的归纳，不正确的是（）A、蚯蚓、蜈蚣——环节动物B、螃蟹、河虾——节肢动物C、河蚌、章鱼——软体动物D、老虎、羊——哺乳动物25、我国下列珍稀动物中属于鸟类的是( )A、大熊猫B、金丝猴C、东北虎D、朱鹮二、非选择题：(本大题共50分，每空1分)26、(5分，每空1分)判断题(正确的打“√”,错误的打“X”)（1）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。
2019-2020年七年级(上)段测生物试卷(解析版)(I)
2019-2020年七年级（上）段测生物试卷（解析版）(I)一、单项选择题（本大题共有15个小题，每小题1分，共15分．在每小题所列出的四个选题中，只有一项是正确的．请将正确选项前的字母依次填在下面的答题栏内．）1．下列不属于生物共同特征的是（）A．生物能生长和繁殖B．生物能对刺激作出反应C．生物体都由细胞构成D．生物的生活需要营养2．在下列各组中都属于生物的一组是（）A．含羞草、蘑菇、生长浮萍的水B．珊瑚的外骨骼、病毒、小草C．猫、蘑菇、细菌D．蝴蝶、小鸟、慢慢长大的钟乳石3．在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（）A．记录数量最多的生物B．记录最珍贵的生物C．记录自己最喜欢的生物D．记录看到的全部生物4．在探究实验中，其步骤大致是（）A．做出假设→提出问题→制定计划→实施计划→交流并得出结论B．做出假设→制定计划→提出问题→实施计划→交流并得出结论C．提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→交流并得出结论D．提出问题→制定计划→做出假设→实施计划→交流并得出结论5．下列不属于生态系统的是（）A．一片农田B．一条河中的所有鱼C．生物圈D．一块草地6．人类的“立足点”是生物圈的（）A．岩石圈的表面B．大气圈C．水圈D．在生物圈的任何地方7．叶片宽大的植物不适于生活在干燥的沙漠，沙漠边缘种植的防护林，树木叶片大都细小，这是为了（）A．减少风的阻力B．便于吸收二氧化碳C．有助于光合作用 D．减少水分散失8．一大群蚂蚁在搬一粒小麦，体现了生物之间有（）A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．分工关系9．下列属于生物因素对生物的影响的是（）A．春来江水绿如蓝B．雨露滋润禾苗壮C．草盛稻苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开10．“落物不是无情物，化作春泥更护花”说的是生态系统成分中的（）能将花瓣中的有机物转变成简单物质供植物体重新利用．A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光11．在一个稻田生态系统中，水稻→蝗虫→青蛙一条食物链，如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量变化为（）A． B． C． D．12．在一个池塘中，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下面所写的能反应池塘中的食物链的是（）A．水草→鲫鱼→乌鱼B．水草←草鱼←乌鱼C．螺蛳←鲫鱼←乌鱼D．螺蛳→鲫鱼→乌鱼13．被喻为“绿色水库”的生态系统是（）A．农田生态系统B．湿地生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统14．如图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是（）A．①②③④B．③④②①C．④③②①D．②③④①15．用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是：（）A．有平面结构的B．形态不规则的C．薄而透明的D．有生命活力的二、科学实验题16．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活．（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，就不能得出准确的结论，因为鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性．（4）该实验的变量．（5）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只该同学计算出了5次实验结果中鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值，是为了．（6）实验结论：．三、综合分析题17．在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系可以用图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多．请根据图回答有关问题：（1）写出图中各字母所表示的生物：A；B；C．（2）该生态系统中，生产者是，消费者是．（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是，明显减少的生物是．（4）你能写出这条食物链吗？．18．观察如图，分析回答：（1）此生态系统的生产者是，最高级的消费者是．（2）图中有条食物链，它们相互交错连接构成了．最长食物链有种生物．（3）写出对鹰来说能量消耗最少的一条食物链．（4）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少、．（5）在食物链中和被传递，在所有生物中，含能量最多的生物是．（6）如果该生态系统受到重金属污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是．19．请回答下列有关实验技能的问题．（1）请写出甲的下列结构名称：[1] 、[2] 、[3] 、[5] 、[7] ．（2）使用显微镜进行观察时，要先对光，转动转换器，使倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，同时用双手转动，得到白亮的视野．（3）如果对光后看不到明亮的视野，你认为下列哪项措施最无效？A．转动目镜B．转动转换器C．转动遮光器D．转动反光镜的位置（4）用下列哪一组镜头观察装片，看到的细胞数目最少？A．目镜5×，物镜10×B．目镜5×，物镜40×C．目镜10×，物镜10×D．目镜10×，物镜40×（5）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到被观察物体的物像，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的．（6）如果所要观察的物像位于显微镜视野的右上方，要把物像移到视野中央，应往方向移动玻片标本．2015-2016学年辽宁省营口市大石桥市水源二中七年级（上）段测生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共有15个小题，每小题1分，共15分．在每小题所列出的四个选题中，只有一项是正确的．请将正确选项前的字母依次填在下面的答题栏内．）1．下列不属于生物共同特征的是（）A．生物能生长和繁殖B．生物能对刺激作出反应C．生物体都由细胞构成D．生物的生活需要营养【考点】生物的特征．【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．由生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸，表明生物能进行新陈代谢；病毒没有细胞结构，但是能繁殖后代，因此病毒是生物，故除病毒外生物都是由细胞构成的．故选：C．2．在下列各组中都属于生物的一组是（）A．含羞草、蘑菇、生长浮萍的水B．珊瑚的外骨骼、病毒、小草C．猫、蘑菇、细菌D．蝴蝶、小鸟、慢慢长大的钟乳石【考点】生物的特征．【分析】本题考查生物的特征．（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：A、含羞草、蘑菇具有生物的特征，属于生物，生长浮萍的水不具有生物的特征，不属于生物；B、病毒、小草具有生物的特征，属于生物，珊瑚的外骨骼不具有生物的特征，不属于生物；C、猫、蘑菇、细菌具有生物的特征，属于生物；D、蝴蝶和小鸟具有生物的特征，属于生物，钟乳石不具有生物的特征，不属于生物．故选：C3．在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（）A．记录数量最多的生物B．记录最珍贵的生物C．记录自己最喜欢的生物D．记录看到的全部生物【考点】调查的基本方法．【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．【解答】解：A、调查过程中对观测的对象要如实记录，不能只记录数量最多的生物，这种做法是错误的；故不符合题意．B、对一些最珍贵的生物要加以保护，但不能只记录这些最珍贵的生物，其它生物也要如实记录，搜集资料；故不符合题意．C、调查过程中如实记录调查到的各种生物，不能以自己的喜好进行记录，否则在调查过程中记录的数据与实际有偏差，影响调查结果，这种做法是不对的．故不符合题意．D、如实记录在调查过程中发现的全部生物，符合调查的要求．故符合题意．故选：D4．在探究实验中，其步骤大致是（）A．做出假设→提出问题→制定计划→实施计划→交流并得出结论B．做出假设→制定计划→提出问题→实施计划→交流并得出结论C．提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→交流并得出结论D．提出问题→制定计划→做出假设→实施计划→交流并得出结论【考点】科学探究的基本环节．【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以在探究实验中，其步骤大致是：提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→交流并得出结论．故选：C．5．下列不属于生态系统的是（）A．一片农田B．一条河中的所有鱼C．生物圈D．一块草地【考点】生态系统的概念．【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．【解答】解：一块农田、生物圈、一块草地即包括了所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统；一条河中的所有鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统．故选B6．人类的“立足点”是生物圈的（）A．岩石圈的表面B．大气圈C．水圈D．在生物圈的任何地方【考点】生物圈是最大的生态系统．【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，据此解答．【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；水圈中几乎到处都有生物，但主要集中于表层和浅水的底层．世界大洋最深处超过11000米，这里还能发现深海生物．大部分水圈都有生物生存．大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处．鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌．限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压．大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌．岩石圈也是人类的“立足点”．故选：A．7．叶片宽大的植物不适于生活在干燥的沙漠，沙漠边缘种植的防护林，树木叶片大都细小，这是为了（）A．减少风的阻力B．便于吸收二氧化碳C．有助于光合作用 D．减少水分散失【考点】蒸腾作用的意义．【分析】本题考查的是生物对环境的适应，首先应该明确生物对环境的适应是普遍存在的．【解答】解：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征．沙漠地区最大的特点就是缺水，叶片小，可以减少上面部分对水分的散失，从而适应干旱的环境．而如果叶片宽大就会造成水分大量散失，使得植物因缺水而死亡．故选：D8．一大群蚂蚁在搬一粒小麦，体现了生物之间有（）A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．分工关系【考点】生物和生物之间有密切的联系．【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物与生物的关系方面来切入．【解答】解：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．一大群蚂蚁在搬一粒小麦，需要许多工蚁彼此配合、密切合作才能完成．因此属于合作关系．故选：B．9．下列属于生物因素对生物的影响的是（）A．春来江水绿如蓝B．雨露滋润禾苗壮C．草盛稻苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．【解答】解：A、“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响．故该选项错误．B、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，故该选项错误．C、“草盛稻苗稀”，体现了生物因素草对生物稻的影响，草与稻子，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故该选项正确．D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，故该选项错误．故选：C．10．“落物不是无情物，化作春泥更护花”说的是生态系统成分中的（）能将花瓣中的有机物转变成简单物质供植物体重新利用．A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．【解答】解：“落红本是无情物，化做春泥更护花”说的就是分解者把落花这种植物的遗体、遗物分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用．故选：C11．在一个稻田生态系统中，水稻→蝗虫→青蛙一条食物链，如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量变化为（）A． B． C． D．【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．【解答】解：在一个稻田生态系统中，“水稻→蝗虫→青蛙”一条食物链，如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量因天敌减少而数量增加，当蝗虫达到一定数量时，因食物不足，而蝗虫的数量减少．因此如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量变化为先增加后减少，选项C符合．故选：C．12．在一个池塘中，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下面所写的能反应池塘中的食物链的是（）A．水草→鲫鱼→乌鱼B．水草←草鱼←乌鱼C．螺蛳←鲫鱼←乌鱼D．螺蛳→鲫鱼→乌鱼【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．【解答】解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；B、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，B不正确；C、螺蛳是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，C不正确．D、螺蛳是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不正确．故选：A．13．被喻为“绿色水库”的生态系统是（）A．农田生态系统B．湿地生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统【考点】生态系统中的类型．【分析】森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称．【解答】解：A、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．A错误；B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统．湿地生态系统具有蓄水调洪的巨大贮库、重要的物种资源库、净化水体，消减环境污染的作用，因此被人们喻为“地球之肾”．B 错误；森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林C、后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称．C正确；D、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快．所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统．D错误；故选：C．14．如图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是（）A．①②③④B．③④②①C．④③②①D．②③④①【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】此题考查的是制作临时装片的方法步骤，制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序．【解答】解：对照分析中制作临时装片的方法步骤：“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是④滴清水，③取材，②展平，①盖上盖玻片．故选：C．15．用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是：（）A．有平面结构的B．形态不规则的C．薄而透明的D．有生命活力的【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】此题考查的知识点是用显微镜观察的材料要求薄而透明，光线能透过．【解答】解：放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．即反射的光线要透过观察的材料进入人眼才能看清物像，如果不透光，光线不能进入人眼就看不清物像了．故选：C二、科学实验题16．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活．（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，就不能得出准确的结论，因为鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性．（4）该实验的变量光．（5）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只该同学计算出了5次实验结果中鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值，是为了使实验结论更准确．（6）实验结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活．【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】此题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素实验，通过此题体会科学探究的方法步骤．【解答】解：（4）由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以．一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境，因此光就是该实验的变量．（5）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差，使实验结论更准确．（6）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．故答案为：（4）光（5）使实验结论更准确（6）鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活三、综合分析题17．在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系可以用图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多．请根据图回答有关问题：（1）写出图中各字母所表示的生物：A青蛙；B昆虫；C水稻．（2）该生态系统中，生产者是水稻，消费者是青蛙和昆虫．（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是昆虫，明显减少的生物是水稻．（4）你能写出这条食物链吗？水稻→昆虫→青蛙．。
2019-2020学年七年级上学期期中质量监测生物试卷含答案
2019-2020学年七年级上学期期中质量监测生物试卷一、选择题（每小题2分，共50分．每小题只有一个正确答案．）1．（2分）下列自然现象中，不属于生命现象的是（）A．植物落叶B．人体出汗C．种子萌发D．潮起潮落2．（2分）绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中没有细胞结构的是（）A．大熊猫B．草履虫C．荔枝树D．艾滋病病毒3．（2分）关于生物与环境关系的描述中最完整的是（）A．生物适应环境B．生物的分布受环境的制约C．生物对环境无影响D．生物适应及影响环境的同时，环境也影响生物4．（2分）目前许多地方推行公共自行车政策，此举措给民众出行带来了便利，同时也可以减少（）A．大气污染B．固体废弃物污染C．土壤污染D．水污染5．（2分）20世纪中期由于人类大量使用DDT使DDT大量进入海洋，并积累在很多生物体内．根据食物链的积累作用你认为下列生物种体内DDT含量最高的是（）A．小虾B．企鹅C．植食性鱼类D．浮游植物6．（2分）下列可以看成一个生态系统的是（）A．一座山B．一条河里的所有鱼C．一个池塘中的荷花D．一块农田里的阳光、空气和水7．（2分）以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是（）A．人是生产者B．昆虫、鸡和人都是消费者C．人的能量最终来自鸡D．这条食物链组成了一个生态系统8．（2分）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体、染色用的液体依次是（）A．生理盐水、碘液B．碘液、清水C．碘液、生理盐水D．清水、碘液9．（2分）透明玻片上的“6”，用显微镜观察到的是（）A．9B．6C．a D．以上都不是10．（2分）观察细胞常用显微镜，用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是（）A．目镜5×，物镜8×B．目镜10×，物镜40×C．目镜15×，物镜10×D．目镜20×，物镜15×11．（2分）人的口腔上皮细胞和番茄果肉细胞相比，缺少（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核12．（2分）制作人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水的作用是（）A．保持细胞形态B．为细胞提供营养C．方便细胞染色D．避免细胞死亡13．（2分）制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（）①取口腔上皮细胞②擦干净载玻片和盖玻片③盖盖玻片④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片上的水滴中⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水⑥滴碘液染色．A．②⑤①④③⑥B．②①③④⑤⑥C．①②③④⑤⑥D．①④③⑥②⑤14．（2分）构成生物体结构和功能的基本单位是（）A．细胞B．染色体C．器官D．组织15．（2分）我们用显微镜观察下列细胞，不能发现叶绿体的是（）A．西瓜表层的果肉细胞B．黄瓜表层的果肉细胞C．洋葱根毛细胞D．黑藻叶片细胞16．（2分）某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察．此时，他可采取的方法是（）A．换用高倍目镜或物镜重新观察B．移动装片，寻找合适的观察视野C．选用较小的光圈和平面反光镜D．换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋17．（2分）下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B．红豆生南国，春来发几只C．夜来风雨声，花落知多少D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天18．（2分）下列可以调节光线强弱的是（）A．遮光器和载物台B．反光镜和通光孔C．遮光器和反光镜D．反光镜和镜座19．（2分）用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中的图象有圆黑色异物，移动装片和转动目镜，该异物仍然存在．这说明该异物位于（）A．目镜上B．物镜上C．装片上D．载物台上20．（2分）阴雨天实验室光线较暗，用显微镜观察玻片标本时，正确的操作为（）A．用大光圈、平面镜B．用小光圈、凹面镜C．用大光圈、凹面镜D．用小光圈、平面镜21．（2分）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
2019-2020学年七年级生物上学期第一次质检试卷(含解析) 新人教版
2019-2020学年七年级生物上学期第一次质检试卷（含解析) 新人教版一、选择题（每题1分，共30分；每题只有一个正确答案，将答案填在表格内．）1．下列属于生物的是（）A．朽木上长的蘑菇B．咸鸭蛋C．玉米面D．电脑病毒2．下列现象不属于生物特征的是（）A．夏季炎热，人出汗了B．秋季植物落叶C．铁生锈D．含羞草叶片会合拢3．俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”，这两句话描述生物具有的生物特征是（）A．生物能够生长和繁殖B．生物能对外界刺激作出反应C．生物的生活需要营养D．生物具有遗传和变异的特征4．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色颗粒．下列各项中，不能判断这些小颗粒属于生物的是（）A．有细胞结构B．能对外界刺激作出反应C．体小且呈绿色 D．能生长和繁殖5．小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了作物、家禽、家畜三类．他所采用的分类依据是（）A．生活环境 B．形态结构 C．生物用途 D．个体大小6．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（）A．“春来江水绿如蓝”B．“草盛禾苗稀”C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”D．“雨露滋润禾苗壮”7．下列几种现象中，主要受水分因素影响的是（）A．仙人掌的叶变成刺B．东北三省的参农将人参种在密林下C．盐碱地农作物产量不高D．苹果主要分布在我国的北方8．生长在自然条件下的一株棉花，影响它生存的生物因素是（）A．阳光、温度、水B．生物因素和非生物因素C．非生物因素D．棉蛉虫9．绿萝是我国南方常见的观赏植物．在室外生长时叶子长得比较大，在室内时盆载叶子长得比较小，这一现象说明了（）A．生物能影响环境B．环境能影响生物C．生物能改变环境D．环境能适应生物10．下列现象中，属于生物对环境适应的是（）A．大树底下好乘凉B．地衣加速了岩石的风化C．沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松11．下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．千里之堤，毁于蚁穴C．大漠孤烟直，长河落日圆D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀12．雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（）A．蚯蚓活动使土壤更肥沃B．变色龙的体色随环境颜色而变化C．仙人掌的叶退化成针形D．有些树木秋天落叶，有些四季常青13．地衣能在岩石上生长，其分泌物又能腐蚀岩石，说明生物体（）A．既能适应环境，也能影响环境B．都能适应环境C．与环境形成统一整体D．都能生长和繁殖14．下列属于生态系统的是（）A．兴城首山 B．兴城首山的所有植物C．兴城首山的所有动物D．兴城首山的所有生物15．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．“青蛙”和“水稻”在农田生态系统中分别扮演什么角色（）A．生产者、生产者B．消费者、生产者C．生产者、消费者D．消费者、消费者16．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，请从生态学角度分析，在落红化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．水分17．生物圈是指（）A．生物活动所能达到的范围B．地球上的全部生物及其生存环境C．地球上的全部生物D．我们所知道的全部星球18．被喻为“地球之肾”的生态系统是（）A．农田生态系统 B．湿地生态系统 C．森林生态系统 D．海洋生态系统19．下列最稳定的生态系统是（）A．农田生态系统 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．湿地生态系统20．在南极企鹅的身体内检测到了巨毒药物DDT，这个现象说明（）A．生态系统是相互联系的统一整体B．DDT随空气飘到南极上空C．企鹅曾到使用DDT的地区活动D．科学考察人员交DDT带到了南极21．显微镜对光时应首先（）A．转动低倍物镜，使其对准通光孔B．转动高倍物镜，使其对准通光孔C．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔D．转动转换器，使高倍物镜对准通光孔22．小明使用显微镜时，看不到白亮视野．分析其原因不正确的是（）A．使用了低倍物镜B．物镜没有对准通光孔C．反光镜没有对准光源D．光圈没有对准通光孔23．小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的（）A．粗准焦螺旋B．细准焦螺旋C．反光镜D．光圈24．显微镜是一种精密放大仪器，下列关于显微镜操作的叙述不正确的是（）A．对光时左眼注视目镜，右眼睁开B．观察时可通过开大光圈来增加视野亮度C．调焦时先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋D．物像不在视野中央，可转动目镜来移动物像25．调节普通光学显微镜视野亮度的结构是（）A．通光孔和物镜 B．目镜和物镜C．遮光器和目镜 D．遮光器和反光镜26．小明在显微镜下观察植物细胞时，在视野中看到有一污点．小明无论是移动目镜，还是移动装片，污点都没有发生移动．由此可以判断污点应该在（）A．反光镜上 B．目镜上C．物镜上D．装片上27．用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，要使细胞放大50倍，应选择的一组镜头为（）A．5×、10×B．10×、40×C．10×、10×D．25×、25×28．在显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目最少，应选用的镜头组合是（）A．10×和40×B．10×和10×C．5×和10×D．5×和40×29．洋葱内表皮细胞没有的结构是（）A．细胞壁B．细胞质C．细胞核D．叶绿体30．在普通光学显微镜下观察植物细胞时，不太容易观察到的结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核二.判断下列说法是否正确．正确的画“√”，错误的画“×”．（每项1分，共5分．）31．植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体．．（判断对错）32．生物的环境是指生物生存的地点．（判断对错）33．生物部分和非生物部分构成了一个完整的生态系统．（判断对错）34．显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围越小．（判断对错）35．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞质中含有大量的糖分．（判断对错）．三.识图填充题（每空1分，共6分．）36．（1）该食物网中的生产者是，消费者是．（2）该食物网由条食物链构成．（3）写出该食物网中最长的一条食物链：．（4）如果用该图表示生态系统，那么缺少部分和者．四．实验题．（每空1分，共5分．）37．如图表示某同学在制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时的用具及方法步骤，请据图回答问题：（1）图1中起到放大物像作用的部件是：和．（用文字作答）（2）图2是所用的显微镜镜头，如果想放大较高的倍数应选用和．（3）图3中的正确实验顺序是：．（用序号作答）五.探究题．（每空2分，共4分）38．某同学在探究“光会影响鼠妇的分布吗？”时，设计如下：材料用具：2只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板．实验装置：在铁盘内以横轴中线为界，一侧放上湿土，一侧不放湿土；一侧盖上纸板，一侧放上玻璃板．（1）请找出该同学在选用材料用具中的一项错误：．（2）请找出该同学在实验装置设计中的一项错误：．2015-2016学年七年级生物（上）第一次质检试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题1分，共30分；每题只有一个正确答案，将答案填在表格内．）1．下列属于生物的是（）A．朽木上长的蘑菇B．咸鸭蛋C．玉米面D．电脑病毒考点：生物的特征．分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．解答：解：A、朽木上长的蘑菇，具有生物的特征，属于生物；B、C、D都不具有生物的特征，不属于生物．故选：A点评：解此题的关键是理解生物的特征．2．下列现象不属于生物特征的是（）A．夏季炎热，人出汗了B．秋季植物落叶C．铁生锈D．含羞草叶片会合拢考点：生物的特征．分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．解答：解：A、夏季炎热，人出汗了，说明生物能排出身体内产生的废物，属于生物特征；B、秋季植物落叶，说明生物能排出身体内产生的废物，属于生物的特征；C、铁生锈是化学现象，不属于生物特征；D、含羞草叶片会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生物特征．故选：C点评：解此题的关键是理解生物的特征．3．俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”，这两句话描述生物具有的生物特征是（）A．生物能够生长和繁殖B．生物能对外界刺激作出反应C．生物的生活需要营养D．生物具有遗传和变异的特征考点：生物的特征．分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．解答：解：“种瓜得瓜，种豆得豆”反映出了生物具有遗传的特性．“一母生九子，九子各不同”反映出了生物具有变异的特性．故选：D点评：解此题的关键是理解生物的特征．4．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色颗粒．下列各项中，不能判断这些小颗粒属于生物的是（）A．有细胞结构B．能对外界刺激作出反应C．体小且呈绿色 D．能生长和繁殖考点：生物的特征．分析：此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．解答：解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．因此体小且呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片．有细胞结构、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖都说明这些小颗粒属于生物．故选：C．点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．5．小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了作物、家禽、家畜三类．他所采用的分类依据是（）A．生活环境 B．形态结构 C．生物用途 D．个体大小考点：生物的分类及分类单位．分析：为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．解答：解：生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界．将有关的生物分成了作物、家禽、家畜等都是被人类利用的生物，它们的用途不同，所采用的分类依据是生物用途．故选：C．点评：做此题的关键是掌握生物分类的重要依据．6．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（）A．“春来江水绿如蓝”B．“草盛禾苗稀”C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”D．“雨露滋润禾苗壮”考点：环境对生物的影响；生物对环境的影响．分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．解答：解：A、“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响．故该选项错误．B、“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故该选项正确．C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，故该选项错误．D“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，故该选项错误．故选：B．点评：解答此类题目的关键是熟记生物因素的概念．7．下列几种现象中，主要受水分因素影响的是（）A．仙人掌的叶变成刺B．东北三省的参农将人参种在密林下C．盐碱地农作物产量不高D．苹果主要分布在我国的北方考点：环境对生物的影响．分析：此题考查的知识点是非生物因素阳光对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．A、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，因此仙人掌的叶变成刺是环境因素水对生物的影响，故该选项符合题意．B、没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存．光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布．在陆生植物中，有些只有在强光下才能生长得好，如松等；有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好，如药用植物人参是弱光植物，因此东北三省的参农将人参种在密林下，是环境因素阳光对生物的影响．故不符合题意；C、盐碱地土壤溶液的浓度较大，根据植物细胞吸水的原理，植物在盐碱地吸水能力较弱，农作物生长不良，又因缺少水导致农作物的光合作用减弱．因此盐碱地农作物产量不高是环境因素土壤对生物的影响．故不符合题意；D、苹果在北方生长得很好．在南方生长得不好，主要是南方、北方温度不同造成的，苹果是温带水果适宜生长在温暖的北方，南方温带高不适宜苹果的生长，因此苹果主要分布在北方主要输环境因素温度对生物的影响．故不符合题意．故选：A点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．8．生长在自然条件下的一株棉花，影响它生存的生物因素是（）A．阳光、温度、水B．生物因素和非生物因素C．非生物因素D．棉蛉虫考点：环境对生物的影响．分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．解答：解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．因此，一株棉花生长在自然界里，影响它生存的因素是生物因素和非生物因素．故选：B．点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．9．绿萝是我国南方常见的观赏植物．在室外生长时叶子长得比较大，在室内时盆载叶子长得比较小，这一现象说明了（）A．生物能影响环境B．环境能影响生物C．生物能改变环境D．环境能适应生物考点：环境对生物的影响．分析：此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．绿萝是热带喜光植物，室内与室外主要的差别是室内光照较少，不适于绿萝生长，因此在室内时盆载叶子长得比较小．故在室外生长时叶子长得比较大，在室内时盆载叶子长得比较小，这一现象说明了环境能影响生物．故选：B．点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．10．下列现象中，属于生物对环境适应的是（）A．大树底下好乘凉B．地衣加速了岩石的风化C．沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松考点：生物对环境的适应；生物对环境的影响．分析：此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物如何适应环境的方面来切入．解答：解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．A、大树蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．故“大树底下好乘凉”，是生物大树对环境的影响．故不符合题意；B、地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体．真菌和藻类是生物，地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，表明生物影响改变环境．故不符合题意；C、沙漠地区干旱缺水，仙人掌的叶特化成刺是为了降低蒸腾作用，减少水的散失，是对沙漠干旱环境的适应．故符合题意；D、蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应，故不符合题意．故选：C点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．11．下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．千里之堤，毁于蚁穴C．大漠孤烟直，长河落日圆D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀考点：生物对环境的影响．分析：环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析．解答：解：A、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”反应了环境因素温度、风等非生物因素对植物的影响，因此属于环境影响生物；B、千里之堤，溃于蚁穴体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤．表明生物蚂蚁对环境大堤的影响；C、大漠孤烟直，长河落日圆意思是广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空．描写的是一种自然现象；D、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，影响柳树长出新叶的主要非生物因素是温度对生物的影响．故选：B．点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．12．雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（）A．蚯蚓活动使土壤更肥沃B．变色龙的体色随环境颜色而变化C．仙人掌的叶退化成针形D．有些树木秋天落叶，有些四季常青考点：生物对环境的适应；生物对环境的影响．分析：此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．解答：解：生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近．也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象．A、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响．故该选项符合题意；B、变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应．故不符合题意；C、仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境．故不符合题意；D、冬季温度较低，降水较少，有些树木秋天落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失和水分散失，因此树木秋天落叶是植物对冬季寒冷干燥环境的一种适应．有些四季常青如松树，叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，蒸腾作用散失的水分和热量较少．可以适应冬天寒冷干燥的环境．因此有些树木秋天落叶，有些四季常青都是对环境的一种适应．故不符合题意．故选A．点评：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．13．地衣能在岩石上生长，其分泌物又能腐蚀岩石，说明生物体（）A．既能适应环境，也能影响环境B．都能适应环境C．与环境形成统一整体D．都能生长和繁殖考点：生物对环境的适应；生物对环境的影响．分析：此题考查的知识点是生物与环境的关系．解答时可以从生物适应环境、影响环境的特点方面来切入．解答：解：适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境．故选A．点评：解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境．14．下列属于生态系统的是（）A．兴城首山 B．兴城首山的所有植物C．兴城首山的所有动物D．兴城首山的所有生物考点：生态系统的概念．分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成的．前者包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）．后者包括阳光、空气、水等等．解答：解：一个完整的生态系统不仅有生物部分，还要有非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等．所有植物不能够构成生态系统，还缺少非生物因素、分解者和消费者；所有动物不能构成生态系统，还缺少生产者、分解者和非生物因素；所有生物不能构成生态系统还缺少非生物因素．兴城首山既有生物成分，也有非生物成分，能够构成生态系统．故选：A点评：明确生态系统的组成．15．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．“青蛙”和“水稻”在农田生态系统中分别扮演什么角色（）A．生产者、生产者B．消费者、生产者C．生产者、消费者D．消费者、消费者考点：生态系统的组成及各部分的作用．分析：生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统．解答：解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，因此水稻是生产者，青蛙是消费者．故选：C点评：主要考查的是生态系统的组成和各部分功能．16．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，请从生态学角度分析，在落红化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．水分考点：生态系统的组成及各部分的作用．分析：此题考查生态系统中分解者的作用．分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环．解答：解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者．其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环．所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌．故选：C点评：细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者．。
〖精选9套试卷〗厦门市2020年初一(上)生物期末质量跟踪监视模拟试题
2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1．人体结构层次由小到大依次排列成（）A．细胞→器官→系统→人体B．人体→系统→器官→组织→细胞C．人体→系统→器官→细胞D．细胞→组织→器官→系统→人体2．下列哪种生物不是有细胞构成的（）A．含羞草 B．蘑菇 C．禽流感病毒 D．狮子3．严重干旱会导致农作物减产或枯死，这说明农作物的生长需要（）A．水 B．温度 C．阳光 D．空气4．下列各项中，属于生物的是A．电脑病毒 B．珊瑚 C．珊瑚虫 D．智能机器人5．下列选项中，属于食物链的是（）A．鼠→蛇→鹰 B．鹰→免→草 C．鼠→免→狐 D．草→兔→鹰6．下列对仙人掌、鼠妇、鱼类生活有影响的共同的非生物因素是A．光照 B．温度 C．水分 D．以上都是7．在一台光学显微镜的镜头盒里有六个镜头（如图所示），若要使视野中看到的细胞最大，应选用的镜头组合是（）A．a和e B．a和dC．c和f D．c和d8．下列选项中，不属于生物的是（）A．流感病毒 B．蘑菇 C．钟乳石 D．猕猴桃9．绿色开花植物的营养器官包括（）A．根、茎、叶 B．根、茎、叶、花C．花、果实、种子 D．根、茎、叶、果实、种子10．下列植物对二氧化硫等有毒气体较敏感的是（）A．水绵 B．葫芦藓 C．满江红 D．铁线蕨11．2017年12 月，瑞安城市学院的一位老师成功为病人捐献200毫升造血干细胞。
干细胞在一定条件下可以分化成各种不同细胞。
下图中表示细胞分化的过程是（）A．①B．②C．③D．④12．在光学显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞时，都能看到的结构是（）A．细胞壁 B．线粒体 C．细胞核 D．液泡13．生物进行呼吸作用的重要意义在于（）A．消耗掉多余的葡萄糖B．为生命活动提供水C．为生命活动提供能量D．为生命活动提供二氧化碳14．我们所食用的“白果”属于银杏的（）A．果实B．花C．种子15．玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实产量就会下降，造成这一现象的原因是（）A．雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成B．花粉被雨水冲落，影响了风力传播C．因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉D．因为连绵的阴雨，影响了开花16．下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（）A．在阴天或傍晚移栽植物B．移栽植物时去掉部分枝叶C．对移栽后的植物进行遮阳D．对栽培的花卉适时松土17．我们常吃的大米，主要来自水稻种子结构中的哪一部分？（）A．子叶 B．胚芽 C．胚乳 D．种皮18．用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“10×”，物镜是“15×”，则物像的放大倍数是（）A．10倍 B．15倍 C．25倍 D．150倍二、判断题19．（）春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，目的是为了降低植物蒸腾作用。
(4份试卷汇总)2019-2020学年福建省厦门市生物七年级(上)期末调研模拟试题
2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列哪一组目镜与物镜组合能看到的细胞数目最多？A．①和② B．③和④C．④和⑤ D．③和⑥2．冬天到来，校园里的樟树依然郁郁葱葱，茶花含苞待放。
它们在生态系统中属于A．非生物部分B．分解者C．消费者D．生产者3．下面是生物和它所在的生态系统，其中错误的是（）A．猞猁，草原生态系统 B．扬子鳄，海洋生态系统C．鸬鹚，湿地生态系统 D．黑斑蛙，湿地生态系统4．以下是根据某些生态系统中的生态因素写出的食物链，试判断食物链书写正确的是( )A．阳光→玉米→虫→青蛙 B．草→羊→狼C．草→兔→鹰→细菌 D．草←鼠←鹰5．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件（）A．食物多、食物少B．潮湿、干燥C．温暖、寒冷D．阴暗、明亮6．在自然界中，孔雀开展属于什么生命活动？（）A．美化环境 B．生物 C．获取营养物质 D．繁殖7．下列对衣藻、草履虫、大肠杆菌和酵母菌的有关描述中，正确的是（）A．都属于单细胞生物 B．都不能制造有机物C．都有细胞膜、细胞质和细胞核 D．都不能繁殖后代8．莲藕等水生植物往往有发达的通气结构，这一现象说明了A．生物能改变环境 B．生物能适应环境C．生物依赖环境 D．生物能影响环境9．下列植物器官中，属于生殖器官的是（）A．根B．叶C．果实D．茎10．小麦、水稻、玉米三种作物的共同特点是①须根系；②直根系；③网状脉；④平行脉；⑤花基数是3；⑥花基数是6；⑦胚有1片子叶；⑧胚有2片子叶A．①②③④ B．①④⑤⑦ C．②④⑥⑧ D．①③⑤⑦11．下列关于叶片结构的有关说法中，正确的是（）A．叶片的细胞排列都很规则B．叶片由表皮、叶脉、气孔组成C．叶片由上表皮、叶脉和下表皮组成D．叶片的表皮分为上表皮和下表皮12．有关植物体的结构层次正确的是（）A．细胞→ 组织→ 器官→ 个体 B．细胞→ 组织→ 器官→系统→ 个体C．细胞→器官→组织→ 个体 D．个体→组织→细胞→器官13．绿色植物的蒸腾作用的意义不包括（）A．降低叶片的温度 B．拉动水分和无机盐的运输C．增加空气湿度，增加降水量 D．散失水分是一种浪费14．关于蒸腾作用的意义叙述错误的是（）A．促使根从土壤中吸收水分 B．增高大气温度。
2019学年福建省厦门市七年级上期末生物试卷【含答案及解析】
2019学年福建省厦门市七年级上期末生物试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. （2015•滨州）生物在适应环境的同时，也影响改变着环境，下列属于生物影响环境的是（）A．葵花朵朵向太阳________ B．雨露滋润禾苗壮C．春风又绿江南岸________ D．大树底下好乘凉2. （2015秋•厦门期末）沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲．造成这种现象的非生物因素是（）A．阳光________ B．温度________ C．水分________ D．空气3. （2015•滨州）成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的（）A．呼吸________ B．遗传________ C．营养________ D．生长4. （2015秋•厦门期末）下列有关生物圈定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有生物的总称B．地球上所有生物及其生活的环境C．大气圈、水圈和岩石圈的全部D．地球上所有生物能够生活的地方5. （2015秋•厦门期末）在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性，这主要是因为（）A．生态系统有一定自动调节能力B．生产者的数量总是最多的C．分解者能将落叶分解成无机物D．人类的控制发挥重要作用6. （2015•莱芜）显微镜是生物实验的常用工具．下列初中生物学教材实验中，需要显微镜都是（）①观察人体的几种常见组织②鉴定绿叶在光下制造有机物③观察叶片表面的气孔④观察种子的结构⑤观察人的口腔上皮细胞．A．②③⑤________ B．①③⑤________ C．②③④⑤________ D．①③④⑤7. （2015秋•厦门期末）用显微镜观察某玻片标本时，若要将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央，玻片的移动方向是（）A．左上方________ B．右上方________ C．左下方________ D．右下方8. （2015秋•厦门期末）DNA上有指导生物发育的全部信息，它主要存在于（）A．细胞壁________ B．细胞膜________ C．细胞质________ D．细胞核9. （2015•淄博）在植物细胞和动物细胞中，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用的结构是（）A．液泡________ B．线粒体________ C．叶绿体________ D．细胞核10. （2010•新田县模拟）人体的血液、骨组织等都属于（）A．上皮组织________ B．肌肉组织________ C．神经组织________ D．结缔组织11. （2015秋•厦门期末）下列结构属于器官层次的是（）A．番茄苗________ B．番茄果实________ C．番茄表皮________ D．番茄果肉12. （2015秋•厦门期末）下列各项所属的人体的结构层次，按照微观到宏观排序，正确的是（）①口腔______________ ②上皮组织___________③消化系统_________ ④口腔上皮细胞_________ ⑤人体．A．⑤①③④②________ B．④②③①⑤________C．④②①③⑤________ D．②⑤①③④13. （2015•威海）下列植物的器官中，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不具有的是（）A．根________ B．茎________ C．叶________ D．种子14. （2015•广东一模）广州市的“市花”﹣﹣木棉属于（）A．藻类植物________ B．蕨类植物________ C．裸子植物________ D．被子植物15. （2015秋•厦门期末）将有生命活力的种子随机平均分成甲、乙两组．甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，都保证适宜的水分、空气和温度．这两组种子萌发的情况是（）A．甲组先萌发________ B．乙组先萌发________C．同时萌发________ D．乙组不萌发16. （2015秋•厦门期末）植物的根既能吸收土壤中的营养物质，又能阻挡不需要的物质，这主要是由于（）A．细胞壁具有保护细胞的功能________ B．细胞膜具有保护细胞的功能C．液泡能控制细胞吸水和失水________ D．细胞膜能控制物质进出细胞17. （2015秋•厦门期末）如图是植物根尖示意图，有关叙述正确的是（）A．①是吸收水分和无机盐的主要部位B．②处的细胞能保持较强的分裂能力C．③具有保护作用，细胞排列较松散D．④处的细胞体积增大，促使根生长18. （2015秋•厦门期末）城市绿化常常要移栽树木，下列移栽操作正确的是（）A．为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽B．移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛C．尽可能保全树木的茎和叶，避免树木过度受伤难以成活D．给移栽的树木输入营养液，针头不能直接插入输导组织19. （2015秋•厦门期末）植物传粉所需要的花粉存在于（）A．柱头________ B．子房________ C．花药________ D．花托20. （2015秋•厦门期末）“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，把植物放到黑暗处一昼夜的目的是（）A．转运、消耗叶片中的淀粉________B．提高光合作用的产量C．转运、消耗叶片中的叶绿素________D．储备光合作用的原料21. （2015秋•厦门期末）绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供（）①食物来源________ ②水的来源________ ③氧气来源________ ④能量来源．A．①③④________ B．②③④________ C．①②④________ D．①②③22. （2015秋•厦门期末）合理密植能够提高农作物产量，主要是因为这一措施能够让农作物充分利用（）A．化肥________ B．氧气________ C．光能________ D．二氧化碳23. （2015秋•厦门期末）“验证种子萌发时释放二氧化碳”的实验，使用的溶液是（）A．碘液 ________________________ B．生理盐水________C．澄清石灰水 ________ D．氢氧化钠溶液24. （2015•珠海）花草虽美，却不适合在卧室中摆放．你认为以下解释正确的是（） A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用B．植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用C．植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用D．植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用25. （2015秋•厦门期末）用水草进行实验，装置如图甲和乙，并定时记录试管顶端的气体量，下列各项中为本实验研究的主要目的是（）A．光照对光合作用速率的影响B．水温对光合作用速率的影响C．水量对呼吸作用速率的影响D．试管口径大小对呼吸作用速率的影响二、判断题26. （2014•株洲）植物的芽都能发育成枝条．___________ ．（判断对错）27. （2014•宜昌模拟）同种生物的个体之间只有竞争关系．___________ ．（判断对错）28. （2015秋•厦门期末）用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“b”．___________ ．（判断对错）29. （2015秋•厦门期末）用铅笔画细胞结构简图时，要注意用细点表示图中较暗的地方．___________ （判断对错）三、综合题30. （2015秋•厦门期末）根据“观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构”的实验，回答下列问题．（1）检查下列实验材料和用具，还必须补充___________ 、___________ ．镊子、滴管、载玻片、显微镜、刀片、吸水纸、纱布、剪刀、解剖针、清水、碘液（2）某同学制作临时装片操作不规范，观察到的物像如甲图和乙图．推测甲图可能由于___________ 造成的，乙图可能由于___________ 造成的．31. （2015秋•厦门期末）如图是动物细胞和植物细胞结构示意图，据图回答问题．（[ ] 内填字母）（1）图___________ 所示为植物细胞．（2）动植物细胞都具有的结构是[A ]___________ 、[B ]___________ 和[C ]___________ ．（3）用碘液对甲细胞进行染色，染色最深的结构是[___________ ] ；乙细胞中[D ]___________ 溶解着糖类等多种物质．32. （2015秋•厦门期末）如图是细胞分裂、分化的示意图，据图回答问题．（1）人体发育从一个细胞开始，这个细胞就是___________ ．（2）图中甲、乙两个过程，___________ 表示细胞分裂过程，细胞分裂使细胞___________ 增多．（3）通过细胞生长、分化，形成多种多样的细胞，进而形成不同的___________ ．四、填空题33. （2015秋•厦门期末）最近，厦门观鸟爱好者在翔安东埭桥水库见到最美水鸟﹣﹣紫水鸡，它们生活于水库边的芦苇丛中，吃芦苇的嫩茎，也吃芦苇叶上的昆虫、水中的软体动物等．（1）紫水鸡生活在被称为“地球之肾”的___________ 生态系统中．（2）在生态系统的组成成分中，芦苇属于___________ ；紫水鸡属于___________ ．（3）请写出一条与紫水鸡捕食昆虫有关的食物链___________ ．若此生态系统被重金属污染，则此食物链中重金属含量最高的生物是___________ ．（4）该生态系统的所有能量，最终都来自于___________ 能．（5）为了保护紫水鸡，请说出一条你能做到的具体措施：___________ ．五、综合题34. （2015秋•厦门期末）如图是菜豆的种子和幼苗示意图（未按比例），据图回答问题．（[ ] 内填序号）（1）甲图[⑤ ] 是___________ ，[④ ] 的作用是___________ ．（2）乙图中结构A由甲图中[___________ ]___________ 发育而来；结构C由甲图中[___________ ]___________ 发育而来．（3）菜豆幼苗的生长需要量最多的是含___________ 、含磷、含钾的无机盐．35. （2015秋•厦门期末）如图是叶的横切片示意图，据图回答问题．（[ ] 内填序号）（1）叶片主要由表皮、[② ]___________ 和叶肉三部分组成．（2）[___________ ] 气孔是植物散失___________ 和气体进出植物的门户．植物许多重要作用与气孔有关，例如，通过蒸腾作用影响生物圈的___________ 循环，通过光合作用维持生物圈中的___________ 平衡．36. （2015秋•厦门期末）用一些关联词把概念联系起来制成概念图，可以帮助我们理解概念之间的关系．（1）请根据呼吸作用的实质，将水、能量、有机物、二氧化碳填入概念图的正确位置．①___________ ，②___________ ，③___________ ，④___________ ．（2）请根据果实的形成过程，写出概念图中标号所代表的结构名称．①___________ ，②___________ ，③___________ ，④___________ ．六、探究题37. （2015秋•厦门期末）某科研小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验研究步骤和结果如下．①取三个锥形瓶，分别加入50mL 草履虫培养液．②每瓶接种2个草履虫．③分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养．④每隔24小时，取样计数草履虫的个数．⑤每个温度做3次重复实验．实验结果如图．图中三条曲线分别代表15℃、25℃、35℃环境下草履虫的生长状况．（1）草履虫的身体由___________ 个细胞构成，能够通过___________ 产生新个体．（2）本实验的实验变量是___________ ．（3）本实验每个温度做3次重复实验，目的是___________ ．（4）分析实验结果的曲线图，可以推断：①草履虫在___________ ℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短．②从第1天到第9天，提高温度能够___________ 草履虫的生长繁殖．③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零．原因是培养液中___________ 和氧逐渐不足．参考答案及解析第1题【答案】第2题【答案】第3题【答案】第4题【答案】第5题【答案】第6题【答案】第7题【答案】第8题【答案】第9题【答案】第10题【答案】第11题【答案】第12题【答案】第13题【答案】第14题【答案】第15题【答案】第16题【答案】第17题【答案】第18题【答案】第19题【答案】第20题【答案】第21题【答案】第22题【答案】第23题【答案】第24题【答案】第25题【答案】第26题【答案】第27题【答案】第28题【答案】第29题【答案】第30题【答案】第31题【答案】第32题【答案】第33题【答案】第34题【答案】第35题【答案】第36题【答案】第37题【答案】。
2019年厦门市生物市质检(高清含答案)生物初中毕业班教学质量检测试卷
绝密★启用前|福州生物教研组2018-2019学年厦门市初中毕业班教学质量检测生物试题（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1.选择题用2B 铅笔在答题卡选择题的答题区域内填涂答案。
2.非选择题用黑色签字笔在答题卡各题指定的答题区域内作答。
3.在本试卷上作答无效。
一．单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1.人的发育起点是A.精子B.卵细胞C.受精卵D.婴儿2.下列疾病，由缺乏维生素引起的是A.贫血B.足癣C.坏血病D.巨人症3.蛋白质在人体消化道中开始消化的部位是A.口腔B.胃C.小肠D.大肠4.我国科学家将生长激素基因转移到鲤鱼受精卵，该值发育成特大鲤鱼采用的技术是A.发酵B.克隆C.杂交D.转基因5.从行为获得的途径看,下列行为与"亲鸟有雏”属于相同类型的是A.蜘蛛结网B.鹦鹉学舌C.小猴骑车D.老马识途6.下列反射,属于人类特有的是A.吃梅分泌唾液B.遇危险躲避C.听铃声集合D.看漫画大笑7.某动物体表有鱗片，卵表面有坚切的卵壳,可初步判断它属于A.鱼B.两栖动物C.爬行动物D.鸟8.下列实例,属于特异性免疫的是A.皮肤屏障作用B.溶菌酶杀菌C.白细胞吞喘病菌D.流感疫苗防流感9.判定金鱼藻属于被子植物,最重要的证据是A.有果实B.有输导组织C.有种子D.有根,茎、叶10.下列组织与其所属类型对应关系正确的是A.软骨一神经组织B.西瓜氯一输导组织C 血液一结缔组织D.葡萄皮一上皮组织11.右图表示果蝇的发育过程。
下列生物的发育过程与果蝇相同的是A.蝴蝶B.蝗虫C.蟋蟀D.蟾蜍12.形成物像和视觉的结构分别是吸A.角膜和品状体B.晶状体和视觉中枢C.品状体和视阿膜D.视网膜和视觉中枢13.控制光照时长能调控菊花开花，这体现了A.非生物因素影响生物B.生物影响环境C 生物因素影响生物D.生物适应环境14.为防治水稻矮缩病，科学家寻找到矮缩病的野生水稻，通过杂交培育出抗病水稻新品种，这项研究利用了A 生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.栖息地的多样性15.下列关于生物生殖的叙述，正确的是A.种子植物只能通过种子紫殖 B.扦插的后代只有母体遗传特性C.真菌主要以出芽方式繁殖后代D.青蛙可在陆地上完成受精作用16.对比显微镜下的番茄果肉细胞(甲)和人口腔上皮细胞(乙),下列叙述错误的是A.甲图细胞最外层①是细胞壁 B.乙图细胞④能控制物质进出C.细胞的控制中心是③和⑤D.②和⑥是含细胞液的液泡17.要验证花生种子呼吸作用产生二氧化碳,必须具备的条件是A.将种子淹没在水中 B.在黑暗处进行实验C.保持种子的生命力D.严格控制无氧环境18.“探究唾液淀粉酶对馒头的消化作用"实验中，下列操作正确的是A.①、②应为等量睡液 B.先搅拌均匀再保温C.在25C 水浴中保温D.用碘液检验葡萄糖19.下列关于动物与其生活环境相适应的描述,错误的是A.鲫鱼身体呈流线型,适于水中生活 B.成蛙用鰓呼吸，适于水陆两栖生活C.家鸽长骨中空,利于减轻飞行重量 D.家兔体表被毛,利于保持体温恒定20.观察右图,符合特征的动物是A.①河蚌.②带鱼 B.①蜗牛②家鸽C.①縊蛏②鲸D.①鲫鱼②蚯蚓21.下列各项，与右图相符的是A.②是DNA,④是染色体B.①是细胞核②是染色体C.基因是②上有遗传效应的片段D.控制③的基因在精子中成对存在22.右图表示动物细胞分裂和分化过程,下列叙述正确的是A.a 过程染色体必须先复制再均分B.b 过程产生的细胞，功能都相同C.①②③④的细胞都具有分裂能力D.①②③④的细胞染色体数目不同生物试题第43页（共72页）生物试题第44页（共72页）………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………此卷只装订不密封………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………23.下列关于人类性染色体的叙述中，正确的是A.只有卵细胞含有X 染色体 B.女儿的X 染色体只能来自母亲C.男性体细胞中含X 染色体D.孙子的Y 染色体有可能来自外公24.下列关于抗体的叙述，正确的是A.抗体能够吞嘴抗原,并将抗原清除 B.抗原和抗体结合属于非特异性结合C.抗原被清除后,身体不再产生抗体D.抗体是由淋巴细胞产生的特殊蛋白质25.右图为反射弧的模式图。
【9份试卷合集】厦门市2019-2020学年生物七上期末调研模拟试题
2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1．单细胞生物的种类很多，分布于 ( )A．淡水中 B．海水中 C．土壤中 D．前三处都有2．下列不能作为一个生态系统的是（）A．綦江河 B．一个学校 C．一群羊 D．古剑山3．图表示生态系统各成分间的相互关系。
下列有关叙述错误的是A．A是生产者，能将无机物转变为有机物B．B是消费者，和A存在捕食关系C．C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用D．A、B、C共同构成了生态系统4．西藏野牛休息地，体态与岩石相似；非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，这有利于御敌和捕食。
以上现象体现了（）A．生物适应环境 B．环境适应生物C．环境改变生物 D．生物改变环境5．请说出下面哪个不是生物A．生石花 B．木耳 C．宠物猪 D．蠕虫病毒6．我们在“学习制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”时，从洋葱内侧撕下一小块透明的薄膜，这就是洋葱的内表皮。
洋葱内表皮属于（）A．保护组织B．薄壁组织C．机械组织D．上皮组织7．下列生态系统中，自动调节能力较小的是（）A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．农田生态系统 D．北极冰川8．在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在（）A．目镜上B．物镜上C．反光镜上D．光圈上9．人们食用的红薯块根俗称“地瓜”，它含有大量的淀粉，这些淀粉是（）A．红薯根自己光合作用产生的B．红薯根从土壤中直接吸收的C．红薯叶制造再由茎运输来的D．红薯根呼吸作用的产物10．用下列显微镜目镜、物镜组合观察细胞，视野中细胞最多的一组是（）A．20×，45× B．10× ，40× C．15×，10× D．5×，8×11．吃柑桔有酸甜的味道，这种酸甜味存在于A．叶绿体 B．液泡 C．细胞核 D．线粒体12．煤是一种不可再生资源,是由长期埋在地层中的古代植物的遗体形成的,这些植物主要是A．古代被子植物B．古代蕨类植物C．古代裸子植物13．据桃花示意图思考：将来发育成果实和种子的结构分别是（）A．①⑥B．②⑦C．⑤⑧D．⑧⑨14．韭菜埋在土中的部分呈白色，暴露在外的部分呈绿色，形成这种现象的原因是A．叶绿素的形成需要水分B．叶绿素的形成需要空气且水分充足C．叶绿体只有在光下才能形成D．叶绿素只有在光下才能形成15．下列各项中，白菜和松树的共同特征是（）A．都不能产生种子 B．都能产生果实，种子外有果皮包被C．种子都是裸露的，没有果皮包被 D．都能产生种子，通过种子繁殖后代16．对光合作用的叙述错误的是（）A．释放能量供给生命活动需要B．光照是必需条件C．把光能转化为化学能D．场所是叶绿体17．下列植物结构中，属于器官的是（）A．B．C．18．如果人们草原上过度放牧牛羊，会使草原变成荒漠，甚至变成沙漠。