纪录片赏析课程(论文作业)
纪录片鉴赏论文
题目：舌尖上的中国姓名: XXX专业班级: 计算机XXXX3学号: 32XXXXXXX1公共事业管理专业教研室2012.6.6目录一、纪录片简介.................................................................... 错误!未定义书签。
二、纪录片看点.................................................................... 错误!未定义书签。
三、名人点拨........................................................................ 错误!未定义书签。
四、我的看法：.................................................................... 错误!未定义书签。
诗意海报........................................................................ 错误!未定义书签。
文化凝聚的情感............................................................ 错误!未定义书签。
事物的进化.................................................................... 错误!未定义书签。
隽永旁白........................................................................ 错误!未定义书签。
参考文献................................................................................ 错误!未定义书签。
纪录片研究论文.doc
纪录片研究论文纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的。
下面是我推荐给大家的纪录片研究论文，希望大家有所收获。
纪录片研究论文一【摘要】纪录片是在20世纪30年代前后诞生的，它的发展对当今世界起着至关重要的作用。
该文简单阐释了纪录片的起源和基本概念，以及纪录片的发展现状。
【关键词】纪录片；起源；定义；真实性；纪录片的发展纪录片被誉为人类的“生存之镜”。
它是以真实生活为创作素材，以真人真事为变现对象，以不能虚构情节，不能用演员扮演，不能任意改换地点环境，不能变更生活进程为基本特性。
纪录片是一种独特的艺术形式，它是文字、绘画和照相技术等传统手段难以比拟的。
记录片用“声情并茂”的方式为人类记录事件的本质。
把人类自身的发展和与自然的抗争以影像的形式再现于世。
1.纪录片的起源纪录片诞生以后，弗拉哈迪、维尔托夫、格里尔逊、伊文思等电影大师对纪录片的起源和发展都做出了不可忽视的贡献。
1.1弗拉哈迪与纪录片的雏形罗伯特弗拉哈迪（1884-1951），在1922年制作出了他的一部电影《北方的纳努克》，他被称为美国的“记录电影之父”。
同时也被作为纪录电影的创始人和鼻祖。
这部电影是电影史上的一个奇迹。
弗拉哈迪将纪实的手法用于拍摄中，体现了一种独特的美学观照，也形成了一种独立的电影类型。
以《北方的纳努克》为例，纪录片具有独特的审美和价值观念。
同时影片是非虚构的搬演。
而非虚构行为的产生需要三个前提条件：①真实的时间②真实的空间③真实的需求。
只有在这三个条件同时具备的情况下，行为的本身才不是虚构的。
这是纪录片形成的首要条件。
其次，弗拉哈迪在拍摄影片过程中做到了深入了解对象。
这种力求表现鲜活对象的方法至今仍为许多人所效仿。
他的拍摄强调画面效果，而不是依靠蒙太奇。
蒙太奇手段在纪录片中的使用经常被指责为“宣传”。
弗拉哈迪凭着直觉，开创了一种相对“纯粹”的叙事方法。
1.2维尔托夫与先锋理论指导下的实验电影吉加维尔托夫（1896-1954）是一个曾被大家长期忽略的早期记录电影探索者。
幼儿园纪录片赏析（推荐）
幼儿园纪录片赏析（推荐）第一篇：幼儿园纪录片赏析（推荐）《幼儿园》纪录片赏析从纪录片题材选择上看：片中展现了许多精彩时刻，比如警觉、亲密、天真，但同时也有天真的丧失。
这部片非常清晰地展示了儿童世界是成人世界的价值观的折射，同时也提醒我们作为成年人的责任。
本片风格纯朴自然，全世界的每一位观众都能产生共鸣。
关注主流群体、民生、教育责任与良心真诚与人性从纪录片拍摄过程看：音响的处理纪录片多为纪实性的风格，非常注意同期声的采制。
在纪录片的拍摄中，声音的采制是非常重要的。
夜里孩子们睡觉时沉重的呼吸声反衬出宁静，在嘈杂的声音中凸显出被拍摄孩子声音。
做的很精细。
背景音乐：茉莉花。
以北方曲调的《茉莉花》作为片子的主题音乐，并且在节目中前后出现了五次。
这种变化着的感觉与不同阶段渲染主题的《茉莉花》旋律交织在一起，便会产生一种莫名的共鸣。
起初，我在听到《茉莉花》音乐响起时，可能是一种轻松的、快意的、欣赏的心境，看到的也会是孩子们天真烂漫、童趣盎然的场景。
但随着孩子们幼儿园真实生活画卷的一幕幕揭开，《茉莉花》的旋律便有了变味的感觉，人们的心情也开始复杂起来。
到后来，尤其是孩子们的对话部分完成之后，幼小孩子思想的深刻、性格的成熟，使人始料不及，更使人思绪沉重。
通篇不用解说词。
全部用表达能力强、内涵极其丰富的画面语言来展示所要承载的一切。
镜头的运用通过一系列的分切镜头来往成一个段落的叙述，更多的是采用长镜头的语言。
长镜头调度的非常到位，完整地记录了整个场的关系，有足够的信息量，而且有丰富的镜头内部语言的变化，以及准确的节奏感。
镜头的叙述能力。
得漂亮讲究用光、注重构图。
以庆经常在片子当中出现一个孩子独处的场景，教室外面阳光明媚，但是在那绿色油墙的教室里面却有一种冰冷的孤独。
空镜头。
制造意象。
与别的画面配合起来，例如门外的雨、阳光。
镜头常常由细节到全景。
直接找出最冲突的视觉点，再拉远镜头，看清事件发生的环境。
比如夜里睡觉时，先大特写了两只握在一起的小手，然后拉远镜头，看到两个熟睡的孩子，在到一个屋里熟睡的孩子们。
纪录片赏析作业
形影相随之中国反省—《高三》观后感摘要：《高三》以真实手法，记录了一群高三学生努力追梦，实现自己大学理想的过程。
反映出现在社会上各种学生的思维状况。
同时勾起了那曾经经历过高考的人，一段难以忘记的记忆片段，如形影相随般地存在脑海里。
但同时不得不被很多人批判高考制度，这也是中国教育必须反省的一面。
关键词：《高三》是一部能带给人共鸣、思考、感动与反思的优秀的电视纪录片，导演周浩历时一年拍摄，以真实性、创造性、思辨性、艺术性地方式，完整地展示出高三学子的生活状况，学习情况。
片中摄制组时刻跟随着学生，拍摄出他们最真实的生活情况。
更人以心灵的震撼—这就是高三学生的生活。
在画面中，我们看到了学生住宿环境的落后，学习的艰辛，朋友的友谊，少年的叛逆，青春与爱情等，这些都是他们的真实写照，也是广大学子的真实反应。
它给了观众一出曾经记忆的回放。
从无形中感动了曾经走过高考路的我们。
我们犯过错，我们后悔过，而《高三》这纪录片，能很好地给予正在高考路上迷茫的人一种导航。
也算是一种能真实看到的经验总结。
所以这部片在学生中有巨大回响。
同时我们看到了摄制组的某些记录镜头是千辛万苦才拍到的。
如学生深夜外出网吧，翻墙进校等，这是一个很难以取到的镜头。
也说明了摄制组为了真实反应高三学生的生活，已经融入了学生群体之中。
我也曾经高三，高三是一段让人挥之不去的记忆，但在我的记忆中更多是美好的画面，而不像作品当中，那种摧残人性的、地狱式的高三学习。
不得不承认现在仍然有很多学校的教学管理模式就像武平一中，5点多钟起床，23点多钟睡觉，中途不间断地教学轰炸学生大脑，让他们疲惫不堪，再加上那堆积如山的作业，敢问这学生还会有自己的感性认识吗？恐怕他们只会机械式运转大脑，去努力达到那一项项教学指标。
从中我们真的值得反思这种璀璨人性的教学模式。
同学们课桌上永远都是看不完。
做不完的习题书。
题海战术是一个教学失败，假若学生真正学会、掌握了那些知识，那还学要不停地在题海中“畅泳”吗。
美丽中国记录片赏析（优秀范文五篇）
美丽中国记录片赏析（优秀范文五篇）第一篇：美丽中国记录片赏析《美丽中国》-自然之美，洁净的精神之前很偶然的在同学的电脑上看见这个片子，我深深的被这部片子呈现的美所迷住。
在老师放完《西藏》这一集后我又重新观赏了其余的五集。
这部影片给观众的震撼是久久不能平静的,是一种心灵上的清洗。
首先说说这部片子的制作团队，是由世界闻名的英国BBC自然历史制作小组和中央电视台合作制作。
影片以高清晰方式，呈现出中国的多彩风光，还包括一些罕见的动物，比如大熊猫和一种珍稀的中国特有的食鱼蝙蝠的珍贵生活记录。
这些镜头有些是第一次面向观众。
在舒缓婉转的传统中国音乐中，伴随着森林草原、戈壁大漠、河湖沼等优美的画面更替，种种中国特有的珍贵动物纷纷登场，一个男中音配音，用舒缓的口吻娓娓道来，讲述动物的故事，自然地插入中国历史、文化、人文、宗教、民族、民俗等，比较客观地反映出中国的经济社会的发展变迁、人们生活方式的改变、与自然的相互作用与影响的幅幅画卷。
这些美丽的景色令人神往，恨不得亲自前往观赏。
这也是影片以高清镜头所表现出的效果。
通过观看花很少的时间就能大概的了解中国的风土人情。
这部片子不仅仅表现出中国的美丽景色，也反映出她所面临的一些问题。
其中最重要的就是环境和可持续发展问题。
中国是发展中国家又是一个人口大国，不仅要生活还要发展，挑战是巨大的。
我们不可能走西方的老路“先发展后治理”，必须要良性循环的发展。
“只要人类有意愿并付诸行动，自然界总会有办法恢复”。
这是影片得出的一个重要结论。
中国面临的不仅仅是环境危机，还有文化危机。
现代的中国很难想象出一个符号来代表她。
我们要感谢BBC摄制组让我们看到了现代的信仰所在，就是那些与自然生活了上千年的村名。
当国家危难时这些人会坚持到最后一刻，他们身后是圣洁的雪山。
整个系列看下来你会更加你所居住的土地，以及生活了几千年的人和生物，虽然他们的习俗，信仰越来越鲜为人知。
好在今天被记录下来，用影片的话说我们看到了一个真正的中国，一个原味的中国，一个数个世纪以来传送着的土地。
纪录片赏析论文
纪录片赏析——结课论文论文要求：1.结合本课程所学知识，自主选择中外纪录片史上的自己喜爱的纪录片进行评论，主题自拟，2500字2.从纪录片本质属性，叙事结构，功能及其他角度，谈认识有明确的主题思想或主旨，具有一定的思想深度；能够围绕主题合理论证，有自己的独立见解，分析问题透彻。
论文正文：经过一学期对纪录片的赏析学习，原来喜欢看动物纪录片的我这学期看到了不同类型的纪录片，包括无声的《北方纳努克》、唯美的《微观世界》和《海洋》、赞美中国的《美丽中国》、宏伟壮丽的《故宫》，、大学生活的美好记录《我的大学》还有勾起我对高中无限回忆的《高三》等等。
各种类型的纪录片有不一样的风格，最让我受触动的是《父亲》。
接下来着重谈谈对此纪录片的感受。
《父亲》是李军虎导演根据陕西农民韩培印及儿子韩胜利一家的真实故事拍成的纪录片。
它反映了当前的社会现实，家庭条件有差距的学生在上学和就业方面还是有更大的压力。
韩胜利作为村里唯一的一名大学生来西安上大学，按理说是件十分令人高兴的事，家里却因为交不起昂贵的学费，到处借钱，终于凑够了学费。
为了接下来的生活费，年近50岁的韩培印，和儿子一起来到西安，成为了一名农民工。
从这里开始了真正的故事，在片子中，看似平淡的父子言谈间却传递着炽烈的情感。
李军虎导演运用以小见大的记录手段从这简单的父子小生活中反映了很多有相似经历的社会现实。
当儿子大学毕业时，老韩却希望落空。
他发现，儿子的每月工资甚至比自己当农民工的还要低。
但老韩依旧自豪地对别人说，“我儿子是大学生！”这个片子以主人公韩赔印的小小的本子贯穿全片，在我看来这也是整部片子最为精彩的符号。
小小的本子有很多韩培印借还账的记录，他也可以看作是老汉的日记本，还可以说是一本诗集，因为他写满了自己对儿子说的话，更多的是鼓励。
但不管他是什么，这个小小的本子承载的是无疑是一个中国父亲的倾注在儿子身上的希望。
从老汉略显歪斜的字体中似乎依稀保留着经历红色年代洗礼而特有的浪漫情结，虽然在现在许多人看来有点不现实，却是父亲的精神支柱。
《海洋》纪录片论文
《海洋》一、基本信息中文名:海洋外文名:Oceans其它译名:海洋探秘制片地区:法国 / 瑞士 / 西班牙导演:雅克·贝汉；雅克·克鲁奥德编剧:雅克·贝汉；雅克·克鲁奥德类型:纪录片主演:雅克·贝汉，兰斯洛特·佩林片长:104分钟（法国）；104分钟（中国）上映时间:2011年8月12日（中国）二、内容概括“有一天，一个男孩儿看着大海，问我：这就是海洋？海洋是什么？”这就是影片的开篇语。
《海洋》拷问人类影响海底生命留下的痕迹。
这不是一部资料片，而是一部纪实电影，是事实。
整部影片没有人为视角，没有评论，只让镜头说话。
雅克·贝汉与雅克·克鲁奥德（Jacques Cluzaud）希望通过影片促进人们对濒危海洋世界的保护，并介绍部分濒临消亡的海洋生物。
《海洋》耗时五年，耗资5000万欧元，动用12个摄制组、70艘船，在全球50个拍摄地，有超过100个物种被拍摄，超过500小时的海底世界及海洋相关素材，是史上投资最大的纪录片。
导演以独特的视角除了展示动物之美和自然之美，更多地展开了一种“故事性”的叙述，他对环保问题的深入思索让我们多了一分对经济发展和环保问题的惦念，审视人类活动对海洋环境的影响，带给您不一样的震撼人类心灵的《海洋》。
《海洋》聚焦于覆盖着地球表面的四分之三的“蓝色领土”。
法国导演雅克·贝汉与雅克·克鲁佐德将深入探索这个幽深而富饶的神秘世界、完整地呈现海洋的壮美辽阔。
真实的动物世界的冒险远比动画片中的故事来的精彩，接下来银幕展开——巨大的水母群、露脊鲸、大白鲨、企鹅……毫不吝啬在镜头前展示他们旺盛的生命力，让人叹为观止。
三、经典台词1.有一天，一个男孩儿看着大海，问我：这就是海洋？海洋是什么？2.海洋的美好与伤口,都与人类息息相关。
3.人类弄脏了大海,现在改变还来得及。
四、获奖信息1．此片在国外上映时不同凡响，创造了在日本超过《阿凡达》的票房成绩2．全球5.5亿元的良好票房成绩3. 2011年第36届法国电影凯撒奖最佳纪录片4. 第22届东京电影节开幕片五、相关评论1.这是一部令人心旷神怡、叹为观止的生态学纪录片。
纪录片赏析论文浅谈《幼儿园》
纪录片赏析论文浅谈《幼儿园》纪录片赏析期末作业作业名称：浅谈《幼儿园》姓名：_______学号：_______班级：_______学院：_______指导教师：____得分:________浅谈《幼儿园》一、简介《幼儿园》是一部以孩子为主的纪录片, 导演张以庆在这部中影片纪录了一所在武汉的寄宿制幼儿园里14个月的生活。
在幼儿园中，孩子们天真可爱的语言和行为令人忍俊不禁。
但是随着影像的深人, 我们发现这个小世界简直就是一个小型的成人世界, 一切有关人类的主题，人性的光明与阴暗, 都赤裸裸地展示出来。
二、分析从这部《幼儿园》的主题到它的表现方式我都非常的喜欢。
首先，这是一部以表现孩子真实的内心世界为主题的纪录片。
它通过儿童的世界的各种现象对照出成人世界，来表现成人世界对儿童的成长有着很大的影响，是一部富有寓意的作品。
虽然我不是艺术专业的学生，但是我觉得这部纪录片从手法上也拍得很好，在观看过程中就可以感知到张以庆所花的功夫。
其时间顺序是从孩子们开始入园到最后拍毕业照，中间的部分则是各种各样的场景和情景。
《幼儿园》中有两条线索，一条就是从小班到大班三年的幼儿园生活中孩子的喜怒哀乐的这种情绪，另一条就是采访段落。
这两条线索相互交错，形成了意想不到的效果。
三、感受我相信每个人都上过幼儿园，但是它对我来说，并没有什么好的回忆。
在我的记忆中，那从来就是强行将你从父母的温暖怀抱中带走的地方，就是你要去面对现实世界第一步的地方。
世界不再是你一个人的，你要去和外面的人外面的世界接触，这也许意味着成长，但是在那复杂的人际交往当中，是得是失谁也说不清楚。
四五岁的孩子需要这种独立吗？离开父母的生活，对孩子的发展有利吗？我一直认为，一个孩子即使不上幼儿园，对于他的人生也并不会有什么不好的影响，这种情况在国外很常见。
可这里是中国，也许父母这样做也不开心，也不忍心，但是为了家，为了养活家里的人而别无他法，于是就有了这样全托的幼儿园于是就有了开头孩子们扯着家长的衣服哭泣的一幕。
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《寻味顺德》第一集——乡土之源有感
古语有云：民以食为天。
这句话对顺德人民来说显得更加恰当。
作为“世界美食之都”，顺德以其独特的粤菜风味闻名于世，而特别的风土人情又让顺德的美食之都称号别有一番韵味。
由于本纪录片拍摄制作都是纪录片《舌尖上的中国》的原班人马，本片也延续了它的拍摄风格，该片以“古老和现代的奇妙交融”为叙事主旋律，以美食为切入点，通过纪录片影像进行一次顺德饮食文化全景式、深层次地人文解读，影片以“顺德美食”为路径，展示了顺德这块岭南地域的风土人情，将镜头对准顺德社会中的普通民众，展现了顺德人的生活智慧、勤劳，热情和追求，也整体关照顺德鲜明而厚重的地域文化特质、流变及其影响，该片汇聚了多个顺德人的美味人生和数道顺德菜的精彩故事，反映了顺德城市的传统与现代气质及顺德人特有的精神基因。
本片不仅拍摄一流，让人享受到了美食的盛宴，而且让人得到了味觉上的享受。
色诱、味诱，诱得心灵驿动。
千年围垦孕育出丰饶的桑基鱼塘，一百年前缫丝业的繁盛让它富甲一方，今天这里出产的家电用品改变着全球数十亿人的生活。
然而，这片土地最富盛名的，永远是美食。
顺德，以食物为遗传密码，让自己区别于世界上任何一个地方。
一堂课看下来，其实感触最深的并不是某个地区某道菜品，而是中国人民勤劳朴实的性格和坚韧乐观的智慧。
《寻味顺德》这部纪录片其实是想借饮食这种人人都有感触体会，人人都有的说的题目，来窥探中国普通百姓的生活方式，劳作方式和处事态度。
它并不是一部介绍美食的片子，也不是一部宣传地方风味特色的噱头，而是一种至纯至朴的精神。
想来这些制作者们不仅跑遍天南地北，还要面对各种复杂环境，甚至连过年的时候都留守拍摄记录，支撑的动力早已不只是是食物的力量了，而是一种渴求探索发现中国民众精神气质的热切愿望，这也不禁让我肃然起敬。
中国的劳动人民是中国社会的基石，十三亿的人口要靠自然，靠土地来养活。
无论现今的工业科技如何进步，中国社会离不开土地，离不开农民，
离不开朴素的精神和愿望。
小到个人来看，他的想法不过是努力劳作有个好收成，全家能够团圆幸福；大到国家来看，正是这亿万个普通的愿望撑起了中国社会的脊梁。
其实每看完一集后，静心回想一下内容，总会羞愧难当。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句从小就会背诵，但是不经历田头劳作的辛苦，怕是永远不能理解这句话的含义。
影片最起码告诉了我们在今后吃饭的时候一定要怀有一颗敬畏之心。
在你品尝海参等海味的时候，要知道潜水员的工作之危险，在吃藕的时候也要想到那挖藕人的辛苦，在吃鱼的时候也要明白这可能是渔民苦苦等待数月的一次运气的成果。
对我而言，我从小就对纪录片特别感兴趣。
对于纪录片的最初认识，我是从《动物世界》开始的，喜欢看《动物世界》。
原来对于电影的分类基本不清楚，只知道看起来打打杀杀的就是动作片、讲述感人的爱情故事的就是爱情片，还有灾难片、科幻、恐怖等等。
随着见识的增长，慢慢知道了像动物世界这些应该是属于纪录片。
但是最初只以为像记录大自然、动植物、科学这些才是纪录片，而没想过有人物角色的也算是纪录片。
特别是关于美食、历史、科学和军事题材的纪录片，每每看到了我都会看大半天。
在学习中知道了纪录片是对客观事实的真实记录。
然而纪录片却又不是死板的记录事情的发生。
英国纪录片之父约翰·格里尔逊是历史上第一个对纪录片下定义的人。
他认为纪录片应当是对真实事物做一种有创意的处理。
但真正的纪录片通常不只是呈现事实材料的客观记录；它运用事实材料证实作者的主张，或对现实的深入思考。
随着自己慢慢的成长，自己对一些纪录片也产生了更深层次的思考，而从这些思考中我又慢慢的学习与成长，相互作用。
又比如前不久央视播出的《超级工程》纪录片，系统的介绍了我国交通方面取得的巨大成就，其实看着看着就有一种自豪感在心中油然而生，甚至是敬畏。
此外，对纪录片而言，它是对一种现实社会的记录，它需要的是一种时间的沉淀，也就需要作者在创造时保持的是一颗平静的心。
纪录片是需要等和发现的，所以在创作时不能急功近利。
而对于舆论宣传的工具，也同样需要避免，因为纪录片不是为集团拍摄的，它是真实生活的一种表现，是一段历史的表现，不需要夹杂着更多政治的色彩，是很深沉含蓄的。
纪录片创
作虽然都是真实的记录，但是在创作上，我们依然可以从画面和语言上稍有强化故事性，而不是由于追求真实导致作品像记流水账一样平淡无味。
追求一些戏剧化，不代表着要扮演或者是杜撰，而是善于发现现实故事中精彩的亮点和兴奋点，进行设置。
让真实的纪录片看起来能够有一定的故事情节以及精彩瞬间。
纪录片不是影视剧，让人们打发时间的，而是应该有一定的深刻内涵的，与有一定的艺术价值和教育意义。
我们看过的众多的纪录片，无疑都是如此，《寻味顺德》讲述的就是对顺德当地美食的一种寻找，更确切的说应该是对当地的风土人情的一种探寻。
而没有深刻内涵的纪录片犹如没有价值的电影，人们看过之后就忘，毫无意义。
所以对纪录片而言丰富的内涵也是其成功与否的关键所在。