幼儿关键期的教育
幼儿教育关键期
关键期关键期,指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。
关键期中,在适宜的环境影响下,行为习得特别容易,发展特别迅速。
但这时如缺乏适宜的环境影响,也可引起病态反应,甚至阻碍日后的正常发展。
在关键期内,机体对环境影响极为敏感,对微细刺激即能发生反应。
有的研究者因而改称其为敏感期。
研究者还发现,在关键期的开始及结尾阶段,机体对环境的敏感度较低,在中间阶段最高。
但若缺乏某种影响,便会引起发展方面的变异。
儿童关键期指孩子对某一方面最敏感的时期。
在此期间,脑对某种类型的信息输入产生反映,以创造或巩固神经网络。
胎儿的神经细胞从第3个月开始迅速增长,每分钟超过25万个。
人类新生儿是在脑发育未成熟的状态下出生的,出生后还要继续生长发育,完善大脑的功能。
到一岁时脑的重量已达到成人的1/2。
0~3岁是人的一生中大脑发育最快的时期。
在这个阶段应该完成的功能就应该完成,错过了就可能终生难以弥补。
在关键期内,越早给孩子进行教育和训练,孩子的大脑就越聪明,灵活。
例如:孩子4~6个月是吞咽咀嚼关键期;8~9个月是分辨大小、多少的关键期;7~10个月是爬的关键期;10~12个月是站走的关键期;2~3岁是口头语言发育的关键期;也是计数发展的关键期;2.5岁-3岁是立规矩的关键期;3岁是培养性格的关键期。
4岁以前是形象视觉发展的关键期;4~5岁是开始学习书面语言的关键期;5岁是掌握数学概念的关键期;也是儿童口头语言发展的第二个关键期; 5~6岁是掌握语言词汇能力的关键期。
关键期是个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。
关键期中,在适宜的环境影响下,行为习得特别容易,发展特别迅速。
但这时如缺乏适宜的环境影响,也可引起病态反应,甚至阻碍日后的正常发展。
在关键期内,机体对环境影响极为敏感,对微细刺激即能发生反应。
有的研究者因而改称其为敏感期。
研究者还发现,在关键期的开始及结尾阶段,机体对环境的敏感度较低,在中间阶段最高。
但若缺乏某种影响,便会引起发展方面的变异。
教育关键期的名词解释
教育关键期的名词解释在孩子的成长过程中，教育关键期是一个重要的概念。
它涉及到孩子的智力、情感和行为方面的发展，是一个在特定时间段内对孩子的教育和培养具有特殊意义的时期。
下面将对教育关键期的相关术语进行解释，以便更好地理解孩子成长中的重要时段和相应的教育方法。
1. 幼儿期：幼儿期是指从出生到6岁左右的阶段。
这个阶段是孩子个体最敏感的发展期。
在这个时期，孩子的大脑发育迅速，知识的积累、行为习惯的养成和情感的塑造都具有重要的意义。
因此，在幼儿期要注重培养孩子的好奇心、创造力和社交能力，并为他们创造一个良好的学习和成长环境。
2. 学前教育：学前教育是指在正式小学教育前的一段时间里为孩子的综合素质发展提供系统培养和教育的过程。
学前教育覆盖的年龄段通常是3岁到6岁。
学前教育的目标是通过游戏、活动和课堂教学等方式，促进孩子的智力发展、语言表达能力、社交技巧和身体协调能力等方面的提升。
3. 儿童情商：儿童情商是指儿童在情感、社交和自我管理方面的能力。
情商的培养对儿童的成长和学习非常重要。
通过儿童情商的培养，可以帮助他们更好地理解自己的情感，表达自己的需求，并与他人建立良好的关系。
儿童情商的培养通常需要关注他们的情绪管理、自我意识、同理心和解决问题的能力。
4. 认知发展：认知发展是指孩子对外部世界的认知能力和思维方式的发展。
认知发展在儿童的教育关键期尤为重要。
在这个时期，孩子通过感知、观察、思考和解决问题的活动，不断提高他们的思维能力和知识水平。
因此，在教育中应注重培养孩子的观察力、思维力和解决问题的能力，以促进他们的认知发展。
5. 语言能力：语言能力是一个人在听、说、读、写和交流方面的能力。
语言能力的发展对于教育关键期内的儿童来说尤为重要。
语言能力的培养不仅仅是为了掌握语言本身，更重要的是为了帮助孩子表达自己的想法和情感，并与他人进行有效的沟通。
因此，教育要注重培养孩子的听力、口语和阅读能力，为他们提供广泛的语言学习机会。
幼儿1-3岁孩子关键期教育要点
幼儿1-3岁孩子关键期教育要点－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－1—3岁孩子关键期优势教育关键要点1岁孩子大肌肉运动能力优势教育关键要点（1）开展适度的力量训练，重点训练孩子的腿部、腰部以及全身的力量。
（2）训练孩子多种姿势、多方位的爬行能力。
（3）训练孩子独自扶持行走能力。
2、1岁孩子小肌肉运动能力优势教育关键要点（1）训练孩子双手交替动作手眼协调能力。
（2）训练孩子控物动作手眼协调能力.（3）训练孩子拇指和食指力量和速度。
3、1岁孩子认知能力优势教育关键要点（1）引导孩子根据事物色彩、大小、形状等进行简单分类。
（2）引导孩子双手感知不同温度、不同质地、不同形状的物品。
（3）引导孩子双手感知一系列物品，如各种圆形的、方形的物品等，并告诉孩子每个物品的名字。
4、1岁孩子语言能力优势教育关键要点（1）训练孩子让孩子跟一个人做听说练习，不要受多种方言的影响。
（2）根据孩子常发的音，引导孩子尽早说出第一个有意义的字。
（3）引导孩子用语言表达他的愿望。
5、1岁孩子数学能力优势教育关键要点（1）让孩子感受大小、形状、颜色各异的物品。
（2）把各种几何形状的物品放在一起让孩子感知。
（3）成人和孩子一起在孩子面前、后、左、右搭建不同的物品，让孩子感知空间概念。
6、1岁孩子非智力心理素质优势教育关键要点（1）引导孩子感知和表达快乐、愤怒、恐惧和悲哀，并与父母等人建立深厚的情感。
（2）引导孩子能用动作、表情、语言结合表达自己的意愿和情感。
（3）引导孩子参与成人的活动，并鼓励他们帮助成人做一些事情。
2岁孩子关键期优势教育关键要点1、2岁孩子大肌肉运动能力优势教育关键要点（1）重点训练孩子的运动协调能力。
（2）重点训练孩子的运动平衡能力。
（3）重点训练孩子钻爬障碍的能力。
2、2岁孩子小肌肉运动能力优势教育关键要点（1）训练孩子掌握动作的顺序。
（2）发现并有意识训练孩子的优势手。
家长需注意的孩子成长九大教育关键期
•••••••••••••••••家长需注意的孩子成长九大教育关键期家长需注意的孩子成长九大教育关键期1、感官关键期(0—6岁)：孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。
因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。
2、形象视学发展的关键期(4岁以前)：这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。
这时候的孩子，一般喜欢“上公园”、“出去玩”，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。
这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。
3、音乐才能发展的关键期(3—5岁)：如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。
4、语言关键期(3~6岁)：这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。
5、学习外国语的'关键期(3—12岁)：是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力;即使这样，也不一定能学好。
6、秩序关键期(2—6岁)：2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。
在这个时期，父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。
这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。
7、想像力关键期(2—8岁)：这个时期，家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。
在积累了一定的知识后，可以让孩子看画编故事，或续故事，或与家长轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。
8、文化敏感期(小学1—4年级)：蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁;而到了6—9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。
因此，这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。
0～3岁婴幼儿的教育要依据其发展的关键期进行
0～3岁婴幼儿的教育要依据其发展的关键期进行【摘要】婴幼儿关键期教育是非常重要的，因为在这个阶段，婴幼儿的大脑和身体发展迅速，对教育的需求也是多样化的。
在认知发展阶段，婴幼儿需要接触各种刺激，激发思维能力；在语言发展阶段，需要大量的语言输入和交流；在运动发展阶段，需要适当的运动锻炼；在社会情感发展阶段，需要倾听和关怀；在艺术与情绪发展阶段，需要培养审美和情绪管理能力。
关键期教育对婴幼儿的全面发展至关重要，家长在其中扮演着重要角色，他们的引导和关爱将对婴幼儿的未来发展产生深远影响。
我们应该重视婴幼儿关键期教育，为他们提供一个良好的成长环境。
【关键词】关键期教育、0~3岁婴幼儿、认知发展、语言发展、运动发展、社会情感发展、艺术与情绪发展、家长角色、未来发展、全面发展、影响。
1. 引言1.1 婴幼儿关键期教育的重要性婴幼儿的关键期教育是非常重要的，因为在这个阶段孩子的大脑发育迅速，对他们未来的成长和发展有着决定性的影响。
关键期教育能够帮助婴幼儿建立起健康的认知、语言、运动、社会情感和艺术与情绪发展基础，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
在0～3岁这个阶段，婴幼儿的大脑正在经历丰富多样的刺激和体验，任何一个环境的变化都有可能对他们的发展产生深远的影响。
在这个阶段给予他们恰当的教育和关爱是至关重要的。
通过针对不同发展阶段的教育需求进行指导和启发，可以帮助婴幼儿充分发挥他们潜在的能力，促进他们各方面能力的全面发展，为他们的未来打下健康、积极的基础。
婴幼儿关键期教育的重要性不仅在于帮助他们学习具体的知识和技能，更在于促进他们整体的成长和发展。
关键期教育可以激发婴幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的自信心和独立性，引导他们建立积极的人格品质和价值观，为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。
婴幼儿的关键期教育必须得到重视和关注，家长和教育者都应该共同努力，为孩子提供一个良好的成长环境和教育机会。
2. 正文2.1 认知发展阶段的教育需求认知发展阶段是婴幼儿成长过程中的重要阶段，正确认知发展对婴幼儿整体发展至关重要。
儿童教育关键期
儿童教育关键期儿童的教育是社会发展的重要环节，尤其是在他们的关键期。
儿童的关键期，指的是他们某一特定阶段的敏感期，对于不同的发展领域，关键期也有所不同。
在这个关键期内，儿童更容易接受特定的教育，形成基本的认知、情感和行为习惯。
因此，充分了解和把握儿童教育关键期对于培养优秀的下一代有着重要的意义。
一、儿童语言教育关键期语言是人类沟通和思维的基本工具，而儿童语言的发展与学习过程极为重要。
儿童的语言教育关键期一般在2岁至5岁左右。
在这个阶段，儿童的大脑神经连接不断发育，对于语言的接收和发出具有较高的敏感度。
因此，家长和教师应充分利用这个阶段，提供丰富而正面的语言环境，包括朗读故事书、唱儿歌、进行语言游戏等，激发儿童的语言学习兴趣，培养他们的听说能力。
二、儿童认知教育关键期儿童的认知能力在幼儿期得到迅猛发展，而儿童认知教育关键期主要集中在3岁至6岁之间。
这个时期，儿童对于认知任务的处理速度、注意力、记忆力以及逻辑思维能力等都在快速发展。
家长和教师应该为儿童提供丰富的学习机会和挑战，激发他们的好奇心和求知欲。
通过适当的游戏和问题解决活动，培养儿童的观察力、思维能力和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
三、儿童社交教育关键期社交能力是儿童全面发展的重要组成部分，而儿童社交教育关键期常出现在3岁至7岁之间。
在这个阶段，儿童逐渐从家庭转向社会，开始接触他人，理解他人，学习如何与他人相处。
家长和教师在教育儿童社交技能时，要注重培养他们的合作精神、分享意识和友善行为。
组织儿童参与集体活动、培养他们的团队意识和协作能力，建立良好的人际关系。
四、儿童情感教育关键期儿童的情感教育关键期主要出现在早期阶段，从出生到6岁之间是培养儿童情感健康的关键时期。
在这个时期，儿童的情感发展和个性形成受到家庭环境和亲子关系的深刻影响。
家长和教师要提供稳定、温暖的情感环境，给予儿童充分的安全感和关爱，培养他们的情绪调节能力、自我意识和社会适应能力。
幼儿教育关键期
幼儿教育关键期在孩子成长的早期阶段，幼儿教育扮演着非常关键的角色。
这个时期的教育对于孩子的身心发展和学习能力的形成起着决定性的作用。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿教育关键期的重要性以及如何最大限度地促进幼儿的整体发展。
1. 了解幼儿教育关键期幼儿教育关键期指的是0岁到6岁之间的时期，这段时间是孩子身体和大脑发育最迅速的阶段。
在这个时期，孩子的大脑神经网络正在迅速建立，并且对于外界刺激的接收和学习非常敏感。
正是由于大脑发育的敏感性，幼儿期的教育能够对孩子的智力、情感和社交等方面产生深远的影响。
2. 重要性幼儿教育关键期的重要性不容忽视。
在这个时期，孩子学习和发展的能力远超出其他任何时期。
他们能够更好地掌握语言技能、发展社交能力、培养想象力和创造力，并建立初步的学习兴趣。
适当的教育能够帮助孩子发展出积极的行为习惯，增强自信心，并为将来的学习打下坚实的基础。
3. 促进幼儿整体发展的方法为了最大限度地促进幼儿的整体发展，以下是一些有效的方法：3.1 提供适宜的学习环境孩子的学习环境应该充满启发和鼓励，并提供各种各样的刺激，以满足他们求知的好奇心。
在家庭和学校中，可以设置专门的学习角落，提供丰富的玩具和教育资源，让孩子进行探索和实验。
3.2 注重语言和沟通技能的培养语言是幼儿智力发展的基石，因此，家长和教育者应该注重培养孩子的语言和沟通技能。
通过与孩子进行互动和交流，可以提高他们的专注力和语言表达能力。
阅读故事书、唱歌、讲故事等活动也可以有效地促进语言发展。
3.3 强调早期社交技能的培养社交技能对于幼儿的整体发展至关重要。
在幼儿教育关键期，孩子们开始学习如何与他人相处，合作和分享玩具。
在家庭和幼儿园中，可以组织一些社交活动，让孩子与其他孩子互动，培养他们的合作能力和友好性。
3.4 创造多样化的学习体验幼儿教育应该注重孩子的兴趣和需求，提供多样化的学习体验。
可以通过艺术、音乐、体育和科学等不同领域的活动，帮助孩子发展自己的潜能。
3至6岁儿童认知发展关键期教育指南
3至6岁儿童认知发展关键期教育指南在儿童的早期成长阶段，3至6岁被认为是认知发展的关键期。
在这个时期，儿童的大脑发育迅速，他们开始探索、理解和建构世界。
为了最大限度地促进儿童的认知发展，教育在这个阶段起着至关重要的作用。
本文将为父母和教育者提供一些关于3至6岁儿童认知发展的指南。
一、培养好奇心和探索精神3至6岁的儿童对周围世界表现出了浓厚的兴趣，这是他们积极探索和学习的好时机。
作为父母和教育者，我们应该鼓励他们的好奇心和探索精神。
提供各种多样的学习材料和机会，如拼图、积木、绘画工具等，让他们主动参与并从中学习。
同时，为他们创造一个安全、鼓励探索和尝试的环境，让他们自由地发现创造。
二、提供高质量的学习玩具在儿童的认知发展中，学习玩具起着重要作用。
高质量的学习玩具可以帮助儿童掌握基本的概念、解决问题和培养创造力。
例如，拼图可以帮助儿童发展空间意识和手眼协调能力，积木可以培养他们的创造力和合作能力。
在选择学习玩具时，应注意其适合儿童的年龄和发展阶段。
三、提供有趣的丰富的学习环境儿童在学习过程中需要一个有趣、丰富的学习环境。
创造一个有各种学习资源的环境，如图书馆、音乐角落、科学实验室等，可以激发儿童的学习兴趣和好奇心。
同时，我们可以带他们去多样的场所，如博物馆、动物园、公园等，帮助他们开拓眼界，培养对世界的理解和探索。
四、注重语言和沟通的培养语言和沟通是儿童认知发展的重要组成部分。
在3至6岁的阶段，儿童掌握了许多基本的语言技能，并能通过语言表达自己的想法和感受。
因此，我们应该鼓励他们参与各种语言活动，如阅读故事书、唱歌、讲故事等，帮助他们开发语言能力和表达能力。
此外，与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法和问题，鼓励他们表达自己的观点，可以促进他们的沟通和思维发展。
五、培养解决问题的能力3至6岁的儿童开始学会解决一些简单的问题。
作为教育者，我们可以提供一些启发儿童思考的问题，帮助他们培养解决问题的能力。
例如，当儿童发现问题时，我们可以引导他们思考问题的原因，并帮助他们找到解决问题的方法。
幼儿发展的关键期与教育
幼儿发展的关键期与教育幼儿期是人生中最重要的发展阶段之一，也是人格形成和学习能力发展的关键时期。
在这个阶段，幼儿的大脑发育迅速，身体各系统也在不断成熟。
因此，提供适当的教育和刺激对幼儿的发展至关重要。
本文将探讨幼儿发展的关键期以及如何进行有效的教育。
一、幼儿发展的关键期1. 身体发展关键期在幼儿期，身体发展是一个重要的方面。
幼儿的身高、体重、肌肉力量等都在这个阶段迅速增长。
此外，幼儿期也是大脑发育的关键时期，神经元的连接和突触的形成都在这个阶段发生。
因此，提供适当的体育锻炼和运动训练对幼儿的身体发展至关重要。
2. 语言发展关键期幼儿期是语言发展的关键时期。
在这个阶段，幼儿的语言能力迅速发展，他们能够学会并使用越来越多的词汇和语法规则。
因此，提供丰富的语言环境和语言刺激对幼儿的语言发展至关重要。
3. 社交发展关键期幼儿期也是社交发展的关键时期。
在这个阶段，幼儿开始与他人互动，学会分享、合作和解决冲突。
因此，提供良好的社交环境和机会对幼儿的社交发展至关重要。
二、幼儿教育的重要性幼儿教育对幼儿的发展具有重要的影响。
通过适当的教育和刺激，幼儿可以获得更多的学习机会，促进他们的认知、语言、社交和情感发展。
1. 认知发展幼儿教育可以提供丰富的学习机会，帮助幼儿发展认知能力。
通过游戏、探索和实践，幼儿可以学习并理解世界。
幼儿教育还可以培养幼儿的观察力、思维能力和问题解决能力。
2. 语言发展幼儿教育可以提供丰富的语言环境和语言刺激，促进幼儿的语言发展。
通过与老师和同伴的交流，幼儿可以学习并使用更多的词汇和语法规则。
幼儿教育还可以培养幼儿的听力、口语和阅读能力。
3. 社交发展幼儿教育可以提供良好的社交环境和机会，促进幼儿的社交发展。
通过与同伴的互动和合作，幼儿可以学会分享、合作和解决冲突。
幼儿教育还可以培养幼儿的情感认知和情绪调节能力。
三、有效的幼儿教育方法为了提供有效的幼儿教育，以下是一些方法和策略：1. 创造丰富的学习环境为幼儿创造丰富的学习环境，提供各种各样的玩具、图书和教具。
小班幼儿成长关键期教育指导策略
小班幼儿成长关键期教育指导策略在孩子成长的道路上，每一个阶段都至关重要。
小班幼儿正处于人生的关键期，这个时期的教育对他们来说尤为重要。
下面，我将结合自己的工作经验，为大家分享一些小班幼儿成长关键期的教育指导策略。
一、关注情感需求，培养安全感小班幼儿的情感需求非常强烈，他们需要得到父母的关爱和陪伴。
作为教育者，我们要关注孩子的情感需求，给予他们充分的关爱和安全感。
具体做法如下：1.多陪伴孩子，让他们感受到家庭的温暖。
2.耐心倾听孩子的心声，理解他们的需求。
3.给予孩子适当的拥抱和亲吻，让他们感受到爱的力量。
二、注重智力开发，培养好奇心1.提供丰富的玩具和学习材料，激发孩子的探索欲望。
2.创造轻松愉快的学习氛围，让孩子在游戏中学习。
3.鼓励孩子提问，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
三、培养良好习惯，奠定基础2.从小培养孩子的独立能力，如自己穿衣、吃饭等。
3.教育孩子讲究卫生，保持个人和环境卫生。
四、锻炼体能，增强体质1.每天安排一定的户外活动时间，让孩子接触新鲜空气和阳光。
2.教育孩子正确的运动方式，避免运动损伤。
3.鼓励孩子参加集体活动，培养他们的团队精神和合作能力。
五、培养社交能力，融入集体1.创造机会让孩子与其他小朋友互动，培养他们的沟通能力。
2.教育孩子学会分享和合作，培养他们的团队精神。
3.引导孩子学会尊重他人，培养他们的礼仪素养。
六、关注心理健康，促进全面发展1.营造和谐的家庭氛围，让孩子感受到爱的力量。
2.教育孩子学会自我调节，培养他们的情绪管理能力。
3.鼓励孩子表达自己的情感，培养他们的心理素质。
小班幼儿成长关键期教育指导策略在孩子成长的旅程中，小班时期就像是一块肥沃的土地，等待着正确的耕种方法。
这个时期，孩子们的好奇心就像是一朵小花，需要我们精心呵护，才能茁壮成长。
下面我就来和大家聊聊，如何在这个关键期为小班幼儿提供恰当的教育指导。
记得有一次，我在教室里观察到一个小朋友在角落里独自玩着积木，他试图将一个圆形的积木塞进方形孔里，一试再试，小脸蛋上满是专注和坚持。
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5.运用具体实例，教宝宝加减法，可以用苹果、积 木等道具来演示。
6.提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数 字间的联系。
注意:
教育孩子，最需要的是如何在预备好环境后，屏住 气息去等待孩子的每一个关键期自然地萌芽，而不 去做过早的介入及责难。
一、什么是关键期？
关 键 期 —— 是 指 在 人 的 发 展 过 程 中 ， 在某一时期或某一特定年龄段对外 界的刺激特别的敏感，容易接受这 些刺激的影响而获得某种能力的提 高，错过这个时期以后就要用几倍 的努力都很难达到。
为什么“幼儿的关键期教育”如此重要呢？
儿童在每一个特定的时期都有 一种特殊的感受能力，这种感 受能力促使儿童对外界的刺激 特别敏感，对有关事物的注意 力很集中，很耐心，容易接受 外界信息。
幼儿教育家蒙特梭利有句名言：“跟随孩子”
在孩子成长的过程中，我们准备好沃土，只需在旁 欣赏孩子，观察孩子，适时拔出杂草，灌溉水源， 孩子会快乐而独立的长大。ຫໍສະໝຸດ （三）感官关键期（0-6岁）
感知觉发展是心理发展的基础，父母要为孩子 创造丰富多彩的生活环境，给孩子适宜的视觉、听 觉、嗅觉、触觉、平衡觉、温湿觉等方面的体验。 要带孩子到大自然中去感受看一看、摸一摸、闻一 闻、尝一尝、听一听，认识和感知自然界的花草虫 鱼、山脉、河流、车船、建筑、日月星云等。同时 要保证合理的作息时间，良好的营养摄入。
玛丽娅.蒙台梭利
(Maria Montessori, 1870--1952)
蒙台梭利运动在我国
行动策略：感觉统合训练
1.感觉统合——就是机体在环境内有效利用自己的感官,从 环境中获得不同感觉通路的信息,输入大脑,大脑对输入信 息进行加工处理,并作出适应性反应的能力。
2.感觉统合训练的主要感觉通道是皮肤的触觉、前庭感觉和 本体感受。感觉统合训练强调“统合”,实现大脑中各部分之 间的联系和合作。并且通过训练,形成适应性行为从而使机体 在大脑中形成适当的反应模式。
3.学会助人
4.学会沟通
（五）数学关键期（2-6岁）
1.利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝 听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。
2.借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一 起数数，增加宝宝对数字的感性认识。
3.利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如“1 像筷子，2像鸭子，3像耳朵”等。
（五）数概念的关键期（2-6岁）
（一）语言关键期（0-6岁）
家长对幼儿进行语言启蒙教育的行动策略：
1.创设丰富的语言环境，让孩子能说、会说、敢说、乐说。
2.养成孩子注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿 语言表达能力和思维能力。
4.利用孩子感兴趣的方式激发孩子学习语言的兴趣。
（二）秩序关键期（1-4岁）
1.秩序敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：
（1）为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会 安静下来。 （2）为了维护秩序而说不，自我意识开始萌芽。
（3）为了维护秩序而执拗，一切要重新再来。
2.行动策略：孩子秩序感的建立和维护。
（三）感官关键期（0-6岁）
孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味 觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁 前，孩子通过过潜意识的“吸收性心智”吸收 周围事物；3～6岁则更能具体的透过感官分析、 判断环境里的事物。
二、幼儿能力发展的主要关键期
1．语言敏感期（0－6岁） 2．秩序敏感期（1－4岁） 3．感官敏感期（0－5岁） 4．对细微事物感兴趣的敏感期（1.5－4岁） 5．动作敏感期（0－6岁） 6．社会规范敏感期（2.5－6岁） 7．数学敏感期（2-6岁） 8．书写敏感期（3.5－4.5岁） 9．阅读敏感期（4.5－5.5岁）
滑板车:前庭平衡的刺激训练 跳跃:运动觉训练
感觉统合训练游戏就是让儿童在“玩”的 活动中，建立愉快的情绪和良好的自信。
1.用手看东西
2.蚂蚁散步
3.尝一尝
4.快乐之旅
5.玩比较
6.平衡训练
（四）交往关键期（3-5岁）
幼儿社会交往的关键期在3-5岁。 （幼儿园小班末期到大班期间。）
1.学会分享 2.学会合作