排泄 基础护理学教案设计
护理教案：排泄护理教案
1．心理护理
2．保持室内空气清新
3．皮肤护理
学生找出便秘的概念，标记，并分别口述护理措施，教师补充总结
学生找出腹泻的概念，标记，并分别口述护理措施，教师补充总结
学生找出排便失禁的概念，标记，并分别口述护理措施，教师补充总结
10min
10min
10min
教研室主任
专业班级10级护理5、9、10班
周次二
课次4
单元及课题第十四章排泄护理第一节排尿护理(女病人导尿术)
授课方式示教、练习
教学资源实验用品、多媒体
引入新课
复习引入
重点难点
重点：女病人导尿术的物品准备
消毒方法、顺序
难点：女病人导尿术的物品准备
操作过程中保持无菌
本次课应达目标
能正确进行女病人导尿术的物品准备
教学内容
教学过程
时间
用物准备
女病人导尿术步骤
男病人导尿术步骤
留置导尿术
四导尿术
概念：导尿术：在严格的无菌操作下，将导尿管经尿道插入膀胱引出尿液的方法
目的：
1．引流尿液
2．协助诊断
3．膀胱化疗
准备：
1．护士准备
2．病人准备
3．用物准备
4．环境准备
女病人导尿术：
操作步骤：女病人导尿术
1．核对解释
2．安置卧位
提问：你见过哪些不正常的粪便？都是什么样呢？学生回答
教师讲解，举例说明
学生分别举例说明
5min
5min
5min
5min
15min
5min
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
排泄基础护理学教案
一、教案名称：排泄基础护理学教案二、课时安排：2学时三、教学目标：1. 了解排泄系统的结构和功能。
2. 掌握排泄护理的基本知识和技巧。
3. 能够独立进行排泄护理操作。
四、教学内容：1. 排泄系统的结构与功能a. 肾脏的解剖和生理功能b. 输尿管、膀胱和尿道的解剖和生理功能c. 排泄系统的内分泌功能2. 排泄护理的基本原则a. 保持排泄通畅b. 观察和记录排泄物c. 保持患者舒适和隐私3. 排泄护理的操作技巧a. 床上使用便器b. 导尿术c. 灌肠术五、教学方法：1. 讲授：讲解排泄系统的结构和功能、排泄护理的基本原则和操作技巧。
2. 演示：演示排泄护理操作，如床上使用便器、导尿术和灌肠术。
3. 实践：学生分组进行排泄护理操作练习，教师进行指导和评价。
六、教学评估：1. 课堂提问：检查学生对排泄系统结构和功能的了解程度。
2. 操作考核：评估学生排泄护理操作的技巧和熟练程度。
七、教学资源：1. 教材：排泄基础护理学教材。
2. 模型：排泄系统模型，用于演示和练习。
3. 器材：床上使用便器、导尿包、灌肠包等。
八、教学过程：1. 引入：介绍排泄系统的重要性和排泄护理在临床护理中的应用。
2. 讲解：详细讲解排泄系统的结构和功能、排泄护理的基本原则和操作技巧。
3. 演示：使用模型进行排泄护理操作的演示。
4. 实践：学生分组进行排泄护理操作练习，教师进行指导和评价。
5. 总结：回顾和总结排泄护理的重要性和操作要点。
九、课后作业：1. 复习排泄基础护理学的知识和技巧。
十、教学反思：本教案旨在帮助学生了解排泄系统的结构和功能，掌握排泄护理的基本知识和技巧。
通过讲授、演示和实践相结合的教学方法，使学生能够更好地理解和应用排泄护理知识。
在教学过程中，注意观察学生的反应和学习情况，及时进行指导和解答疑问。
通过操作考核和课后作业，评估学生的学习效果，并进行教学反思，不断提高教学质量和效果。
六、教案名称：排泄基础护理学教案七、课时安排：2学时八、教学目标：1. 了解排泄系统相关疾病及其护理。
护理学基础第12课排泄护理教学教案
第12课排泄护理（3）为截瘫、昏迷引起的尿失禁或会阴部有伤口的患者留置导尿管，以保持会阴部干燥、清洁。
某些手术后尿潴留患者，避免多次插管。
（4）为盆腔内手术做准备，排空膀胱，保持膀胱空虚，避免术中误伤。
（5）用于膀胱冲洗及膀胱滴药时。
（6）为尿失禁患者行膀胱功能训练。
【评估】（1）患者的年龄、性别、病情、临床诊断、留置导尿的目的。
（2）患者的意识情况、生命体征、心理状态、对解释的理解合作程度。
（3）腹部触诊了解膀胱的充盈程度，尿道解剖位置及会阴部皮肤黏膜情况。
【计划】1. 操作者准备衣帽整洁，洗手，戴口罩。
熟悉留置导尿术的目的、方法。
向患者解释留置导尿管的目的和注意事项，取得患者及家属的同意。
2. 用物准备同导尿术用物。
3. 患者准备患者和家属了解留置导尿管的目的、意义、过程和注意事项，知道如何配合操作，学会在活动时如何防止尿管滑落。
4. 环境准备酌情关闭门窗，屏风遮挡，调节室温。
【实施】导尿管留置术操作步骤及要点说明见表 12-3。
【评价】（1）操作方法正确、熟练，动作轻稳，符合无菌操作原则，操作过程无污染。
（2）患者及家属认识留置导尿管的重要性，能够配合。
（3）操作中关心、保护患者。
（4）患者置管期间，护理措施有效，导尿管固定，引流通畅，未发生泌尿系统损伤或感染及脱管现象。
【注意事项】（1）膨胀的气囊不能卡在尿道内口，以免气囊压迫膀胱内壁，造成黏膜的损伤。
（2）留置导尿管患者的护理。
①保持引流通畅：引流管应放置妥当，避免受压、扭曲、操作；操作前协助患者排空膀胱。
4. 环境准备关闭门窗，调节室温，屏风或围帘遮挡患者，光线或照明充足。
【实施】大量不保留灌肠术操作步骤及要点说明见表 12-4。
【评价】（1）操作方法正确、熟练，动作轻稳。
（2）溶液选择正确，灌肠筒高度正确，插入深度正确。
（3）操作中关心、保护患者，患者了解灌肠的目的，能够配合。
（4）溶液流速、压力适宜，患者无不良反应。
【注意事项】（1）保护患者的自尊，减少肢体暴露，防止受凉。
排泄护理课程教案模板及范文
一、课程名称：排泄护理二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：（1）了解排泄系统的结构与功能；（2）掌握排泄异常的护理方法；（3）熟悉导尿术的操作步骤及注意事项。
2. 技能目标：（1）能够对排泄异常患者进行评估；（2）熟练掌握导尿术的操作技巧；（3）具备良好的职业素养和沟通能力。
3. 情感目标：（1）培养学生关爱患者、尊重生命的职业情怀；（2）提高学生团队协作意识，培养良好的职业素养；（3）激发学生对排泄护理专业的兴趣。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）排泄系统的结构与功能；（2）排泄异常的护理方法；（3）导尿术的操作步骤及注意事项。
2. 教学难点：（1）导尿术的操作技巧；（2）对排泄异常患者的评估。
五、教学方法与手段：1. 教学方法：讲授法、案例分析法、示范法、讨论法、操作训练法。
2. 教学手段：多媒体课件、实物教具、模型教具、临床案例。
六、教学过程：第一课时1. 导入新课：介绍排泄系统的重要性，引出排泄护理课程。
2. 讲授内容：（1）排泄系统的结构与功能；（2）排泄异常的常见症状及护理方法。
3. 案例分析：分析一例排泄异常患者的护理案例，让学生了解临床护理操作。
4. 小组讨论：针对案例中的问题，让学生分组讨论并总结。
5. 教师点评：对学生的讨论进行点评，纠正错误观点。
第二课时1. 复习导入：回顾上一节课所学内容。
2. 讲授内容：（1）导尿术的操作步骤及注意事项；（2）导尿术的操作技巧。
3. 示范与操作训练：（1）教师示范导尿术操作步骤；（2）学生分组进行操作训练，教师巡回指导。
4. 交流与总结：学生分享操作心得，教师总结导尿术操作要点。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
七、课后作业：1. 查阅相关资料，了解排泄系统疾病的治疗方法；2. 思考如何提高排泄护理服务质量；3. 结合临床案例，分析排泄异常患者的护理要点。
八、教学评价：1. 课堂表现：积极参与讨论，认真完成操作训练；2. 课后作业：按时完成，质量较高；3. 考核成绩：结合平时表现和考核成绩，综合评价学生的掌握程度。
排泄护理 教案
排泄护理教案教案标题：排泄护理教案目标：1. 了解排泄系统的结构和功能。
2. 理解排泄系统的重要性以及维持身体健康的作用。
3. 掌握正确的排泄护理方法和技巧。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 使用图片或模型展示排泄系统的结构，并介绍其主要组成部分，如肾脏、膀胱、尿道等。
2. 引发学生对排泄系统的兴趣，提出问题，如“你知道排泄系统的作用是什么吗？”知识讲解（15分钟）：1. 介绍排泄系统的功能，包括排除废物、调节水分和电解质平衡以及维持酸碱平衡等。
2. 讲解肾脏的结构和功能，包括肾单位、肾小球和肾小管等。
3. 解释尿液的形成过程，包括肾小球滤过、肾小管重吸收和分泌等。
4. 介绍膀胱的结构和功能，以及尿液的储存和排出过程。
案例分析（15分钟）：1. 提供一些排泄护理的实际案例，如尿失禁、尿路感染等。
2. 分组讨论各案例的原因和可能的解决方法。
3. 引导学生思考如何通过排泄护理来改善患者的症状和提高生活质量。
技能训练（20分钟）：1. 演示正确的排泄护理方法和技巧，如如何协助患者如厕、更换尿布等。
2. 分组练习，模拟实际护理情境，互相交流和分享经验。
3. 强调个人卫生的重要性，如洗手和使用个人防护用品等。
总结（5分钟）：1. 总结排泄护理的重要性和技巧。
2. 强调定期检查和保持良好的生活习惯对排泄系统健康的影响。
3. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活和护理实践中。
教学评估：1. 观察学生在技能训练环节的表现，包括正确操作和沟通能力。
2. 提供一份小测验，测试学生对排泄护理知识的理解和掌握程度。
3. 鼓励学生提交一份排泄护理计划，展示他们对教学内容的理解和应用能力。
教学资源：1. 图片或模型展示排泄系统的结构。
2. 案例分析材料，包括尿失禁、尿路感染等。
3. 排泄护理技巧演示视频或实物模型。
4. 小测验题目和答案。
教学延伸：1. 组织学生参观医院或养老院，了解实际的排泄护理工作。
2. 鼓励学生进行独立研究，了解不同年龄段和疾病状态下的排泄护理需求。
排泄 基础护理学教案
排泄基础护理学教案章节一：排泄系统的概述教学目标：1. 了解排泄系统的组成和功能。
2. 掌握排泄系统的解剖结构。
3. 理解排泄系统的主要生理过程。
教学内容：1. 排泄系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱和尿道。
2. 排泄系统的功能：排除代谢废物和维持体内水平衡。
3. 排泄系统的解剖结构：肾脏的位置、输尿管、膀胱和尿道的结构。
4. 排泄系统的生理过程：滤过、重吸收、分泌和排泄。
教学方法：1. 讲授法：讲解排泄系统的组成、功能和生理过程。
2. 直观演示法：展示排泄系统的解剖结构图谱。
教学评价：1. 测验：考核学生对排泄系统的组成、功能和生理过程的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生对排泄系统的解剖结构的理解。
章节二：尿液的和排出教学目标：1. 掌握尿液的过程。
2. 理解尿液的排出机制。
3. 学会评估尿液的量和质量。
1. 尿液的过程：肾小球的滤过、肾小管的重吸收和分泌。
2. 尿液的排出机制：膀胱的储存和排尿。
3. 尿液的量和质量评估：尿量、尿色、尿味等。
教学方法：1. 讲授法：讲解尿液的过程和排出机制。
2. 实践操作法：学生进行尿液评估的实践操作。
教学评价：1. 测验：考核学生对尿液过程和排出机制的掌握程度。
2. 操作考核：评估学生对尿液评估实践操作的掌握程度。
章节三：排泄障碍的护理教学目标：1. 了解排泄障碍的常见原因。
2. 掌握排泄障碍的护理方法和措施。
3. 学会评估和处理排泄障碍的相关问题。
教学内容：1. 排泄障碍的常见原因：便秘、腹泻、尿潴留等。
2. 排泄障碍的护理方法和措施：腹部按摩、饮食调整、药物治疗等。
3. 排泄障碍的相关问题处理：评估和处理便秘、腹泻、尿潴留等问题。
教学方法：1. 讲授法：讲解排泄障碍的常见原因和护理方法。
2. 情景模拟法：学生进行排泄障碍的护理操作模拟。
1. 测验：考核学生对排泄障碍的常见原因和护理方法的掌握程度。
2. 操作考核：评估学生对排泄障碍的护理操作的掌握程度。
章节四：排泄护理的临床应用教学目标：1. 掌握排泄护理的基本技巧。
《基础护理》第十章 排泄
《基础护理》课程教案护理评价（1）严格执行无菌操作与查对制度，准确遵照医嘱完成留置导尿术。
（2）护理操作规范严谨，集尿袋连接紧密，固定妥当，引流通畅。
（3）护患沟通有效，保护患者隐私，患者了解留置导尿管后的日常护理。
术后护理（1）向患者及家属解释留置导尿术的目的、重要性及护理方法，使其能主动配合并参与护理，预防泌尿系统感染。
（2）保持引流通畅：引流管应妥善放置，避免受压、扭曲、堵塞。
（3）防止逆行感染: ①保持尿道口清洁：女性用消毒液棉球擦拭外阴及尿道口，男性擦拭尿道口、阴茎头及包皮，每天1～2次；②每天定时更换集尿袋，及时排空并记录尿量；③每周更换导尿管一次，硅胶导尿管可酌情延长更换时间；④患者离床活动时，引流管和集尿袋应安置妥当，不可高于耻骨联合，以防尿液逆流；⑤如病情许可，应鼓励患者多饮水，勤更换卧位，使尿量维持在2000ml/日以上，起到自然冲洗尿道的目的。
（4）注意倾听患者主诉，并经常观察尿液，每检查一次尿常规。
若发现尿液浑浊、沉淀或出现结晶，应及时遵医嘱进行膀胱冲洗。
（5）训练膀胱反射功能，采用间歇性夹管方式来阻断引流，一般每3～4小时开放一次，使膀胱定时充盈、排空，以促进膀胱功能的恢复。
【膀胱冲洗术】护理目的对留置导尿管的患者，保持其尿液引流通畅；清除膀胱内的血块、黏液、细菌等，防治感染；治疗某些膀胱疾病，如膀胱炎、膀胱肿瘤等。
护理评估（1）患者的病情、情绪、意识、治疗情况、认知反应、配合程度等。
（2）患者的医疗诊断、用药情况，药物作用与不良反应等。
护理计划1.操作者准备说明：1.每项页面大小可自行添减，可按节或课设计填写。
2.课次为授课次序，填1、2、3……。
3.授课方式主要包括填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
4.方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
5.其他内容要求结构完整，逻辑清晰，具体详细。
排泄 基础护理学教案
排泄基础护理学教案章节一：排泄系统的概述1. 学习目标：a. 了解排泄系统的组成和功能。
b. 掌握排泄系统的主要器官及其作用。
c. 理解排泄系统的生理过程和重要性。
2. 教学内容：a. 排泄系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱和尿道。
b. 排泄系统的功能：排除体内废物和维持水平衡。
c. 肾脏的结构和功能：滤过血液、尿液。
d. 尿液的成分和排出过程。
3. 教学方法：a. 讲授法：介绍排泄系统的组成和功能。
b. 互动提问：引导学生思考排泄系统的重要性。
4. 教学活动：a. 观看排泄系统图片，了解各个器官的位置。
b. 小组讨论：探讨排泄系统在维持身体健康中的作用。
章节二：排泄障碍的护理1. 学习目标：a. 掌握排泄障碍的常见原因和表现。
b. 学会评估和处理排泄障碍的护理措施。
c. 了解排泄障碍对患者的影响和护理重点。
2. 教学内容：a. 排泄障碍的原因：包括疾病、药物、饮食等因素。
b. 排泄障碍的表现：如便秘、腹泻、尿潴留等。
c. 排泄障碍的评估：观察患者的尿液和粪便情况。
d. 排泄障碍的护理措施：如调整饮食、促进肠道蠕动等。
3. 教学方法：a. 讲授法：介绍排泄障碍的原因和表现。
b. 案例分析：分析排泄障碍的评估和护理措施。
4. 教学活动：a. 小组讨论：分享排泄障碍的护理经验。
b. 角色扮演：模拟排泄障碍的评估和护理过程。
章节三：急性肾衰竭的护理1. 学习目标：a. 了解急性肾衰竭的定义和病因。
b. 掌握急性肾衰竭的临床表现和护理措施。
c. 理解急性肾衰竭的护理重点和并发症预防。
2. 教学内容：a. 急性肾衰竭的定义和病因：包括肾小球滤过功能受损。
b. 急性肾衰竭的临床表现：如少尿、无尿、水肿等。
c. 急性肾衰竭的护理措施：如维持水平衡、处理高钾血症等。
d. 急性肾衰竭的并发症预防：如预防感染、心力衰竭等。
3. 教学方法：a. 讲授法：介绍急性肾衰竭的病因和临床表现。
b. 案例分析：分析急性肾衰竭的护理措施和并发症预防。