播音：如何解决说好普通话的鼻音问题
如何矫正鼻边音呢？
如何矫正鼻边音呢？推荐文章国庆期间如何注意合理膳食热度：教师节如何送花2022 热度：广西少数民族如何过中秋热度：如何才能写好一篇演讲稿热度：如何加强农村党员集中学习心得体会热度：在普通话水平测试中，鼻边音是必考的一组发音，能否读准鼻边音是衡量普通话水平高低的重要标准之一，加之“n”和“l”在普通话里有区别意义，因此学好鼻边音非常重要。
下面是小编为大家收集关于如何矫正鼻边音呢?欢迎借鉴参考。
1.鼻边音失误情况分析① 鼻边不分这类失误表现为把鼻音“n”读(听)成边音“l”，把边音“l”读(听)成鼻音“n”;或者“n”、“l”随意使用，不加区分。
② 含混不清指发音模糊、似是而非。
一种是鼻音边化，即发“n”时没有鼻音，发出的音听起来好像是“l”音，鼻音色彩被冲淡。
另一种是鼻化边音，即发“l”时没有边音，发出的音听上去有鼻化的色彩。
2.鼻边音失误原因分析小编认为造成这些失误的原因主要有以下四个方面。
① 方言母语习惯影响② 发音要领不易掌握③ 记不清字④ 鼻边音的发音阐释模糊3.鼻边音的发音矫正① 分解法“n”、“l”的本音及元音“e”比较容易发，所以可以分解为本音加元音“e”，同步成声“n”、“l”的呼读音。
发“n”时，可以舌尖抵住上齿龈，先发不除阻的“n”，也就是“n”的本音，体会气流从鼻腔导出的感觉，然后带上元音“e”，快速将舌尖从上齿龈移开。
反复练习，越来越快，直到同步，“n”的呼读音即正确发出。
发“l”时，可以舌尖顶住上齿龈后面一点，先发不除阻的“l”，也就是“l”的本音，体会气流从口腔两侧流出的感觉，然后带上元音“e”，快速将舌尖从上齿龈弹开。
反复练习，速度越来越快，直到同步发出“l”的呼读音。
“n”、“l”的呼读音练习好以后就可以采用分解法练习鼻边音词语。
② 带音法指的是用一个容易发出的音带出另一个发音部位与之相近的较难发的音。
在“n”声母字的前面加一个用“n”作韵母的音节，两字连接。
如：yun―nan云南xin―nian新年fen―nu愤怒在“l”声母的前面加一个ge、ke或ga、ka的音节，借“g”、“k”发音时的舌根高抬，相对限制了软腭下降，使它不便于鼻音而发边音训练时要注意两个音节的密接。
说话怎么去掉鼻音 阳光语言矫正学校
官方网站说话怎么去掉鼻音实际上很多人可能对鼻音有所误解，很多语言中都有鼻音的音素，汉语普通话中有三个：m、n、ng（为了方便易懂，只以拼音的形式写出来）。
所以说要去除鼻音是有问题的，应该是要去除异常的鼻音，那么我们首生来了解一下鼻音的发音原理，进而说明异常的鼻音是怎么造成的。
鼻音实际上和腭咽闭合有关，什么是腭咽闭合呢，就是软腭与咽壁的接触，当软腭与咽壁形成闭合状态，气流无法通过鼻腔进行共鸣，于是就无法发出鼻音，当软腭与咽壁处于打开状态，气流就会通过鼻腔，形成共鸣，发出的音就带有鼻音。
所以说如果发一个非鼻音音素时，腭咽如果处于打开状态，使气流通过鼻腔就会形成鼻音，那么什么原因会导致腭咽无法闭合呢。
最常见的原因是先天腭裂，如果上腭结构不完整，自然在结构上就无法完成腭咽闭合，也就无法阻止气流通鼻腔。
当然，明显的先天腭裂是比较容易发现的，而隐性腭裂则是很多家长忽略的问题，甚至有的孩子长大了，也不知道鼻音问题的原因是什么。
当然，也可能是肌肉功能问题导致腭咽无法闭合，同样可能造成鼻音，实际上先天腭裂在术后往往依然会存在鼻音问题，有的孩子鼻音问题可能一直持续下去，这实际上也是功能问题，因为新修复的发音器官的肌肉功能达不到准确发音的标准，而如果上腭的修复进行得比较晚的话，还可能有语言习惯的问题。
而先天腭裂已经对儿童语言发育产生了一定的影响，如果发音器官的肌肉功能没有在正常的发育过程中完善，发音问题也是很大可能会遗留下去的。
所以解决先天腭裂导致的发音问题，语音训练也是不可或缺的一步。
如果只是功能问题，可以直接进行语音矫正。
另外还有一种情况叫闭塞性鼻音，可能是由于一些情况导致的鼻腔本身的异常的，比如感冒流鼻涕，鼻炎等等也会导致共鸣腔的异常，造成鼻音异常，一般这不会影响正常的发音动作，只要解决鼻腔异常就可以了。
普通话边鼻音发音技巧
普通话边鼻音发音技巧普通话边鼻音发音技巧普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。
那么你觉得你的普通话过关了吗?下面店铺为大家整理的是普通话边鼻音发音技巧，希望能帮助到大家!拼音有声母和韵母。
韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。
韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。
汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。
韵头，又称介音;韵腹，称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。
以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。
i是韵头;a是韵腹。
一、韵母a(啊) 嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。
o(喔)嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。
e(鹅)嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。
i(衣)牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。
u(乌)嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
ü(鱼)发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
二、声母b(玻)双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。
p(坡)发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。
m(摸)双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。
f(佛)上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。
d(的)舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。
t(特)发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。
n(呢)舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
l(勒)舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
ɡ(哥)舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。
k(颗)发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。
说话有鼻音怎么办
官方网站
首先我们要弄清楚鼻音是什么，汉语拼音中的鼻音有m、n、ng，鼻音其实就是气流主要通过鼻腔，而非鼻音的音素发音则是气流主要通过口腔，那么如是要控制气流的路径呢？这就需要腭咽闭合功能了，当软腭与咽壁接触，阻止气流通过鼻腔，就无法发出鼻音，如果腭咽打开，软腭与咽壁呈开放状态，气流就会通过鼻腔产生鼻音。
所以如先天腭裂，上腭结构不完整，腭咽无法闭合使鼻腔形成一个闭合的腔体，气流就会通过鼻腔产生鼻音，
当然如果肌肉力量不路，也可能导致腭咽无法闭合，所以无论是结构的问题还是功能的问题都可能导致腭咽无法闭合产生鼻音。
而先天腭裂术后，相关部位的功能还不足，也会导致腭裂无法闭合，所以我们的解决办法是在术后进行功能训练，而对于本身功能不足的情况可以直接进行功能训练。
另外不良的发音习惯也会导致鼻音，比如先天腭裂在手术之前已经形成了固定的发音习惯，所以不仅要通过功能训练和发音训练得到准确的发音，还要让养成良好的发音习惯。
有时先天腭裂中的隐性腭裂可能会被忽略，因为表现上看不出异常，但表皮下的结构可能是不完整的，同样会产生腭裂无法闭合的情况，这种情况就要看不完整的程度，有些情况下是可以能过训练得达到准确发音的标准，有些则需要进行手术修复。
总之，鼻音异常主要是病理问题和功能问题，找到原因才能找到解决的办法。
简述克服鼻音化的训练方法(一)
简述克服鼻音化的训练方法(一)克服鼻音化的训练鼻音化是一个常见的发音问题，它使得发音听起来不清晰、不准确。
如果你想改善发音并克服鼻音化，下面是一些有效的训练方法，可以帮助你达到目标。
1. 了解鼻音化的原因鼻音化的原因可以是多种多样的，它可能是由于口鼻气流的问题导致的。
最常见的原因之一是软腭无法正确闭合，导致空气从鼻腔中逸出。
另外，舌位不正确或声带的使用不准确也可能引起鼻音化。
2. 声带锻炼•进行呼吸操练：学会正确控制吸气和呼气，并通过深度呼吸来放松身心。
•模仿专业人士：尝试模仿专业演讲者或播音员的发音。
特别注意他们是如何使用声带和舌位的。
•进行发声练习：通过发出各种音调和音高的声音，来锻炼声带的弹性和准确性。
3. 改善舌位•发音练习：练习清晰发出不同的辅音音素，如/b/、/d/和/g/等。
•目标发音：选择几个常见的鼻音音素，如/m/、/n/和/ŋ/，并通过重复发音来改善舌位。
•舌尖练习：将舌头尽量抵住上齿龈，然后发出清晰的音素。
4. 强化口腔肌肉•语言练习：练习快速而准确地重复特定的语音组合，以锻炼口腔肌肉的灵活性。
•唇肌训练：进行口唇收紧和松弛的练习，如快速读唇、吹气球等。
5. 寻求专业帮助如果你觉得以上方法不够有效，或是你的鼻音化问题更为严重，那么寻求专业的语言治疗师的帮助是个不错的选择。
他们会根据你的具体情况制定个性化的训练计划，并提供专业的指导和支持。
结论克服鼻音化需要耐心和坚持。
通过深入了解鼻音化原因，并采取正确的训练方法，你一定能逐渐改善自己的发音并达到优秀的语音表达能力。
记住，实践是关键！1. 了解鼻音化的原因鼻音化的原因可以是多种多样的，它可能是由于口鼻气流的问题导致的。
最常见的原因之一是软腭无法正确闭合，导致空气从鼻腔中逸出。
另外，舌位不正确或声带的使用不准确也可能引起鼻音化。
2. 声带锻炼•进行呼吸操练：学会正确控制吸气和呼气，并通过深度呼吸来放松身心。
•模仿专业人士：尝试模仿专业演讲者或播音员的发音。
播音主持常见发生错误及纠正方法有哪些
播音主持常见发生错误及纠正方法有哪些作为一名播音员、主持人,说好普通话是基础,那么就一定要进行语音、发声、表达方面的基础训练。
那么怎么才能练好气、声、字呢?下面小编为你整理播音主持常见发声错误及纠正方法，希望能帮到你。
播音主持发声训练：常见错误发声及纠正方法1、喊叫音色：尖锐、刺耳、粗糙，有时跑音;原因：盲目追求高音造成，呼吸部位浅，舌根、颈部、下腭肌肉紧张，喉咙被卡紧纠正方法：A、调整好呼吸，吸气部位要深，呼气控制，提起软腭，舌根及下腭要松弛;B、不要加强高音，使声音走向向低宽发展;C、从自己最自然的中声区，发a o e i u v 六个主要元音的延长音，声音要拉开立住;D、平时多练习一些柔和的诗歌、民歌、短句等2、闷暗音色：沉闷、缺少光泽(亮度)。
原因：口腔肌肉松散，牙关不开。
这样的发声没有共鸣，给听众有声无字的感觉。
纠正方法：A、加强21个声母的重点练习，同时与开、齐、合、撮四呼结合起来练习，全面锻炼口腔;B、双唇音/b、p、m/与开口呼韵母相拼的音节练习，速度放慢，出字有力，韵腹拉开立起，收好字尾b-ang-bang(棒);p-ang-pang (庞);m-ang-mang (忙);b-ai-bai(百)C、如果遇到发音部位靠后的声母、韵母，应该有意识地往前送，不影响音色的前提下，发音部位前移。
D、四字词练习：花红柳绿锦绣河山山明水秀心知肚明E、绕口令3、喉音音色：生硬、沉重、弹性差;原因：气息短浅，上胸部紧张，舌根用力，后声腔开得过大。
这样嗓子容易疲劳损伤。
纠正方法：A、舌头活动部位要准确，一般舌头的活动主要在舌尖及舌的中部，注意放松喉咙;B、两肩放松，调整好呼吸，发音时，头位不要过于压低，让音波在口腔中轻轻上提;C、张口吸气或“半打哈欠“的感觉体会喉咙、舌根、下腭放松的感觉;D、加强唇舌的练习，如/b、p、m、d、t、n、l/和韵母相拼的音节;E、短诗，如李白的《早发白帝城》。
4、鼻音音色：暗淡、枯涩，象感冒声，鼻子堵塞;原因：口腔开度不够，软腭无力塌下，舌中部抬起使部分气流进入鼻腔，从而失去了部分口腔共鸣纠正方法：A、关闭鼻腔通路，用半哈欠的感觉将软腭提起，放松舌根、牙关，让后声腔的开度加大;B、用上述感觉发六个单元音的延长音，发音总趋势是下行的感觉;C、将16个鼻韵母中的主要元音与比鼻韵尾作拆合练习：ang-a-ng uan-u-a-n ong-n-g ing-I-ngD、注意少练的音节：有鼻音的人初练声应该少练/m、n/声母开头的音节和/n、ng/结尾的音节。
说话鼻音重纠正方法
说话鼻音重纠正方法说话时鼻音重是一种常见的语音问题，给人们的交流带来了一定的困扰。
鼻音重主要是指在说话时，声音通过鼻腔共鸣过多，导致发音不清晰，影响语音的准确性和流畅性。
为了纠正这一问题，我们可以采取一些方法进行改善。
首先，要正确的发音。
在口腔发音的过程中，要尽量避免声音通过鼻腔共鸣。
可以通过练习闭鼻发音来提高口腔的发音能力，逐渐减少鼻音的使用。
同时，要注意舌头的位置和运动，正确的舌位可以有效地减少鼻音的产生。
其次，要进行口腔肌肉的训练。
口腔肌肉的松弛和紧张程度会影响声音的产生和共鸣。
可以通过一些口腔肌肉训练操来加强口腔肌肉的力量和灵活性，减少鼻音的产生。
比如，可以通过吹气球、吹口哨等方式来锻炼口腔肌肉，增强口腔的灵活性和控制力。
另外，要进行语音训练。
可以通过模仿标准的发音，进行反复练习，逐渐改善自己的发音问题。
可以选择一些语音纠正的课程或者找专业的语音老师进行指导，帮助自己纠正鼻音重的问题。
此外，要进行口腔呼吸的训练。
鼻音重的产生与口腔呼吸不畅有一定的关系。
可以通过口腔呼吸的训练，逐渐改善口腔呼吸的问题，减少鼻音的产生。
最后，要进行长期的坚持和练习。
纠正鼻音重不是一蹴而就的事情，需要长期的坚持和练习。
只有在日常生活中不断进行练习和改进，才能逐渐改善鼻音重的问题。
总之，纠正鼻音重需要我们付出一定的努力和耐心。
通过正确的发音、口腔肌肉训练、语音训练和口腔呼吸训练，以及长期的坚持和练习，我们可以逐渐改善鼻音重的问题，提高语音的准确性和流畅性。
希望大家能够重视这一问题，通过努力和练习，逐渐纠正鼻音重，提高语音的质量。
说话如何去掉鼻音 阳光语言矫正学校
说话怎么去掉鼻音其实各种中有很多音素正常情况下都带有鼻音。
所以这个问题其实是在问：不该带鼻音的字带了鼻音该怎么办？让我们了解一下鼻音的形成：鼻音的产生是软腭和咽部在打开的状态下气流通过鼻腔形成的。
鼻音在语音共鸣系统中非常重要，说学逗唱可都离不开它。
如果未来从事播音、朗诵、声乐、主持等语言类职业，对鼻音一定要了解，并掌控自如才行。
容易犯错的鼻音：汉语拼音里的几个鼻音的发音，ang：发音时，先发 a 的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng 的音n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
正常情况下，说话时的气息控制不准确确，太多使用鼻腔音，就显得鼻音重了。
鼻音是口腔气流通路阻塞，软腭下垂，鼻腔通气发出的声音。
鼻音分为两种，一种是开放性鼻音，另一种是闭塞性鼻音。
1、开放性鼻音：通常为先天性的唇腭裂以及软腭麻痹的表现;其实造音异常的主要原因是腭咽闭合功能异常，造成腭咽闭合出现问题的主要有两方面，一种是发音器官结构不完整，一种是发音器官的肌肉功能出现了问题。
2、举个例子先，典型的开放性鼻音现象，先天腭裂手术前鼻音是由发音器官结构不完整造成的，手术后则是肌肉功能出现问题造成的。
大部分先天腭裂的患儿，仍不能发出准确的声音，这就是发音器官的肌肉功能问题，实际上正常的孩子从开始说话到发出清晰的语言也需要用好几年的时间把发音器官的功能练习到常人的水平，何况是经过手术的患儿，而且发音器官毕竟是通过手术修复的，不经过语言训练可能永远得不到准确的发音，如果手术是在孩子学说话之后进行的，可能还涉及到不良的发音习惯，腭裂语音的症状会更严重。
因此，腭裂手术后还需要进行语言训练，以获得正常的语音。
3、闭塞性鼻音：则主要是因为鼻腔堵塞而引起的，最常见的是感冒时出现的鼻塞，另外如鼻甲肥大、鼻息肉、鼻窦炎等，凡是引起鼻腔堵塞的病变都会引起闭塞性鼻音，这种鼻音只要解除鼻腔堵塞，鼻音就可以解除。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
播音：如何解决说好普通话的鼻音问题
（一）鼻音功能亢进的训练步骤
1.将音调降低一个音符。
如果说话的音调过高，那么将音调降低到一个更加自然的水平通常能使声道发挥更加有效的作用。
2.减少嗓音的响度。
一种柔和的嗓音通常听起来鼻音不是很重，也不会激怒听众。
3.在正常情形下，在发非鼻音时，无论捏鼻与否，均不应该出现鼻腔共鸣的现象。
即应该是口腔共鸣音而无鼻腔共鸣的成分。
通过发以下的单词音，练习口腔共鸣。
阿姨姐姐大爷知识西瓜
鸡肉鲤鱼花朵牙齿嘴巴
跑步扫地洒水浇花洗衣
(1)大声读出上述词汇，同时延长每个单词中的元音部分。
(2)再次进行捏鼻朗读，同时做好录音工作。
如果存在鼻音功能亢进的现象，就会发现捏鼻前后两次朗读的效果有着明显的差异。
(3)如果捏鼻时，嗓音先后无明显变化，这说明不存在鼻音化现象。
这非常好，可以巩固此项训练。
(4)如果捏鼻时，嗓音出现明显变化，或者嘎然而止，这说明鼻音太重，应该继续下一步的训练。
4.意识到软腭运动。
(1)张嘴打个哈欠，用鼻呼吸。
通过镜子看口腔的后部，观察悬雍垂的形状及运动等。
(2)延长发“A-----H--”音。
同时可以观察到发音时软腭及悬雍垂向
上抬起。
当发到“H--”时，你将看到软腭及悬雍垂下垂，开放口鼻通道。
(3)试着延长发“A----ANG”（采用唱歌的节奏），这时注意到软腭及悬雍垂向下运动。
声音能够通过鼻腔产生共鸣。
(4)张大嘴巴，发五个“啊，/A/”音。
在每次发音之间停顿一至两秒。
通过镜子，你可以观察到软腭及悬雍垂在发音时上抬，而在停顿时下垂。
本项训练指导如何建立正确的口腔共鸣。
软腭向上运动关闭口鼻通道。
当你发鼻音时，软腭下垂，这样嗓音就在鼻腔产生共鸣。
5.手持镜子间接观察软腭的功能。
(1)将镜子直接放在鼻孔下方。
延长发“A-----”音。
如果发的是口腔共鸣音，镜子不会因鼻腔共鸣发音而起雾。
(2)保持镜子的位置不变，延长发“MA-----N”音。
这时会发现镜子由于鼻腔呼出的气流而起雾。
(3)手持镜子，发以下的词汇音。
如果不存在鼻音功能亢进，则镜子不起雾。
梨花邮票睡觉
洗菜头发回家
(4)手持镜子发以下的鼻音。
应发现在发音时镜子起雾的现象。
明亮妹妹欢唱
昆仑摸象美眉
6.如果在上述步骤5(3)中，说的六个口腔音没有使镜面起雾，这样可以检查是否能在口腔音与鼻腔音之间形成对比。
不再使用镜子，录下这些配对词的发音，看是否能听出差别。
尚武
鼻-泥波-摸糖果-芒果水流-水牛女客-旅客
表-鸟怒-路棉衣-涟猗年代-连带男制服-蓝制服
当说出这些匹配词，并且能够较快地听出录音中口腔音与鼻腔音之间的区别时，可以试着进行一些口腔共鸣的阅读训练。
7.回到鼻音评估。
对所有的口腔共鸣音进行朗读录音。
在播放的过程中，共鸣音听起来正常吗？如果听出鼻音功能亢进，请重复前六个步骤。
如果听出声音是正常的，那么通过朗读并记录以下非鼻辅音的发音进行巩固训练。
儿童篇：
佳佳有一个只会说话的布娃娃，大家可爱它了，都要抱“说话娃娃”，结果娃娃不说话了。
大家修不好娃娃，佳佳哭了。
爸爸走过来，一起修“说话娃娃”，布娃娃又开始说话了，佳佳和娃娃对大家说：“谢谢！”
成人篇：
我下午去教室自习。
爷爷带孩子去医务所治耳朵。
李菊是一个漂亮而又逗趣的女孩。
他带了几条活鱼和几杯可乐去外地野炊。
小虎摔了一跤，出血了，余护士给他包扎了裂口。
如果口腔共鸣音没有鼻音共鸣，那么可以任意选择一些阅读材料进行朗读练习。
需要不断地练习，直到建立合适的口鼻共鸣平衡。
如果以上的训练无效，可能需要向专家咨询。